习近平总书记在2018年全国教育大会和两院院士大会上指出，“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。“要改革科技评价
《意见》明确提出，坚持分类评价，突出品德、能力、业绩导向，注重标志性成果质量、贡献、影响，推行代表作评价制度，不把论文、专利、荣誉性头衔、承担项目、获奖等情况作为限制性条件，防止简单量化、重数量轻质量、“一刀切”等倾向。
从“数论文”到多元指标改进科研评价导向突出标志性成果评价.天津大学近40个院级单位“一院一策”.从“数论文”到多元指标人才评价改革释放创新活力.“学校于2020年连续发布了一系列人事制度改革文件，其中推行了‘代表性成果评价’‘精细化分类...
对论文评价实行代表作制度，代表作数量不超过10篇。（十八）对其他科技人才计划推荐人选，实行分类评价，注重标志性成果的质量、贡献和影响。七、培育打造高质量科技期刊
这两天，认真学习了《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》【1】，注意到在科学设立人才评价指标方面有以下举措：突出品德、能力、业绩导向，克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。
从“数论文”到多元指标人才评价改革释放创新活力.信息来源：科技日报日期：2021-03-08.“学校于2020年连续发布了一系列人事制度改革文件，其中推行了‘代表性成果评价’‘精细化分类评价’等制度。.我去年顺利通过了职称申报，正是得益于这些新政策...
从“数论文”到多元指标人才评价改革释放创新活力.“学校于2020年连续发布了一系列人事制度改革文件，其中推行了‘代表性成果评价’‘精细化...
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。,2018-07-03-20:07:00
今年河北省科技奖励改革包括以下几方面：破除科技奖励评价中过度看重论文数量多少、影响因子高低，忽视标志性成果的质量、贡献和影响等“唯论文”不良导向，按照分类评价、注重实效的原则，修改自然科学奖提名书中对论文的要求，取消“SCI他引次数...
从“数论文”到多元指标.人才评价改革释放创新活力.本报记者陈曦.“学校于2020年连续发布了一系列人事制度改革文件，其中推行了‘代表性成果评价’‘精细化分类评价’等制度。.我去年顺利通过了职称申报，正是得益于这些新政策。.”今年36岁的天津...
同时,教育部还表示,学科评估将进一步完善论文“代表作”评价方法。一是聚焦标志性学术成果,强调标志性学术成果的创新内容和学术贡献,关注代表性论文对标志性成果的支撑度和关联度。...
第一篇:评价改革开放论文评价改革开放摘要:十一届三中全会以来,中国改革开放已走过三十年的光辉历程,取得了举世瞩目的成就,积累了宝贵的经验。在改革开放三十...
2月23日,科技部在官网公开了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》(下文简称“措施”),对全国的科研评价体系提出了全面且具体的改革方...
《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的若干意见》提出,突出品德、能力、业绩导向,克服以往唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项的倾向,推行代表作评价制度,注重标...
评价学术论文聚焦标志性学术成果,采用“计量评价与专家评价相结合”“中国期刊与国外期刊相结合”的“代表作评价”方法,淡化论文收录数和引用率,不将SCI、ESI相...
近年来，各种关于学术评价改革的探索在不断进行中。例如，2019年，清华大学在克服学术评价唯论文论倾向方面作出积极探索。新修订后的《攻读博士学位研究生培养工...
《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的若干意见》提出,突出品德、能力、业绩导向,克服以往唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项的倾向,推行...
其一是落实2018年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》中提到的科学设立人才评价指标。突出品德、能力、业绩导向,...
小学语文课程标准研读评价改革论文评价是根据教育目标的要求,按一定的规则对教学效果作出描述和确定,是教学各环节中必不可少的一环,它的目的是检查和促进教与学。在长期的...
评价学术论文聚焦标志性学术成果,采用“计量评价与专家评价相结合”“中国期刊与国外期刊相结合”的“代表作评价”方法,淡化论文收录数和引用率,不将SCI、ESI相关指标作为直...