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风舞飞雁
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Luck丶美人蕉

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知识与能力:理解文章的内容和作者的写作思路,体会作者在文中所论述的观点。过程与方法:仔细揣摩文中关键词句的内涵和表达作用,加深对文中语言的理解,增强语感。情感态度与价值观:结合作者创作的背景,把握作者的情感脉络,唤起学生背书的意识。认识倍背书在写作中的地位和积极意义,唤起学生背书的意识。分析各种论证方法在文中的综合运用。如今是教育改革的时代,启发式教学、探究式教学等方法取代了硬记硬背的教学方法,但在具体实施中又步入了另一误区:必要的背书被否定。被冷落的优秀民族文化应给予传承,语文的文学,人文特征应给予张扬。有鉴于此,作家梁衡的这篇文章,从写作的态度给背书以应有的地位,对于我们今天的教育教学是大有益处的。文章开篇明义,提出观点,然后紧扣“基本”二字,围绕观点展开论述,提出背书对于理解、运用、创新有着很大的益处,文章语意紧密相连,层层深入,气势贯通。

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哈哈超man

1、理解文章的中心论点,培养科学的读书方法。 2、学习对比论证与比喻论证。 3、积累文中的名言名句

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yvette0112

在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?下面是我精心整理的我的背诵故事作文600字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 这几天,黄老师布置了一项令我最烦恼最痛苦的作业——背诵《自然之道》。 有些人说:“背诵其实很简单。”可是我没看见过哪个同学背诵起来很容易的。哎,真烦。别管他,我还是先看课外书吧。 几天过去,我还是不能背诵。心里想着利用早自习好好读,争取背诵。可是一到校,我总是控制不住自己。没读几分钟就分心了。不是跟袁炜宸讲话,就是跟孟靖涵打闹。黄老师看见了,严厉地批评我:“阳涛,你一定要用心啊!”我马上拿起书来读,可不久就放弃了。我拿书遮住自己的.头,跟袁炜宸讲话。不知怎么的,黄老师还是发现了我。我一边读一边想,黄老师是有透视眼吗?太可怕了,我还是认真读吧。可是,我还没读完一遍,下课铃就响了,我一下飞了出去。 终于放学了,我回家把所有书面作业做完,只剩下背诵。我把作业全部给爸爸检查。爸爸明知故问:“你还有作业没做完吗?”我只得老老实实回答;“背诵!”“还不快去读!”爸爸吼道。 没办法,我只好回房间读书。可是,我看到桌子上有一本课外书,于是拿起来看了几页。怕爸爸发现,我又读了几句书。太累了,我躺到床上休息了几分钟。爸爸发现了,用了他的独门绝技——狮子吼,差点把我耳朵震聋了。最后丢下一句话;“今天你必须背完,不背完不能睡觉。” 事已至此,我只得认认真真,一心一意地读了起来。一遍一遍读,读到差不多能背了,我就去爸爸那里过关。结果没能过关,我回头又读了五六遍。再次过关,结果就能背诵了。 原来,背书也不是很难,只要你用心去读,必能成功。

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