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湛蓝世纪
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小v爱火锅

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论文答辩开场白和结束语的要点

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。我整理的论文答辩开场白和结束语的要点,供参考!

论文答辩开场白和结束语

1.为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2.说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题。

3.文章的基本观点和立论的基本依据。

4.学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的倾向性观点。

5.重要引文的具体出处。

6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7.本文提出的见解的可行性。

8.定稿交出后,自己重读审查新发现的缺陷。

9.写作毕业论文(作业)的体会。

10.本文的优缺点。总之,要作好口头表述的准备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

实例一:

各位老师,下午好!

我叫xxx,是xx级xx班的学生,我的论文题目是——,论文是在xx导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参与我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和重要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。

首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力。因此,图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。

其次,我想谈谈这篇论文的结构和重要内容。

本文分成五个部分。

第一部分是综述。这部分重要论述本系统开发的目的和意义,与业务相关的管理原理,以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析。这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递,具备哪些功能,从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计。通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现。根据系统设计的内容,讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试。

第五部分是系统运行。这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试,并评价了该系统。

最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及系统开发的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发,但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备,有待改进。请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。

谢谢!

答辩程序

1、自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白,包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑,礼貌得体的介绍自己,争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2、答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始,接下来的自我陈述才进入正轨。自述的重要内容归纳如下:

(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目,标志着答辩的正式开始。

(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

(3)详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重,这是答辩教师比较感兴趣的.地方。

(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析,得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。

(7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价,要求客观,实事求是,态度谦虚。经过参与毕业设计与论文的撰写,专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步,研究的局限性、不足之处、心得体会。

3、提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后,是答辩中相对灵活的环节,有问有答,是一个相互交流的过程。一般为3个问题,采用由浅入深的顺序提问,采取答辩人当场作答的方式。

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内,一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分,通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述,深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞,也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误,这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误,也可能是答辩人从未意识到,如果遇到这种状况,不要紧张,保持镇静,认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目,即答辩教师故意以错误的观点提问,这就需要答辩人头脑始终保持清醒,精神高度集中,正确作答。

仔细聆听答辩教师的问题,然后经过缜密的思考,组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题,请答辩教师再重复一遍,态度诚恳,有礼貌。

当有问题确实不会回答时,也不要着急,可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略,采用启发式的引导式的问题,降低问题难度。出现可能有争议的观点,答辩人可以与答辩教师展开讨论,但要特别注重礼貌。答辩本身是非常严肃的事情,切不可与答辩教师争吵,辩论应以文明的方式进行。

4、总结

上述程序一一完毕,代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程,做总结陈述,包括两方面的总结:毕业设计和论文写作的体会;参与答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评:成绩、不足、建议。

5、致谢

感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

答辩注重事项

(1)克服紧张、不安、焦躁的情绪,自信自己一定可以顺利通过答辩。

(2)注重自身修养,有礼有节。无论是听答辩教师提出问题,还是回答问题都要做到礼貌应对。

(3)听明白题意,抓住问题的主旨,弄清答辩教师出题的目的和意图,充分理解问题的根本所在,再作答,以免答非所问的现象。

(4)若对某一个问题确实没有搞清楚,要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示,巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难,努力思考做答,不应自暴自弃。

(5)答辩时语速要快慢适中,不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚,过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

(6)对没有把握的观点和看法,不要在答辩中提及。

(7)不论是自述,还是回答问题,都要注重掌握分寸。强调重点,略述枝节;研究深入的地方多讲,研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

(9)答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内,除非答辩教师特别强调要求展开论述,都不必要展开过细。直接回答重要内容和中心思想,去掉旁枝细节,简单干脆,切中要害。

答辩常见问题

在答辩时,一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题,同时听取学生个人阐述,以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性;考察学生的应变能力和知识面的宽窄;听取学生对课题发展前景的认识。

常见问题的分类如下:

(1)辨别论文真伪,检查是否为答辩人独立撰写的问题;

(2)测试答辩人掌握知识深度和广度的问题;

(3)论文中没有叙述清楚,但对于本课题来讲尤为重要的问题;

(4)关于论文中出现的错误观点的问题;

(5)课题有关背景和发展现状的问题;

(6)课题的前景和发展问题;

(7)有关论文中独特的创造性观点的问题;

(8)与课题相关的基本理论和基础知识的问题;

(9)与课题相关的扩展性问题。

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小昕总理

经济学系2006届毕业论文工作总结 参加2006届经济学专业毕业论文答辩的学生有37人,我系2006届毕业论文的组织工作在2005年9月就已开始,发给学生的毕业论文参考题目及相关参考书目给学生。本次毕业论文题目数量与毕业生数量比为1:,共下发了77个论文选题,要求学生每人一题,不得重复。在学生教师双向选择的基础上,根据学生论文题目的内容,我系安排了毕业论文指导教师。 本次毕业论文指导及答辩工作我系本着“早准备、多修改、高质量”的原则进行。为了保证本科毕业论文的质量,规范毕业论文的写作格式,我系作了统一规定,要求经济学专业2006届毕业生在指导教师的指导下,按规定时间先后完成资料收集、开题、大纲、论文初稿、初稿修改和最后定稿,并要求毕业论文应包含如下要素:问题提出、内容提要、关键词、参考文献等,定稿后按科研论文的规范格式打印成册,与论文内容摘要(300字左右)一并上交。通过广大师生的努力,本届毕业生的毕业论文格式规范、内容充实、质量较高,部分论文较具有现实意义。 现就经济学专业2006届学生毕业论文指导、答辩及评分工作总结如下: 一、认真指导学生选题和论文写作 在选题阶段,本着抓早、抓紧、抓细、抓好的原则,我院在2004年9月就向学生布置了这项工作,并组织全系教师,根据专业学习情况,地区特色及现实情况进行命题作为毕业论文的参考题目,由系学术指导委员会审定,让学生根据自己的情况进行选择,最后确定指导教师。到第七学期末,大多数学生已选定题目,并在教师指导下草拟了资料搜集大纲和论文的详细提纲。当然,也有个别学生由于最初所选题目超出了他们的研究能力,在第八学期毕业实习中才改题目,同时更换了指导教师,在一定程度上影响了论文的进度和质量。 在学生选定题目从事写作过程中,教师也加强了对学生搜集资料和论文写作的指导。不少教师对学生的指导,既耐心又细致,不仅向学生进行学术指导,甚至将自己的资料交给学生使用。每位指导教师至少指导三遍并按要求做记录。学生也很重视资料搜集,学生的资料来源多种多样,有毕业实习时搜集的,有写作过程中到业务部门搞调查得来的,也有平时的积累等。我系参加指导的教师有16人,均由具有丰富经验的教师担任指导,其中有高级职称的教师12人,中级职称的教师4人,保证了学生毕业论文的质量。在论文指导过程中,我系教学指导委员会还对4位中级职称的教师进行了检查,严格要求论文指导的质量,并要求指导教师按系里的规定按时完成论文指导工作。 二、组织好论文答辩和成绩评定 论文答辩是论文写作的继续和深入,也是毕业论文这一重要教学环节的组成部分。我系2006届学生毕业论文答辩安排在今年6月10日,在规定的时间内,顺利完成了答辩工作。 本次毕业论文答辩共分了4个答辩小组,每个答辩小组平均有7名教师,学生9—10人,为了做好这项工作,我系特意聘请科研处处长高本权老师、潘建伟老师参加本次毕业论文的答辩工作,以提高本次答辩的水平。 1、事前由指导教师详细审阅学生交来的论文,并写出论文评语,交给所在的答辩小组,然后答辩小组的相关评议教师仔细评议论文,提出答辩时需要提出的问题,一般提出2-3个问题; 2、答辩开始,先由学生概述其论文的主要内容,然后将提出的问题交学生准备10分钟,待下一名学生答辩完之后,再回来回答教师提出的问题,并由教师把答辩过程详细记录下来存档; 3、答辩完后,学生退场,答辩小组进行论文成绩初评,然后各答辩小组组长再在一起开会最后确定论文成绩。这就保证了这次答辩工作和评语、成绩评定等方面的基本标准在各答辩小组评定的一致,正确评定论文成绩至关重要,不仅能正确评价学生的论文质量,也能如实反映毕业生的水平。 三、毕业论文成绩分布分 数 60分以下 60—70分之间 70—80分之间 80—90分之间 90分以上 篇 数 0 4 18 11 4 比 例 从上表可以看出,本届论文成绩主要集中在70—80分和80—90分这个区间,占了总数的。其次是60—69分之间和90分以上的,都占,呈正态分部。从表中反映出本次优秀毕业论文数量虽然较少,但是保证了优秀毕业论文的质量。得分在90分以上的的论文,立意清楚,资料详实,能够灵活运用经济学理论分析现实中的问题;答辩过程中,思路清晰、表达流畅,能较好地回答提出的问题。得分在80—90之间的论文,观点正确,论据较充分,理论和实践结合较好,能正确运用经济学理论;答辩时,能正确回答问题。得分在70—80之间的论文,结构合理,逻辑清楚,方法应用基本正确,但是对某些问题考虑不够全面,研究不够深入;答辩时,能够基本正确地回答所提问题。 四、本次毕业论文工作的不足之处 出于就业的压力,本学期有些毕业生及早签定了就业协议,因此在实习时就到单位工作,工作任务繁多,使得这些学生未能投入全部精力进行毕业论文的写作,此外,在工作单位也不便于找查写作论文的资料,所以本次毕业论文的总体质量与预期的目标还有一些差距。 今后认真总结这次工作中的经验,搞好以后的毕业论文工作。

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nanaxuanku

写论文的时候 应该时刻关注论文的重心;写论文的时候,有时会觉得是不是这个也要加进去,那个也要放进去,觉得什么东西都有必要介绍一下,我们论文的重点一定是在自己的研究工作上,前面都是为了我们自己的研究工作做铺垫,点到即可,不需要全面展开介绍,如果觉得需要介绍的话,可以通过标注参考文献的方式,千万不要放错重心。

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