高中议论文素材有用吗

高中积累的作文在大学也是有用的。1.熟悉文章结构高考作文以议论文为主，其实写多了感觉是有点像八股文的感觉的，从破题到立论到论述的过程是有一定的规律的。熟读或者背诵一些习作能够对议论文的文体更熟悉。（看到了吗，我说的是熟悉，不是熟练，熟悉文体跟熟练使用文体之间差多远呢，就是前者是眼睛看过去觉得很熟悉甚至很枯燥，一下手立论倒是中规中矩，文章构思半天不成型；后者就是能把时间花在解析素材寻找立意上，一旦论点形成，文章框架很快就可以在头脑中构建，甚至可以构建多套方案从中规避常规写法，写出新意。）2.积累语言议论文的语言相较于中小学阶段的记叙文还是有一些不同的，其语言的逻辑性，对素材的选择和论述是比较考验分析说理能力的。因此熟读文章一方面能够积累一些素材，另一方面也是能够学习别人对素材的使用。（我在小学阶段主要会引入范文学习，初高中阶段的范文仅限于立意新颖或者有对比度的情况才使用。并且高中阶段我不再提用范文积累好的词句和修辞手法的使用，主要是因为到这个阶段语言风格和三观已经基本形成，如果此前没有练习到位的话文章就显得很幼稚，但要想改变确实也比较难了。这并不是思想上的幼稚，而是语言文字运用能力的幼稚。高中阶段意和较为深刻的思想性，作文部分是占不到便宜的。3.文化素养。上大学之后如果不是相应专业，一般是没有机会学习语文的，但是大学不可避免的进行人际交往，这时候，你所积累的作文会无形中提高你的文化素养，让别人觉得你的文化涵养很丰富

高中的议论文和初中有很大差别，最重要的是格式，先学会写一篇正规的议论文，必须包括是什么，为什么，怎么样，侧重可以不一样，有的可以一句也行，作文题目给的材料不能直接抄上，但文章里也一定要提及，一句也行…以上是格式…素材要贴切，这个不必说，可以找最新的素材，或者很具有典型性，避免大家都用的，没有新意，可以试着老素材新解，从另类的角度分析老素材…不要用太多，可以把一系列穿成排比什么的，还能增添文采…重要的还有就是议论的论点，要有个性，避免大众化，注意你第一个想到的思路可能别人早就想到了，与众不同才能吸引判卷老师

生活是我们获取写作素材最重要的途径之一。生活是我们最好的老师，虚心地向它求教，我们就可以获取最生动、最新鲜的材料。也许有的学生会说，我整天呆在两个地方，学校和家，做三件事，吃饭、睡觉、学习，我的生活比白开水还平淡，没有什么地方可写。此言差矣，不是熟悉地方没有风景，是你没有发现风景的眼睛。学生们并不是生活在真空世界里，他们每天都和父母、兄弟姐妹、老师、同学等各种各样的人接触，交往。无数个人进入你的生活，无数个人从你的视线中消失，你关注过他们吗，你用心的观察过他们吗？只要你静下心来观察他们，你就会发现每一个地方都有风景，每一个人都有故事。日常的饮食起居，妈妈的唠叨，爸爸头上的白发，弟弟的天真，，老师的糗事，同学的趣闻，寝室里流传的笑话，一年一次的校运动会，邻里间的家长里短，本地的民风民俗，城市的繁华热闹，家乡的巨大变化，出门旅行时的所见所感，都可以成为写作的材料，可写的东西少吗？不少。有的同学也许会说这些都是鸡毛蒜皮，没什么价值。错了，我们都是普通人，不可能能经历多少大事，如果只写大事，有几个人能写？有多少大事够写？事不论大小，都可以写入文章，大事有大事的价值，小事有小事的价值，何况我们还可以以小见大，一粒沙中看是世界，半边锅里煮乾坤。

来自你自己。

可以否买一下。作文素材可以背下来，还可以经常看新闻，了解实事。好的语句也可以背诵。希望对你有所帮助。