自然拼读的局限性论文题目

音标和自然拼读并不冲突，是两个不同的东西，所以不需要取舍，最好的方式都学。

音标是往后必须学习的，后面系统学习发音，自己阅读中查字典，都需要用到音标。自然拼读是推荐学习，是帮助提升阅读、拼写能力的方法，但它也有局限性。学习顺序上，对于年龄小、没多少英语基础的孩子，可以先学自然拼读，再学音标。有英语基础的学习者，这两个学习次序无所谓。

音标的话，小学、初中课堂会有教学，所以不必在启蒙阶段花去提前学习，需要做的只是听读输入就可以了（英文有声书，影视动画，绘本分级读物等），并且是听的占的比例要更大。自然拼读的话，不需要刻意系统学习，并不影响整体英语的学习，会随着输入量增多而自己摸索出一些规律，所以自然拼读也非必须，是个锦上添花的事儿。

自然拼读的局限性：

自然拼读只能解决70%到80%的单词的发音问题，因为英语里只有这么多的词是规则的，还有一些不规则的词，仅仅看到它的拼写根本确定不了它的发音。因为母语者有大量的听力词汇，这些词汇的发音和意思都能知道，储存在大脑里。遇到知道怎么读的词，可以用不同的发音去猜，一旦试出来的音听到过，就知道怎么念了。

此外，根据上下文，母语者也容易猜测出不认识的单词的意思，有了意思，一对照拼写，也就推断出了发音。而外语学习者就不同了。如果没有母语者那样的听力词汇量，这20%~30%的单词就无法读准。好在现在的电子词典能解决这个问题，可以点击发音的按钮多听几遍。学自然拼读，一定要有高水平的听力，听力词汇量越大越好。

好处有很多，简单说两点1、增强单词记忆。如果孩子懂得自然拼读，她在记忆的时候会自动把它分成几个音节，很轻松的就能记住，哪怕这个单词非常长，只要符合自然拼读规律，孩子都可以很快的记住并拼写下来。2、提高阅读兴趣。孩子掌握自然拼读的规律之后，即使在阅读过程中他发现有不认识的单词，但是自己依旧可以读出来，并结合认识的单词也能猜出这个单词的大致意思，这样的阅读会让孩子的阅读兴趣越来越强。

可以按照相关的理论先找一些孩子试起来，如果是要写论文，必须要使用系统的方法和成熟的理论，比如下面这套资料：

自然拼读已经形成了非常成熟的教学体系和方法，按照此方法进行系统学习，就可以达到事半功倍的效果。这里给你推荐：

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【自然拼读】是什么？自然拼读是英美国家孩子学习英语阅读的方法学会以后，不用音标、不用查字典就能像美国小朋友一样做到“见词能读、听音能写”记单词、读英文书的速度大幅提高。