海狸鼠小姐
第一章 绪论/1第一节 概述/2一、精神病学的概念/2二、精神障碍的概念/2三、精神科护理学的概念/2第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史/3一、精神医学的发展简史/3二、精神科护理学发展史/4第三节 精神科护理工作的任务与内容/5一、精神科护理工作的任务/5二、精神科护理工作的内容与特点/6第四节 精神科护理人员的角色功能与要求/7一、精神科护理人员的角色功能/7二、精神科护理人员的基本要求/8三、对精神障碍患者应有的认识/9第二章 精神障碍的基本知识/13第一节 精神障碍的病因学/14一、生物因素/14二、心理因素/15三、社会文化因素/15第二节 精神障碍的诊断分类学/16第三节 精神障碍的症状学/17一、感知觉障碍/18二、思维障碍/20三、注意障碍/23四、记忆障碍/23五、智能障碍/24六、定向力障碍/25七、自知力/25八、情感障碍/25九、意志和运动行为障碍/26十、意识障碍/28第三章 精神科护理的基本技能/34第一节 与精神障碍患者的沟通技巧/35一、与患者沟通的意义/35二、建立良好护患关系的要求/35三、建立良好护患关系的方法和技巧/36四、治疗性沟通/37五、影响护患沟通的因素/38第二节 精神障碍患者的观察与记录/39一、精神障碍患者的观察/39二、护理记录/41第三节 精神障碍患者的基础护理/42一、日常生活护理/42二、饮食护理/43三、睡眠护理/45四、安全护理/46第四节 精神障碍患者的组织与管理/47一、患者的组织/47二、患者的管理/47三、分级护理管理/48第四章 精神障碍患者急危状态的防范与护理/51第一节 暴力行为的防范与护理/52一、护理评估/52二、护理诊断/53三、护理目标/53四、护理措施/54五、护理评价/56第二节 自杀行为的防范与护理/56一、护理评估/57二、护理诊断/59三、护理目标/60四、护理措施/60五、护理评价/62第三节 出走行为的防范与护理/63一、护理评估/63二、护理诊断/63三、护理目标/64四、护理措施/64五、护理评价/64第四节 噎食及吞食异物的防范与护理/64一、噎食的防范与护理/65二、吞食异物的防范与护理/66第五节 木僵患者的护理/67一、护理评估/67二、护理诊断/68三、护理目标/68四、护理措施/68五、护理评价/68第五章 器质性精神障碍患者的护理/73第一节 脑器质性精神障碍的临床特点/74一、概述/74二、常见的脑器质性精神障碍/75第二节 躯体疾病所致精神障碍的临床特点/76一、概述/76二、常见的躯体疾病所致精神障碍/77第三节 器质性精神障碍患者的护理/79一、护理评估/79二、护理诊断/79三、护理目标/80四、护理措施/80五、护理评价/81第六章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理/83第一节 精神活性物质所致精神障碍的临床特点/84一、概述/84二、临床表现/85三、治疗与预防/86第二节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理/87一、护理评估/87二、护理诊断/88三、护理目标/88四、护理措施/88五、护理评价/89第七章 精神分裂症患者的护理/92第一节 精神分裂症的临床特点/93一、概述/93二、病因与发病机制/93三、临床表现/94四、临床常见类型/96五、治疗与预后/97第二节 精神分裂症患者的护理/98一、护理评估/98二、护理诊断/99三、护理目标/99四、护理措施/99五、护理评价/103第八章 情感性精神障碍患者的护理/110第一节 情感性精神障碍的临床特点/110一、概述/110二、病因与发病机制/111三、临床表现/113四、治疗与预后/116第二节 情感性精神障碍患者的护理/116一、护理评估/116二、护理诊断/117三、护理目标/118四、护理措施/118五、护理评价/121第九章 神经症和癔症患者的护理/125第一节 神经症和癔症的临床特点/125一、概述/125二、临床表现/127三、治疗/132第二节 神经症和癔症患者的护理/134一、焦虑症患者的护理/134二、强迫症患者的护理/136三、癔症患者的护理/138第十章 应激相关障碍患者的护理/145第一节 应激相关障碍的临床特点/145一、病因与发病机制/146二、临床表现/146三、治疗与预后/147第二节 应激相关障碍患者的护理/148一、护理评估/148二、护理诊断/148三、护理目标/149四、护理措施/149五、护理评价/150第十一章 心理因素相关生理障碍患者的护理/153第一节 进食障碍患者的临床特点与护理/154一、临床特点/154二、护理/155第二节 睡眠障碍患者的临床特点与护理/157一、临床特点/157二、护理/159第三节 性功能障碍患者的临床特点与护理/160一、临床特点/160二、护理/161第十二章 人格障碍患者的护理/164第一节 人格障碍的临床特点/164一、概述/164二、病因与发病机制/165三、常见类型与临床表现/166四、治疗与预后/168第二节 人格障碍患者的护理/168一、护理评估/168二、护理诊断/169三、护理目标/169四、护理措施/169五、护理评价/170第十三章 儿童及少年精神障碍患者的护理/173第一节 精神发育迟滞患者的临床特点与护理/174一、临床特点/174二、护理/175第二节 儿童孤独症患者的临床特点与护理/177一、临床特点/177二、护理/178第三节 多动障碍患者的临床特点与护理/180一、临床特点/180二、护理/181第四节 儿童情绪障碍患者的临床特点与护理/183一、临床特点/183二、护理/184第十四章 精神疾病治疗过程的护理/186第一节 精神药物治疗过程的护理/187一、精神药物概述/187二、护理/192第二节 电休克治疗过程的护理/194一、电休克治疗方法/194二、护理/196第三节 其他治疗过程的护理/196一、心理治疗的护理/196二、康复治疗的护理/198三、精神外科治疗的护理/199第十五章 精神障碍患者的家庭护理及社区精神卫生护理/202第一节 精神障碍患者的家庭护理/203一、概述/203二、精神障碍患者家庭护理的功能/203三、精神障碍患者的家庭护理/203第二节 社区精神卫生护理/207一、社区精神卫生护理的有关概念/207二、社区精神卫生现状与发展趋势/207三、社区精神卫生护理工作的范围/208四、护理人员在社区精神卫生护理中的角色与功能/209五、社区精神卫生护理程序/210参考答案/212
一点流殇
在引用里面选择目录,把设置弄好之后,自动编制目录。提示:要想有好看的目录,那么提前把文件中各段的格式设置好是前提。步骤一、自动生成目录准备:大概索引1、要想让word自动生成目录,就得先建立系统能认识的大纲索引,这是自动生成目录的前提。选中你的标题。2、在开始选项卡——格式里选中——选中自己喜欢的目录格式结构。3、选择之后,就会建立大纲索引,同时,也会具有word默认的标题格式。4、同理,我们逐级建立标题2、标题3等目录结构索引。5、同理,我们把整个文档中的所有标题都建立起大纲索引。步骤二、自动生成目录及更新目录1、前提准备已做好,接下来我们就开始生成目录。首先,把光标定位到目录存放的位置,然后,点击选项卡的引用——目录——自动目录1或2。2、就会自动生成目录了。3、如果你多文章进行了更新,或者目录结构进行了调整,那么就需要对目录进行更新域,点击目录,右键下拉菜单——更新域。4、建议选择更新整个目录,这样就不会漏掉,点击确定,更新即可。自定义目录格式调整如果,你对系统的默认目录格式不满意,需要自定义,也是可以的。点击引用——目录——插入目录。有很多目录格式的选项可以设置,如要不要显示页面,页面是否右对齐,显示制表符,显示几个级别等。同时还可以设置目录的字体大小与格式,如图,点击修改——选择要修改的目录——点击修改——就看到相关的字体、间距等相关格式的调整,自定义修改之后,确定即可。当你进行所以的自定义设定之后,点击确定,就会在刚刚目录的地方出现替换的提示框,点击是就可以了。
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