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湖北师范大学文理学院是民办大学。通常来说,公办大学社会认可度高,各专业学费较便宜,民办大学各专业收费较贵。
湖北师范大学文理学院是2003年经国家教育部备案、湖北省教育厅批准,由湖北师范大学举办的全日制民办普通本科高校独立学院。
学校位于湖北省黄石市经济技术开发区金山大道东666号,教学、生活设施完善,学校交通便捷,环境幽雅,教学资源丰富,是求学深造、陶冶情操的理想场所。
学校秉持“育人为本、质量立校、特色发展、争创一流”的办学理念,着力构建融知识、能力、素养于一体的应用型人才培养体系。学校充分发挥文化育人功能,注重培养学生良好的人文素养和身心素质。
学校校园占地面积1100亩,现已建成包括教学楼、图书馆信息中心、实习实训大楼、风雨操场、运动场、学生活动中心、标准学生公寓、食堂、超市等完备的教学、生活设施。
学院运用先进的办学模式和科学的运行机制,依托湖北师范大学办学,严格管理、因材施教,取得了显著的成绩。
湖北师范大学文理学院的发展目标是:立足鄂东南,服务湖北,面向全国,努力建成适应基层需求、服务基层建设、在全省同类院校中有较强竞争力的应用型独立学院。
师资力量
学校构建了一支德才兼备、特色鲜明、结构合理的师资队伍。近三年教师承担教育部产学协同育人项目、省教改项目、教育科学规划项目等各级各类项目120余项。
人才培养
学校坚持“育人为本,德育为先;创新机制,质量至上”的办学理念,着力于构建融知识、能力、素养于一体的应用型人才培养体系狠抓内涵建设,取得了显著的成绩。近三年学生参加各种项目研究90多项,获得省市级以上学科竞赛获奖630余人次,参加各种社团活动7000多人次。
院系专业
学校根据市场和社会需求,设有人文学部、经济与管理学部、工学部、理学部、教育与艺术学部、公共课部(思想政治理论课部)等6个学部,其中环境工程和生物技术专业获批湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目,电子信息工程专业获批湖北省一流专业建设点。
湖北师范大学文理学院设有汉语言文学、广播电视新闻学、英语、日语、历史学、法学、经济学、财务管理、文化产业管理、酒店管理、物流管理、旅游管理与服务教育、学前教育、音乐学、美术学、数学与应用数学、应用化学、地理科学、生物技术、应用心理学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、机械设计及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、土木工程、化学工程与工艺、环境工程、工程造价、商务英语、互联网金融等32个本科专业;设有电子商务、行政管理、市场营销、导游、汉语、应用英语、会计、计算机网络技术、计算机应用技术、应用电子技术、应用化工技术、精细化学品生产技术、社会体育、美术教育、视觉传播设计与制作、音乐教育、新能源汽车技术和幼儿发展与健康管理等18个专科专业,涵盖理、工、文、法、经、管等多个学科领域,特色鲜明、结构合理。
重点王牌专业
重点专业:应用英语(幼儿英语教育),应用英语(对外贸易管理),幼儿发展与健康管理,电子商务(网站设计与运营方向),电子商务(阿里巴巴跨境电商);计算机应用技术(新媒体UI技术),计算机应用技术(3D建筑室内外设计)
教学建设
湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目:环境工程和生物技术专业
湖北省一流专业建设点:电子信息工程专业
公办学校和民办学校的区别公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同,具体如下:一、性质不同1、民办学校:民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的,学信网可查。2、公办大学:是国家或地方政府创办的大学,办学历史一般比较悠久,社会认可度较高。二、资金来源不同1、民办学校:资金来源,有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说,资金来源并不完全是单一的,可以是个人、集体、企业资金的混合。同时,非财政性经费并不排除国有资产的注入。2、公办学校:政府财政拨款。三、举办者不同1、民办学校:民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。2、公办学校:国家政府部门。
不一样的,湖北第二师范学院是省内一本,省外二本院校;湖北师范大学目前只是二本院校。湖北第二师范学院要强一些。
这个没有一个统一的标准的:1.首先看是哪个专业的,以个人发表八年经验来看,经管类的杂志,价格比较低,可选择的杂志比较多,农业类的,学术期刊,价位也不高。而教育类
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湖北第二师范学院是二本A类。是一所以“教师教育”为主要特色,教育学、理学、工学、文学、管理学和艺术学等学科为支撑的省属全日制普通本科高等院校,是湖北省教师教育的
《湖北第二师范学院学报》杂志为综合性学术理论期刊。面向基础教育,服务于中学师资培训、教育管理干部培训、中学教学研究。开展高等师范各学科的研究、继续教育研究、教育