如何提高阅读题目训练论文

一、做题顺序

(1)对段落进行标号，可用数字在试题上依次标注;

(2)阅读题目中的提问方式，确定题型，在原文适当位置进行标注，包括词、句和段落，如看到题目“第7段中，划线处‘强心剂’一词指的是”，首先找到第7段的位置，其次找到“强心剂”的位置并做好标记;

(3)重新调整试题的顺序，主要包括三种类型：一是边读边做的题型，包括词句理解题、逻辑填空题、病句辨析题、语句衔接题、细节查找题，要求考生在读完题目之后，直接定位原文进行作答;二是通读后做的题型，包括主旨概括题、意图判断题、标题填入题、段落细节判断题，考生需要在通读完段落之后进行作答;三是最后再做的题型，包括结语题、全文细节判断题，考生可以把这类题目放在最后去做，在没有时间的情况下可适度放弃。

二、阅读技巧

(1)重点阅读文章的首尾段和每一段的首尾句，通过阅读了解文章的主要内容。同时，段落和段落之间可能存在并列、递进等关系，考生在阅读时要注意进行纵向比较。

(2)阅读时提炼关联词语，勾画重点语句。通过关联词语，可以找到文章及段落的重点，很有可能就是出题人命题的题眼所在。如果此处没有命题，依然可以帮助我们更好地理解文章内容，为作答相关题目提供帮助。如“这种差距虽然使发展中国家在知识的选择和应用方面可以有较大的回旋余地，但同时使得他们与发达国家在国际分工中因位势的不同形成垂直分工的关系，因而处于不利地位，甚至随着新的技术壁垒的形成而形成新的‘中心--依附’关系，加大贫富差距”，这句话在转折词“但”之后出现结论词，在结论词“因而”之后出现表示递进的关联词“甚至”，可知“甚至”之后为文段的重点，因此整个句子的重点落在“加大贫富差距”上。

(3)注意标点符号的运用，可以提示作者的倾向性。

冒号、破折号：解释说明

分号、顿号、逗号：表示并列关系

问号：设问，引出话题;反问，问中有答;疑问，分有倾向和无倾向

双引号：援引观点;表示强调;反语讽刺

感叹号：表达作者强烈的感情倾向

(4)辅证非文段重点，可以略读。辅证的类型包括背景铺垫、援引观点、举例论证、解释说明、反面论证，其作用为论证观点，辅证本身不是文段的重点。如在文章中看到“在这样的背景下”，提示前面的内容为背景铺垫，作用是引出之后的观点;再如文章中出现数据、年份、人名、地名时，提示此处为举例论证，作用是证明前后出现的观点。通过略读辅证的内容，可以帮助考生节省阅读时间，提高阅读效率。

很高兴回答这个问题，那么不论是日常的工作还是考试，阅读对我们来说都是很重要了。那么仔细观察我们会发现，有的人阅读题目非常快，甚至是一目十行，但是却能很快地了解文段内容，而有的人看似是字句斟酌，但好像最后还是不得要领。下面我来简单概述一下怎么提高阅读效率。

一、了解文体

阅读简单来说就是读文章，也就是看人家写的内容。那么对于文体，不外乎就这么几类：议论文，说明文，记叙文，策论文，散文，诗歌等。但是具体的题目不会是长篇大论，基本上都是每一个文章截取的一下段，一小段来理解整个文章还是有一定的难度的，那么清楚各种文体，了解各种文体的结构，对于我们里理解文段意思具有很大的帮助。

二、首尾句原则

往往一篇好的文章，开头就能抓住人的眼球。同样的道理对于一个具体的小题目而言，它也应该是这样的。还有一个就是题目的结尾部分，根据咱们的习惯，一般好的内容都是最后才姗姗来迟。所以收尾句原则，对于题目阅读至关重要。

三、关联词

关联词又叫关键词，有时看似非常平淡无奇的东西，加上关联词之后马上就犹如画龙点睛一般，简单风举例，比如前文说了一些内容，马上就来“综上所述”，那么综上所述之后的内容就是本文的主要内容;还有就是比如转折词“但”，男孩对女孩说：我爱你，嫁给我好嘛？女孩说：你人长的很帅，工作又好，家里还有钱，我真的很想嫁给你。但我老公不同意，很显然这是一对流氓。

最后，阅读需要慢慢培养。毕竟书读百遍其义自见嘛!

你好！关于你提出的怎么提高题目阅读效率的问题，笔者作为一名教育工作者，特意分享以下经验：

①阅读时请勿回头。许多人由于眼睛移动问题而阅读效率低下。有些人一眼就能看到10行，而另一些人在阅读时会长时间关注某个单词。合理的阅读是从文章中提取关键信息，因此您不必对单个单词停顿太多。

②请不要大声或默默地阅读。在学校里，老师可能会要求学生大声朗读或默默阅读，但是这种低效的阅读方式适合初学者。一般来说，阅读速度约为每分钟130个单词。当您静静地说话或阅读时，人们的注意力仅集中在单个单词上，这不会帮助您理解整个句子的含义。

③学会有目的的阅读。显然，阅读的目的是提高关键要求的效率。不同的读取目标具有非常不同的读取效率。为了 娱乐 ，您可以做任何想做的事。如果您想获取知识或改变生活，则需要更高的阅读要求。

④练习安静的思维并控制自己的声音。许多人无法专心阅读或思考，因为他们的脑海中还有许多其他混乱的画面。需要大量的思想训练来学习如何控制闪回。建立沉默的思维总是指导思想的过程，而心算是一种沉默的思维。

以上是笔者分享的关于如何提高题目阅读效率的方法，希望对大家有所帮助！

你好，这里是酷风不太稳，很高兴回答你的问题。

怎样提高题目阅读效率，我认为 多读书，多思考，打好基础都是很有效的办法 ，在这里，我想 强调阅读和多思考的重要性 。小时候注意力的培养，都有这很大的作用。

其实大家一直有一个知识盲区，那就是看书可以增加知识。 阅读≠简单的看书。 很多同学喜欢看书，但是在学习时，阅读效率还是提不上去。 原因可能是因为你急功近利， 想要一目十行。这里我想说， 我提倡的阅读是高效率，高质量的阅读 ，读书本身就是一件一心不可二用的事情。好的阅读习惯需要慢慢养成，当你认真读书，静下心来时，你会捕捉到文字的重要内容，当你再遇到题目时， 你就能以最快的速度，捕捉到题目的意思。

不论你是喜欢读书，还是只是为了提高阅读量，那都请多思考。孔子说，“学而不思则罔”读书不思考是没有用的，这就好像，一个学生，未来应付考试在考试前几天背英语单词，最后他连英语单词分别对应什么意思都不知道，又怎么可能通过考试呢。所以在读书时，请多思考！认真读一段落并去思考他的句子结构，内容和首句联系。 花一段时间去培养自己这种能力，你会收获很多。

当你做到这两点，你读题目的时候就能收获题目的信息，看懂题目，极大的提高题目阅读效率。

我是小酷，希望我的回答能够帮助到你。

①在阅读的过程中不要回视。很多人阅读效率低下是因为眼睛移动的方式有问题。有些人可以一目十行，但有些人阅读的过程中对某些字目光注视停留地太久。合理地阅读是要提炼文章的主要信息，所以没必要在个别字词处做太多的停留。

②不要大声朗读或默读。学生时代也许老师会做让学生朗读或在心里默读的要求，但这种低效率的阅读方式更适合读书识字的初学者。一般大声朗读的阅读速度为每分钟130个字左右。动嘴念或在心里默读时人的注意力只是集中在单字上，不利于理解整句话的含义。

③要学会抱着目的去阅读。明确自己阅读的目的是提高效率比较关键的要求。抱着不同的阅读目的那阅读的效率也完全不同。如果是为了消遣那可以随心所欲，如果是为了获取知识或改变人生，那就需要对阅读有更高的要求。

④跳跃式的阅读法,就是对某一段内容,如果读了几行,了解了大意,就不再细读,跳到下面一段去。有时,对每一段而言,不是从头开始读,而是根据前面阅读了解的大意或标题,在这一段中寻找关键词.比如谈瓷器的文章,就直接在要读的那一回段里找"瓷器","碗","碟"之类,遇到相关的问题又向回查找,比如读到"碗",这一段讲了"釉碗",那么再向回查找"釉"这个关键词。

1.问题的顺序（1）标记段落，可以在试题上用数字顺序标记；（2）阅读问题中的提问方法，确定问题类型，并在原文中标记适当的位置，包括单词，句子和段落。如果您看到标题为“在第7段中，该行下的“强心剂”一词是指”，则首先找到第7段的位置，其次找到“强心剂”的位置并进行标记；（3）重新调整测试题的顺序，主要包括三种类型：一种是边读边做，包括单词和句子理解题，逻辑填空题，错句分析题，句子连接题，详细搜索问题和考生必须先阅读完问题后，直接找到要回答的原文；第二是通读后要做的问题的类型，包括主题概要问题，意图判断问题，标题填写问题，段落详细判断问题，应试者阅读段落后需要回答；第三个是最后一个。再次需要回答的问题类型包括结尾问题和全文判断问题。候选人可以将这些类型的问题放在最后，并在没有时间的情况下适当放弃。2.阅读技巧（1）着重阅读文章的第一和最后一段以及每个段落的第一和最后一句，并通过阅读来理解文章的主要内容。同时，段落与段落之间可能存在平行和渐进的关系。考生在阅读时应注意纵向比较。（2）阅读时提炼相关单词并勾勒关键句。通过相关的单词，您可以找到文章和段落的重点，这很可能是主题的重点。如果这里没有命题，它仍然可以帮助我们更好地理解本文的内容，并为回答相关问题提供帮助。例如，“尽管这种差距使发展中国家在知识的选择和应用方面拥有更大的回旋余地，但同时由于国际分工的差异，这使得它们与发达国家形成了垂直的分工，因此地位，甚至随着新的技术壁垒的形成，也形成了新的“中心依赖”关系，从而扩大了贫富之间的差距。”该句子出现在过渡词“ but”和结论词“ there因此”之后，随后出现相关词“ even”，表示渐进性。可以看出，在“ even”之后是该段的重点，整个句子的意思是“扩大贫富差距”。（3）注意标点符号的使用，可以提醒作者的倾向。冒号，破折号：解释分号，逗号和逗号：表示平行关系问号：提出问题，提出话题；口头询问，回答问题；问题，分为倾向性和非倾向性双引号：引述想法；表达重点；讽刺感叹号：表达作者强烈的 情感 倾向（4）证据不是文章的重点，可以跳过。支持证据的类型包括背景埋伏，引证意见，实例论证，解释和否定论点。它的作用是表达意见，而支持证据本身并不是本文的重点。如果您在文章中看到“在这样的背景下”，它将提示先前的内容为背景铺平道路，其作用是引起以后的意见；如果文章中有数据，年份，名称，地名，则提示此处为示例参数。作用是证明前后的观点。略读支持证书的内容可以帮助考生节省阅读时间并提高阅读效率。