毕业论文幼儿敏感期的摘要

儿童敏感期各个阶段及主要特征

儿童敏感期各个阶段及主要特征，孩子逐渐成长，会慢慢地进入各个阶段，也具备了不同的表现和特点。在宝宝们所处的不同阶段，也应改变自己的教育，看看儿童敏感期各个阶段及主要特征。

空间敏感期

从2岁起孩子开始进入空间敏感期。儿童通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索空间，还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探索空间，他们由此得到空间感，通过不在视界中的物体探索空间，他们由此得到空间感，形成空间概念。

这些都是空间的要素：直观的位置，直观外的位置，速度与时间的关系。这就是科学逻辑的起始点。弹力球是幼儿最初的探索空间的最好的东西。仍东西的动作虽然简单，但却非常重要。

语言敏感期

(0～6岁)婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。

语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。

认识符号、书写符号的敏感期

(～岁)孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。我们在孩子的这个敏感期，特别强调使用实物教学，也就是用孩子认识的事物来认识相关的文字，比如孩子喜欢的食品、玩具等，把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对，这样，孩子就能够避免用记忆去死记硬背文字了。

而让孩子通过实物配合文字的形式来学习，才能够真正让孩子将抽象的符号和现实的实物结合起来，学习文字就会有意义了。同样的道理，孩子在书写符号之前，一定要先触摸符号。幼儿园的孩子基本上在毕业之前，就能够掌握符号的书写。

阅读敏感期

(～岁)孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。

此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯。

秩序敏感期

(0～3岁)孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。

当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

感官敏感期

(0～6岁)孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物;3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。

在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

细微事物的敏感期

(～4岁)忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。

因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子细心、认真的好时机。

动作敏感期

(大肌肉1~2岁 小肌肉岁)两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。

除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习也同时进行，即手眼协调的细微动作的训练。不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。

社会规范敏感期

(～6岁)两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。

这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

追求完美敏感期

(3~4岁)从对完整性的审美发展到对事物完美的追求，这个发展的过程使孩子在审美上有了更大的范围。第一反抗期和追求完美的敏感期总是手拉着手一起走来。

三到四岁，这是一个在成人眼里不可理喻的年龄。幼儿园的一个小朋友在园长怀里摔倒了，但是谁抱他都不肯起来，他会一直哭着，到楼上找到平时经常带他的老师，再把老师带到他刚才摔倒的地方，重新摔倒一次，让这位老师把他抱起来。这时，他的哭声才会停住。对此你能理解吗?其实，孩子在这个时候所表现出的，正是强烈的使用自我的意识。

性别敏感期

(4~5岁)大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。

孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。

人际关系敏感期

(2~5岁)从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。

婚姻敏感期

(5~7岁)在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。

一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。

身份确认敏感期

(4~7岁)“我是警察”、“我是霸王龙”、“我是小锡兵”、“我是白雪公主”。孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。

在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。

文化敏感期

(6～9岁)幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁;而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。

因此，这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。

成人可在此时提供丰富的`文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。

孩子的几个敏感期是什么

孩子的几个敏感期，一般多包括以下几个：

1、语言敏感期：一般是0-6岁之间，这个阶段的孩子对大人说话的口型开始学会模仿，被称之为语言敏感期。

2、认识字符、书写字符敏感期：一般是在岁，孩子对于认识字符、书写字符产生了兴趣。

3、阅读敏感期：一般是在4-6岁，这个阶段的孩子对于阅读产生浓厚的兴趣，喜欢看书、读书。

4、秩序敏感期：一般是在0-3岁，这个时期的孩子喜欢有一定秩序的环境。

5、器官敏感期：一般是在0-6岁，这个阶段的孩子对听觉、视觉、味觉、触觉这些器官敏感。

6、细微事物的敏感期：一般是在岁。

7、动作敏感期：一般大动作敏感期是在1-2岁，小动作敏感期是在岁。

8、社会规范敏感期：一般是在岁。

9、性格敏感期：一般是在4-5岁。

10、文化敏感期：一般是在6-9岁。

捕捉儿童敏感期

所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

敏感期得到充分发展的儿童，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。敏感期不仅是儿童学习的关键期，也是影响其心灵、人格发展的关键期。

如果他们的内在需求得不到满足，或者家长教师没有提供必要的环境和条件，儿童的心里就会紊乱，容易乱发脾气，甚至变得乖戾。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。捕捉儿童敏感期，家长们应做到以下几点。

尊重儿童为有能力的个体。儿童是天生具有学习能力，他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体。

细心观察敏感期的出现。每个儿童的敏感期出现的时间并不相同，因此父母必须细心观察儿童的内在需求和个别特质。

布置丰富的学习环境。当观察到儿童的某项敏感期出现时，应尽力为儿童准备一个满足他成长需求的环境。

鼓励儿童自由探索、勇敢尝试。当儿童获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

适时协助而不干预。当儿童热衷于有兴趣的事物时，大人应放手让儿童自已做，避免干预。不过，并非要丢下儿童完全不管，而是适时予以协助、指导。

儿童是神秘和强有力的，并且在他们中隐藏着人性的秘密。                                                                   ——玛利亚.蒙台梭利 1、敏感期的起源和定义 在蒙特梭利《童年的秘密》中有这样一段描述：荷兰科学家雨果·德弗里斯在动物身上发现了这些敏感期，可是在我们的蒙台梭利学校里，我们发现在儿童身上也有这种敏感期，并且可以应用于教学上。 荷兰科学家雨果·德弗里斯在研究蝴蝶的生命过程中发现，蝴蝶刚破茧时受到光的吸引，会爬到树的顶端，因为树顶端的叶子会比较嫩，适合它们还没有发育健全的口器。然而，当它们口器发育强壮可以吃老叶之后，就不再被光照所吸引，会从树顶爬下来。所以，他推断蝴蝶有一个被光照吸引的敏感期，但是只持续在它们口器不强壮的时期，一旦不需要了，就会消失。德弗里斯把幼虫这个时期的特点，尤其是生物这个时期的特点称为敏感期。蒙特梭利就借用了生物学上的这个概念来阐述幼儿的敏感期。 蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童成长发展也存在着敏感期，她通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似，蒙氏将其称为敏感期。 敏感期的定义：是在某个时段内，儿童受内在生命力的驱使，专注身边某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 通俗说就是： 在孩子的成长过程中，他会在连续的，多个短暂的期间内，对某些知识或技巧有着强烈的兴趣，会不断反复来做，对其它的东西却完全不搭理。经过这段时间，孩子的某种能力就得到了发展和提升。 2、敏感期的威力 那通过起源，大家可以发现敏感期也叫生命的驱动，是自然赋予孩子特别的礼物。敏感期到来的时候，与敏感期相关连的能力将会得到最大化的学习。我们来举例，比如孩子6-9个月是孩子爬行的敏感期，孩子就会热衷于爬行，并且很快获得爬行的能力，达到爬行的最高境界；可如果错过了这段时期，你怕孩子弄脏，总是放在婴儿车里不允许孩子爬行，到了1岁了再教孩子爬行，即使有再多的爬行刺激，爬行也不会很好。我们的孩子0-6岁之所以学习速度那么快，0-6岁被称为天赋才华的阶段，就是因为这个阶段有很多的敏感期，孩子有内在的驱动，学习就会超快速。 也就是说到孩子的运动敏感期，孩子内在就有这种运动的敏感力，驱动他很好掌握这项技能，到了孩子的阅读敏感期，孩子就有阅读的生命驱动力，让他特别热衷于阅读。一旦我们把握了孩子这段关键的时期，很容易让孩子达到他生命中可以达到的最高水平。那如果我们错过了呢，后期费尽九牛二虎之力，都无法达到人生应该达到的最高水准。 当你认真来连接学习你会发现，当我们孩子内在的敏感力出现的时候，我们正确地满足了孩子就会非常了不起，我们错过了就会很糟糕。比如我们错过了孩子行走的敏感期，没有充分满足孩子，那孩子2岁就不会跳跃，大运动能力就会迟缓，迟缓了就会胆小怯懦啊，就会觉得我不行，我勇敢不起来，我知道我不行，孩子就会不自信，引发一系列的问题。 所以敏感期是不是一个好东西呢，当然了！它是孩子生命早期，大自然赋予孩子的一种非常强大的礼物，因为孩子敏感期到来，我们的孩子轻而易举地就能学习速度很快，掌握一种技能，掌握一种生命能量。因此父母学习敏感期，真的是能很轻松打开孩子生命之门。所以这一篇章，就是帮助大家掌握敏感期的智慧，用敏感期这把金钥匙，打开孩子的心灵之门，打开孩子的智慧之门。所以如果你看到这里，替孩子感谢你的认真学习，因为你的认真学习可以真正帮助孩子打开这些门，会让你通晓方法，真正会为你打开孩子的心灵智慧。 3、敏感期的分类 蒙台梭利对儿童的敏感期行为进行了系统地观察和研究，她把儿童必然会经历的敏感期可以归纳成下列九种： 1.）感官敏感期（0～6岁）: 孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求 2.）语言敏感期（0-6岁）：从婴儿开始，他就会注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声，这是就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。 3.）秩序敏感期（2～4岁）： 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 4.）对细微事物感兴趣的敏感期（～4岁）:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。 5.）动作敏感期（0～6岁）:两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作的训练，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。 6.）社会规范敏感期（～6岁）:两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。 7.）书写敏感期（～岁）:蒙台梭利发现孩子的书写敏感期早于阅读敏感期。当孩子喜欢拿笔涂涂画画的时候就是孩子书写敏感期到来的时候。孩子进入书写敏感期一般需要经过用笔在纸上戳戳点点，来回画不规则的线条，画不规则的圆圈，书写规整的文字等几个阶段。要维持孩子的书写激情以及提高孩子的书写技艺，父母一定要对他书写的行为给予肯定和赞赏，并且尽量为他提供丰富的书写材料。这样才能充分调动他的好奇心来延长孩子练习书写的时间。实际上，如果父母给孩子创造出充满了乐趣的书写环境，他的书写敏感期就会提前出现或者爆发得更为猛烈。 8.）阅读敏感期（～岁） 孩子的书写能力与阅读能力虽然比较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯。9.）文化敏感期（6～9岁） 幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。 九大敏感期又包含了若干小项，比如文化的敏感期，就包括舞蹈音乐艺术美感等等，运动敏感期的话从出生到孩子爬的敏感期到走路的跳跃的，都是动作的敏感期，所以敏感期实在非常多，有六十多个小项。 很多敏感期，我们只需要顺应儿童成长的规律，给他充分体验的机会，满足孩子的不断重复就可以让孩子得到好的发展。比如到了孩子走的敏感期，孩子就是喜欢拉着你的手不停走，爬楼梯，上上下下，那这段时间你充分满足他，很快他就学会了走路。 但是我们也发现了一些特别的敏感期，特别是孩子在2岁3岁4岁的阶段，很多父母会会说孩子到叛逆期了，不听话了，甚至咬人打人，你跟他说什么他都说不，还有孩子到了模仿敏感期了，什么都学，说脏话骂人，能不能满足呢？还有我知道要满足孩子口的敏感期，我知道要满足，可是我做不到啊，我做不到让孩子什么都往嘴巴里塞。 所以在接下来的篇章里，我们会把重要的敏感期进行讲解，每一个章节里，都让大家拿到一把敏感期地金钥匙，让大家打开孩子的生命之门，让大家能更高效地落地，让我们真正了解孩子，打开孩子的人生通道。如果可以给这一把把金钥匙进行标价的话，我们一把更比一把贵，所以请你一起认真来学习。 敏感期真的很重要，敏感期真的很强大，让我们一起学习，让养育孩子轻松不费力，让孩子成为我们最大的财富。