研究基础写未发表论文

问题一：基金项目的研究基础一栏怎么写？ :cry:lyjjie1(站内联系TA)当然要写你关于这个课题前期的研究情况了，有什么研究的成果，包括发表和录用论文，把你以前做的特色和贡献描述出来，论文的引用情况等等。最好有吸引研究的地方，让专家一看，就能感觉到你的基础很好。yangjl7602(站内联系TA)我的也没发表，也写在本子里了chengziyy(站内联系TA)Originally posted by yindc at 2011-01-21 09:27:30:本人博士刚毕业，博士期间的论文已经接受但还未见刊正式发表，在基金研究基础这方面怎样填写？我写的基金项目的内容是博士研究的延伸，关联性很强。请虫友给予指点！ 如果论文录用了，是国际期刊，一般都有DOI的，你把这个附上去，应该没有问题的。反正我去年就是这么写的。bluebluerain(站内联系TA)看基金委要求是只写已发表的看基金委要求是只写已发表的结题报告撰写指南里面是这么写的。 我们说的是申请书，还没到结题报告那一步啊suchanghong(站内联系TA)有DOI号就行。douhao1212(站内联系TA)晕的，都还没申请下来，就考虑结题了。。。。。:D 问题二：课题的研究基础怎么写 把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，一般应该包含一下几个部分：总述、提纲、参考文献、写作方法、进度安排。 问题三：研究课题怎么写 一、课题的提出： 提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。 1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。 3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 二、概念的界定： 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。 注意：不必阐述课题研究的重要观点。 三、理论基础： 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。 四、主要研究目标和内容： 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。 五、主要研究方法和研究对象： 1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。 2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。 六、课题研究的成果形式： 一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工： 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。 八、实施步骤： 1． 前期准备阶段: 确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。 2． 研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。 3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。 问题四：开题报告研究基础怎么写 对的，研究工作基础就是指工作单位现有的硬件条件和你本身具有的软件条件。具体来说，硬件条件是指试验设备装置以及各种分析测试设备。软件条件是就是自己的知识积累，经验等等。比如你做过什么项目，得到什么成果。 问题五：课题研究的基础是什么 专业知识和联想力 问题六：课题研究基础 课题研究基础 课题组从2000年起就着手于大学数学课程教学内容与课程体系改革的研究与实践相关内容的研究，并立了国家级、省级等各级相关课题。 国家“十五”重点立项课题（4项）： 1．高等数学教学内容和课程体系结构的改革 2．线性代数教学内容和课程体系结构的改革 3．农林类数学实验与数学建模课程的改革 4．农林类数学理论与实验课程结合的研究与实践 辽宁省十五规划课题（2项）： 5．高等农业院校数学课程教学内容、教学方法及现代化教学手段的研究 6．农业院校大学数学课程教学内容、课程体系和教学手段的研究与实践 校级课题（5项）： 7．高等数学CAI课件的开发 8．数学建模思想在课堂教学中的应用 9．沈阳农业大学部分专业数学系列课程体系的改革 10．数学教学与素质教育的有效结合―数学模型 11．数学建模教学与高等农业教育创新人才培养的研究 课程组对各级课题进行了一系列的研究，取得了一定的成果。其中，课题“高等数学CAI课件的开发”2001年获沈阳农业大学优秀教学成果奖；“高等数学CAI课件” 2001年获全国高等农业院校第五届多媒体课件三等奖，2003年获沈阳农业大学首届优秀多媒体教学课件一等奖；课题“高等农业院校数学课程教学内容、教学方法及现代化教学手段的研究”2004年获辽宁省首批教育科学优秀成果三等奖；课题“农业院校大学数学课程教学内容、课程体系和教学手段的研究与实践”2006年获辽宁省“十五”教育科学优秀成果三等奖；课题“大学数学课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”2009年获辽宁省高等教育教学成果一等奖、2008年获沈阳农业大学教育教学成果一等奖；课题“数学教学与素质教育的有效结合―数学建模”2008年获沈阳农业大学教育教学成果三等奖；“概率论CAI课件”2005年获校中、青年教师现代教育技术应用演示赛三等奖。 几年来，课程组在农业院校大学数学课程教学内容与课程体系改革的研究与实践方面做了大量的研究，取得了显著成效。为了适应新的专业调整，构建新的课程体系和内容，2005年申请了校级教学研究课题“大学数学课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”。课题组成员多年来从事基础数学及应用数学方面的研究，在数学建模、软件开发及数据分析处理等方面卓有成效。课题组成员历时多年，完成了背景研究、课程内容的研究、教学方法和现代化教学手段的研究、数学建模的研究、实践教学的研究，发表了相关研究论文，同时完成了数学课系列教材、实验实习指导书和教学大纲的编写。 近几年，学校加大教学改革的力度，资助一批教学改革课题，每年至少2次对课题的研究进展情况进行检查。学校为课题组提供多台高配置的计算机、多媒体教学网、扫描仪、数码相机、打印机等各外围设备，能够满足课题研究及程序设计的需要。该项目研究实施中所需工作环境及研究条件等，学校都大力支持。 问题七：申报项目时，没有研究基础怎么办 其实，一个普通的idea，平时随时都可以想到，但是99%可能都是前人想过的，甚至做过得。为什么自己会觉得是一个新idea? 我想主要原因还是因为自己看得比较少，读的论文比较少，知识面比较狭窄导致的。一般人要找一个现在没有前人完全没有想过的问题，同时又是有实际意义的新问题，是几乎不可能的。或许现实世界，特别是当代中国，大家太从崇拜传奇了，认为一个人只要聪明，脑袋灵光，不学无术都可以，只要灵光一现，就能解决前人大师都没解决的问题。而实际情况呢，恰恰相反。往往自以为自己聪明的人，都是最傻的人。最近做了一个多月的一个高维数据库空间索引方法，后来不断查阅论文，才发现，这种方法，早前10年多以前，就已经有不少人做过，甚至改进了很多。而我现在自己的想法，和前人的是如此地接近，类似。于是乎，我之前做的工作，基本上可以说是白费了，只是重复走了一遍别人在10多年前就走过的道路而已。现在总结一下，为什么这样子呢？首先一条，就是连要做的问题本质没有摸清楚，做了大半个月，连这个问题是不是属于空间索引技术都不清楚，查阅的文献方向也错误了，还满以为自己是第一个做这样的问题。当后来查阅空间索引类似的文章才发现，类似的K-D Tree,X-Tree等很多早在10年多以前就做出来了，而自己初步思想还没有别人这些前人想得完善。其次，自己掌握的知识面过于狭窄。说起来都不好意思，虽说自己是学数据挖掘的，可是现在公认的Top ten Data Mining Algorithms，自己真正掌握的，不到一半。还不要说2000年过后，诸多改进的，新环境下的新算法。而对于数据库，也仅限于课本上的基础知识。以前在MSRA听过Harry讲过《How to do research》，收益颇丰。其中说过，第一流的研究者是提出问题的人，第二流的研究者是解决问题的人，第三流的研究者是改善解决方法的人。我觉得对于我们这种小硕来说，应该首先争取做到合格的第三流研究者。先学会follow一些顶级学者的论文，而不要一来就自己提问题，然后自己解决。先把要看别人的文章，如何解决问题的，如何改进问题的，然后在这些顶尖学者的文章下，提出自己新的改进。最近每天都在不断阅读各种各样的论文，似乎有点感觉收获很大。感觉自己真的应该好好静心下来，读读课本，看看论文了。项目开发和学术研究的要平衡才行，自己之前过重于偏向项目开发，而忽略的基本的学术研究。这可能是之前比较喜欢做项目开发的原因吧。然而，最近读了不少论文，发觉自己也开始喜欢上做学术研究了，也喜欢看别人做的文章。到底将来走那条路呢？现在又开始模糊了。。。 问题八：一个项目的工作基础和条件指的是 5分 基础指的已有的硬件条件和软件条件，硬件条件是你开展课题所需要的实验设备，分析测试仪器等等；软件主要是你自己本身具有的才能，比如丰富的知识积累和实践经验，也可珐写导师的成果以及对你以后的帮助等等。 问题九：基金项目的研究基础一栏怎么写？ :cry:lyjjie1(站内联系TA)当然要写你关于这个课题前期的研究情况了，有什么研究的成果，包括发表和录用论文，把你以前做的特色和贡献描述出来，论文的引用情况等等。最好有吸引研究的地方，让专家一看，就能感觉到你的基础很好。yangjl7602(站内联系TA)我的也没发表，也写在本子里了chengziyy(站内联系TA)Originally posted by yindc at 2011-01-21 09:27:30:本人博士刚毕业，博士期间的论文已经接受但还未见刊正式发表，在基金研究基础这方面怎样填写？我写的基金项目的内容是博士研究的延伸，关联性很强。请虫友给予指点！ 如果论文录用了，是国际期刊，一般都有DOI的，你把这个附上去，应该没有问题的。反正我去年就是这么写的。bluebluerain(站内联系TA)看基金委要求是只写已发表的看基金委要求是只写已发表的结题报告撰写指南里面是这么写的。 我们说的是申请书，还没到结题报告那一步啊suchanghong(站内联系TA)有DOI号就行。douhao1212(站内联系TA)晕的，都还没申请下来，就考虑结题了。。。。。:D 问题十：课题的研究基础怎么写 把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，一般应该包含一下几个部分：总述、提纲、参考文献、写作方法、进度安排。

1、论文摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。9、论文摘要之撰写通常在整篇论文将近完稿期间开始，以期能包括所有之内容。但亦可提早写作，然后视研究之进度作适当修改。有关论文摘要写作时应注意下列事项：10、整理你的材料使其能在最小的空间下提供最大的信息面。11、用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。12、请多位同僚阅读并就其简洁度与完整性提供意见。13、删除无意义的或不必要的字眼。但亦不要矫枉过正，将应有之字眼过份删除，如在英文中不应删除必要之冠词如a''an''the等。14、尽量少用缩写字。在英文的情况较多，量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用时应另外加以定义。15、不要将在文章中未提过的数据放在摘要中。16、不要为扩充版面将不重要的叙述放入摘要中，即使摘要仅能以一两句话概括，就让维持这样吧，切勿画蛇添足。17、不要将文中之所有数据大量地列于摘要中，平均值与标准差或其它统计指标仅列其最重要的一项即可。18、不要置放图或表于摘要之中，尽量采用文字叙述。

不能。未发表的论文没有经过审查和专业认可，不能作为真正的学术成果。而且从这些年的实际情况看，申请国家社科基金需要发表有分量的文章，一般要在重点核心期刊发表，才能让审核专家看重。