要以探究性为主题的论文

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

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研究性课题论文撰写的指导 作者：佚名 文章来源：不详 点击数：311 更新时间：2006-11-7 背景色 研究性课题活动是新一轮高中试验教材（修订本）的试教新内容。学生的课题研究论文内容不仅反映出课题研究的程度，同时也表现出学生是否实现了个性体验的自主活动。课题研究论文的撰写贯穿活动的始终，是学生活动和教师指导活动联系的纽带。因此，学生研究性课题论文的撰写是活动中的重点和难点。下面是关于学生研究论文撰写指导问题的探讨：一、强调研究论文撰写格式，促进学生个性体验研究性课题活动的指导实践说明，学生活动效果具有明显的成果化。撰写研究论文既是学生活动的目的，也是实现活动的有力措施。学生的研究论文内容缺乏个性体验的事实和思考，是自主活动不够充分或研究课题活动不够成功的表现。强调研究论文撰写的内容和形式要求，能够促进学生真正地实现活动。研究性课题论文的形式与内容要求：形 式 内 容 1、课题的标题 自选课题、自拟标题、简明扼要突出研究内容 2、班级、姓名 3、开头 介绍为什么选本研究课题，本研究课题的意义、研究方法、内容简介 4、正文 介绍研究课题有关知识和自己所做的研究内容及结论并进行论证 5、结尾 总结研究课题的结果和不足，唤醒大家的共识和责任等 6、参考文献索引 标明参考文献：名称、作者、年月日等 7、附件说明 附件指说明或表现课题成果的内容（例：像片、图画、实物标本、实验装置、模型或作品等） 学生撰写的研究论文中普通存在的现象是：写成作文或论说文和科普文章，形式上缺少论文格式的第六条和第七条内容。原因是忽识论文格式要求，没有实现活动体验，没有提出自己的问题，并进行分析和解决。论文格式的第六条内容，促进学生养成课题研究中查阅别人的成果，学习新的知识，进行自主评价论证课题活动的创新内容。论文格式的第七条内容，促进学生课题活动的个性体现，表现学生对课题研究活动的实践和成果，使研究活动个性化。研究性课题活动的主要目的是学生个性体验和创新能力表现。研究课题的选择、正文论述、文献索引、附件说明等内容的表达是活动主要目的实现的反映，是判断学生是否真实地实施活动的依据。 二、实施启发性指导，促进学生研究论文的撰写学生自主活动的指导，采取启发性与学生共同商讨的态度相结合方式进行，有意识设置激发学生思维的情景，根据学生质疑活动，给予学生启示，促进学生研究论文的撰写。活动指导的一般过程是：1、教师精选主题，提出活动目的的范围要求，制订活动课案，提供关键性启发和引导材料；2、组织学生讨论活动主题内容范围，激发学生将主题与自己熟悉或感兴趣的问题联系，自选课题；3、学生自选课题，制订课题研究计划。收集课题研究计划，对可行性问题提出建议或帮助意见；4、学生实施研究计划；5、收集论文初稿，检查学生课题研究完成情况，对课题成果表达提出建议，如：个性体验展示、创新内容论证等问题。鼓励学生写出高质量论文；6、学生研究论文交流成果展示。上述过程中，教师的指导既面向全体学生，又与学生个体交流，促使学生的活动按时完成。学生的课题研究计划包括：课题的选择、问题（假设）、资料形式和途径、论证项目和观点、实验和调查、数据内容和形式、论文附件类型、时间安排等。对未实现计划目的的学生，按论文格式要求写出课题研究计划的活动内容，分析其原因。研究活动不应该以是否?quot;结论"判断成功，学生活动的真实体验就是成功，因此，无"结论"时也要求写好研究论文。研究性课题活动实践还表明，培养学生的个性意赌芴岣哐芯炕疃�拇葱履芰Α＝淌υ诿扛龌方谏系闹傅贾校��浞挚隙ㄑ��母鲂裕��笱��硐钟胫诓煌�墓鄣愫突疃�绞健Ｈ醚��?quot;我的研究成果"的成就感。综上所述，学生研究性课题活动以撰写研究论文为主要教学目的，能够有效地促进学生又活又动，活动有效。是了解和引导学生研究课题活动状况的有效途径，实现学生自主活动与教师的指导相结合，培养学生创新能力。