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幼儿园论文参考文献
在个人成长的多个环节中,大家都尝试过写论文吧,论文是一种综合性的文体,通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那么一般论文是怎么写的呢?下面是我帮大家整理的幼儿园论文参考文献,仅供参考,希望能够帮助到大家。
[1] 张石伟. 教师参与园本课程开发中存在的问题及对策研究[D]. 西北师范大学 2012
[2] 牛银平. 兰州市公办与民办幼儿园家长教育需求的比较[J]. 当代学前教育. 2010(03)
[3] 陈思帆. 社会转型时期的.中国幼儿园[D]. 华中师范大学 2005
[4] 张向葵,王元,刘佳,郭彦文. 教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05)
[5] 胡彩云,李志宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06)
[6] 刘晓晔. 对家长学前教育价值观的调查与思考[J]. 学前教育研究. 2008(04)
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[9] 林小敏.幼儿园科研活动中园长的道德领导[D]. 南京师范大学 2011
[10] 薛建男.幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012
[11] 夏晨伶.幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012
[12] 冷雪姣.幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012
[13] 冯宝安.幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013
[14] 周爱保,马小凤,青柳肇. 家长对幼儿教育的期望:中、日、韩三国之比较[J]. 学前教育研究. 2006(04)
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[10] 王月嘉. 近十年我国学前教育公平研究的文献计量分析[D]. 西北师范大学 2012
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[12] 王丽萍. 山西省太原市城区“独一代”家庭教育的现状及问题研究[D]. 西北师范大学 2012
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[14] 孙娓娓. 西北地区农村民办幼儿园家园合作的个案研究[D]. 西北师范大学 2009
[15] 葛莺芳. 生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究[D]. 西北师范大学 2009
[1] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012
[2] 夏晨伶. 幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012
[3] 冷雪姣. 幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012
[4] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013
[5] 张向葵,王元,刘佳,郭彦文. 教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05)
[6] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03)
[7] 胡彩云,李志宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06)
[8] 连玥,马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11)
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[10] 张向葵,王元,刘佳,郭彦文. 教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05)
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[15] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着,李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社, 2001
[16] 潘月娟,刘焱. 美国托幼机构教育质量研究述评[J]. 比较教育研究. 2008(08)
[17] 刘晓晔. 对家长学前教育价值观的调查与思考[J]. 学前教育研究. 2008(04)
[18] 邢利娅,白星瑞. 建国后我国学前教育政策价值取向的演变[J]. 学前教育研究. 2008(03)
[19] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012
[20] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013
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[2] 丁文婷. 公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 西北师范大学 2014
[3] 丁洁. 民族地区学前双语教师培训研究[D]. 西北师范大学 2014
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[7] 杨晓红.幼儿园饮食营养教学活动开展现状与对策研究[D]. 西北师范大学 2014
[8] 邢羽佳. 兰州市中职学前教育专业学生科学素养的调查研究[D]. 西北师范大学 2014
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[12] 钟启泉编译.现代教学论发展[M]. 教育科学出版社, 1992
[13] 张银萍. 非言语行为与课堂教学[J]. 哈尔滨职业技术学院学报. 2011(04)
败家小歪歪
截至2015年12月,学校有教职工706人,其中教师402人,教授39人,副教授149人;硕士及以上学历教师142人,双师型教师338人。专任教师中硕士学位或研究生以上学历教师164人,占专任教师总数的42%;双师素质教师338人,占专业课和专业基础课教师的;黑龙江省级教学团队4个,哈尔滨市级重点领军人才梯队1个;教育部职业教育教学指导委员会委员3名、全国图工委委员1名;黑龙江省级教学名师、教学新秀、教学能手14人,其中有1人获得黄炎培杰出校长荣誉称号,1人被评为全国优秀教育工作者,1人获得黄炎培优秀教师称号。 全国优秀教育工作者:孙百鸣 全国黄炎培优秀教师:雍丽英 黑龙江省级教学团队: 黑龙江省级教学团队序号年度名称所在院系负责人1 2008 电子商务 现代服务学院 张明明 2 2009 会计电算化 会计金融学院 田瑞 3 2010 建筑工程技术 建筑工程学院 鲁春梅 42008机电一体化电气工程学院雍丽英资料来源: 黑龙江省教学名师: 黑龙江省教学名师时间姓名时间姓名2006孙百鸣2008 李军 2006 徐翠娟 2008 徐明 2006 鲁春梅 2009 李晓媛 2007 田瑞 2011黄耀成2008 张明明 2011高波资料来源: 黑龙江省级教学新秀:杜丽萍、于星胜 截至2015年12月,学校有国家级教学改革试点专业1个,国家级骨干院校重点专业4个,黑龙江省级教学改革试点专业1个,黑龙江黑龙江省级特色专业建设点1个,黑龙江省级示范院校重点建设专业1个,黑龙江省级重点专业9个,哈尔滨市重点专业1个;中央财政支持建设的实训基地2个,黑龙江省级财政支持建设的实训基地1个,国家级精品资源共享培育课程2门,黑龙江省级精品资源共享培育课程1门,国家级精品课程1门,黑龙江省级精品课程11门。 国家级教学改革试点专业:电子商务国家级骨干院校重点专业:电气自动化技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、焊接技术及自动化 中央财政支持产业发展能力提升的高等职业院校专业:机械制造与自动化、软件技术 黑龙江省级教学改革试点专业:连锁经营管理黑龙江省级特色专业建设点:机电一体化 黑龙江省级示范院校重点建设专业:电气自动化技术黑龙江省级重点专业:物流管理、环境艺术设计、会计电算化、会计(注册会计师)、电子信息工程、机电一体化技术、建筑工程技术、电脑艺术设计、汽车技术服务与营销 哈尔滨市重点专业:工程造价中央财政支持建设的实训基地:汽车检测与维修实训基地、机电一体化技术实训基地 黑龙江省级财政支持建设的实训基地:物流管理实训基地 国家级精品资源共享培育课程: 国家级精品资源共享培育课程序号课程名称负责人1 路桥工程测量技术 王天成 2 桥梁工程施工技术 王瑞雪 资料来源: 黑龙江省级精品资源共享培育课程: 黑龙江省级精品资源共享培育课程课程名称负责人寒区路桥工程施工技术 杨化奎 资料来源: 国家级精品课程: 国家级精品课程课程名称负责人机床电气设备及升级改造 2010资料来源: 黑龙江省级精品课程: 黑龙江省级精品课程课程名称立项时间汽车发动机检修2010Java项目实战2010冲压工艺及模具设计2010居住建筑室内设计2009财务会计实务2009钢筋混凝土及砌体结构2009特许经营管理2008成本会计2008财务管理2007电子商务实务2007建筑施工技术2007资料来源: 截至2015年12月,学院有1个校级研究所。 校级研究所:产业技术研究所 馆藏资源 根据2016年4月学校官网显示,哈尔滨职业技术学院图书馆重馆藏图书50万余册,纸质期刊2万余册,报纸合订本3000余册,订阅现刊1000余种,报纸80种,图书馆引进全球领先的数字出版平台--中国知网,收录7578余种期刊,文献量共计3000多万篇;与万方数据合作引进全文数据期刊3500余种、学位论文全文数据10万余篇;与北京世纪读秀技术有限公司合作,引进电子图书10万余册;试用维普中文期刊数据、维普考试系统。 学术期刊 《哈尔滨职业技术学院学报》原(哈尔滨市经济管理干部学院学报)1990年创刊,是经国家新闻出版总署批准的正式出版综合类学术期刊。期刊被国家新闻出版总署收录,维普网、万方数据库、知网数据库收录,国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。截止2014年,万方影响因子为;总被引频次445;截止2014年知网复合影响因子为;综合影响因子为。期刊在2005年被评为全国高职院校优秀学报。
如下: 《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院
1、首先我们说一下不同级别职称对发表论文的要求是不一样的,比如中级职称的查重率要求低于30%,高级职称的论文查重率要低于20%。当然对不同期刊发表论文的要求也有
哈尔滨学院学报比海外英语好。1、《哈尔滨学院学报》是经国家新闻出版总署批准出版发行,由哈尔滨学院主办的学术期刊。2、《哈尔滨师专学报》该学报种类齐全。于1980
幼儿园论文参考文献 在个人成长的多个环节中,大家都尝试过写论文吧,论文是一种综合性的文体,通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那么一般论文是怎么写的呢
1.文稿应具有科学性、新颖性和逻辑性,有理论性和指导实践意义。2.文稿要求论点鲜明、数据可靠、资料翔实、分析方法正确,语言精练、书写工整。3.研究类文稿和综述、