吃货高老师
《试论幼儿游戏教育教学》
摘要:游戏符合幼儿好动的年龄特征,切合他们具体形象的认知特点。妙趣横生的游戏和生动活泼的组织形式,能像磁铁一样吸引着孩子。前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。幼儿游戏蕴藏着幼儿发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致,这是游戏的本质所决定的。
关键词:幼儿 游戏 教学
游戏是幼儿园教育的基本活动,是幼儿的天性。游戏能把幼儿的被动学习变成主动的学习,能把抽象的知识变得具体形象,能最大程度激起幼儿学习的兴趣。在幼儿阶段的游戏教学中,作为教师的我们,应积极的树立正确的游戏观,充分发挥游戏的教育作用,合理运用各种游戏,培养孩子的自主意识,增强孩子的学习兴趣,开发孩子智力以及培养孩子各方面能力,引导孩子健康成长。以下是笔者在多年的幼儿教育中总结的几点看法,在此和广大同仁交流分享。
一.正确认识幼儿游戏教学。
我国学者丁海东在他的《学前游戏论》中这样论述:“游戏是发生在一定情景之中,外部有可观察的行为表现,内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动”。游戏是幼儿最基本,最主要的活动,也是幼儿生活的主要内容,更是幼儿特有的一种学习方式。游戏能促进幼儿身体的发展,巩固和丰富幼儿的知识,并且能培养幼儿的良好品质、良好情感及发展其社会性。幼儿园教学由于受幼儿身心发展的制约,有着不同于中小学教学的特点。作为一名幼教工作者,我们应树立正确的游戏观,要认知到游戏对于幼儿成长的重要性,要认识到游戏是幼儿的天性,任何禁止幼儿从事游戏活动的做法都是不正确的,都是不尊重孩子的体现,都是违背幼儿成长规律的。教师要多从幼儿的角度理解游戏,要尊重、理解和爱戴孩子,要尽可能满足幼儿的各种需要,做到在教学中游戏,游戏中教学。正确认识、把握与协调幼儿园各项活动之间的关系,使它们有机联系、相互融合、彼此渗透、相辅相成,以易于理解的、简单的、具有启蒙性的知识为内容,通过有趣的游戏、自身的操作活动、直观的教具、灵活的形式进行,使之能有效为幼儿的全面和谐发展服务。
二.给予孩子自主选择游戏的机会,培养孩子自主意识。
陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,教学中,教师应摆正自身在游戏活动中观察者、引导者、参与者的地位,放手给予孩子自由选择游戏、发挥潜能的机会,让孩子自主的去选择玩什么,怎样玩,玩多久等等,培养孩子的自主意识。例如,我在组织幼儿进行诗歌朗诵的教学活动时,提前在教室的图书区准备了许多关于冬天赞美雪花的图书和图片。为了给幼儿奠定升学的基础,激发他们读书的热情,提高阅读能力,我要求幼儿带自己喜爱的图书来到幼儿园,在图书自选区里举行“我来读”的游戏活动,每个幼儿都可以将自己喜欢的故事讲给小朋友们听。通过这样让孩子自主的去选择的方式,孩子们都积极的去挑选了自己最爱的图书和自己最擅长的阅读方式,在孩子阅读的过程中,孩子们都有效的阅读了自己所选的内容,在让孩子有效的参加活动的同时,孩子的主观能动性得到极大的调动,孩子的自主意识也得到有效的培养,这对孩子的未来有效发展起重要作用。
三.利用游戏引发学生的好奇心,增强学生的学习兴趣。
俗话说:“兴趣是学生学习最好的老师,是学生积极参与教学活动的潜在动力和前提。”幼儿也是如此,处在幼儿时期的孩子们,兴趣将是他们积极参与学习最直接和最有力的动力。幼儿生活中感兴趣的任何事物,都是教师引导幼儿学习和实施教育影响的契机。爱游戏,是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏。非常简单,非常容易地去认识周围的世界”。在幼儿阶段的教学中,为了孩子能更好地学习,教师应如实的根据课程的需要、孩子的爱好、心理规律等各方面特点,合理设计各种孩子喜欢的游戏,引发孩子的好奇心,引导孩子有效的开展游戏,使孩子主动愉快地去游戏,通过游戏去激发孩子想象的兴趣,激活孩子想象的思维,增强孩子的学习兴趣,提高学习效率。例如,在教学语言活动中讲“记得牢”一课时,上课一开始,我就用游戏的口吻:“小白兔跳跳到我们家做客,给小朋友带来了许多礼物,我们看一看它给我们带了什么礼物?”利用语言增加神秘感,一下子就紧紧抓住了幼儿的注意力,而整个过程中,又用“变魔术”、“击鼓传花分礼物”等游戏手段,使幼儿在饱满愉快的情绪中,不知不觉地完成了学习任务,达到了学中有玩,玩中有学的目的。孩子在整个学习过程中,由于好奇心的驱使,学习兴趣极为浓厚,在教学的很多个环节中,孩子的思维都异常的活跃,孩子的学习兴趣得到增强,教学效率得到明显的提高。
四.利用游戏,开发孩子智力,培养孩子的创造能力。
游戏对于幼儿来说,除了能引起情绪上的变化外,幼儿在游戏的过程中,往往还会有不少新的好奇、新的发现。就拿幼儿最爱玩的吹肥皂泡来说吧,一些孩子在玩的过程中就会纳闷:为什么一吹就会出泡泡呢?为什么吹出的泡泡是圆的呢?为什么会出现五颜六色的色彩呢?等一系列的问题。这时,作为教师的我们,就应该不失时机的给孩子讲解一些相关的科学道理,开发学生的智力,当孩子在发现相同的现象时,就会渐渐的明白很多事物都可以用相同的道理去解释。幼儿的信心就会得到极大的满足,会进一步激发他们去思考,去探索科学的奥秘。另外,在幼儿的生活中,往往不会缺乏创造美,如他们在折叠糖纸、粘贴树叶、制作玩具、搭积木等过程中都能显示出自己的独特智慧来,教师在教学中,要积极的给予孩子保护,培养孩子的创造能力,为孩子的后继学习以及科学探究打下基础。在幼儿阶段的教学中,教师要善于发现孩子的点点滴滴,合理的运用游戏去开发孩子的智力、培养孩子的方方面面能力,让孩子在快乐中逐渐学习知识,了解世界,培养能力。
总结:搞好幼儿阶段的教育,是教师教学的需要,是孩子学习和发展的需要,也是国家、社会的需要。游戏对于幼儿的健康成长非常重要,教学中,教师要不断的积累教学经验、不断探索新的游戏教学法,努力为幼儿游戏创造条件,科学地指导幼儿游戏,巧妙地利用游戏进行科学教育。
参考文献:
[1]李定仁,徐继存主编.教学论研究二十年[M].人民教育出版社,2001
queenielove多儿
游戏,总让我联想到快乐的童年。
时间,让人摸不透。一眨眼,几年过去了,我都已经是11岁的男子汉了,回想到以前童年不懂事闯下的祸,玩过的游戏,我心里还是止不住的开心。
还记得小时候玩过的“生死卡拉背丁”,那时我才7岁,很调皮。一放学,就把小伙伴们召集起来玩游戏,我们坐在一块大石头上讨论着玩什么游戏。一个与我同龄的小女孩站起来说:“我想到了一个游戏就叫‘生死卡拉背丁’。就是一个人说走几步,另外几个人就比他多走几步,而且必须超过他。那个被选中的人就把脚步摆成一道直线,走一步就喊一个字,一直走到其他人的脚边,就按照他说的那个字,决定生死。”她说完,一面洋洋得意地笑着,一面做着示范。
我们一口答应,我们从来没都没玩过这个新鲜的游戏,都想试一试。经过投票决定,我就是那个“死神”。哈哈,该我大显身手的时候到了。我喊了一声:“走6步。”我便往前走了5步,其他人走了6步,游戏开始了。
我先向离我近的一个人出发。我小心翼翼的走着,嘴里还一直念着:“生死卡拉背丁”,走到第1个人脚尖前时,我在“背”字停下了,他只能用5步,把我背回去。我趴在他的背上,他才走了三步就气喘吁吁,我也觉得他随时都有可能把我甩下来。终于到了,我舒了口气,回到原来的位置再向第二个人出发。
走到他跟前时,我口中在“丁”字,停下了,他摇摇摆摆地收起弯起一条腿,用另一条腿单脚蹦回原地,才丁了4步,就摔倒了,我上前把他扶起来,同学们都笑得都直不起腰。随着一阵欢声笑语游戏结束了……
童年快乐的游戏,永远印在我心间。
童年生活,诗一般的境界。那生我养我的故乡,故乡那一山一水,一草一木,都给我的童年增添了神话般的色彩;那敦厚慈爱的父老乡亲,那天真无邪的童年伙伴,特别是那生动有趣的各种游戏,都给我的童年带来了欢声笑语。
我们村有一条小河,河两边绿树成荫。我们在河里抓鱼、逮虾、捉螃蟹,或者是爬到树上捉知了、摸鸟蛋、折柳枝、摘桑堪。那时的我们还未入学,成天无忧无虑,不受拘束,整个儿一群“野猴子”
到了入学的年龄,在大人的“押送”下,我有门不情愿地来到了学校。但来到这里才发现,学校也有学校的乐趣:老师除了教洲门唱歌,让我们背诵课文外,还会和我们一起做老鹰捉小鸡、丢手绢的游戏……
校园里有一棵古槐树,每到夏天,古槐树那茂密的枝叶就像一把巨大的太阳伞,遮挡住了炎炎烈日。于是,这里便成了我们的乐园。我们在树下跳皮筋、踢毽子,或者是先用板凳“叠罗汉”,然后爬上去打铃,抓住铃绳一晃,那铃就发出清脆悦耳的“丁当”声。而每当这时,我们总不免要遭到老师的几声训斥。
放学了,我们终于可以“猴性大发”了。我们决不会按老师的教导,温顺地背上书包早早回家,而是纠集几个志同道合的伙伴,来到小河旁,挖土、大块泥巴,比赛摔宝宝、捏电话:或者是找根小木棒,扛在肩上、背在身上当做“枪”去打“日本”、抓“汉奸”。直到夜幕降临了,在母亲焦急的呼唤声中,才急急忙忙披一身月色回家。当然,又免不了要挨一顿大人的训斥。
现在,我已步入了花季年龄,不会再去摸鸟蛋、折柳枝,也不会再去打‘旧本”、抓“汉奸”了,但那段天真烂漫的童年生活及生动有趣的童年游戏,却始终留在我的脑海里。
哦,我那美丽的童年,我那美丽的童年游戏!
快乐的时光像春天一样温暖、惬意,让我想起和妹妹经常玩的游戏——捉迷藏。
我们每次见面都会一起玩捉迷藏。我有一个诀窍,很容易就能找出妹妹——数数时,偷偷瞄一眼,这样,找到她的时间就会短一些,我就胜利了。
有一次,我把妹妹带到家中,我们就在一起玩捉迷藏。首先轮到我找妹妹,我便使出了我的小绝招。“一、二、三……我数了几下,便回头瞄她一眼:嘻嘻,我很快就会不费吹灰之力找到你的!我偷笑着。可是,当妹妹正要拉开衣柜的时候,突然回头看了我一眼,糟了,被发现了,我的心立刻缩紧了。“姐姐,你偷看!”妹妹大叫起来。“我……我……”我支吾了半天说不出话来,“你再藏一遍,我不看了。”妹妹半信半疑的.点点头,去找新的藏身之处。我长吁了一口气,又开始数数了:“一、二、三……”妹妹藏好了,到哪里去找她呢!我灵机一动又想出了一个“诡计”,我哼着自编的逗人小调,做着古怪的动作开始找妹妹。我听到窗帘后面传来妹妹的笑声,我巡声找过去,妹妹立刻止住了笑,我把脚步放轻,越来越接近窗帘,妹妹把身子往里挪了挪,我猛地拉开窗帘,吓了她一大跳。
轮到妹妹找我了,她也使用了我那一招,我藏在了浴池里,但一听到妹妹那引人发笑的小曲儿,就禁不住想大笑,我使劲忍着,没笑出声来。妹妹找了半天也没找到我,她的脚步声越来越近了,我又缩了一下,当她来到卫生间,却没有靠近浴池,我心上的那块大石头总算落了下来。实在等不下去了,我便从浴池里出来,躲到另一个角落,当她走来时,我一下子跳了出来,吓得妹妹四处跳窜。过后我们笑成了一团。
和妹妹一起做游戏真快乐,捉迷藏不但带给我们欢乐,还让我们彼此更亲密,真棒!
童年是人生中最美好的时光,它载满了无穷美好记忆和甜蜜感受。
近日,我读了《阅读年选》中《童年的游戏》,作者充满童真的文字,使我的眼前浮现出文中令人回味的一幕幕:作者的童年没有高科技的玩具,只有自做的简洁朴实的小玩意儿,他们却是“自找乐趣,乐无穷。”男孩们热衷于滚铁环和玩陀螺,他们大大咧咧的,在每个晨昏,使其飞速旋转,如转瞬即逝的童年;踢毽子和跳箱皮筋则成了女孩们的拿手绝活,他们跳跃着,像一群快乐的小鹿。总之,童年的快乐,说不尽,也道不完。
我的童年也另有一番风情。低年级时,每每放学归来,我就迅速做完作业,随后奔向楼下与小伙伴玩。我们在一起有说有笑,酣畅淋漓,心中的烦恼顿时化为乌有。记得当时,我们热衷于骑那微不足道的儿童自行车,放眼望去,一条断断续续的自行车队似条活泼的小龙。时而,我们也会拿出家中的珍宝——玩具,出来互相炫耀。身为大姐姐的我还组织大家开展“活动”,小到吹泡泡。画画,大到表演故事。做手工制作。我们虽然经常会为小事而争吵,但理解后的快乐还是无穷无尽。
而现在,我已经是高年级的学生了,繁重的功课挤去了我游戏的时间。但我细细回味,心中还是浮过许多欢乐和安慰。
作者的最后一句话让我深有感触,童年是难再重拾和拥有的。我觉得,古今中外,无论是质朴的过去,还是蓬勃发展的21世纪,丰富多彩的童年都让无数人追忆。我们的童年只有短暂的一次,就应该格外珍惜。
啊,如梦如幻的童年,我要拥抱你,让你常在。
我们的童年是快乐的,幸福的,无忧的,同时,我们是在玩耍和游戏中长大的。我们常玩的游戏有玩沙子、抓人、弹珠子、捉迷藏等。
先说捉迷藏吧。藏的人可以有很多藏身地,大树啊,楼房啊,花丛啊,随便藏。可是,抓的人就不好受了,在那么大一个地方左看看,右找找。自己不仅一个人没找着,还累得气喘吁吁。
每天下午,我拉着弟弟来到楼下的河边玩扔石子;这个游戏。游戏规则很简单:将石子往水里扔,谁扔得远谁就赢。我和弟弟随手就从地上捡起一块石头,往河里用力抛去。我那块石头落入水中后,在河面上远远地溅起一片巨大的水花。水马上一圈圈地荡漾开来。弟弟也拿起他那块圆溜溜的石头,往后退了几步,轻轻一扔,扑通一声落到水里。我扔的石头,比弟弟远得多,所以这局我赢他输。不过他可不服气,又快速从地上抱起一堆石头,;仙女散花;似的向河里一撒,石头纷纷落入水里,有远有近,谁也不知道到底哪块算数。“你耍赖!“”我对他说。
扔石头这个游戏虽然好玩,但还是要注意一些事情的,比如说石头只能往水里扔,不能往人身上砸,特别是眼睛!
除了这些天然的玩具,我们还能够和小动物玩。从泥土里扒出一些蚯蚓来,装在瓶子里带回家,然后用刀从中间切成两半,它还能活呢!从草丛里拿出一些蜗牛,等着它从壳中探出头来。
童年多么有趣!大自然给予我们的玩具有很多,使我们快乐地成长。
赏过春天的芬芳,披身夏日的骄阳,感慨秋日的悲凉,踏遍寒冬的雪。四季之景尽其所有,守住一颗对自然之初心,而如今的我却在四季的轮回中,让童年渐渐在提笔挥墨中流走。
“丢呀,丢呀,丢手绢儿……”北国的春风向来温柔的触碰着孩子们的脸颊,你轻轻地攥着手绢绕着我们围成的圆圈小跑,转身的瞬间,悄悄地把手中干净的手绢丢在好朋友的身后,露出饶有“故事”的笑容,身边的同学发觉后,齐刷刷地向我挤了挤眼睛,“不会吧!”我向后转身扔下这句话捡起手绢就向你跑去。
这样,操场上又多了对追逐的身影,在这绿茵的操场上勾勒了几分我与你的童年……
“加油!加油……”声声稚嫩之声从操场这一边传向那一边。“你跑慢点!”你一边冲向那边剩下的空位子,一边朝后面的我叫喊着。“要追上了!要追上了!你快跑啊!”同学们着急得跺着脚,扭头看着他们的样子好像比我还着急。一个箭步,我在后面一把拉住了你,手中被汗浸湿了的手绢也重新回到了你手里,又连忙跑去坐下,你向前扑了个空,乐呵呵地笑着自己龟的速度。
微风起,凉凉夜色,陷入那年青涩的记忆,有一种萦绕的香气将那些在岁月中被磨洗的美好重新拾起。
“丢呀,丢呀,丢手绢儿……”
童年似一杯浓浓的咖啡,温暖心窝;童年似一盏淡淡的清茶,令人回味;童年似雨后的一道彩虹,绚丽无比;童年又似那晚霞后的一缕余光,让人怀念……我的童年是一个充满欢乐的童年,慢慢地记忆深处的那件事又呈现在了眼前。
每天中午,吃完午饭,爷爷都有睡午觉的习惯。那天,像往常一样,爷爷吃完午饭又懒洋洋的躺在床上去了。接着,妈妈和奶奶去洗碗,爸爸在打电脑,而我在客厅里玩孙悟空的游戏。我一边挥舞着紧箍棒一边大吵大闹。吵闹声惊醒了正在熟睡中的爷爷。爷爷从床上坐起来,严肃的说:“我正熟睡呢,你吵什么吵!”我对爷爷做了一个鬼脸。然后,他继续去睡觉了。我又开始玩,不过,吵闹小了点,生拍惊醒了爷爷,如果又惊醒了他,那我的“小命”就完了。玩了一会,我觉得一个人玩孙悟空游戏,太单调了,一点也不过瘾,我想让这个游戏更加过瘾些、好玩些。
于是,我就走到书房里去找爸爸,想让爸爸一起来陪我玩孙悟空的游戏,我心想:如果爸爸要来的话,那爸爸就只有当猪八戒了。我只有“委屈一下”当孙悟空的份了。想到这,我就偷偷的捂着嘴巴笑了。到了书房,我是软磨硬泡,好话说了一箩筐,但爸爸一点儿也不领情,没办法,我只好又去找妈妈和奶奶来陪我玩。但是奶奶和妈妈都在洗碗,没空陪我。
唉,我真可怜,想找人陪我玩都不行。突然,我想起我是孙悟空。孙悟空是绝对不会向困难低头的。想到这里,我抬起头自言自语地说:“嗯,我是孙悟空,不能向困难低头。”想到这里,我重新拿起金箍棒,来到爷爷的房间,推开门,走进去说:“二师兄,(指猪八戒)快起来上路了。”爷爷一骨碌爬起来,啼笑皆非的说:“你刚刚叫我什么?”我说:“二师兄,快起来上路了。”然后,对爷爷做了一个鬼脸,走出了房间。
这件事,虽然过去很久,但仍然深深地印在脑海里,一想到童年趣事,心海就泛起美丽的浪花。
还记得小时候我和童年玩伴一起玩寻宝的游戏。
寻宝就是大人们画两张寻宝,一人一张去寻宝,谁先找到宝就是谁的。
5岁那年的寻宝,让我记忆犹深。那一次的寻宝在离家不远的小山坡。我们和往常一样带着铁锹去挖宝。我们挖着挖着,便挖到了一个硬硬的东西,千挖万挖就是挖不动,就当我们在想着怎样攻克这个石头时,我想:会不会有机关什么的。于是,我们在四周挖,发现了石头的左边是可以挖动的。最终,我们靠着坚持不懈的意志把石头挖开了,可是石头下面什么宝藏也没有。我们一路气愤愤地回到家,对外公说:“外公,为什么石头下面什么宝藏也没有?”外公说:“这一次的宝藏就是让你们学会坚持不懈。”
日月如梭,光阴似箭,我渐渐长成了一个11岁的小少年,我的童年玩伴也都慢慢长大,但我们从未放弃过寻宝的游戏。
11岁那年,我非常希望得到一只小狗。每当我用渴求的眼神望着外公,外公总是拒绝我。一天,我找来我的玩伴一起去寻宝,这次的地点在一片荒山。来到荒山,我猛然听到狗叫声,好像是小狗在哭泣。我扔下地图,沿着狗叫声跑去,果然是一只小狗。我抱着小狗,又回到我扔地图的地方。原来,那只小狗是外公给我的。
寻宝,也许我们这一路都在寻找……
星期六,天气晴朗,阳光明媚,万里无云,我和小伙伴相约来到公园,玩起了蒙眼捉人的游戏!
我向大家介绍了游戏规则:“一个人蒙着眼睛抓人,其他人四处逃跑,被抓住的人要表演舞蹈。”我们都把目光投到了小鑫身上,让小鑫来捉人。
游戏开始了,伙伴们蹑手蹑脚地绕到小鑫的身后,有的站在小鑫的前面,有的故意伸手去触碰小鑫的手臂,小鑫慢慢向前走动,东抓一下,西抓一下,可是一个也没有抓到。可能他有些累了,索性站在那里一动不动了,我故意跑到小鑫面前逗他,他依然不动。我越来越大胆,准备去揪一下他的头发,不料,他一下子死死地抓住我,大声喊道:“抓到你了,抓到你了,快给大家献上舞蹈吧……”哎!都怪我太大意了,小鑫根本就不是累了,而是以静制动呢!我只好乖乖地给大家献上舞蹈了。
轮到我捉人了。我想:有了被捉的经验,这回我要学着点。我向前走啊走啊,突然撞到了一棵大树,有的小伙伴在一旁笑,我灵机一动,心生一计:就从那些爱笑、爱逗我的人入手。我寻找到了‘目标’,便迅速扑了过去,那伙伴开始逃跑,但是我加快速度,跑向那位伙伴,一伸手,抓到了那伙伴的衣服,我取下眼罩,一看是航航,我们都欢呼起来:“航航,跳舞!航航,跳舞!”
太阳落山了,我们约好了下次再一起玩,便依依不舍地回家了。
“一天又一天,一年又一年,盼望长大的童年……”在快乐的童年里,我们无忧无虑地嬉戏玩耍。今天,让我们走进游戏的天地,享受快乐的童年,闯入欢笑的世界。
我最喜欢玩的就是捉迷藏了,几个人用“黑白配”的方法选择捉的人,其余的四散而逃,要么钻进灌木丛,要么躲到树后,更有甚者,躲在了一口枯井中。捉的人在各种地方巡视,寻找一切可疑的蛛丝马迹,直到大家都被捉住为止。
这天,我和小伙伴们又在一起玩捉迷藏了。只有短短50秒,我该躲哪儿才能保证安全呢?我瞟向一边的小白石桥,有了!躲到小白石桥下的水沟里吧!我谨慎地扒开密密匝匝的迎春花枝条;跨过石桥,蹲在小水沟里,还不忘把枝条重新拢到一起。大功告成!我沾沾自喜地想。这时,外边传来一声“怒喝”:“出来!别躲了!”我的心提到了嗓子眼儿,难道我被发现了?接着听到一声失望的叹息:“唉,还是逃不了啊!”我长长地舒了一口气,心终于落了下去。不一会儿,我又听见“嘎吱嘎吱”踩树枝的声音,并且越来越响。“可恶!竟然找到这儿来了!”我咬牙切齿地咒骂着,一边悄悄往后撤退。真是人算不如天算哪!我的衣服颜色艳丽,立刻被发现了。我狼狈地带着一身叶子钻了出来。
也有一些比较有趣的,比如明明被看见了,却死活不肯出来;或者某人突然“平地起惊雷”地吼出来:“某某在‘迎春花小路’上!”对方被捉后,就高声咒骂“叛徒”,用上“河东狮吼”加上拳打脚踢,打得叛徒抱头鼠窜;最厉害的来去无踪影,脚印都不留……好玩的事数不胜数。
捉迷藏给我的童年带来了快乐,我爱捉迷藏!
游戏,是我最喜欢的东西,它给于我快乐,在我不开心时候,只要一想起它,它就让我觉得自己是多么幸福让,我觉得开心,在我觉得寂寞,的时候只要我一想起它,它让我冲孤单中
1.《小公主》:适合3—10岁的儿童,有很多童话里的七公主和芭比娃娃带来的故事。2.《中国卡通》:适合8—16岁的儿童,是一本漫画的杂志,里面有许多不同的漫画。
1、《童话世界》 是陕西未来出版社主办的一份少儿期刊,超阅主要面对8—16岁这一读者群,核心读者群体是10—14岁,但也适合全家共读。定位于大童话范畴。风格生动
开心消消乐多久不上有回归 七天及以上。《开心消消乐》是一个老少皆宜的游戏,操作简单又轻松愉快,对技术要求不高,而且也能够体会到冲关升级的乐趣。《开心消消乐》对于
1、《童话世界》 是陕西未来出版社主办的一份少儿期刊,超阅主要面对8—16岁这一读者群,核心读者群体是10—14岁,但也适合全家共读。定位于大童话范畴。风格生动