第五章以金海湾公园植物景观设计为例，实际运用城市滨江公园植物景观设计策略。.在针对金海湾公园现状植被与设计吻合度的基础上，依托环境资源和人文要素，审慎进行金海湾滨江公园植物景观设计。.第六章为文章的主要结论、研究不足之处以及后续...
作者：曹学姐作品名称:四川遂宁河东新区滨江景观带设计单位:毕路德建筑顾问有限公司作品地点:中国四川占地面积：725000平方米总平面图设计着眼于城市开发中可持续性功能的创新与研究工作，创见性地将“以优…
乡土资源在中学历史教学中的开发与利用研究.王枭.【摘要】：乡土资源是历史教学中可资利用的重要课程资源,也是新一轮课程改革及历史课程标准关注的内容之一。.开发利用乡土历史课程资源对提高学生学习兴趣和人文素养,以及弘扬优秀传统文化诸方面都...
高新（滨江）概况杭州高新区（滨江）由杭州高新技术产业开发区与滨江区行政城区合二为一而成。杭州高新区始建于1990年，是国务院批准的首批国家级高新技术产业开发区之一；滨江区设立于1996年12月，行政区划面积72.2平方公里。
【摘要】：结合广东省从化市溪头村新农村规划案例,从乡土景观资源调查与评估、乡村整体格局保护规划、乡村街巷空间保护规划、乡村开放空间保护规划、乡村旅游规划以及乡村非物质文化保护规划等方面进行了有益的探索;对于如何在新农村规划中对当地的乡土景观资源在保护的基础上充分地...
徽州传统聚落乡土景观特征研究与借鉴.郑雅婧.【摘要】：徽州传统聚落是指位于皖、赣交界处的古徽州地区、拥有相同地域背景与典型徽州文化特色的古村落。.徽州传统聚落具有典型的乡土景观特点,主要体现在:一、选址营建强调天人合一的境界,与山水地形...
36,7,整合乡土课程资源，优化综合实践活动,杭州建德市航头初中,袁卫山49,20,少先队基地与综合实践活动课程整合的实践与探索,嘉兴市光明小学,陶嫣
《开发乡土文化资源深化素质教育的研究》课题结题报告一、课题研究的目的及意义。1、课题提出的背景陆郎中心小学虽然是一所街道中心小学，过去，学校的办学硬件条件比较简陋，但多年来，陆小以艰难的办学条件创造了较为优质的教育，素质教育喜结硕果，办学效益彰显。
景观设施的乡土符号表达策略研究.马小敏.【摘要】：随着时代的发展,景观设施的功能已不仅仅局限于满足人们对于其使用功能的需求,作为公共环境的重要组成部分,景观设施也开始成为满足人们精神需求的物质载体,承担着传递地方文化、塑造城市特色形象的...
南通市滨江公园园林树种资源调查2020-12-28周少华安徽农学通报订阅2020年22期收藏关键词：乡土树种周少华摘要：通过实地调查南通市滨江公园内园林树木种类、生长状况、乡土树种、应用形式及养护管理状况，结果显示：园林大多数树种...
此文总结:上述文章是一篇关于探微和策略探微和乡土方面的相关大学硕士和乡土资源本科毕业论文以及相关乡土资源论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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(2)突出本土课程建设——农村本土资源正是大自然、大社会的教育题材,是“活”教育的来源.地方特色课程的实施,是从孩子们的兴趣出发,根据孩子的需要选择教学内...
浙江师范大学硕士学位论文初中《历史与社会》教学中乡土资源的开发与利用--以杭州市余杭区为例姓名:杨绍忠申请学位级别:硕士专业:学科教学(地理)指导教师:...
本部分的乡土地珲教学案例,来自生活实践,对于教师如何进行乡土资源的开发利用,提供了一定的借鉴作用。第七部分结语对本次研究做总结和展望。关键词:历史与...
幼儿教学中的乡土资源的开发和利用论文我园作为一所农村幼儿园,有着丰富的乡土资源,如美丽的大海、丰富的海产品、各种各样的农产品及山珍、四处飘香的崂山茶和美味可口的王哥庄大馒...
(论文)挖掘乡土教育资源培养学生科学素养下载积分:1500内容提示:科技·探索·争I毫Science&TechnologyVision科技视界挖掘乡土教育资源培养学生科学素养王淑云...
乡土资源在幼儿园区域活动中运用摘要:在幼儿园教育纲要之中明确提出,在开展城乡幼儿园教育时,应善于以实际情况为起始点,采用因地制宜的方式来全面开展素质教育...
第一部分,通过界定乡土、乡土资源、课程资源的概念,明确了乡土课程资源的概念,也确定论文的研究中心。第二部分,通过对思想政治课教学研究乡土课程资源应用的意义研究,明确了...
乡土语文教学资源的开发利用教学论文摘要:充分挖掘利用乡土语文教学资源,开展语文实践活动,是课堂教学创新的重要途径,它让学生从传统的“被动”学习方式中解放出来,真正成为学习的...