自由自在的GUCCI
成果形式,使用去向及预期社会效益等填法如下:
论文的预期结果一般在开题报告里面,也就是论文的研究对象预期中期望能带来的理论意义(比如开创性的理论研究方法,对某个理论或者计算方法的优化等)、经济效益等。
课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,就是这个课题没有完成。
教改课题的相关要求规定:
1、教改课题的研究、管理工作都由课题主持人负责,主持人所在单位应加强对立项课题研究工作的指导和经费开支的监督,帮助课题主持人制定好研究实施计划,并提供研究所需的条件。
2、课题研究过程中,研究计划、主要研究人员需要进行重大调整变化时,必须由课题主持人提出报告,所在单位签署意见,报学校批准。
3、课题主要研究人员调离原单位的,课题主持人及其所在单位要采取措施保证课题研究工作的继续进行,并及时上报教务处。
以上内容参考 百度百科-中国教育学会教育科研课题管理办法
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1、循序渐进法就是在写论文的时候按照自然顺序来写,也就是从论文的前置部分开始写,然后再写论文的主体部分,最后写论文的附录部分。这种方法比较符合人们的一个思维习惯,这样写教改论文比较容易把握,而且条例也比较分明;2、化整为零法对于一些内容比较多、篇幅比较长的论文,做好就是将论文的全文截开来写。通常情况下是讲论文分为完整的几个部分,再结合论文的内容分为几个小标题来写。写完了之后只需要将每一部分都按照严格的提纲要求来写,组合起来一般不会前后不会有矛盾。3、交叉执笔法有的人可能会同时有几个选题,一般在这种情况下 ,列出自己论文的写作提纲之后,根据自己的创造性思维活动展开来写,一般是先写论文的一点或者是一段,然后再将其展开来写。
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