护士叙事护理文章

我做梦都想当一名护士，护士是白衣天使，她们救死扶伤，很受人们尊重。 爸爸是一名医生，妈妈是一名护士。在父母的影响下，我从小就热爱医学专业。记得我刚两岁的时候就拿注射器给我的布娃娃打针输液，平时我耳濡目染打针输液，对这项工作也有一知半解，我多么想亲自给病人扎针……但是爸爸妈妈总让我离远点，说我是小孩子不要胡来。 有一天晚上爸爸生病了，烧的很厉害，需要输液，液体已经配好多时了，其他护士已经下班了，妈妈忙的顾不上回家给爸爸输液，看着爸爸难受的样子，我恳求爸爸说：“爸爸，让我给您输液吧。”爸爸用疑惑的目光看着我说：“好吧，我来教你。”爸爸从床上爬起来，他先让我用橡皮带绑住手腕，再用酒精棉棒擦拭皮肤消毒，然后捏着针柄对准血管呈45°角扎进皮肤，再进入血管，看到回血就固定针柄，我认真的听爸爸讲，接着又模拟练习了几遍。实际操作就要开始了，我的心像揣了一只小老鼠砰砰直跳，手还有点发抖，我有些犹豫了，不敢扎了，爸爸鼓励我：“没事，勇敢点，别紧张。”我只好硬着头皮给爸爸扎，手还是微微颤抖。在爸爸的鼓励下，我增加了自信心，最后终于给爸爸扎上了，而且还是一针见血，我固定好针头以后长长的舒了一口气，爸爸夸我做的很好。 我的心也渐渐平静下来，我有一种胜利的感觉，我终于做了一次护士。

我心目中的护士长护士长是护理系统的基层领导，是科室护理工作的具体领导者和指挥者，科室护理质量的高低与护士长本身的素质和管理水平有直接的关系。做为一名护士，我想大家都想过如果自己是护士长，应该如何履行自己的职责，如何对待护士吧。今天我就说说如果我当护士长，我会怎么做。第一、身先士卒。无论是在学习和工作上，都要起到表率作用。领导是老百姓关注的人物，也是老百姓的榜样，领导的一言一语，都在老百姓眼里。身为护士长，只有自己的业务水平提高了，才有能力去指导同事的工作；也只有自己做好了，才有资格去说服教育同事。第二、关心热爱同事。关心同事的思想和利益。有条件多为同事争取进修学习的机会，让同事们的业务知识得到不断地更新和提高。鼓励年轻的同事去报考本科、研究生的学习，让她们在竞争激烈的社会里，多一份资本和自信。希望她们的脸上，每天都是阳光明媚。把同事当成自己的兄弟姐妹，关心热爱她们。每逢节假日，都要尽量合理地安排她们休息，自己去上班。要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神。第三、扬长避短。每一个人都有自己的长处和短处，要利用每个同事的长处，合理安排她分管科室的工作，让她感受自己在科室中的作用和地位。坚持以表扬为主。第四、团结协作。身为护士长，既要慈母之心，也要严肃认真。科室是一个集体，一个团体。护理工作是一份冒险的职业，稍有疏忽大意，都有可能造成不可挽回的损失。所以，严格遵守医院的各项规章制度，团结协作。如上班同事存在问题，下班同事发现后，不及时提醒其修改或帮修改，两位同事都一样受到批评。每天晨会交班，除了总结安排工作外，对于工作做好的同事，大张旗鼓地给予发扬，做差的同事，也要大胆地批评（不点人名），认真分析科室护理工作中出现的纰漏和错误并进行整理，强化同事“细节决定成败”和敬业爱岗意识。一个先进优秀的集体，是需要大家的团结合作共同努力。第五、认真思考，冷静分析。对于同事们提出的问题、病人的投诉和同事之间的告状等等，每一件事情都要认真分析，了解发生的原因，以及更深层次问题，明确清楚后，再下结论。要公平公正地处理问题。草率行事，会给当事人造成心灵精神上的伤害。第六、奖罚分明。科室建立一些合理的奖罚制度，对于工作做得特别好的，在发奖金的时，适当多给一些或在年底给予评先和发扬，决不能“干与不干一个样”、“干好干坏无所谓”的管理状况。当然，我知道就算上述的几点我全做到了，还是会有护士、医院领导不满意。就像我们偶尔也会说说自己护士长的坏话一样。但是，只要我尽心尽力、真心诚意地为大家做事，即使过程中存在一些不足之处，相信同事们一样能理解的。这就是我心目中的护士长！

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。以下是我为大家收集的《叙事护理》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 随着社会的精神文明进步，医学上对人文关怀的关注度也在逐步提高，初步接触叙事护理是在参加医院组织的叙事护理讲座，李承美老师声情并茂的叙述，如同一场精神盛宴，让我深深的被叙事护理吸引，惊叹于叙事护理的神奇，感叹于叙事护理的魅力。 迫不及待的回家打开了《叙事护理》，从打开书扉的一刻便欲罢不能的想一口气读完，李春老师通过生动的语言和鲜活的临床案例自然交谈般由浅入深告诉我们叙事的概念、叙事精神、核心理念等让我茅塞顿开。在书中我看到了因肥胖而辍学的虎子，因父亲住院不断挑剔医护人员的女儿，因母亲春节手术不愿回国探望而被大家诟病的大女儿，如果没有叙事精神，那我看到的只有一条悲惨的主线故事。虎子荒废学业枉费母亲的一番教育苦心，女家属如此尖锐多疑，大女儿弃病母不顾有违孝……正如我学习了叙事治疗，每一个问题的背后都是有故事的，每一个故事都可能被改写的，只要我们带着谦卑，好奇，尊重的叙事态度去发现故事中的例外事件，通过外化、解构、改写、撼动自我认同来完成生命的'重塑，那故事的结局便会是另外一番风景。 30岁的小超是一名肝癌晚期的患者，为了控制病情，小超要不定期来介入科报道。但这次住院和以往不同，小超变得很沉默，时不时会站在窗前发呆。 H：“小超，在想什么？” C：“护士长，你说人生怎么这么短暂，本来以为治疗效果很好，打算去上班的，结果又住院了，校长肯定对我不满意的。” H：“你觉得你这种感受叫什么？” C：“我觉得就是‘熬’，感觉自己像是又死了一回！” H：“小超，我能理解，你已经很坚强了，20岁大专毕业考上在编教师，在校期间多次省大赛获奖，你坚韧不拔，像小豹子一样勇敢而有力量。我20岁的时候还什么都不会，都是父母包办的。” C：“恩，那也是给逼出来的，我以前很优秀的，当班长，一直都是。毕业后，又考上了在编教师，获得了很多奖，因为这个病我暂停了工作。我憋着股劲儿，我就想等病看好了我再回去好好工作，所以到处看病，再苦再难我也不怕。” H：“你觉得在校长眼里，你是怎样的人？” C：“聪明，有能力吧。” H：“你对校长带来了什么？” C：“他有获省大奖的老师，很自豪，他会投入更多时间和精力培训年轻老师，其他年轻老师也受益。” H：“你对校长有这么大影响呢。” C：“嗯，真是的呢！我本来想等病好了就能去上班了，可1年了，我还是那个病恹恹的我！你说怎么这么折磨人？” H：“1年了，很难想象。你是怎么过来的？” C：“我就是心气高，不服输，上学时就这样，工作的时候也是这样。我不希望我爸再为我受苦，也想让天堂里的妈妈安心，可我不愿意见人。” H：“不愿见人和那个‘熬’一起来的吗？” C：“应该是，以前上班的时候朋友多，现在很少交往，没意思，现在就是熬。不过我挺能熬的，3次介入治疗，1次手术，我都挺过来了，很幸运吧？” 运气不错，当老师，校长夸奖。我现在坚持治疗，就能过上我想要的生活！ H：“这个有可能不能治愈？怎么办？” C：“我知道治不好，最多不放弃，这次尝到苦处了。” H：“你向往29岁以前的生活，那时候的你有什么想跟这1年的你说的吗？” C：“这一年多来你受罪了。” H：“受罪的你跟29岁以前的你有什么要说的吗？” C：“还是很幸运的，毕竟我现在还能站在这里！爸爸才受罪，不知道什么时候，才能不让他担心。” H：“如果病情能控制，要怎么看待这1年？” C：“很遗憾！没能好好活！如果重来，我会走出去，不管别人怎么想怎么看！” 过了许久…… C：“护士长，谢谢你，我会努力活到生命的尽头，活在当下，不枉此生。” 第二天看到小超的时候感觉精神状态好多了。我和小超爸爸进行了一次谈话，我告诉小超爸爸，这个时候我们允许他哀伤、痛苦和诉说他的心情，而不能加以否定和阻挡他情绪的释放。 叙事护理能够使患者充分地表达自己的感情，诉说内心的痛苦和需求。通过这次对小超心理历程的成功干预，我切身感受到了叙事护理的力量，它更贴近患者的心声，与患者共情、理解患者所感。还记得特鲁多医生的墓志铭——有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。很多时候，我们无法改变生病的结局，但我们可以陪着患者，改变他在面对疾病和死亡过程中的态度。有人把生病比喻为走夜路，而护士就是提灯女神，为患者照亮夜路，走向黎明……