空山青雨
一转眼这学期就要过去了,我的国学选修课也到了最后阶段。作为一名理工类专业的学生,选修课给我提供了更多接触文学和一些文科生的机会。在这学期的国学课中,陆老师分块给我们介绍了中国传统文化,诗歌、陶瓷、建筑等。今天我就谈谈我最喜欢的诗词,豪放类的诗词。从小学到现在,我一直都喜欢那些朗朗上口,豪放的诗和词。因为这样的诗歌读起来总让人心境大开,充满斗志。首先看苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》:大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江上如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。这首词是苏轼豪放词的杰出代表,它是苏轼贬居黄州时游览赤壁矶所作。词的开篇即景抒情,越古今,跨千里。“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”:面对奔流不息的长江,作者联想到无数英雄豪杰都已远去。他们的功绩也随着时间的流逝,渐渐被人们淡忘,变成历史的痕迹,正如“浪淘尽”所指。“故垒西边,人道是、三国周郎赤壁”:将我们的视野拉到了一个具体的地方——周郎赤壁。这里曾上演了一场充满智慧的战争,也出现了一批英雄豪杰。苏轼这样写为下文缅怀周瑜作了伏笔。“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”:此句集中描写了赤壁雄奇壮阔的景色。陡峭的山崖上石头重叠到云霄,巨大的海浪拍打着江岸,声势浩大,卷起千万堆的雪浪。历史已经走远,而赤壁的风景依然如此壮阔。作者用几句话,顿时把我们带到了赤壁现场。“江山如画,一时多少豪杰”:总结上文,又领起下文。上文作者已经给我们描绘了一幅精彩的画卷,尽显赤壁之雄奇,长江之奔流不息,地杰人灵。三国的时候,各路英豪并出,风起云涌。“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”:这两句集中写赤壁之战的代表人物周瑜。以美人称英雄,突显了周瑜的才华横溢。同时又以周瑜战前指挥的从容姿态,优雅风度,表现了周瑜具有极高的军事才能。这两句将周瑜的人物形象表现的淋漓尽致,作者心中的英雄人物被完美的表现出来。“故国神游,多情应笑我,早生华发”:从这里作者开始了对自我的感慨。作者把自己在赤壁前的所见所想,当作是自己回到三国游历了一番。再联想到自己到现在还没有建立功业,就已经有了白发,不禁失意自嘲。光阴一去不复返,自己已经走到了人生暮年,仕途的坎坷,壮志未酬更是让作者感到遗憾。“人生如梦,一尊还酹江月”:经过一番内心的思考,作者顿生感悟。既然人生如梦,何不放开胸怀面对,一醉方休。苏轼全词大起大落,先写英雄人物,再写自己的悲凉人生。英雄人物的人生充满传奇色彩,自己的人生也充满了艰难坎坷,两种人生都是如梦如幻。全词读起来也朗朗上口,词中充满了对人生的无限思考,富有哲理,在历史与现实之间给人以教育,百读不厌。如果说古代的诗歌离我们很远,已经成为历史了,那么毛泽东的诗可以算是离我们很近了。毛泽东的诗也是豪放中的经典,有时代背景,读起来豪气逼人,也是我非常喜欢的诗。一首代表作,《沁园春·雪》:北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。这首词是毛泽东于1936年2月在陕北初见大雪所作。“北国风光,千里冰封,万里雪飘”:这三句总写北国雪景,一望无际的雪将读者带入一个广阔的银色世界。冰封,雪飘,动静结合;千里,万里,意境广阔。“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔”:这里有登高远望之意,而且有很大的想像成分。诗人一人面对如此壮阔的景象,内心充满豪迈之情。诗人看到了长城,看到了黄河,看到了伟大祖国的山川。“顿失滔滔”也展现了那里天气的寒冷,万物都是银装素裹,一片沉寂。“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”:动态描写,山、原在穿上神圣的银衣之后,似乎变的生气勃勃,活波奔放。诗人的情感也因此活跃起来,看着山、原在自己眼中起伏,似乎要与天公比高。“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”:作者根据所看到的雪景,想象雪后晴天的景象。一定是红日相照,白雪泛红,景色十分美丽。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”:这两句是对上文写景的总结同时又为下文的议论过渡。正因为祖国的山河如此美好,才有那么多古今英雄豪杰为争着统一它而奋斗。“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”:这几句开始细写历代英雄人物,如同展开了一幅历史画卷。一个“惜”字,定下了对历史人物评论的基调,饱含惋惜之情。诗人也非常注重评价的公正性,用的是“略输文采”,“稍逊风骚”。在对成吉思汗的评价中,还使用了欲抑先扬,指出了成吉思汗只恃武功不懂文治。这几句同时也有暗指诗人自己将会与他们不同。“俱往矣,数风流人物,还看今朝”:这是全词的最后一句,点出了主题。诗人将封建社会的历史一笔带过,转向自己所处的当今时代。新的时代,会有新的风流人物出现。新的风流人物也一定会不负历史使命,超越前人,创造更大的业绩。充分展现了诗人的自信和伟大抱负。毛泽东的这首词气势磅礴,胸怀豪迈,被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。喜欢豪放诗词,它以豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境吸引着读者。每一首都表达了特定的情感,流露了自己的志向,展现了恢宏的气势,每一首都是经典。国学集中代表了中华民族的伟大文明,而诗歌又是国学的一个重要部分。我们从小便开始接触诗歌,是诗歌使我们走上了学习国学之路。在古今的诗歌当中,豪放的诗歌最能影响人的行为。人在行动时,起作用的,只有三样东西。一是直觉,二是习惯,三是情感和情绪。豪放的诗歌会在无形当中对我们产生影响,使我们以一种更积极的态度看待人生。现在,在人们普遍忽视国学的情况下,国学教育已经变的非常重要了。学习国学的意义只有一个,那就是实现中华民族的伟大复兴。我们应该越来越重视对国学的学习,从豪放的诗歌开始。
阿达殿下
《中庸》以它独特的方式直指中国思想文化的核心,这种核心思想随着人们对它的包容、领会,逐渐便构成了中国人主要的行为方式。以下是我精心整理的关于国学经典中庸论文的相关资料,希望对你有帮助!
摘要:一个伟大民族文化生命的精髓所在,往往蕴藏与经典之中,笔者选择了《中庸》对其作出深度诠释。《中庸》以它独特的方式直指中国思想文化的核心,这种核心思想随着人们对它的包容、领会,逐渐便构成了中国人主要的行为方式。笔者从《中庸》一书的宇宙观和方法论两方面入手,度诠释了《中庸》思想的哲学意义。
关键词:中庸 思想 本体论 辩证
一、孔子的中庸思想
中庸思想源于史前传说时期。《中庸》一书包括本体论、宇宙观和功夫论三方面,通过性、命、人、天贯穿始终。牟宗三先生将其称为本体宇宙论。笔者将重点从宇宙观和方法论两方面来深度诠释《中庸》思想的哲学意义。
二、《中庸》的宇宙观
(一)诚者天之道也――由人生哲学向世界观的转换
“诚”乃《中庸》中最重要的范畴之一。“诚”有属性义和实体义两种解释。前者是“真实无妄”之意,“诚者不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。”(《中庸》第二十章)后者则释为真实无妄之诚体。
从精神意义的层面看,诚是仁的全部显现。《中庸》中的“诚体”便是“仁体”。含有运动和创造的性能。因此便有了:
“唯天下至诚,为能尽其性。能尽其性,则能尽人之性。能尽人之性,则能尽物之性。能尽物之性,则可以赞天地之化育。则可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。”(《中庸》第二十二章)
这里的诚之“至”即是性之“尽”。只有至诚、尽性才能将“仁”之本体得以充分展现。而此天命在赋予人之性的同时,也赋予了物质性。尽人之性与尽物之性看似孤立无依,实则是“尽性”这一过程的两个方面。两者同时进行,却又独立存在。
(二) “与天地参矣”与“唯天下至诚为能也”――《中庸》物与人的整体性思想
“诚者,物之终始,不诚无物。是故君子诚之为贵。诚者,非自成己而及也,所以成物也。成己,仁也;成物,知也。性之德也,合外内之道也,故时措之宜也。”(《中庸第二十五章》)
诚,天赋的本然之理,贯穿在万物的始终,没有诚,就没有万物了。所以君子把诚奉为最宝贵的东西。至诚的人,并非自己取得成就就算完事,还要及于万物,行与他人。成己的人,毫无私意,这是仁;成物的人,随物施教,这是知。无性的仁德,体用一致,符合外内一致的规律,所以随时实行,没有不适宜的了。
万事万物、始终本末,无不以诚为本,诚涵泳全体,贯穿始终,故云:“诚者,物之始终。”沟水易涸,昙花易萎,推而至于道德、事功、文艺,苟出虚伪,终归泯灭。所以说:“不诚无物”。君子成己、成物,合内外之道。
《中庸》这种由个体向群体,再向自然(天、地)转化的人文主义构想,看似只是一个简单的过程,实则蕴含着天、地、人三才合一的强烈信仰。人的天性是由天所下贯赋予的,但是,人之性并不是被动存在的,它在被创造的同时也进入了到了天无穷尽创造的全部过程中。从这个意义上讲,要想真正实现人性,就必须形成终极的天、地、人三才合一的境界。然而,这样的境界也许只有圣人才能达到,普通人在具体的事务之中很难将其切实实践
三、《中庸》的方法论
(一)“故君子慎其独也”――由践仁到尽性的个人修养功夫
人性皆由天命所下贯,而人性皆显于“仁”。《中庸》的“五达道”、“三达德”皆是仁之一端,可见“仁”之大用。因此,要通过践行“仁”,才能是人回归其本性。要践仁,“慎独”的功夫必不可少。正如《中庸》所说:
“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。道也者,不可须臾离也;可离,非道也。是故,君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。”(《中庸》第一章)
人之性皆由天命下贯,人人皆有其真性,那么为何会“民鲜久矣”?人性本赤诚,但在现实生活中往往被物欲所掩盖所渗透。我们并不是像禁欲主义者那样彻底否定欲望,欲望本身就属人性之一端,无从消除。那么怎样才能达到中庸所要求的如此至善的境界呢?“慎独”便是要求人们“君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微”。暗得看不见的地方叫做隐,细得看不到的事物叫做微。暗得看不见的地方,却是最显露的;细得看不到的事物,却是最显著的。这些都源于个人内在的一种高度、觉醒。《论语》讲:“吾日三省吾身”、①“见不贤,而内自省也”②,“吾未见能见其过而内在讼者”③
(二)“中庸”之“中”是事物的两方面――过与不及
中庸之中起源于“允执阙中”,这里的“中”释为一种政治上的公平。孔子以之为为政的物种美好德行:“君子惠而不费,劳而不怨,欲而不食,泰而不骄,威而不猛。”④如果作为度量来看,则中庸之“中”可理解为中点、中心之意。若以性与道论,则只能将其理解为至善之意,它所要表达的是一种极致境界,而不是不前不后、不左不右的“乡愿”。
孔子认为中庸之中既非“过”,也非“不及”,却不能离开“过”与“不及”而独立存在。如果能将“进取”与“有所不为”两个好的方面有机结合,便能达到既“进取”又能“有所不为”的中庸境界。而墨家的思想观念却与之相反。“欲正权利,恶正权害”、“两而无端”、“正而不可摇”(“欲”之“正”是“利”;“恶”之“正”是“害”)。他们认为一个质有两方面,但在一个过程中的质只有一方面是主要的、相对安定的,因此必须要有所偏。
三、中庸思想的启示
在世界多极化、经济化和全球化发展的今天,如何正确对待中国优秀传统文化及其现代化的关系问题,对于新时期如何建设中国特色社会主义先进文化具有重要影响和意义。
第一、对待传统文化应该要有具体问题具体分析的态度。“有所舍才能有所得”,对待中国传统文化亦如此。我们不能执一面之词,也不能将错就错,糊里糊涂全都笼统接受。而是应该要有批判继承的科学精神,去其糟粕,继承那些对我们现代化建设具有借鉴意义的积极因素。
第二、对待传统文化要有与时俱进、勇于创新的精神。孔子的中庸思想源于古老的几千年前,经过无数锤炼、发展和丰富,具有了十分厚重的内涵。毛泽东身为无产阶级革命的引领者,站在广大无产阶级人民群众的立场上,运用马克思唯物辩证分析法这把利器,打破了传统文化道德层面局限性的这堵围墙,运用运动发展的观点进行了生动的创新。
第三、对待传统文化要坚持“时间是检验真理的唯一标准”这一准则。中国传统文化经历了五千余年的形成、发展、积淀,在如此宏大深邃的文化体系中,既有精华也有糟粕,如何实现“舍”与“得”便成为了中华文明兴衰的重要因素。事实证明,实践中才能出真知。
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我们写论文中的“参考文献”又叫参考书目,根据我自己写论文的经历来看它的意思是指我们在撰写毕业论文过程中所查阅参考借鉴过的著作和报刊杂志等等一些资料,然后把它标注
1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可
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