论文前言可以用典故吗

新颖独特，激发读者阅读兴趣，自然地引出中心论点/小论点+（这个故事引出了什么的内容），也增加文章语言趣味性。

例如：

1.采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明《饮酒》---这个我们都学过的诗句，是我国著名田园诗人陶渊明所作。这是他对恬淡生活以及平静内心的追求。

2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石《等飞来峰》----这是我们经常用来警示自己的诗句，是我国著名诗人王安石所作。这是他对一展宏图的期待，是他对仕途渴望的真实写照。

作用：

1、引出中心论点或论题，观点鲜明

2、激发读者阅读兴趣，启迪读者

3、增强论证的说服力和权威性

4、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水乳交融的效果。

名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。

引用的作用是使论据确7a686964616fe78988e69d83365凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。

文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。

而在文章末尾引用名人名言则可以起到在全篇文章有画龙点睛，启迪读者的作用，达到水乳交融的效果。

扩展资料：

一、议论文修辞手法的作用：

1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。

2.借代：

引人联想、形象突出；

特点鲜明、生动；

在表情达意上更得体、含蓄、别致。

3.比拟：

语言生动形象，蕴涵丰富；

色彩鲜明，描绘形象；

感情强烈，引起读者共鸣。

4.夸张：

突出本质、特征，引人联想；

烘托气氛，语言生动形象，增强感染力；

感情强烈，引起读者共鸣。

5.对偶：

便于吟诵，易于记忆；

表意凝练，抒情酣畅；

对比强烈，褒贬分明。

6.排比：

句式整齐，节奏匀称；

文章贯通，语势强劲；

集中内容，加重感情；

条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。

7.设问：提醒注意，引起思考；

突出内容，变化波澜；

承上启下的过渡作用；

增强说服力和表达效果。

8.反问：

强化语气，强调内容；

增强表达效果，表达强烈感情；

引起思考，余音回荡。

9.反复：

写景抒情感染力增强；

承上启下，层次清晰；

多次强调，给人以深刻印象。

10.起兴：

渲染气氛，定下感情基调；

统摄全诗，引出故事；

激发读者想象；

化实为虚，形象生动。

11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。

二、议论文表现手法的作用

1.象征：

言在此而意在彼，内涵丰富；

富有哲理，给人以启迪。

2.衬托：突出事物特点。

3.先抑后扬：

在变化和反差中突出事物特点；

表达某种特定的情感。

4.借景抒情：

赋予客观景物以浓厚的主观色彩；

委婉含蓄地表达XX思想感情。

5.融情于景：

赋予客观景物以浓厚的主观色彩；

营造氛围，创造意境；表达XX思想感情；

含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界。

6.反讽：突出强调，深化主题。

7.托物言志：

富有暗示性、朦胧性，意在言外；

给读者留下丰富的想象空间。

8.虚实相生：

二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界；

丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间。

9.化用典故：

赋予文章语言的雅趣；

赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果；

丰富文章内涵。

10.意象组合：

最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度；

作用：1、引出中心论点或论题，观点鲜明2、激发读者阅读兴趣，启迪读者3、增强论证的说服力和权威性4、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水乳交融的效果。名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。引用的作用是使论据确凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。而在文章末尾引用名人名言则可以起到在全篇文章有画龙点睛，启迪读者的作用，达到水乳交融的效果。扩展资料：一、议论文修辞手法的作用：1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。2.借代：引人联想、形象突出；特点鲜明、生动；在表情达意上更得体、含蓄、别致。3.比拟：语言生动形象，蕴涵丰富；色彩鲜明，描绘形象；感情强烈，引起读者共鸣。4.夸张：突出本质、特征，引人联想；烘托气氛，语言生动形象，增强感染力；感情强烈，引起读者共鸣。5.对偶：便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情酣畅；对比强烈，褒贬分明。6.排比：句式整齐，节奏匀称；文章贯通，语势强劲；集中内容，加重感情；条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。7.设问：提醒注意，引起思考；突出内容，变化波澜；承上启下的过渡作用；增强说服力和表达效果。8.反问：强化语气，强调内容；增强表达效果，表达强烈感情；引起思考，余音回荡。9.反复：写景抒情感染力增强；承上启下，层次清晰；多次强调，给人以深刻印象。10.起兴：渲染气氛，定下感情基调；统摄全诗，引出故事；激发读者想象；化实为虚，形象生动。11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。二、议论文表现手法的作用1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富；富有哲理，给人以启迪。2.衬托：突出事物特点。3.先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点；表达某种特定的情感。4.借景抒情：赋予客观景物以浓厚的主观色彩；委婉含蓄地表达XX思想感情。5.融情于景：赋予客观景物以浓厚的主观色彩；营造氛围，创造意境；表达XX思想感情；含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界。6.反讽：突出强调，深化主题。7.托物言志：富有暗示性、朦胧性，意在言外；给读者留下丰富的想象空间。8.虚实相生：二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界；丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间。9.化用典故：赋予文章语言的雅趣；赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果；丰富文章内涵。10.意象组合：最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度；使诗中的意象鲜明突出；为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地