数学报纸图片

简单又漂亮的数学手抄报

导读：手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。下面是我整理的简单又漂亮的数学手抄报，欢迎阅读！

小学二年级数学手抄报图片（一）

小学二年级数学手抄报图片（二）

小学二年级数学手抄报图片（三）

小学二年级数学手抄报图片（四）

小学二年级数学手抄报图片（五）

下面就是一个小故事，是一个数字之间的故事。 有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的.一位说起话来了。 0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样?” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”

8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧?”

老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。” 于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱?”

在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗?

数学小报的内容如下：

一、年龄问题的三个基本特征

1、两个人的年龄差是不变的。

2、两个人的年龄是同时增加或者同时减少的。

3、两个人的年龄的倍数是发生变化的。

二、植树问题

基本类型：在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树。

三、鸡兔同笼问题

基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来。

基本思路：

1、假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）。

2、假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少。

3、每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因。

4、再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。

基本公式：

1、把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数）。

2、把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）。

关键问题：找出总量的差与单位量的差。

四、盈亏问题

基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量。

基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量。

基本题型：

1、一次有余数，另一次不足：基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差。

2、当两次都有余数：基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差。

3、当两次都不足：基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差。

基本特点：对象总量和总的组数是不变的。

关键问题：确定对象总量和总的组数。

五、牛吃草问题

基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。

基本特点：原草量和新草生长速度是不变的。

关键问题：确定两个不变的量。

基本公式：

1、生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）。

2、总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量。

数学小报画法如下：

材料准备：至、笔、彩笔、尺子等。

操作步骤：

1、先在右上角画上两个圆圈。

2、在圆圈的里面写上数学的工艺字体。

3、在最下面写上阿拉伯数字的工艺字体，画上一些小星星装饰。

4、在左面画上一个可爱的铅笔。

5、在右下角画上一个正方体和一个圆锥

6、再正方体和圆锥的周围写上算术符号。

7、在画的中间画上一个半圆形的边框。

8、在左上角画出一个太阳和云朵。

9、给整幅画涂上自己喜欢的颜色，画上横线用来写数学相关内容，这样一幅数学小报就完成了。