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内容摘要：《套中人》之别里科夫形象特点王峙月（绥化学院外国语学院黑龙江•绥化152000）摘要：在十九世纪时期，契诃夫的短篇小说《套中人》非常深刻的揭露了那个时期沙皇统治对于人性的压迫与。
别里科夫的形象分析别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个"不敢"，"全城人战战兢生活了15年"，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与沙皇...
装在套子里的人——别里科夫人物形象分析.ppt,《装在套子里的人》——“别里科夫”人物形象分析授课教师：刘倩教学目标知识与能力：了解作者与写作背景；了解人物塑造方法。过程与方法：分析人物描写，概括人物形象特点，并思考其根源。
《装在套子里的人》人物形象分析.doc,附件1-5第一届鹤城区中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表学校组别高中组科目语文教学片段标题：《装在套子里的人》——别里科夫形象赏析学情分析:这篇课文是人教版高中语文必修五的第一单元第二课的课文，属于小说体裁。
摘要：孔乙己和别里科夫分别是鲁迅先生《孔乙己》和作家契诃夫《装在套子里的人》中的两个人物。他们都属于中下层知识分子阶层,虽然处于不同的国度和社会背景下,受不同的文化影响,但他们二人的形象、悲惨命…
别里科夫说“结婚是一件大事”，可见他对于同华连卡的婚姻是相当重视的，绝非儿戏。他仔细地思量了婚姻的责任和义务、对方的性格特点等因素，由此证明别里科夫对华连卡是真心实意的。
《装在套子里的人》教案教学目标（1）抓住“套子”，理清情节结构。（2）探究别里科夫之死的原因，分析典型环境中的人物形象。教学重点（1）阅读文章，理解文章大意。（2）理清文章思路，划分文章结构，概括…
装在套子里的人|《装在套子里的人》的教学设计范文,教学目的一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇统治的反动与黑暗。二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学设想一、在讲课时，必须讲清时代前景，让学生真正应用文写作
别里科夫和孔乙己的悲剧命运共同点探析19世纪末20世纪初的中国和都处于变革的关键时期，文学的变革成为这一时期文化变革的亮点，孔乙己和别里科夫正是鲁迅和契诃夫笔下的，在这一变革的酝酿期中所产生的“一类人”。他们封闭自守，限于传统的桎梏中难以解脱，至死抱残守缺、不思...
装在套子里的人【教学目标】1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇统治的反动与黑暗。2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。【教学难点】幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。