非非1227
新颖的数学论文题目有:
1、数学模型在解决实际问题中的作用。
2、中学数学中不等式的证明。
3、组合数学与中学数学。
4、构造方法在数学解题中的应用。
5、高中新教材中数学教学方法探讨。
6、组合数学恒等式的证明方法。
7、浅谈中学数学教育。
8、浅谈中学不等式的几何证明方法。
9、数学教育中学生创造性思维能力的培养。
10、高等数学在初等数学中的应用。
11、向量在几何中的应用。
12、情境认识在数学教学中的应用。
13、高中数学应用题的编制和一些解题方法。
14、浅谈反证法在中学教学中的应用。
15、探索证明线段相等的方法。
16、几个带参数的二阶边界值问题的正解的存在性研究。
17、关于丢番图方程1+x+y=z的一类特殊情况的研究。
18、变限积分函数的性质及应用。
19、有限集上函数的迭代及其应用。
20、小学课堂环境改着的行动研究。
21、网络环境下小学数学主题教学模式应用研究。
22、培养小学生数学学习兴趣的教学策略研究。
23、小学五年级儿童数学学习策略干预对改善其执行功能的研究。
24、小学生数学创新思维的培养。
25、促进小学生数学课堂参与的数学策略研究。
26、使学生真正成为学习的主人。
27、改革课堂教学的着力点。
28、谈素质教育在小学数学教学中的实施。
29、素质教育与小学数学教育改革。
30、浅谈学生数学思维能力的培养。
Rita泱泱
学好高一数学论文:如何学好高一数学高中数学与初中数学相比,不仅是内容增多了,更大的变化体现在思维形式上,数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求,因此,不少同学进入高一学习后很不适应,觉得数学特别难学,这种状况如果不及时改变,他们的成绩将越来越差。下面就高一数学的学习谈几点建议,供同学们参考。一、培养学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师,有了兴趣就有了动力,才能发挥自己的潜能,才会增强学习的主动性和积极性。在平时的学习中,要不断地从成功(哪怕是微不足道的进步)中获得愉悦,从而激发学习的热情,提高学习的兴趣。平时应注意数学知识与日常生活、生产、现代科技的密切联系,让数学概念回归自然、回归现实,从实践中增强学习数学的兴趣。另外多参加数学的研究性学习,多参加数学兴趣小组的活动,在参与中不断培养学习数学的兴趣。二、转变学习观念初中数学知识内容少,相对比较浅显,老师将各种题型建立起统一的思维方法,通过反复练习,即可提高成绩,这使得一部分同学产生了这样一种观念:跟着老师走就行了,这种观念其实是极其错误的,因为高中数学内容多、系统性强,理论性、抽象性更强,这就需要同学们在学习上更积极、更主动、多思考、多研究。三、提高课堂效率课堂是同学们学习的主要场所,是同学们获取知识的主要途径,因此听课效率的高低,直接影响着学习效果的好坏。提高听课效率应注意以下几点:1.搞好课前预习通过预习可以了解本节课要学的基本内容,发现学习中的重点、难点、易混点,对本节课要用到的没有掌握好的旧知识,提前复习一下,可以降低听课的难度,在听课时更有针对性,更好地掌握听课的主动权,另外预习也能使学生锻炼自己的自学能力。2.认真听课新知识的接受、数学能力的培养主要在课堂上进行,预习中的重点、难点、易混点是听课中要重点解决的问题。(1)关注老师对新课的导入,温故而知新,激发起对新知的好奇心;(2)认真领会老师的主要精神和意图,特别是老师对定义、定理的加工解读,要把老师讲的真正听懂听会;(3)要学会独立思考、分析问题,把自己对知识的理解与老师的讲解对比、分析,不断提高自己的思辨能力。3.做好笔记在听课的过程中,能否做好数学笔记对数学学习的影响也很大。做好笔记一方面有利于同学们及时复习小结,另一方面也有利于以后整理和修改数学笔记,同时也是回归教材的重要一环。要重点记好老师和其他同学思维的闪光点、自己的疑点、失误分析、注意事项等,但不要面面俱到,否则影响了听课将得不偿失。四、课后及时复习对老师讲的每一节课,当天必须做好复习,先把上课老师讲的内容回忆一遍,尽量想得完整一些,然后再与课本、笔记对照,当场出现的问题及时抓,遗留问题有针对性地补,注重实效,然后适当做一些有针对性的练习,以检验知识的掌握程度。五、注意反思,提高能力数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力的重任。只有通过反思,才能使能力不断提高,因为反思是一次再学习的过程,是对所学知识再加工的过程;通过反思,进一步揭示知识间的内在联系,才能把所学知识由“活”到“悟”地掌握,融会贯通。
这里搜集了一些小学数学教学论文题目,仅供参考。1、课堂有效提问的初步探究2、小学数学数与计算教学的回顾与思考3、小学数学教材结构的研究与探讨4、小学数学应用题的
数学教学的知识具有抽象性、严谨性、广泛性、辩证性等基本特征,相比于其他的学科,数学教学知识素养具有更高的要求。下面是我为大家整理的高中数学小论文,供大家参考。
数学教学的知识具有抽象性、严谨性、广泛性、辩证性等基本特征,相比于其他的学科,数学教学知识素养具有更高的要求。下面是我为大家整理的高中数学小论文,供大家参考。
大家能够喜欢!这些天,天公像是个刚失恋的女生,整天哭个不停。下午,我放学后无奈地撑着伞往回走。路上,行人漫不经心地走着.而车子对这雨似乎情有独衷,在雨中一枝独绣
小学数学课题研究最佳题目数学核心素养下农村小学高年级学生运算能力培养的研究小学数学大班额背景下小组合作学习的有效性研究小学数学教学中培养学生动手实践能力及其评价