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量化研究:可以控制自变量和因变量,探讨因果关系或相关关系缺点:实验室操作可能与真实情况不符合,只用数据说明一切缺乏对心理深度内省资料的探测质化研究:用大量的观察,访谈和描述来分析一个人的心理现象,与真实情况较为符合,缺点:时间长,耗时长,可能被试缺失,样本量一般小,缺乏外部信度。
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下面哪一种方法属于定量研究(ABD)。
A.实验研究B.叙事研究C.测量研究D.元分析。
定量研究是指确定事物某方面的规定性的科学研究,将问题与现象以数量关系来表示,进而通过分析、检验、解释,从而获得意义的研究方法,定量研究与科学实验研究是密切相关的,可以说科学上的定量化是伴随着实验法产生的。相对定性研究解决“为什么”的问题,定量研究解决的则是“是什么”的问题。
一般情况下, 定量研究主要关注和回答有关整体的、相对宏观的、相对普遍的、侧重客观事实的, 特别是有关变量之间关系的问题,其对象是客观的、独立于研究者之外的某种客观存在物。
定量研究的特点是:精确化地研究传播现象;对传播进程进行随机性定量描述;数学模型在传播学中的使用;计算机广泛运用。
定量研究的方法:
1. 内容分析法:
内容分析法是一种对明显的传播内容进行客观、系统和定量描述的方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析,即由表征的、有意义的词句推断出准确意义的过程。20 世纪20 年代由传播学奠基人拉斯韦尔首用,是传播学研究的基本方法之一。内容分析法具有三个特性:系统性、客观性、定量性。
2. 控制实验法:
控制实验法是对某些实验因素加以人为控制的一种实验方法,只在室内进行,由卢因和霍夫兰引入传播研究,适用于微观的、探究因果关系的研究。研究者可以主动控制实验因素,且实验本身具有严密的逻辑性;情境较纯粹,标准化程度高,但人为因素强,难以创作同现实生活完全相同的情境,结论必有误差。
3. 实地调查法:
实地调查法是应用客观的态度和科学的方法,对某种社会现象在确定的范围内进行实地考察,并搜索大量资料以统计分析,从而探索社会现象。实地调查法是传播学研究中最常用的最主要的方法,有现场观察法和询问法两种。
4. 个案研究法:
个案研究法是心理学所用的一种研究方法,传播学者怀特最先在传播研究中使用了该方法,对“把关人”进行了研究。个案研究法是了解某一特定现象,在其特定范围、特定时间内的综合情况的研究方法。
一、按论文资料来源分类根据医学论文使用资料的来源,通常将论文分为编著和原著两大类。编著论文是以发表过的资料为主的综合文献,而原著论文则是以研究者通过选题、研究获
基础。通过查询国家教育局官网得知,管理学硕士论文类型是基础(理论)研究不是应用。管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和普通方法的科学。
最近我也在写论文的开题报告。下面是我复制的,百分之百正确。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状
教育心理学中的研究方法有以下几种: 1、观察法。观察法是一种有目的、有计划地观察记录被研究对象行为活动的研究方法,搜集研究资料的初步方法。有经验的研究者或教师如
期刊是正规期刊,评审单位没有特殊要求的话,评职称可以用的。 (某些评审单位的特殊要求:比如要求期刊某某网收录、期刊为某某类核心期刊、期刊出版周期不能是半月刊、期