南京师范大学李猛毕业论文

570的话，还是报材冶学院的专业比较好（冶金、热能、材料、成型，千万不要报环境科学，据说今年还有新开的专业，最好谨慎点），材冶就业率还是挺乐观的，但是要看自己喜不喜欢这些学科。东北电力不太清楚，不过我个人不太喜欢辽大。个人意见，仅供参考，关于东大的问题可以问我。

非常差，来了必后悔

570分段辽大和东北大学都没有东北电力好。学哥在这把话给你放着，你570的分数去了辽大和东北大学别后悔！来东北电力的话，你说得电气工程要590，你的分数肯定去不上，选一些其他专业吧，也很好。而且提醒你，报志愿要清醒，想走东北电力就别报一本A，否则你狠容易被A段的垃圾专业录取 那个叫热心网友的，我提醒你说话别太不客气了。对谁人身攻击呢！！！！有种把名字亮出来！东北电力分数在新浪院校网上有，不服你自己查去！另外你说你弄到东北电力的就业表，你怎么弄的！你算什么人物！谁能给你！你自己什么学校的，看不起我们就业，你有多大实力！你要不是清华西交的，还真就别吹。华北电力也就是比我们强些，也不是压倒性优势！随便一个县局也年薪十万，你算老几 说到底你敢亮出你的学校嘛！恐怕还不如东北电力大学吧！我倒想看看，你在哪高就！居然看不上东北电力的就业，我们研究生能去北京电业局，你居然看不起。佩服！你就抱着无知当官做吧。此贴我不会再看！你这种人恶心

关爱学生 教书育人李猛老师1999年毕业后分配在东山县杏陈中学工作，这是一所农村初级中学，选择住校的他没有埋怨学校工作、生活条件的简陋，而是全身心的投入到教学中，努力使自己成为这个大家庭中的一员。为了更好发挥政治科德育功能，为了和学生、家长能够更好的沟通，身为班主任的他全面家访，了解学生实际，足迹遍布杏陈镇各乡村；为了帮助学生学会求知，学会做人，操场边，办公室里，都可看到他与学生促膝谈心的身影；为了叫回一个辍学的学生，他深夜步行埔头村来回十几公里，用爱心唤回了新的希望，深受学生的尊敬、家长的称赞和学校领导的表扬。2004年调入苏峰中学后，他更珍惜在家门口工作的机会，早出晚归，成为学生的良师益友，当班主任的班级曾获得校、县、市级“先进班集体”称号。他主动加强自身教育教学理论学习，把新的环境当成是他教育生命中的一个新的起点，这种对事业的执着、真诚、痴情的付出深深地感染着他身边的每一个人。他曾说环境的好坏是相对的而不是绝对的，每一个环境都是磨练人，锻炼人的地方。只要你是金子，不管到哪里都会发光发热，这就是教师应该拥有的品质：自信、自强。服务课堂 魅力教学课堂是教师展现人格魅力的地方，年青的李猛老师在课堂上大胆尝试以“议”为突破口分组讨论式教学方法，许多老师纷纷慕名而来随堂听课。走进李老师的课堂，我们总是被他充满着师生之情的教育情境和人文精神氛围所感染，因为每节课都倾注了他的爱心，他的心血，他把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，他尊重相信学生的“学生文化”，认真发掘“童心”、“童趣”，鼓劲学生对知识的自我理解、尊重学生的个人感受，使原本枯燥乏味的政治课成为一种富有生机活力，富有个性化的思想品德升华过程。学生在学习中深刻地体验到平等、民主、尊重、信任、友善、宽容、亲情和关爱，同时受到了激励、鞭策、感化和升华，形成积极的人生观、世界观和价值观；翻开李老师的教案，那富有个性的教学方法，来自于他对学生的深入理解；那引人入胜的教学环节，来自于他对知识对教材的钻研；那点点滴滴的教学反思和博客文章，来自他对教学的领悟和思索。在教学中，他凭着精湛的教学艺术和浓厚的专业知识基础，教学成绩优异，2009届毕业班政治科成绩居全县第一。县进修学校已退休的政治教研员卢黄德老师曾这样评价他：课堂以学生为本，教学氛围民主和谐、充满活力，满怀深情地与学生进行情感交流，有自己独特的教学风格，促进学生良好品德和正确价值观念的形成发展。重视教研 引领成长为了尽快适应课程改并有所提高，一直以来，李猛老师养成一个习惯，经常挤时间听别人的课，做好听课记录，认真学习教学文章，积极参与县课改沙龙，重视每一次的县校际教研活动。当备课或教学上遇到难题时，他总是主动联系，虚心向周围老师、向进修学校教研 员、向教材编写者请教，并及时反思小结。同时，长期担任政治备课组长的他，能积极完成学校布置的各项教研任务，积极开展示范课、听课、评课和理论学习等一系列备课组活动，提高整个备课组的的教研水平，又能独创性地开展一些特色的教研活动，推动学校教研氛围的提升。同时，教学相长，被评为“漳州市首届学科优秀教师”后，李猛老师更加关心新毕业教师的业务成长，关心他们的思想进步，在政治科教学上发挥引领作用、示范作用，搞好“传、帮、带”。在理论学习、评课活动和竞赛活动、指导学生、与老师“结对子”等方面的成效尤为突出，个人的业务能力不断提高。由于出色的表现，参加工作以来李猛老师获得各种表彰：2001年被东山县杏陈镇人民政府评为优秀教师；2002年获县青年教师政治科教学比赛一等奖、市政治科说课比赛一等奖¬；2003年获县“课改先进个人” ；2004年获县“初中研究性学习优秀指导教师”；2005年获县中共东山县教育总支委员会“优秀工会会员”、县“优秀班主任” ¬；2006年获漳州市思想品德优质课现场赛一等奖;；2007年获县“初中研究性学习优秀指导教师”、县第三届中小学教师课件制作比赛初中组二等奖； 2008年获“东山县学科优秀教师”、获福建省第五届思想品德优质课评选省级三等奖 、获首届“漳州市学科优秀教师”；2009年获东山县“初中教育质量管理先进个人”；2010年被漳州市教育局评为漳州市初中学科指导先进个人；2010年10月获全国思想品德、思想政治优质课评选指导教师奖。指导获奖情况：2004年10月指导李燕红撰写的《杏陈镇机砖厂的昨天、今天、明天》综合实践课题获县级一等奖 ；2006年6月指导陈伟城撰写的《新时代 新农村》小论文获市级一等奖；2007年10月指导马少雯等同学撰写《走进东山岛的贝雕艺术》综合实践课题获县级二等奖；2008年3月指导马少雯等同学撰写《东山岛的贝雕艺术》综合实践课题获市级二等奖；2008年10月指导周旭文等同学撰写《道路文明行走调查》研究性学习课题获县级三等奖；2010年9月指导漳州实验中学陈丽娜老师在2010福建省新课程思想品德优质课评选活动中获省一等奖；2010年10月指导漳州实验中学陈丽娜老师执教的《平等尊重你我他》一课在2010年全国思想品德优质课评选中获全国特等奖。业务提升 挑战自我任教以来，李猛老师积极参加各种进修培训，提高了对新课程的认识和自己的业务水平，2010年任漳州市中考政治科命题组组长；撰写的论文《班主任工作反思——为了每个学生的发展》、《以“议”为突破口 分组讨论式学习》、《以情激趣多元化教学》、《浅谈初中思品课堂有效性教学》、《初中政治与多媒体教学结合之我见》在各级刊物发表；参与《漳州市中考新探索》、《初中思品创新优化学习》等的编写；多次参与县期中考、市期末考、市质检试题的命制工作等。