统战论文参考文献新媒体

摘 要：数字化报纸是传统媒体在网络媒体等自媒体形式高速发展下不得已而进行的一次内部改革和尝试活动，目的是为了规避新媒体带来的市场竞争风险。虽然数字化报纸扩展了传统媒体的媒介载体，使信息的互动性大大增强，但是中国现阶段的数字化报纸存在缺乏独立的内容创作、多媒体化程度不深、缺乏成熟的盈利模式等弊端，需要在不断发展中找到解决的办法，获得更广阔的发展空间。 关键词：传统媒体;数字化报纸;新媒体 一、我国数字化报纸的发展现状 数字报纸又称“多媒体数字报纸”，中国内地出现的第一份数字报纸首显2006年，是由北大方正集团与浙江日报集团共同推出的。多媒体数字报纸融合了互联网媒体便捷的阅读方式和互动体验，一时间如雨后春笋般迅速发展起来。仅在2006年，全国大大小小进行互联网试水的媒体已达到40多家。 数字化报纸不仅仅局限于以受众的个人电脑为信息接收终端还包括可以上网的手机接收模式。2004年《中国妇女报》就先于网络版数字报纸进行了报纸版面的“手机化”尝试，极大地方便了用户随时随地阅读，新华社更将旗下《新华每日电讯》、《参考消息》、《半月谈》等知名报纸、杂志的内容融汇于“新华手机报”上，为亿手机用户带来了全新的读报体验。近几年，全国几乎有一半以上的传统纸质媒体都推出了数字报纸，这种趋势还在不断增强中。数字化报纸极大的开拓了传统媒体的信息链，融合了互联网即时便利以及超大信息量的特点，用户只要有一个电脑或是能上网的手机，就可以阅读任何自己想要的信息，大大增强了受众的主动性，并为他们带来了更加丰富的阅读体验。数字化报纸传承了传统媒体发布的信息内容，延续了主流媒体的价值观和信息生产模式，得到众多传统媒体和业界人士的青睐。 中国报业纷纷上网的举措，是在互联网等新媒体强势入侵下，为寻求自身发展而不得已的“试水”。业内人士表示，传统媒体面对互联网新媒体的崛起和带来传播方式的挑战，要不断进行自身结构调整和改造。最重要的是进行内容和形式的创新，传统媒体不应该抱着抵制的心态来对待新媒体，而是要与之联动发展，这样才能达到互赢。董年初提出三种传统媒体与新媒体欣然拥抱的对应策略：收购新媒体、创办新媒体以及合作开办新媒体，建立四种发布平台：传统平台、数字平台、互联网平台和移动平台[1]。市场青睐创新者，“宁要粗糙的新锐，也不要圆润的守旧”便是市场竞争中的箴言。传媒的特色是在创新中才得以保持的——只有永远比竞争对手快一步，才能不断获得因创新而生的市场“暴力”[2]。传统报纸想要在多媒体竞争的市场下分得一杯羹，必须要创新。然而从实际操作和效果来看，传媒的这种换汤不换药形式的“创新”，虽然可能短时间内，因为新开辟了一种途径而获得暂时的发展契机，但是存在诸多问题，很难获得长久动力。 二、我国数字化报纸发展存在的问题 (一)数字报纸缺乏独立的内容创作 内容是“王道”，传统媒体想要提高受众的注意力和订阅量，追求独家新闻或是原创性新闻是不二选择。报纸出版单位纷纷将自己的报纸搬上了网络,形成报网融合的格局，但是在数字化报纸内容制作上，仍是以原有的纸质报纸内容为基础来生产和制作的,也就是说只从形式上进行翻新。网络新闻只是“复制”、“粘贴”的简单模式，只是简单的将发表在传统媒体上的报道利用电子技术转化成适合计算机，或是其他移动设备终端如手机等形式显示出来，只是换了一种传播途径而已。电子版的报纸内容完全没有创新，直接照搬纸质版内容。这种依附于传统媒体机制下的数字化报纸的内容生产不同于门户网站的新闻采编。由于局限于现在新闻法规的限制，门户网站不具备新闻采编的权利。但是有纸质媒体出版平台的数字报纸却没有充分利用好自己在新闻采编上的优势，甚至是“炒冷饭”，这使得传统媒体在新闻采编上的巨大优势没有发挥出来，造成了新闻资源的浪费。 在以内容为王道的 文化 产业竞争下，这只是粗制滥造的生硬嫁接。这种换汤不换药，使其缺乏同类新闻内容生产的竞争力，造成内容的重复率高进而造成新闻资源严重浪费。这种多数数字报纸依托报社综合门户网站的定位使其沦为其母报的简单翻版。这种形式的数字报纸不可能具备更多的服务功能，也就注定了其难以承载报业可持续发展的重任[2]。 (二)数字报纸多媒体化程度不深 内容上的复制决定了数字报纸相对于纸质媒体来说只是换了个传播 渠道 而已，没有利用互联网的传播优势进行信息整合。在信息的传播形式上，数字报在传承传统报纸印刷版的版面风格的原则上，没有发挥出自身数字媒体即时迅速的特色;另外没有实现融合媒体的集文字、图片与视频于一身的传播模式，缺乏为数字报纸增值的原创新内容生产;没有及时对网络视频进行更新，更别说成立专门的网络视频团队了。另外，从事数字化报纸的从业人员仍然是服务于传统媒体的记者，还停留在用笔和纸记的阶段，而适应多媒体新闻采集和对相关数码设备使用能力的不足，使得大部分数字报纸多媒体程度不深，还停留在传统媒体采集新闻的阶段[3]。这种呆板的运作机制使得数字化报纸跟不上多媒体发展的技术，缺乏网络新闻的竞争力。 数字报纸应该充分利用互联网互动性强、信息容量巨大的特点，适应网络媒体中信息传播和研究受众的特点，互联网传播模式下的要求集文字、图片、影片视频、声频等各种载体于一体，实现报纸、电视、广播与网络的大融合，利用超文本、多层次、多形式的进行数字化报纸的报道，打破了传统媒体单一的传播形式，这对记者也提出了更高的要求。与传统媒体记者只需要从事文字撰写工作的单一工种相比，在数字化报纸阶段，记者不仅需要在第一时间收集到海量的信息还要求会操作这些数字数码设备，需要记者跨平台高效率的工作，提供全方位全角度的报道。美国哥伦比亚新闻学院教授约翰?帕夫利克在《新闻业与新媒介》一书中写道：“技术在新闻采集和生产过程中扮演着重要角色”，作为数字新闻收集工具的移动记者工作台(包括数字音频和视频装置)，“确实为受过良好训练的记者在现场采访时，提供了将报道置于更好的背景中进行报道和在现场核查事实的能力，并且能在远方或不熟悉的地方或急于赶出报道的时候更有效率”[4]。 (三)数字报纸缺乏成熟的盈利模式 数字报纸推出以来，从目前来看，数字报纸还没有达到传媒报纸的那种成熟的盈利模式和运营模式，并且由于推广和宣传推广力度不大，使其在传统媒体阅读人当中的知名度不高，阅读总量远远没有达到传统媒体的水平。新闻网站在免费阅读的环境下，有人担心数字化报纸收费会造成阅读者数量的减少，从而降低报纸的知名度和订阅率。实际上，通过成熟的商业运作手段，反而会提升数字报纸的知名度。国外众多媒体的数字报纸已经在尝试有偿阅读的模式，终结网络报纸内容免费的时代，并进行收费系统的改造，收费阅读发行可能是未来多媒体数字报纸报业经营的方式之一。 数字化报纸的免费服务造成了传统纸质媒体的运营成本和负担。面对数字化报纸高额的运营费用，国外众多媒体纷纷启动电子版报纸的收费改革举措。拥有多家报纸的新闻集团董事长默多克在2009年5月上旬表示，他旗下经营的《华尔街日报》、《伦敦时报》、《太阳报》、《纽约邮报》等报纸将在一年之内尝试向报纸网站读者收取费用。其中已经开始收费的《华尔街日报》也在其金融危机下细化其内容收费项目，如为个别 文章 和某类读者提供专门定制收费的新闻内容，提高内容竞争率。另外一种收费的模式，可以借鉴日本建立的数据库盈利模式的 经验 。《日本经济新闻》通过设立经济研究中心的方式，聘请经济专家分析日本经济运营情况，每天发布包括股票、 财经 、金融等相关数据分析，给受众提供规避经济风险的理性分析，提供有竞争力的新闻，使得该网站的知名度大大提高。仿效日本的运行模式，上海文广传媒集团依托本身强大发布信息的能力和优势，也建立了财经类新闻的数据库，分析潜在特定客户的需求和特征，建立相关的档案管理，为专业类受众提供个性化的信息服务，分析发布财经指数并进行分析。为读者提供全面的财经信息。传统媒体集团完全可以利用自身在所在区域的新闻资源和信息发布的权威优势充分发挥电子数据库的市场增值服务，这不仅拓展了本来业务范围，也使得数据化的媒体获得新的盈利能力。 有学者表示对数字报纸内容进行收费虽然是十分传统的盈利模式，甚至有学者认为这有悖于新闻自由以及与互联网自由获取信息的精神，但事实上数字报业的发展与其他任何新兴行业一样，需要这种特殊阶段的扶持和原始的积累[5]。 三、数字化报纸广阔的发展前景 传播学者罗杰·菲德勒在描述媒介形态的演变时说：“当比较新的传媒形式出现时，比较旧的形式通常不会死亡——它们会继续演进和适应”[6]。 不必过分夸大数字化报纸给传统媒体带来的挑战，二者是互相融合和共同发展的关系。数字化报纸可以借助传统媒体强大的内容制造资源、稳固的受众群、成熟的经营模式，一个开设数字化报纸的传统媒体就已经说明了其强大的市场竞争力。数字化报纸即时发布信息的特征弥补了报纸受制于排版、印刷等环节而使信息发布滞后的劣势，特别是在突发事件上不能第一时间出现在现场的不足，弱化了传统媒体的弱势，大大缩短了信息在传递过程中的时间，极大提高了信息的流通性。借助于 网络技术 的东风，随着报业对自身优势的不断巩固，在争夺受众资源的同时，也获得更为广阔的发展前景。另外，数字化报纸不能抛弃传统媒体对新闻客观性的专业主义的要求，要严格在内容上进行把关，跳出传统报纸的经营模式，这样才能适应细化的受众需求，走出一条多样化，混合型的文化产业模式。 参考文献： [1] 周建新.新媒体:竞合与共赢——第四届中国传媒经济年会综述[J].现代传播,2008(1). [2] 喻国明.传媒影响力:传媒产业本质与竞争优势[M].广州:南方日报出版社,2003. [3] 苟凯.解开数字报发展迷题——现代报业数字化战略背景下的数字报纸发展探索[J].中国传媒科技,2008(7). [4] (美)约翰·帕夫利克.新闻业与新媒介[M].北京:新华出版社,2005. [5] 徐萍.数字报纸的现状与发展研究[J].浙江:树人大学学报,2009(2). [6] (美)罗杰·菲德勒著.明安香译.媒介形态变化:认识新媒介[M].北京:华夏出版社,2000.

谈谈新媒体在高校思想政治教育面临的问题及解决措施

在进行思想政治教育的时候要实现多种形式、各种资源的有效整合,只有打破各种形式媒介的芥蒂和偏见才能将各自最大的优势发挥出来,给学生带来更新的、出彩的内容。

摘要: 新媒体是基于传统媒体性质基础上发展起来的新兴媒介,以其数据之广、运行之快、表现之灵活而得到青睐。大学生作为新媒体技术使用最广泛的人群,交往方式和价值选择受到了其深刻的影响。高校在进行思想政治教育的过程中要恰当运用新媒体技术,积极应对新媒体在思想政治教育方式和内容改革上的机遇和挑战,加大对大学生正确应用新媒体来获取知识和信息的指导,创新新媒体下思想政治教育的途径和方法。

关键词:新媒体;大学生;思想政治教育

1“新媒体”对大学生思想政治教育内容和形式的影响

“新媒体”一词最早由戈尔德•马克提出,将其指定成是基于电波和图像传输技术的广播、电视、电影等媒体形态。而对于新媒体的概念,学术界并未有一个统一的定义,大众熟知的博客、微博、手机APP等都被作为新媒体内容下的表现形式。大多研究者并没有完全摈弃传统意义上的媒介,而是将新媒体看作是传统媒体概念的补充和延伸,是一种动态发展过程中的媒体。新媒体的迅速发展使整个高校传统的思想政治教育的方式与内容产生了一系列变化。首先,在思想政治教育传播的方式上,传统的高校思想政治教育是通过教育者的单向传播来得以实现的,信息的交流和互动受到了很大的限制。而新媒体所带来的开放性和共享性则可以恰到好处地实现信息的传播和分享,信息的传递趋于多元化,很大程度上提高了大学生自主学习的能力,但与此同时,由于在传播过程中信息不具备自主的筛选性,学生在接受信息的过程中容易受到不良信息的诱导。

其次,在思想教育表现的形式上,在“新媒体”时代,网络文化、网络语言盛行,很多人在用网络进行交流的时候更愿意用符号和图像来代替语言,并且随着亚文化的产生,使受众群体产生了独特的价值和观念,在这样的文化氛围下,传统思想政治教育中以文字为主的形式,不能很好地被学生所接受,且比较难融于当下的时代背景中。最后,在高校思想政治教育的内容上,由于“新媒体”的时代性,思想政治教育的内容也借助开放式的信息获取渠道,更容易获得典型案例,淘汰一些与时代不相符的内容,教育内容紧密契合时代背景。但是在注重教育内容时效性的同时,也不能抛弃传统思想政治教育的本质,需要把握好这个度。新媒体的发展在影响了思想政治教育方式和内容的同时,更是对高校大学生的价值取向带来了深刻的影响。新媒体的发展对大学生价值观的确立起到引导的作用,使得大学生的目光放得更远,不再仅仅着眼于眼前的锁事,而是能站在更高的全球化层面来处理问题。在处理事件的过程中,能够发挥主体意识,自主发表意见和建议,从而不断完善自我意识。但同时也会出现价值取向紊乱、观念自我化的倾向。

2新媒体在高校思想政治教育运用中面临的挑战和机遇

1)新媒体给高校思想政治教育带来的挑战。从内容和方式上来看,新媒体的普及使高校思想政治教育面临很多负面的因素,网络的开放性使得高雅和庸俗文化并存,很多低俗、腐朽的内容在网上也能得到滋生和繁衍,对于三观尚未成熟的大学生来说,大量虚假、负面的信息成为了他们茶余饭后讨论的热点,从而使其道德标准产生了错误的倾向。并且,思想政治教育的内容理论性较强,缺乏趣味性,因此,很难引起大学生主动学习的欲望,面对纷繁复杂的网络平台,思想政治教育内容的设计显得更加苍白无力。从教育主体和客体来看,教师在大学生思想政治教育中起到导向性的作用,惯用灌输的形式将内容传授给大学生,而新媒体的出现打破了这样的格局,在不断的改革和适应中遇到了很多新的问题,如新技术的使用、知识面的拓宽、信息储备的更新等,而当代青年沉溺于个性的追求,对新鲜事物保持着一贯的好奇,新媒体多样化的交流形式使其在线上线下形成了两种不同的性格取向,成为生活中的沉静者和网上的活跃分子,其虚拟和现实的衔接显得并不是那么完美。大学生对新媒体的依赖性超出了想象,并且超越了教师的控制范围,单纯的复制和索取信息成为获取知识的主要手段,而这些都弱化了思想政治教育的作用。

2)新媒体给高校思想政治教育带来的机遇。新媒体将充分发挥其自身的特征和优势,为高校思想政治教育形成崭新的合力。一方面,信息的即时和快速传播为思想政治教育这片园地提供了更肥沃的土地,思想政治教育的内容不再以单向的书本为主,可以是社会新闻中的热点事件,也可以是喜闻乐见的文化娱乐,甚至是从大学生自己身上所发生的事情进行及时地引导和教育,做到取材于学生用之于学生。教育者可以充分整合利用各项资源,发布个性化的信息传递正能量,并让学生积极地参与其中感受到潜移默化的影响。另一方面,新媒体特有的形式多样化不再将思想政治教育拘泥于课堂,而是渗透到了生活的方方面面,在微信、微博、QQ等工具兴起的同时,不管是学生之间还是师生之间的交流变得更加频繁和平等,很多时候避免了面对面时的尴尬,教师可以时刻关注学生的动态和心理,及时地和有针对性地为学生提供帮助。同时,这些工具在思想政治教育信息的传播上更加新颖,微博和微信推送常常以较短的文字和图像的组合形式出现,在抓住眼球的同时也能让学生快速吸收所要传达的信息和内容,思想政治教育的开展也将更加具体和深入。

3实现新媒体在高校思想政治教育中有效运用的对策

1)促进教育者的`角色转换。教育者在思想政治教育的过程中起到主导性的作用,高校作为思想政治的主营地要与时俱进,积极地与新媒体和新技术相结合。就目前来看,教育的方式已经发生了很大的变化,多媒体教学占据了主流,这对教育者提出了新的要求,教育者要根据时代的发展,不断丰富自己的知识储备和内涵,以学生更容易接受的方式进行思想政治教育,不断增强学生的主体地位,大胆地放手交给学生去做,使教师从思想政治教育的主导者逐渐转变为引导者。现在很多教育者在利用新媒体的同时,依然只是在课堂上进行单一的授教,其效果并不明显,教育者要找到新媒体教学和单向灌输式教学的结合点,创新网络教学方式,针对不同的教学任务、教学目的和教学对象灵活地选择适合的教学方法,并且在网络教学的环境下把各种方法的优势和作用最大化显示出来。

2)引导大学生独特性和能动性的发挥。大学生作为思想政治教育被动的接受者,往往是被动地接受和学习,而现在的年轻人大多追求个性化的心理,不管是在想法还是行动上都有自己独特的一面,他们对于新事物的接受能力更是迅速。因此,面对网络的大面积覆盖,在进行思想政治教育时就更需要发挥多媒体的各种特性,抓住多媒体对于学生的新鲜感和吸引力,让学生在合理利用多媒体进行学习和搜集资料完成学习任务的同时,更要合理地利用课余的时间主动地关注健康向上的社会事件,主动地传播优秀的思想文化。在设计思想政治教育内容的时候更要与时俱进,选择学生感兴趣的话题,让学生有更多的机会去表达自己的真实想法,这不仅能发挥“头脑风暴”的作用,更能引导学生树立正确的三观。多媒体教学能突破时间、地点的限制,如果结合契机加以引导,能在开发学生的独立人格和能动性方面发挥重要作用。

3)实现校园多种媒体形式的整合。在进行思想政治教育的时候可以采取多种方式和手段来实现其教学目标。新媒体的不断发展让视野变得更加开阔,学生可以经常听到校园广播里熟悉的声音,可以看到微信、微博、海报、报纸等各式各样的文字宣传,可以经常参加丰富多彩的社团、学生活动,可以利用各种通讯工具随时与同学、教师取得沟通和交流。这些都是身边的媒体形式,并且使受众者时刻感受到新媒体的影响力和感染力,而这些形式正是新媒体时代下对于课堂教学的补充,能够及时有效地将社会主流的、积极的思想传播给学生,营造良好的校园氛围。这些新媒体的形式都有各自的特色和特点,但由于很多组织和团体并不隶属于同一个管辖部门,因此,在进行思想政治教育的时候要实现多种形式、各种资源的有效整合,只有打破各种形式媒介的芥蒂和偏见才能将各自最大的优势发挥出来,给学生带来更新的、出彩的内容。

4)营造高校和谐健康的新媒体环境。学校在进行新媒体创新教学方式的时候还需要做相应的预防和治理措施。网络环境复杂多变,对于很多意志力淡薄的大学生来说往往不能学会拒绝诱惑,对于信息的控制比较有难度。学校在进行思想政治教育的时候首先就要给学生营造良好的校园环境,不管是在硬件设施上还是在软环境上都要有相应的措施。新媒体的教学已经很大程度上改变了教育环境,但也存在着不可避免的弊端,在机制不够健全、方式不够创新的情况下进行课堂教学很容易失去吸引力。因此,在校园网络的监管上还需要下大力气,不能让学生对网络产生过度的依赖心理。学校可以适当放宽上网的限制,但在思想解放的同时也要对腐朽的、不良的信息进行严厉地打击,把消极的因素扼杀在摇篮里,给学生营造一个健康向上、充满活力的校园新媒体环境。

参考文献:

[1]段志英.新媒体环境下大学生思想政治教育拓展研究[J].长春理工大学学报(社会科学版),2012(3):146.

[2]张菁燕.新媒体环境下高校思想政治教育实效性的调查研究[J].教育理论与实践,2011(33):43.

[3]季海菊.高校思想政治教育“载体合力”的动态生成———以新媒体语境为视域[J].南京社会科学,2009(10):123.