学校学术委员会怎么审论文

高等学校学术委员会职责是：规范高等学校学术委员会的工作。学术委员会顾名思义，是对高等学校的学术研究、教学方式等事项做出管理的组织机构，是为了提高学校学术评价、学术建设、学术发展和学习风气而成立的，我国各高校的学术研究能由此发展都归功于它的建立。它主要由各大高校的专业知名教授组成，含金量很高。

学术委员会主要职能是审议本单位科学研究远景规划和计划草案，对较大型学术活动提出建议并推动与促进校内以及各级学术部门向国内外实施的学术交流及科技合作和审议重大研究课题的开题报告。

高等学校学术委员会职责如下：

1、审议学校学科、专业的设置。

2、审议学校重点学科建设、重点专业建设有关中报材料。

学校学术委员会对学校每年申报的重点学科、重点专业材料进行审议，对已立项的重点学科、重点专业建设进行指导和年度检查。

3、审议科学研究计划方案。学校学术委员会对本校教师、科研人员提出的年度或阶段性的科学研究计划方案就的可行性和学术价值进行审议，以决定该方案是否列入学校科学研究规划，并给予指导。

4、评定教学、评定科学研究成果，审议教学、科学研究计划方案。

5、审议学校申报的科研项目。对学校申报的科学研究项目的进行审议和申报指导，提高申报项目的质量。

6、指导学校职称评聘工作。

学术委员会

7、指导学报的编辑、出版、发行工作。

8、传播国际、国内学术、科研前沿信息。

9、制定学校中、长期学术与科研发展规划。

10、代表学校适时召集、主持或出席国际、国内各种学术会议发表学术见解。

11、调查、处理学术纠纷。

12、调查、认定学术不端行为

13、完成学术委员会的其它学术职能。

盲审是指一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。

盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。

不同学校硕士论文盲审所占的比例不同，一般在30%-50%之间，博士论文全部盲审，不能毕业的当然存在，尤其是好的学校更注重研究生的培养质量。

扩展资料

完善盲审制度的建议

1、取消一票否决制。如果是采用两位专家盲审，建议采取平均分数作为决定是否允许答辩的标准。如果是三位及以上专家盲审，建议以多数专家的意见为准。从而避免因某一位专家的意见有失偏颇而造成不利影响。

2、对专家也要进行动态管理，对一些重大失误可以考虑取消其专家资格。

3、完善学生申述制度。既把好质量关，同时也可避免学术不公现象。

4、盲审制度不止应在毕业论文评审中实行，学术期刊领域更有必要推行这种做法并使其一贯制。

参考资料来源：百度百科-盲审

参考资料来源：人民网-论文盲审的意义所在

参考资料来源：中国民主建国会重庆市委员会-关于完善硕士论文盲审制度的建议

为提高论文评价的科学性，现在很多大学实行一种盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。这似乎是一套严格的制度，十分科学、合理。但是，知情人很容易发现其中的“猫腻”：盲审，首先需要有人将文章盲起来，而将文章盲起来的人也就拥有了至高无上的权力，由此也就孕育着新的腐败机会，出现“假盲”事件。接着，人们开始思考另一个问题，大学里有学位委员会、学术委员会，针对学生的论文答辩，还有答辩委员会，每个学生的论文答辩都要请若干专家作为答辩委员。有这样严密的体制，怎么就不能保证论文质量呢，怎么可能让不达要求的论文过关呢？如果对他们的工作成效存在质疑，那么他们的存在还有什么意义呢？在他们之外，再设立一个盲审制度，是不是对资源的浪费呢？我们很清楚问题出在哪里——那就是教授的学术声誉在下降，教授的诚信被打上了问号。甚至有人断言，怎么想就怎么说、保持个性独立的学者或教授，已经“绝种”。