作者简介：别敦荣，厦门大学高等教育发展研究中心主任，教授，博士生导师，主要从事高等教育原理、高等教育管理、大学战略与规划、大学教学与评估研究。现代大学制度无疑是近年来高等教育研究的一个热点课题。在中国知网以“现代大学制度”为关键词检索，自2004年中文期刊发表关于现代...
总结环节，别敦荣教授指出，论文发表是博士生学术训练的关键一环，大家应把它当作一个提升研究水平的手段而非目的，并鼓励大家摒弃浮躁功利，将论文发表视为一种“水到渠成”的研究结果。潘懋元先生指出，“五唯”是一种懒人干懒事的...
本文为厦门大学教育研究院院长、厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣教授在江苏省高等教育学会2019年学术年会上所作的主旨学术报告，文章根据现场报告内容整理，部分有删减。.个人简介：别敦荣,厦门大学教育研究院教授、院长、博士生导师;国家...
全文2012字，预计阅读4分钟关于新一轮普通高校本科教育教学审核评估的更多亮点，随着学术研究成果被披露出来了。图文无关日前，厦门大学教育研究院院长别敦荣教授在《中国高教研究》发表论文透露，新一轮本科教育教学审核评估创设了一个新项目——“卓越本科教育教学示范校”。
从导师别敦荣教授身上，我切身认识到，一个人要想成就一代名师，治学为人、经师人师，点点滴滴不可须臾放松。而学问人品、言传身教中，行胜于言，身教更大于言传，如此才薪火相传、广种博收，深受学生爱戴，真正的殊为不易。
厦门大学别敦荣教授作了一场题为“现代大学教学理念与教学方法”的讲座，厦门大学(XiamenUniversity)是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养...
此外，别敦荣强调，“注水论文是学术界的通病，不只存在于中国。有需求、有导向，就有市场。如果不遏制这一现象，导师论文注水，学生又加以效仿，整个学校乃至学界的风气就会受影响。”除落实机制外，还要拆解注水论文发表平台。
别敦荣：积极探索构建中国特色学科评估体系.学科是高校办学的基础，学科建设在高校办学中居于龙头地位。.高校本专科教育、硕士教育和博士教育都是在学科基础上组织开展的。.学科评估是促进高校学科建设、提高办学水平的重要治理机制，是由教育部...
博士教育应当培养博士生的学科信念、学术精神、学术品格，同时要注重提高他们自我发展能力。.“式”和“挖井式”的博士教育难以培养学术适应性强的学者。.导师不仅要重视对博士生的个性化指导，还要注重学术共同体的营造。.以导师为核心的学术...
别敦荣：积极探索构建中国特色学科评估体系.学科是高校办学的基础，学科建设在高校办学中居于龙头地位。.高校本专科教育、硕士教育和博士教育都是在学科基础上组织开展的。.学科评估是促进高校学科建设、提高办学水平的重要治理机制，是由教育部...
7月11日下午,厦门大学高等教育发展研究中心主任、教育研究院副院长别敦荣教授受邀为我校2016年新入职教师研习营的青年教师做了题为“现代大学教学理念与方法”...
3月28日下午,厦门大学教育研究院院长、厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣教授应邀为全校干部和教学管理人员作《一流本科教育理念与实践要求》专题报告。校领导陈蓉、冯跃林、魏...
12月13日下午,厦门大学高等教育发展研究中心主任、教育研究院副院长别敦荣教授受邀为我校2017年新晋研究生导师做了题为“为师之道-我的点滴经历与体会”的专题...
别敦荣教授长期从事高等教育原理、高等教育管理、高校教学与评估研究,长期参与教育部高等教育政策研究,先后承担国家级、省部级研究课题多项,撰写著作20余本,在国内外学术期刊发表学...
应西北师范大学邀请,厦门大学教育研究院院长、博士生导师别敦荣教授将来我校作学术报告。具体事宜公告如下:报告题目:战略规划与高水平大学建设报告时间:2021年...
第38卷第3期玉林师范学院学报(哲学社会科学)2017年JOURNALOFYULIN—NORMALUNIVERSITYWo1.38No.3(Philosophy&SocialScience)高等教育研究专...
《江苏高教》刊载的学术论文为样本,时间跨度选取2007...高校内涵式发展、高校思想政治教育、现代大学制度、...钟秉林教授、周光礼教授、别敦荣教授、马陆亭教授等学者...郑...
2021年5月26日上午,别敦荣教授做客我院,作了主题为“关于普及化高等教育发展若干问题的思考”的学术讲座。别敦荣教授是厦门大学教育研究院教授、院长、博士生导师,兼任教育部本科教...
4月20日下午,厦门大学教育研究院院长、博士生导师,国内著名的院校战略发展规划专家别敦荣教授来校,作《关于江苏理工学院创新发展的几点思考》专题报告。校党委...
别敦荣教授长期从事高等教育原理、高等教育管理、高校教学与评估研究,长期参与教育部高等教育政策研究,先后承担国家级、省部级研究课题多项,撰写著作20余本,在国内外学术期刊...