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四、表演区的指导―――有的放如何才能适度而有效地指导呢？（一）适时介入。在介入指导以先，教师应先观察幼儿的活动情况，适时介入、应留意观察每个幼儿的兴趣和表演情况，针对出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活动，在...
浅谈幼儿园表演区的组织与指导策略表演区是幼儿园中可融合节奏乐表演音乐表演舞蹈表演故事表演时装表演于一体的表演空间。表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一，是幼儿十分喜爱的活动形式。因为它为幼儿提供了更多表演机会，使幼儿在轻松愉快自愿的状,点石文库dswenku
浅谈幼儿园表演区的组织与指导策略浅谈幼儿园表演区的组织与指导策略表演区是幼儿园中可融合节奏乐表演.音乐表演.舞蹈表演.故事表演.时装表演于一体的表演空间.表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一,是幼儿十分喜爱的活动形式.因为它为幼儿提供了更多表演机会,使幼儿在轻松.愉快...
笔者总结了教师在各年龄班的教育戏剧活动中指导策略使用特点，介入时机以及指导效果，并发现了其中存在的四个主要问题：教师语言指导频次较高，非语言指导频次较低；教师指导策略的使用较为随意；教师主动指导较多，幼儿主动求助较少；教师指导教育戏剧活动时更注重“表演”成分，忽略...
【摘要】：表演游戏是构成幼儿游戏活动的主要部分之一,它对幼儿的口语表达、发散性思维以及理解力具有深远的影响。中班幼儿相比小班而言,有自己的想法而且较愿意表现自我,其语言表达与动作协调能力较强,相比大班而言,中班幼儿对表演创编能力与意识较弱,教师对中班幼儿表演游戏的指导,既...
幼儿戏剧表演活动的组织过程与指导方法.摘要：随着教育的不断改革创新,国家对于幼儿的教育逐渐重视起来。.对于幼儿阶段的孩子来讲,教育过程中既要注重知识的接触,还要注重表达和创新思维的培养。.在幼儿阶段组织戏剧表演活动,无论是对于孩子的成长...
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者杨思琪参赛作品名称浅谈幼儿园表演游戏的现状及指导策略摘要表演游戏是指幼儿依据故事等作品为主要内容，以自己的生活经验为基础，通过扮演角色，运用各种表演技巧，再现文学作品内容或生活经验的一种创造性游戏。
综上所述，在区域活动的指导中，教师只有全面了解幼儿的兴趣需要，进行适合时机的指导，同时教师提高自身的游戏指导能力，才能有效地促进幼儿真正意义上的快乐游戏主动学习。参考文献：1.刘焱.儿童游戏通论[M]北京师范大学出版社2004
钱塘春晓幼儿园钟月明【摘要】在当前幼儿园实行自主性游戏的大背景下，教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料，让幼儿的游戏完全自主，如从游戏项目的选择到游戏材料的使用，甚至富想象力的游戏情境等。其中表演性游戏很受幼儿欢迎，但同时也让教师无所适从：教师若不...
幼儿园表演区音乐游戏情境创设的实践研究.【摘要】：幼儿学习的基本形式是游戏。.2012年10月教育部颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》以来,活动区游戏活动,得到了大家空前的重视。.表演区是幼儿园区域设置内容之一,也是幼儿进行自主音乐游戏活动的场所...
这正符合了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所提的:“为幼儿的活动创造宽松的环境。激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。”然而在实际的表演...
谈表演游戏中教师介入指导的有效性表演游戏是幼儿园游戏课程的主要形式之一,是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表现的一种活...
大班表演区教师指导心得与思考*课题文/湘潭市第一幼儿园刘礼沙选介区域活动是幼儿自主探索、自主发现、自主完善的活动,气氛相对宽松,材料丰富多样且形式灵活,满足...
然后又带着这样的问题让他们进行操作,——大班科学区探索活动重庆市九龙坡区机关幼儿园教师们与幼儿分享,一起想...论文--期刊/会议论文文档标签:在即兴...
艺术教育如何提高教师指导的实效性论文摘要:儿童是天生的艺术家,艺术教育在幼儿个体生命的成长路程上具有特别重要的意义。作为幼儿艺术道路的引路人与支持者,...
在日常学习和工作中,大家肯定对论文都不陌生吧,论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。写论文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的小学教师...
作者杨洁本文来源会员转载,版权归原作者所有,如有侵权,请点我们会立即删除教师对幼儿语言区活动指导现状及问题【语言艺术论文】。通过教师有效指导促进幼儿...
我们在二教的实际表演区开展中,发现老师更多占主导作用,更多的是老师来指导幼儿表演,在孩子的眼里,好像是在帮老师完成一样“任务”,因为老师的参与度太高了,节...
在区域中如何开展“剧场表演”活动,教师如何指导,毫撙们重点要探讨的问题。一“剧场表演”内容的确定在区域式戏剧教育活动中,我们将表演的主动权交给幼儿,鼓...
由于幼儿的年龄特点,他们认识的知识,只是周围生活中最粗浅的,所以有时无法直接解决所遇到的问题,而活动中教师的指导正是帮助幼儿发现问题、解决问题的一个方...