重庆城镇居民消费结构研究论文

房地产建设系 房地产建设系师资力量雄厚，依托新欧鹏集团庞大的产业结构、房地产开发背景和广泛的社会资源，聘请重庆大学相关专业专家和集团房地产一线专业技术人员担任专业课教师，建立了一支有着扎实理论基础、丰富教学和实践经验的专兼职双师型教师队伍，为教学质量的保证奠定了坚实基础。设有施工、测量、结构、力学、工程造价等 7 个教研室，有教师 23 人，其中教授、副教授、高级政工师 6 人，博士、硕士 7 人，实训室有建筑工程技术、工程造价、装潢模型制作室、建筑 CAD 制图室等，校外实训基地 10 个。现有在校学生 1200 多人。 本系在教学理念和教学手段上，力求达到专业设置与社会经济紧密配合、教学内容与职业需求紧密贴近、实践教学与就业岗位紧密对接。因此，高度重视对学生实践能力的培养，利用新欧鹏集团的资源优势，在集团下属房地产板块和物业管理公司设立了校外实训基地，并利用企业的资源优势支持学校的实训基地建设，为学生提供更多更好的实习场所，促进教学质量的提高。 本系在教学考核上，积极推行“双证书”制度，在制定专业培养计划时，通过调研列出各专业所对应职业岗位的职业技能要求，尤其是针对核心技能制订出明确的标准、具体的培训环节及完整的考核办法，规定学生毕业时必须取得学历证书和职业资格证书（或技能等级证书），以提高毕业生的就业竞争力。 本系本着“以就业为导向，以能力为本位，以素质为核心”的全新职教办学理念指导教学工作，全面推进教学改革，努力构建符合职业教育规律和特点的课程体系，力求毕业生基础扎实、动手能力强、深受企业欢迎。不仅注重课堂教学，而且长期以来十分重视校企结合、工学结合及各种实践活动，如承担后勤工程学院总投资 1.2 亿元的科技大楼项目监理组组长、学生公寓项目监理工程师等；在北京、上海、昆山、成都、重庆等地主持房地产开发项目策划及可行性研究八项，在龙湖、南方、融侨、金科等房地产开发企业进行 ISO9000 国际质量管理体系认证项目、评审等。现有 3 名教师获国家注册造价工程师、国家注册监理工程师及重庆市建设职业技能岗位中级、高级考评员资格。 我系教师独著参编已出版的教材、著作有：《中国土木建筑百科辞典》、《世纪之交我国住宅产业发展的回顾与前瞻》、《建筑工程造价》、《工程估价》、《建筑工程施工技术规范》等 16 本；在《建筑现代化管理》、《中国房地产》、《住宅与房地产》、《四川建筑》等刊物发表论文 120 余篇；和中国房地产及住宅研究会、四川省教委、重庆建筑大学、重庆市国土资与房屋管理局等科技进步一、二、三等奖、优秀论文奖、优秀教学成果奖 11 项目。 专业设置 ： 建筑装饰工程技术（含建筑装饰技术与管理方向、建筑装饰工程技术设计等专业方向）； 课程包括：建筑装饰基础、建筑装饰工程识图与制图、建筑装饰结构、色彩、构成、建筑装饰材料、建筑装饰工程施工与管理、建筑装饰设计、计算机装饰效果图、建筑装饰预算、 CAD 制图、建筑施工组织与管理、建筑工程造价等。 建筑工程技术（含工业与民用建筑、房地产项目经营与管理、建筑测量与施工、建筑 CAD 与制图等专业方向）； 工程造价（含招投标及合同管理、工程预决算管理、成本控制与审计等专业方向）； 工程监理。 课程包括：建筑制图与识图、建筑材料、房地产评估、基础会计学、工程造价实用软件、工程招标与承包、工程艰涩合同管理、工程经济学、建筑法规、施工组织与管理、建筑工程 CAD 制图等。房地产研发系 房地产研发系师资力量雄厚，依托新欧鹏集团庞大的产业结构、房地产开发背景和广泛的社会资源，聘请重庆大学相关专业专家和集团房地产一线专业技术人员担任专业课教师，建立了一支有着扎实理论基础、丰富教学和实践经验的专兼职双师型教师队伍，为教学质量的保证奠定了坚实基础。设有建筑基础教研室、建筑与城规设计教研室、装饰设计教研室、美术教研室等 4 个教研室以及建筑装饰设计事务所，现有教师 20 人，其中教授、副教授、高级工程师 5 人，硕士 5 人，双师型教师 8 人。实训室有建筑材料陈列室、装潢模型制作室、画室、建筑 CAD 机房，计算机效果图制图室等。另外，建筑装饰设计事务所也为学生提供了校内实训基地和一大批校外动态实习基地。 在教学理念和教学手段上，力求达到专业设置与社会经济紧密配合、教学内容与职业需求紧密贴近、实践教学与就业岗位紧密对接。因此，高度重视对学生实践能力的培养，利用新欧鹏集团的资源优势，在集团下属房地产板块设立了校外实训基地，并建立起本系的建筑装饰设计事务所，为学生提供更适合专业岗位发展的动态实训基地，真正做到“教、学、做”一体化教学，促进教学质量的稳步提高。 在教学考核上，我系积极推行 “ 双证书 ” 制度，在制定专业培养计划时，通过调研列出各专业所对应职业岗位的职业技能要求，尤其是针对核心技能制订出明确的标准、具体的培训环节及完整的考核办法，规定学生毕业时必须取得学历证书和职业资格证书（或技能等级证书），以提高毕业生的就业竞争力。 我系本着 “ 以就业为导向，以能力为本位，以素质为核心 ” 的全新职教办学理念指导教学工作，全面推进教学改革，努力构建符合职业教育规律和特点的课程体系。 我系教师现已出版的教材、著作有：《建筑结构 CAD 设计与应用》、《建筑设计计算机绘图实战教程》、《建筑设计制图基础与实例》、《建筑工程 CAD 制图教程》、《计算机图形学（第二版）》等 10 本；在《计算机科学》、《工程设计 CAD 与智能建筑》、《第十二届全国工程建设学术会议论文集》、《中国科学论坛》、《 ICCCBE-XN &INCITE 》、《城市建设》等刊物发表论文 70 余篇。房地产管理系 重庆房地产职业学院房地产管理系成立于 2007 年 12 月，是学院唯一具有房地产特色的综合性系部。现开设工商企业管理、酒店管理、物业管理、文秘和商务英语五个专业， 11 个专业方向；建立了财经教研室、管理教研室、法律教研室、物业及酒店管理教研室和文秘教研室等五个教研室。 我系现有教职工三十多人，有学识渊博的中、老年教授，更有掌握前沿知识的青年副教授，有博士 1 人，硕士 15 余人，既有年轻的学科带头人，又具有专长特长的骨干教师，形成了一支由专职教师为主，兼职教师为辅，具有丰富的教学经验和较强动手能力的师资队伍。 我系教学特色鲜明，推行校企合作培养模式，先后同新欧鹏物业管理公司、重庆海逸酒店、重庆东方旅行社、重庆广发证券公司、重庆三五九期货经纪有限公司、北碚气象局、重庆联英人才有限公司等 17 单位签订了实习、就业协议；科研成果突出，独著、主编、参编出版教材、著作 7 本，在 ISSN 及 CN 刊物上发表诸如《论小金库的特性》、《深刻领会特事特办内涵、用活用足清产核资政策》、《工效挂钩的机理及实施效果》、《十一 . 五期间重庆市城镇居民消费结构趋势预测分析》、《制造柔性理论与实证研究综述》等论文 30 余篇。 我系学生勤奋好学、多才多艺，生机勃勃、团结向上。系党支部、团总支、学生会积极带领全系同学努力学习文化科学知识并积极参加系内外各项活动。同学在重庆市围棋比赛中获业余组第一名、男、女篮球队在院首届篮球比赛中也分别获得第二名；在院首届歌咏比赛中，我系包揽了前两名；我系学生社团活动开展得有声有色，极大地丰富了同学们的课余文化生活。 目前，我系获国家奖学金 1 人次、国家励志奖学金 27 人次，重庆市科技创新先进个人 1 人次，重庆市三下乡先进个人 2 人次，先进集体 3 个，自立自强先进个人 5 人次。房地产营销系 房地产营销系是我院于 2007 年 11 月成立的一个新系，在师资力量和专业建设方面都处于初创阶段。依托新欧鹏集团庞大的产业结构、房地产开发背景和广泛的社会资源，围绕“专业建设以市场为导向，狠抓课程建设、注重实践环节，积极进行教研改革”为中心，通过聘请重庆大学相关专业专家和集团房地产一线专业技术人员担任专业课教师，建立了一只有着较为扎实理论基础、丰富教学经验和实践经验的专兼职“双师型”教师队伍，为教学质量的保证奠定了坚实的基础。 在教学方面，本系秉承“学生主体，教师主导”的教学理念，在教学手段上，利用多种教学方法和多媒体技术，不断提高教学效果，不断提高专业理论知识与实践能力的结合、教学内容与职业需求的连接，为就业打下了坚实的基础。同时利用新欧鹏集团的资源优势，利用校外实训基地，为学生提供了良好的实习场所，促进了教学质量的显著提高。为了提高学生就业率，我系积极推行“双证书”制度，在制定专业培养计划时，充分考虑专业特色，安排学生参加相应的职业资格证书考试，规定学生毕业必须取得“双证”——学历证书和职业资格证书，很好的提高了学生的就业竞争力。 房地产营销系主要开设房地产经营与估价、房地产营销策划两大专业。 以房地产行业人才市场需求为基础，以职业教育是培养岗位性人才的教育特点为依据；依靠欧鹏集团这样一个以房地产生产、经营、销售及管理等一条龙服务的综合性企业，通过“校企合作、工学结合”的特色教育方式，不断探索房地产业发展的需求和应用型、职能型人才的培养模式为培养特点。培养具有良好的职业素质，基本够用的理论知识，强调 “ 以就业为导向 ” ，突出实际工作技能，使培养的学生达到 “ 能上岗、留得住、用得上 ” 。电子网络工程系 电子网络工程系创办于 2002 年学院更名为重庆巴渝学院之初，最早开设的专业为“计算机网络技术”和“计算机信息管理”， 2004 年增设“应用电子技术”专业， 2007 年增设“计算机应用技术”专业，目前本系开设了四个专业。本系师资力量雄厚，教师来自著名院校或 IT 行业，具有丰富的教学实践经验。专兼职教师 20 余人，其中高级职称 9 人，发表论文多篇。 系部建有电子基础实训室、电子整机装配实训室、 PLC 实训室、单片机实训室、传感与检测实训室、计算机网络实训室、计算机组装与维修实训室、网站建设实训室、办公自动化实训室、数据库管理实训室等和多个校外实训基地，为学生的实践训练提供了良好的条件。 系部采用理论与实践紧密联系的 TAFE 教学模式，采用学历证书与专业认证结合的考评体系，积极 推行校企合作、工学结合，与重庆伊士顿电梯公司、重庆 新鸥鹏 创意公司合作密切，形成了强大的人才培养体系，合格毕业生就业率达 100 ％。

一、问题的提出与文献综述随着世界经济衰退阴影的加深和衰退对我国出口导向型经济的打击，在国内投资收紧的情况下，更多的人把抑制衰退的期望寄托在刺激内需增长上，这无可厚非。问题是在刺激内需的杠杆中，居民信息消费方面未得到应有的重视。而事实上，近些年来，包括通信、网络和文化教育等在内的居民信息消费快速成长。成长以国际互联网技术的商业化创新为背景，以信息社会化革命为动力，显示出与智能经济社会发展方向的一致性，正对我国消费结构优化与升级产生重要意义与积极影响。文献检索表明，近10年，有关信息消费的研究，概括起来主要在两个方面：一是基础理论。从不同的视角对信息消费的历史演进、体系建构、模式选择、消费效益与效应等展开研究；二是应用研究。包括国经济基本面上经济发展趋势与信息消费、消费的技术条件、消费环境与影响因素、消费差异与特点、消费监督及评价等，市场面上的信息产品（服务）供给、竞争与定价等，消费者层面上的收人水平与支付能力、信息需求、消费行为特征、消费者权益、信息意识与文化素质等。但从深度进行结构分析的研究成果并不多，而恰恰是这方面研究成果对我国消费结构优化与升级有更重要的意义。本文旨在立足全球化背景下我国转型期的国情特殊性，从消费发展的角度，论述我国城乡居民信息消费的结构差异成长特征与趋势，剖析这种结构差异成长的因素与动因。二、信息消费的界定与特性信息消费指的是消费者对信息产品或服务的使用。理论上，信息经过消费主体的消化吸收机能，对生产、生活及其他活动的认识和决策产生“减除不确定性”作用，形成信息消费过程。不同于一般物质产品的消费，它是消费主体对外部信息的内在化过程。外部信息大抵可分为3类，一是关于人类活动与事物的状态信息；二是通用的、专业的知识信息；三是情趣文化娱乐信息。信息消费的特性体现在：1、选择性消费主体对外部信息的接收从某种接触感受开始，而对外部接收信息的内在化消费又总是有选择的。选择的依据是内在信息需要。每个人都有一套不同于他人的“信息库”或“数据库结构”。他们通常根据自己的活动需要与决策特点有选择地收集外部信息，又在因应不同的生产生活决策实践和消化吸收外部信息中优化自己的信息结构，使外部信息更好地转化为内在知识“养分”，并作用于生产生活决策和发展能力提高。有选择地将外部信息内在化，是劳动素质、智能提高的基础，也是劳动进化的必要条件。2、分层性作为消费对象的外部信息是多类型的，消费主体又是分层级的。按经济收人水平、信息需求强度、信息能力等来分级，不同层级的消费主体对外部信息有不同的需求，有不同的信息吸收与运用能力，也有不同的外部信息内在化方式。3、价值功能转换性这与信息消费主体的分层与信息价值的多级转换过程有关。外部信息的内在化过程同时是一系列的价值转换过程。包括由外部信息的客观价值到消费者的需求价值的转换；由信息的知识价值到消费者劳动素质提高与生活、交往质量提高的应用价值转换；由信息应用价值到劳动收益增加和劳动价值增值的转换等。信息的价值功能转换和价值功能实现，会进一步激发消费主体关注和运用信息，使主体消费信息与信息功能价值实现、价值增值形成良性互动。4、反馈性外部信息的内在化是一个程序继起与内外互动的开放循环系统。后一个环节的效果会对前一个环节起反馈作用。比如SAP系统，提供商将世界各地行之有效的管理办法和一些成功案例等进行梳理，形成一套商品化、固定模式的管理理念；用户使用系统，接受一种新的方法和理念，同时以使用效果作为一种评价意见反馈到上一环节。三、居民信息消费的结构性成长从结构上分析，信息消费作为居民消费系统中的一个新生消费品种，迅速崛起，一方面，使现存一些消费品种降低其在系统中的比重或份额；另一方面，使现存消费结构发生整体性变化，显示出结构性成长特征。结构性成长表现在消费内容构成、支出构成、城乡差异、地区差异等的变化关系上，是在差异中的构成比重或份额提升过程。1,居民消费结构中，信息消费部分快速成长改革开放30年来，我国居民消费结构随收人增长和产业结构变革而逐步升级，从传统的基本生活消费满足转上发展型和享受型消费的轨道。信息消费正成为新时期我国居民消费结构升级的领头羊。这从居民家庭平均每人全年信息消费支出在居民家庭平均每人全年消费支出构成中的绝对数和相对比重两项指标中可以看出，也可从城镇和农村的消费结构变化中得到明证。消费支出构成，2000-2006年，我国城乡居民家庭年人均信息消费支出占年人均消费性支出的比重由22. 15％上升到25. 77％，提高了3. 62个百分点。其中,2003年比2000年高4. 35个百分点。再看增长速度，2000-2006年，我国城乡居民家庭年平均每人消费支出从2875. 5元上升到5404. 9元，提高了87. 96％，年均增长11. 1％，而同比年平均每人信息消费支出从636. 86元上升到1392. 6元，提高了一18. 67％，年均增长13. 9％，比前者高2. 8个百分点。可见，随着居民家庭收入增长和消费性支出提高，我国城乡居民家庭信息消费迅速成长，且增幅明显高于家庭收入和消费性支出的增幅，显示出结构成长特征。如把家庭消费支出中个人消费的信息消费（如咨询）部分、居民外出旅游信息消费部分、居民非通信途径的电脑和网络信息消费及其他方面加进来，这种结构性成长特征就更明显了。更有意义的是，居民信息消费持续提高的正向效应很强，领域还很宽，后劲还很足。信息消费在居民家庭消费性支出中的比重提高，反映出我国居民消费的结构升级事实与趋势，但这种结构升级水平又是存在结构性差异的。不同的居民家庭有不同的升级程度差异。2,城乡差异中的居民家庭信息消费成长居民家庭信息消费的结构差异明显表现在我国城镇与农村的居民家庭中。2000^-2006年我国城镇与农村居民家庭的年人均消费性支出构成中，年人均信息消费支出所占比重均有提高，城镇居民家庭由23. 58％上升到27. 18％，提高了3. 6个百分点；农村居民家庭由19. 71％上升到22. 36％，提高了2.65个百分点。但比重提高幅度则农村不如城镇，差约1个百分点。从信息消费支出相对总消费支出（绝对值）的增长速度看，情况也大体如此。2000-2006年，我国城镇居民家庭年平均每人消费支出从4998元升到8696. 55元，提高了74.00％，年均增长9. 7％；年平均每人信息消费支出从1178. 68元上升到2363. 77元，提高了100. 54％，年均增长12. 3％，比前者高2. 6个百分点。在农村，2000-2006年，居民家庭年平均每人消费支出从1670. 13元上升到2829.02元，提高了69. 39％，年均增长9. 2％，年平均每人信息消费支出从329. 17元上升到632. 63元，提高了92. 19％，年均增长11. 5写，比前者高2. 3个百分点。可见，进人21世纪以来，我国城乡居民信息消费都在随收人增长和消费性支出提高而提高，但不论信息消费占消费性支出的构成比，还是信息消费相对于消费性支出的增幅，提高又都明显存在着城镇高于、快于农村的差异，从城乡二元结构上显示出我国居民信息消费的结构性成长特征。这种结构性成长特征与相关研究给出的结论基本一致。信息消费在居民家庭消费支出中的比重早已不是2000年前20年的比重可比。电话通信已广泛地深人当今我国城镇居民的现实生活中，这是上世纪所无法比拟的。农村居民信息消费目前还是一个大弱项，弱势本质上是城乡二元结构矛盾在居民信息消费上的反映，这也同时意味着促进农村信息消费存在着极大的拓展空间。3、地区差异中的居民家庭信息消费成长居民信息消费结构成长中的支出差异与地区差异，并非某国所独有，而是一个世界性现象。我国居民信息消费成长的地区差异，既表现在结构比重上，也表现在速度上；既表现在我国各省市城镇，也表现在农村地区。总的来说，经济开放发达地区居民的信息消费成长明显快于经济落后地区。如表1所示。由表1可知，以进人21世纪的2000年为基期，把全国31个省市划分为4组：一组是年人均信息消费支出在1000元以上的5省市，包括上海(1973. 60)、北京（1939. 93)、广东（1234. 98)、浙江(1229. 62）、天津（1172. 34）；二组是年人均信息消费支出在全国平均水平636.86^-999元之间的6个省市，包括江苏( 787. 26),福建(772. 85 ),辽宁(745.9),山东(705. 22),黑龙江(669. 16),吉林(646. 47）；三组是年人均信息消费支出在450635元之间的13个省市，包括湖南(634. 34),内蒙古(631. 46),重庆(613. 82),湖北( 579. 62 ),陕西(552. 66)、宁夏(544. 93),新疆( 524. 53),海南(507. 63)、山西(488.85),四川(483. 98),河北(481.40)、广西(472. 90)、青海(462. 38)；四组是449元以下的7省市，包括江西(431. 61),云南(423.92),甘肃(423. 24),安徽(419.44),河南(372. 58)、贵州(320. 56)、西藏(218. 60)。信息消费水平排全国平均水平以上的均在经济开放发达的直辖市、东南沿海地区和东北部地区。在2000-2006年的6年间，年均增长（％）最大的是重庆（16. 78)、山西（16. 74)、安徽（16. 57)、河南(16. 57）；增幅较次的是江西（15. 46）、陕西（15. 15）、河北（15.01），均出在信息消费水平排全国评价水平以上的三、四组中。它们的增速大大高于全国平均增速（13. 93），也高于2000年排在全国平均水平以上的一、二组的省市，显示出差异中的信息消费结构性成长特征。2006年年人均信息消费支出排前的5省市仍然是2000年排前的5省市，但次序发生了变化，变为北京（4299. 41）、上海（3866.49）、浙江（2687. 49）、天津(2524. 32)、广东(2333. 26)，而且它们在2000～2006年的平均增速除北京(14. 18)略高于全国平均增速外，都在全国平均增速之下。这或许有统计差异上问题，也有消费达到一定程度后增长显得相对平缓的阶段特征性原因，但确实反映现阶段我国居民信息消费在地区差异中成长的结构性特征。地区差异中的信息消费结构性成长，从一个侧面说明适度的地区差异构成信息消费结构成长的动力之一。4,网络信息消费等新兴信息消费项目快速成长就总体趋势来说，我国居民信息消费正处在从传统向现代转变时期。传统与现代的区分主要体现在传播媒介上，前者以报刊、书籍、电话、电视、照相机、录音机录像机等手段为主，后者则主要表现在电脑、国际互联网，或传统传媒与电脑网络的融接等方式上。网络信息消费成长快，规模总量大。网络信息消费可从两方面来看：一是狭义的网络信息消费（用C,表示），包括上网费和用于上网的电话费的支出；二是广义的网络信息消费（用C：表示），包括网上购物、网上支付、网上有偿下载（如各种数字报刊、数字书籍、数字资料、数字音乐、数字影视、数字游戏等）等各种在线支出的网络消费。人们对互联网的使用时数呈继续上升趋势，这表明互联网对居民日常生活的渗透性变得越来越广，居民的网络信息消费也越来越强。我国网民每月上网费用支出有一个明显的变化过程，以100元为界,100元以内消费水平的在2000年前远不足50％，而到2001- 2004年上升到70％左右,2005年下半年以来在达到平均最高的103元以后，即出现下降，应该说下降不是消费者刻意缩减开支所致，而主要是网络服务提供商竞相压价的结果。趋势表明，随着网络市场经济的发展，互联网与人们的生活更加紧密，人们对互联网的使用将越来越频繁，而居民的网络信息消费会更趋合理。据国际电信联盟对世界上人口在4万以上的206个经济体的电信发展调查分析报告：上网费是每月20小时拨号上网费用，如果宽带价格更低，则用宽带价格取代拨号上网①。不同经济体的因特网资费数据反映出各国上网费的水平，同时反映出新兴信息消费在居民信息消费结构中的成长差异。从广义网络信息消费看。网上购物和网上销售是互联网作为电子商务平台工具的重要体现，网民和商家可以通过互联网平台，各取所需，共同获益。从网络消费的角度考察，受网上购物的消费示范和带动效应的有力推拉作用，近几年来我国包括网上购物等各种在线支出在内的广义网络信息消费快速提升。人均月互联网消费水平，2005年为157. 8元；2006年为169. 57元，比上年增长7. 46％；2007年估计（中国互联网数据中心）达195. 76元，比2006年增长15. 4％。互联网用户网络消费总额，2005年为1876. 53亿元；2006年为2767. 46亿元，比上年同比增长47％；2007年估计达3641. 14亿元，比上年增长32％，而与2005年相比，则将近翻了一番②。这有近几年来我国互联网用户以每年2000万左右速度增长的原因。网上购物行为与网上支付、网上银行等网上金融活动息息相关。网上购物用户使用这两种网上金融手段的比例要比其他网民使用比例高得多。网上购物的兴起推动众多如网上支付和网上银行等相关网络应用的更快发展。2001年我国网上支付的用户规模为374万,2004年增长至1830万，2007年估计达5325万。网上购买、网上支付迅速扩大的同时是我国居民网上信息消费的大幅提高。目前我国网络信息消费仍以城镇居民，尤其青年人为主③。我国居民信息消费正在从传统向现代转移，而转移在东中西部3大区域的表现并不同步。面上的判断是东部转移较早、较快，而中部和西部则较晚、较慢。近几年来西部地区的消费水平显得比中部略高一些，这与国家实施西部大开发战略有关。时间趋势上，东中西部3大区域信息消费水平的差距有进一步扩大的趋势，但也有中部随着市场经济发展而崛起的可能。值得重视的是，信息消费成长的结构差异特点，会由于信息消费与经济增长的正相关关系，而使经济成长的结构性差距更大幅度地拉大。四、有关促进我国城乡居民信息消费结构性差异成长的思考综上所述，我国作为一个发展中国家，居民信息消费成长具有结构性差异特征。结构性差异成长表现在居民消费支出构成、城乡差异、地区差异、新兴网络信息消费比传统信息消费成长更快等方面，而要切实促进城乡居民信息消费成长又必须基于这些结构性差异成长的现实与决定性因素出发。决定我国信息消费结构差异成长的因素可分为外在因素和内在因素两大板块。内在的力量，也就是内在于居民生命体中的信息需求，信息需求通过信息消费来实现和满足。外在因素，即从信息消费者外部产生影响作用的因素。在一定意义上，外在因素可以等价于外部环境。外部环境分国外环境与国内环境。显然，国内信息环境大大改进是支持近些年来我国居民信息消费成长的基础，但每个居民因其工作生活条件和对信息环境的感应与接受能力的不同，从环境中获得信息福利的好处是有差异的，这是导致我国居民信息消费成长中存在结构不平衡的一个重要原因。外在因素通过居民内在的信息需求而起作用，支持或推动居民信息消费成长。推动信息消费结构成长的因素同样具有结构性差异特征。内外在因素分析表明，外部因素通过内部结构性因素而起作用。事实上，信息消费增长的作用效应远远超出其本身。除促进居民消费结构升级外，还对生产性消费产生积极的作用和效果。当前世界性的能源消费过快是个突出的矛盾，其中有信息不对称的原因，而信息消费者同时又是物能产品生产者，居民信息消费的增长在提高其作为生产者的人力资本素质的同时，势必会有利于化解能源消费过程中的信息不对称问题，有助于解决能源消费增长过快问题。促进我国城乡居民消费结构升级与信息消费可持续发展的关键是：在农村，因应结构差异动力之势，以农民自主发展能力提高为基点，着眼基层的高端，诱导农村信息消费更快成长；在城市，更新传统的“富而信息消费”观念，以系统协调的方法研究弱者的信息消费成长模式，切实扶持弱势群体；在城乡之间，构建贯通城乡的信息网路图，着力城乡信息集散点的公共信息产品开发，打通集散点到家庭的“最后一公里”；在区域上，关注中部地区，促进中部信息消费的崛起。希望能对你有帮助