跟大四毕业论文老师怎么相处好

要学会和大学毕业论文的指导老师沟通，就要琴向老师请教问题，在论文的关键时期要得到老师准确的指导，这样才能防止录文走，能防止不过

对于刚刚步入大学的新生来说，他们是从高三那种压抑的环境中刚解脱出来，大学生活相对来说是比较放松的，没有高中那么严格要求，从高三毕业之后，有部分学生会认为我们已经长大了，不在需要别人管了，到大学之后原本在高中比较听话的学生，可能会在大学释放自己的本性，那么大学新生应该怎么处理与老师的关系就变得尤为重要

1学会尊重老师

尊师重教是中华文化的传统美德，作为当代大学生更应该发扬尊重老师的美德，把尊重老师当做一种习惯，这样老师也会以尊重的态度对待你，这样能获得良好的相处效果。当然不论是和谁相处，我们都应该学会尊重对方，只有这样才可以建立和谐的人际关系

2.学会换位思考

在人际交往中学会换位思考是非常重要的，和老师的相处中这显得更加重要。换位思考要求我们学会从老师的角度和处境去看待问题，只有设身处地地多为别人着想，才能最大限度地理解别人，从而找到相处的最佳方式

3.和老师成为朋友

和老师之间可以有许多良好的关系，其中最佳的关系体现应该就是成为朋友了，如果能做好上面的几点，你和老师的关系可能已经更上一层楼了，如果可以和老师成为朋友，将是人生的一大笔宝贵财富，你可以从老师那里获得很多人生的建议，助力自己走好未来的路，让你在大学里所获颇丰。

4.多交流

多微笑 诚恳一点 大学老师不像高中老师 时时刻刻的管着你看着你 所以你要更主动的和他们开口说话 有什么不懂的要乘老师在的时候多问 这样会让老师觉得你很亲切。

大学是我们向社会的过渡,在此过程中,我们不仅需要掌握专业课程的学习,丰富自己的知识素养,与此同时,我们还要处理好与老师、同学的人际关系,积累自己的人脉,提高自我经营能力,与老师打好关系是非常有必要的。以下是我的个人建议，希望可以对大家有帮助！

一、积极主动与老师沟通。走入梦寐以求的大学，自由时间多了。我们几乎只有在上课时间才能见到老师，所以我们也要经常主动找老师，向老师学习！不要总是处于被动的位置等着老师来找你。要积极主动的去找老师沟通，有什么问题也可以找老师求助，老师一定会尽力帮助我们解决的。所以说，积极主动与老师沟通是非常重要的！

二、尊重老师。上课时间我们偶尔会有一些琐事，比如上厕所之类的，会离开教室一下。那么这个时候千万不要无视老师的存在，要微笑地老师打招呼哦！尊重是相互的，要互相尊重。路上碰见老师一定要主动打招呼，向老师问好，这样，老师会觉得你很有礼貌，说不定还可以记住你呢。

三、如果有对老师的讲课方式不赞同或者上课时候老师不小心讲错的时候一定不要当要给老师留面子，掌握一定的方法跟老师讲出来，单独在一起指出来最好。在大学里，我们可以发现大学老师一般都和我们年龄差不多，所以一些共同话题就比较多吧！我们也可以跟老师做好朋友哦！那样会生活很快乐。

其实“老师”只是人们对教育工作者的一种尊称，学生完全可以和老师交朋友——知心的朋友。学生有什么心里话可以说给老师听，老师听后给你一些安慰话，时间一长，你们也会是知心朋友的。

首先我们应该明确为什么“如何跟导师沟通”在硕博阶段成为一个值得关注的问题。本科生、硕士生、博士生均可称为大学生，师生相处难题似乎在本科阶段并不存在。有人感叹本科老师好相处，想和老师交流的本科生一般都与老师关系不错。很多硕士生或许百思不得其解，为什么本科阶段“吹面不寒杨柳风”般温文尔雅的神仙导师，到了硕士阶段就变成了“北风卷地白草折”般摧枯拉朽的魔鬼导师。这一切的背后到底是道德的沦陷还是人性的扭曲，亦或者是人设的崩塌呢？大抵因为导师对本科生并不报以期待，不用忧心他们的心理问题、论文进度、毕业问题，所以可以保持平常心，并非导师责任制；而研究生拜入导师门下，是导师的弟子，跟导师紧紧捆绑在一起，导师要对弟子负责，要在弟子的各项申请书上签字。

要和大学毕业论文的指导老师沟通，就要了解老师的脾气秉性和老师擅长的领域，针对自己的论文题目和老师进行沟通，让老师指导你把论文写好。

人与人之间的沟通，本质是一场修行。如果情侣之间的关系尚且是“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的双向互动，那么与导师之间的关系则是“山不来就我，我便去就山”，要用积极主动的态度跟导师沟通，虽然主动权还是掌握在导师手中。毕竟铁打的导师，流水的学生，“一波未平，一波又起”。1、察言观色——摸清导师性格和底线这一点要积极主动向前几届师兄师姐“取经”。师门的传承，传承的不仅是知识，也是与导师相处的经验。比如导师日常习惯早睡还是晚睡，听学生汇报学习进度更注重什么，论文写作哪些雷区是绝对不能碰的，诸如此类。有前辈的“排雷”经验，能够起到事半功倍的效果。再者，要在跟导师相处的时间尽可能观察老师的言行举动，归纳导师对学生的要求，并结合自己的实际情况总结出一套攻略，在日常学习中完善自身。2、摆好位置——想清楚师生关系中最重要的之前有位博士诉苦，说感觉没有办法跟导师成为朋友。这正是没有正视师生关系的表现。尽管很多较为年轻的导师喜欢自称“朋友型”导师，或者某些年轻的女导师还是女弟子的“闺蜜型”导师，但不管什么型，师生间的本质关系并未改变。韩愈说的好：师者，所以传道授业解惑也。因此，正确的位置就是：你是来跟导师学知识的，你要完成学业、写论文、发论文，然后毕业。这是主线，其他的都是支线，大可不必庸人自扰之。3、双赢思维——降低导师带自己的难度换位思考，是成功人际沟通的前提。导师其实很忙的，带学生只占导师生活很小的小部分。导师要搞学术、带学生、上课、申请基金、出差、带实习等，如果导师还兼任行政职务，有开不完的会、写不完的公文。更不用说导师的家庭事务。导师很忙，作为学生的我们应该做些什么来降低导师跟我们沟通的难度呢？多多注意自己研究领域的动态；论文认真写，导师指出的问题争取不要犯第二次；不懂的问题自己努力查文献，仍然无法解决的向同门、师兄师姐请教，仍然无法解决的再问导师。如何向导师提问也有讲究。不能只简单抛出问题，还应该跟导师传达清楚自己对这个问题的思考程度以及没有办法突破的瓶颈；不要拖延，导师交代的任务及时完成，完成之后及时汇报。老师交代的任务拿出百分百的专注去完成。大家一定有这样的疑惑，为什么我发给导师论文，他只给我改了几个错别字和几个病句就返回了呢？我并不想让导师给我改这些啊，这些简单的我自己也能改。我想让导师帮我解决我没有办法解决的问题。但导师的想法也很简单，连格式、错字、病句这样的小毛病都没办法杜绝，其他问题肯定一大堆。导师对学生论文的指导多数情况下也按照循序渐进的原则推进。所以，给导师看的东西，小毛病一定要尽可能杜绝。哪个导师不愿意带省事儿的学生呢？初高中老师之所以更喜欢那些懂事、乖巧、学习好的学生，不正是因为带起来难度较低吗？人是惰性动物，做事自然也尽可能追求省力原则。增强导师带自己的动力、减少带自己的阻力，那样就可与导师沟通顺畅，良性互动之下自然能学到更多。天下导师千千万，本质还是普通人。事实上，如果掌握了人与人交往中一系列让人感到舒适的技巧，那与导师的交往也不过如此。了解对方的喜好与特点，认清双方的关系，再做出对双方都高效的决策，便基本可以破解与导师沟通的难题。你再也不用像一个“学术孤儿”“论文孤儿”一样，跟导师不联系不沟通不见面，也不用每次线上都干瘪瘪回复导师“嗯嗯/好的/明白了/谢谢老师/打扰您了”。祝愿大家跟导师都能高效沟通，学术水平也能日益精进。