评副高职称专利和论文各值多少分

首先，先从专利类型对职称加分的影响说起。发明专利职称加分最高，实用新型专利次之，外观设计专利最低。按这加分高低来说，选择发明专利评职称是最好的方法，但方法越好，意味着难度越大。发明专利也是如此，因为发明专利技术创造以及发明专利的申请授权都是很难的，时间也是最长的。但对评职称来说，时间是很紧迫的，一般来说，就选择了实用型专利来评职称了。其次，实用新型专利评职称能加多少分?这要看实用新型专利发明人位置以及发明人数。其一，评职称实用新型专利的发明人可以有多个，能加分的常见的是第一发明人、第二发明人、第三发明人以及第四发明人，随着发明人数增多，评职称加分越低。发明人位置越靠前，评职称加分越高。一般来说，一项实用新型专利加分在几分左右，比如8分，具体要看自己单位职称加分标准。当只有一名发明人的时候，则就加8分，当有多个发明人的时候，分摊这8分。另外，实用型专利对评职称加分不少，关键是要获得评职称的实用型专利才行，如果着急可以选择实用型专利挂名的方法，同样可以用来评职称。

以莆田市为例：

1、政治思想条件、职业道德(任现职期间医德考评)

满足相应学历要求的最低任职年限，符合基本政治思想素质得2分,每获1次医德考评优秀予以加0.25分，3分封顶。任现职以来，受到记过以上处分的扣1.5分/次（已过处分期），3分封顶。

2、学历学位

以申报者提交参评的学历为准。本科学历、硕士学位、博士学位依次得1、1.5、2分，按参评最高学历计分（学历、学位有一项均可），2分封顶。

3、继续教育

满足相应学历要求的最低任职年限，符合任职周期内继续教育要求者得1分，不符合要求者不提交参评。无要求进行任职周期内继续教育者默认得1分。

4、年度考核（任现职期间）

满足相应学历要求的最低任职年限，考核结论均为合格（或称职）得1分，每获1次考核优秀予以加0.25分，2分封顶。

5、进修学习

按照要求完成进修者得1分，未完成者不得分且不提交参评。无要求进修者默认得1分。

6、在岗工作日数

满足相应学历要求的最低任职年限，申报对象每年在技术岗位不少于200个工作日得1分;或在基层领导岗位上工作的申报对象，属于县级医疗卫生机构的，每年从事本专业技术岗位的工作时间不少于90个工作日得1分；其他医疗卫生机构每年从事本专业技术岗位工作时间不少于120个工作日得1分。

7、实践技能考试成绩

1）由申报对象参加全省卫生系列高级职务专业技术实践技能考试取得的分数（符合加分为加分后的分数）*30%，所得数值即为该项指标所得分数，30分封顶。

2）已完成援助新疆、宁夏、西藏1年以上的专业技术人员须参加实践技能考试的，可在原始成绩上加5分。

3）对在省内疫情防控一线表现突出，受县（处）级以上表彰或通报表扬的卫生专业技术人员，参加考试的，在原始成绩上加3分。

8、病案或专题报告  鉴定

病案或专题报告鉴定总分10分，优（9—10分）；良（8—8.9分)；及格（6—7.9分）；不及格（5.9分以下）。重点核对病案或专题报告是否符合要求，并对其真实性、规范性、科学性、应用性四项进行评价。

9、面试评审

1）公共卫生基础题5

2）公共基础题10

3）专业题一15

4）专业题二20

10、附加分项

1）论文发表。在国家级期刊每发表1篇本专业论文，加1分，5分封顶。学术论文限独立撰写或第一作者。国家级期刊的通讯作者可视为第一作者；“影响因子”≥3分的SCI刊物的共同（并列）第一作者可视为第一作者。

2）新冠肺炎疫情防控的工作成果和贡献。援鄂人员受省部级以上表彰的加30分，受市（厅）级表彰的加20分，其余加10分；符合“省内抗疫一线医务人员”标准的，受省部级以上表彰加20分，受市（厅）级表彰的加10分，其余加5分。

同一事项受到不同层次表彰的，以最高层次计分，不重复计分。

以上内容参考莆田市卫生健康委-2020年度莆田市卫生系列副高级技术职务量化考核评分标准.xls

附件2温州市中学高级教师职务评审综合评价标准（试行）项次 评价内容 权重 得分 评价标准一 资历 学历 8 （1）中学教师取得硕士以上学历计8分，双学士学位、在读硕士研究生计6分，研究生课程班结业（本科起点）的初中教师计5分，本科学历初中教师计4分，合格学历计3分。 （2）小学教师、幼儿园教师硕士、双学士学位计8分，研究生课程班结业（本科起点）计6分，本科计5分，专科计4分，合格学历计3分。 4教龄 12 （1）现任农村、山区、海岛薄弱学校、特教学校教师，教龄满20年计12分，15年计10分，10年计8分；其他学校教龄满20年的计8分、15年的计5分。 （2）班主任工作岗位满20年计12分，15年计8分，10年计5分。 （1）和（2）项不重复累计。 8二 政治思想师德表现 职业道德 10 遵守教师职业道德，事业心强，服从组织分配，团结协助，关心学生，为人师表。师德考核A档、B档、C档分别得10分、8分、6分，D档一票否决，A、B、CD分别占总数的三分之一。 10评先评优 10 国家、省、市劳动模范、省功勋教师计10分，市新闻奖教金奖、终身班主任奖、师德楷模奖计8分。县（市、区）劳模计5分；国家、省、市、县、学区乡镇（直属学校）级师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师分别计10、8、4、2、1分（国家、省、市、县级单项先进分别计5、4、2、1分）； 2三 教育教学能力 教育工作 30 "（1）名校长省级15分，市级12分，县级9分；现任校级领导计4分，中层2分，教研组长1分。社会兼职：担任省、市、县学科研究会常务理事以上职务的分别计5、4、3分（市县教科研员比照同级常务理事），片区教研大组组长计2分。（2）先进集体（文明班级）的班主任（省级8分、市级4分、县级2分，学区乡镇级（直属学校）1分）。 （3）名师省级15分，市级12分，县级9分；教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将省级12分、市级9分，县级6分；学科骨干省级8分，市级6分，县级4分。 （4）获得其他专业技术职务、职业资格的双师型教师，高级8分、中级5分、初级3分。 （5）教师优质课、课件制作、基本功竞赛等获国家一等10分，二等6分，三等4分；省一等6分、二等4分、三等2分；市一等4分、二等2分、三等1分；县一等2分、二等1分、三等0.5分。 指导学生获奖按上述二分之一计分（满分为5分）。此项满分为10分。（6）承担省、市、县（市、区）公开课每次分别计4分、2分、1分，此项满分为5分。（7）被邀到省、市、县（市、区）做教育、教学工作经验介绍的（教科研员在本级或基层讲座不计分，上示范课按公开课计分）每次分别计4、2、1分，此项满分为5分。 " 1+6+3+2+1+1教学工作四 教科研能力 著作、课题研究、论文发表 10 （1）论著：个人教育教学专著计10分； （2）获国家发明专利一项计10分； （3）课题研究：承担国家级、省、市、县（市、区）课题（已结题）研究的负责人、执笔分别计4分、3分、2分、1分；获奖课题分别计8、6、5、4分。 课题组成员按该课题得分除以合作人数计分。 （4）论文发表：发表在国家刊物（核心期刊）的每篇计3分、省级2.5分、市级2分（送审的两篇论文作为资格不计分）。 4+6（5） 论文、案例评奖 级别 等次 一等 二等 三等省级 6 4 3市级 4 3 2县级 3 2 1五 教育教学 绩效 20 教育教学绩效考核具体实施由各县（市、区）教育局根据本地实际制定考核方案并组织实施。考核结果A等 占20%，B等占50%，C等占20%，D等占10%。A、B、C、D等分别得20分、15分、10分、5分。 20合计 100 68备注 （1）农村、山区、海岛薄弱学校，由县（市、区）教育局负责界定。 （2）同年度不同先进、同项目多次获奖只计最高分，不逐项累加，同年度同一层次多项先进计一项；。 （3）除省级及以上全面先进，35周岁以下的省、市、县级教坛新秀外，其余奖励、荣誉和成果均必须是任现职以来获得。 （4）学生竞赛获奖指导师必须由教育行政部门批准并以文件形式公布或颁发证书的才有效。教师学科、论文、案例、课题等评奖须持评奖通知及获奖文件复印件。 （5）本标准适用于中小学、职业中等学校中学高级教师、高级实验师、高级讲师、讲师评审，中学一级、小学高级教师、幼儿园高级教师评审可参照此标准。温州市教育局职改办2009年3月26日

在参加职称参聘时，对参聘人员的各种环境进行量化，其中发表论文是一项重要的内容。参评人员总的评价分数为100分，其中发表论文最高为10分(各个专业的最高分数不同)。有关规定：（1）所有论文应为任现职以来所撰写并发表或交流的本专业或相近专业(包括著作、译文、译著)，以证书及原文为准。其中：国际权威检索学术刊物是指被sci、ssci、ei、istp四大国际索引所收录的国外期刊；国外期刊是指带有国际标准刊号（issn）的国外期刊；专业焦点期刊是指依据中国科技信息探究所、北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作探究会提供的检索报告肯定的本专业领域刊物；国家学术刊物是指带有国际标准刊号（issn）和国内统一刊号（cn）的期刊；一般刊物包括省部级学术会议论文、论文集、《增刊》、科普类刊物；技术报告（论文）则主要是指个人从事专业技术工作某一领域的报告（论文），包括技术业务方案、规划计划、调研报告、技术规范标准、专业技术管理规章制度等。（2）论文(著作)及其发表的刊物(会议交流论文)级别由油田公司职改办组织专家认定。（3）论文得分，应为该论文(著作)对应级别评分除以作者人数所得分数。例如：在国家级刊物上发表论文一篇，该论文对应级别评分为7分，借使是独著，则论文得7分，借使为2人合写，那么得分应为3.5分。（4）若多篇论文发表或交流，以论文最高得分为基础分，累加其余各篇论文得分后×10％并与基础分相加即为论文总得分。例如：某参评人员共有三篇论文发表(交流)，其中第一篇由2人合写并在国家学术刊物上发表，第二篇为个人独写并在一般级刊物上发表，第三篇论文为2人合写并在一般刊物上发表，则该同志第一篇论文得分为3分，第二篇论文得分为6分，第三篇论文得分为3分，那么该同志论文得分总分为6+(3+3)×10%＝6.6分。（5）同篇论文在不同刊物上发表不重复加分：与获奖成果相似的论文不重复加分。工程技术研发类专业初级职称的论文量化评价标准及评分等级