就业指导论文1500字教师方向

做好职业生涯规划能为你提供奋斗的策略，那你知道职业生涯规划书该怎么写吗?下面是我为大家带来的就业指导 职业规划 论文，相信对你会有帮助的。 就业指导职业规划论文(一) 在我和人生哲学里，生命不应该是一个简单的轮回和重复，每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己设定的方向前进，不管遇到什么样的事或人，都要做自己。 (一)因素分析： 1、个人分析结果: (1) 自我介绍 ： 我是一个当代本科生,是家里的希望—成为有用之才。性格内向，但开朗、活泼。身形稍胖，个子较矮，平时喜欢上网，玩电子游戏，逛街，偶尔打打 篮球 ，只喜欢看杂志类的书籍。 (2)自己的优势盘点： 有理想，有追求，有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情。做事有责任心、恒心，动手能力较强。 (3)自己的劣势盘点： 缺乏 社会实践 经验 ，交际能力较差，组织能力较弱，口才欠佳。 (4)生活中成功经验的盘点： 独立自主，很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决定。不管在学习上还是在生活中，都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。 (5)生活中失败的教训： 目前我遇到的失败就是高考，以前很傻很天真，没有好好珍惜高中三年时间，导致高考没有考上理想学校。 (6)解决自我盘点中的劣势和缺点： 利用假期找份兼职工作，增加实践经验，提高对社会的认识。看一些心理学方面的书籍或是向心理老师咨询解决自己在性格方面的弱点。 2、社会环境分析、组织分析结果： 1)社会一般环境： 中国政治稳定，经济持续发展。越来越多地方被开发，2008的奥运选择了北京，2010的世博会花落上海，一时之间，以此为中心的公共建设项目和相关商业项目纷纷上马，巨型体育场馆、奥运村、购物中心、会展中心、豪华公寓、政府大楼拔地而起，中国的建筑设计因此而成为全世界瞩目的焦点! 中国国务院发展研究中心近日的一份研究 报告 称，预计2001年至2010年间，中国经济的潜在增长速度为7%;而2011年至2020年，这一速度仍会维持在。中央将城镇化和西部大开发作为面向新世纪的两大战略重点，城镇化意味着大量的农村人口转为城市居民，意味着需要进行大量包括城镇住宅、城市商业、市政基础在内的建设。 04年北京市发改委等16家单位联合主办的奥运经济市场推介会发布376个项目信息，包括22个重点项目和354个一般项目，总投资达到1350亿元人民币，青岛市目前初步确定的奥运项目有154项，按照与2008年北京奥运会帆船帆板比赛的关联程度，分为奥运必备项目、奥运配套项目和奥运相关项目三大类，总投资约780亿元人民币。 上海世博会事务协调局副局长周汉民在2004年市政府例行新闻发布会上表示，上海世博会的投资约在300亿元。除此之外，从2000年开始的一系列规划设计已经让上海成为当代世界城市规划的创作室，02年紫竹科学园区、外滩源、北外滩、上海船厂、多伦路地区的规划设计;03年的外滩中央商务区、东外滩、复兴岛、293平方公里的临港新城、平方公里的国际医学园区;所有这些概念性设计都将在05年进入细分型设计阶段，无疑又是一个极好的商机! 另据美国捷得建筑师事务所统计，2003年中国建筑市场的设计费用超过90亿美元，预计到2005年中国建筑市场上设计费总额可达百亿美元之巨。这的确是一块散发着诱人香气的巨型 蛋糕 !中国正在为所有的建筑设计师实现宏大理想提供千载难逢的机会! 因此建筑学专业的就业前景还是相当不错的。 (二)确定目标： 1、2008年—2015年： 完成主要内容： (1)学历、知识结构：获得大学本科文凭，英语过四六级， 考研 且获得硕士文凭。 (2)个人发展状况：与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。学会 网球 ，经常参加体育锻炼，减肥成功。 2、2015年—2020年 完成主要内容： (1)工作情况：进入一所设计院或事务所工作，有较好的收入。 (2)学历、知识结构：获得一级建筑师资格，不断进修升值自己。 (3)个人发展状况：结识一些建筑界的精英人物，提高人际关系网的质量。(4) 婚姻家庭：已婚且有一个孩子，供车供房。 3、2020年以后： 经济情况较好和人际关系较好的话，成立自己的事务所，积累财富，让自己的事务所日益壮大。 (三)具体 实施方案 ： 认真学习，阅读大量关于建筑的书籍，多看各类设计的图片和图纸，积极与前辈交流，也能锻炼到自己的交际能力，认真干好学生会的干事工作，锻炼自己的领导能力。 (四)评估方案： 我的职业规划就这样写了，这方案稍有夸张但我不想写得太平庸，我也不肯定会完全照这样去做，可能大体上会这样去做。未来发生什么样的事，没有人知道。未来有太多的未知数，到时候随机应变吧。不过我根本的前提是让我爱的人和爱我的人能够幸福快乐地生活，人活一世总离不了一个情字吧。如果没了亲情友情爱情，就是当微软总裁人生也没了意义。 就业指导职业规划论文(二) 一、自我分析 请描述你的职业兴趣、个人能力、特质、价值观等。 综合朋友和自我详细认知，我对自己的特点如下概括： 真诚、重感情，个性随和，观念开明，行事低调，崇尚健康、简单的生活方式，对未来充满期待;相信自己的能力，人际关系良好，做事认真，责任感强，具备团队协作能力，注重自己的思想不盲从。 我比较热忠于实际操作的工作。我的动手能力很一般不是很强，所以在大学期间我着重培养自己的动手实践能力，为未来的职业奠定良好的基础。我一直很相信自己的能力，对待事情也十分认真，追求能够把事情做到更好，对待事情有自己的见解，也能借鉴别人的好 方法 ，听取别人的建议。 对于职业的价值，我认为一份好的职业的终目的是带来可观的经济回报，就目前来说，电信业依然是发展蓬勃的行业。随着3g和数字影音技术的发展与普及，还将会在一定时间内带动电信业的兴旺。如今的我必须认真学好自己的专业知识，为将来的就业打下坚实的基础! 二、职业分析 请对影响自己职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。包括家庭环境分析(如经济状况、家人期望、家族 文化 等以及对本人的影响)、学校环境分析(如学校特色、专业学习、实践经验等)、社会环境分析(如就业形势、就业政策、竞争对手等)、职业环境分析(行业分析、职业分析、企业分析、地域分析) 工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的工作。 三、职业定位 综合部分(自我分析)及第二部分(职业分析)的主要内容得出本人职业定位的swot分析： 1、内部环境因素： 优势因素(s)： 弱势因素(w)： 2、外部环境因素： 机会因素(o)： 威胁因素(t)： 根据上述分析，做出决策(选择2—3种职业发展方向)： 例如：工程师，程序设计师，系统工程师，电信产业技术人员等，在某些具有良好 企业文化 ，社会影响力的资深企业当小的技术人员，再努力地向更高职位发展。 四、计划实施 a、计划名称： b、时间跨度： c、总目标： d、计划内容： 1、策略和 措施 备注 2、短期计划 XX年至XX年(22岁——23岁) 在大学后一年时间，多参加社会实践活动，课余时间兼职工作，提高实践能力;参加计算机等级考试;英语通过四六级考试;多了解人才市场招聘信息。 3、中期规划 XX年——XX年(23岁——26岁) 希望 毕业 后找到一份不错的工作，在有竞争里的单位做技术人员，施展个人能力;熟悉工作环境和行业特点;积累工作经验。 4、长期计划 2014年——2022年(27岁——35岁) 事业有成，有个幸福家庭，成为企业高级技术领导人才。 五、评估调整 我们都知道职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。在整个的生涯发展中，我们还需要不断地自我探索和对职业的探索，来修正我们现在的选择和计划。

浅析就业导向教学,教学服务就业教育理念在职业论文

【论文摘要】在发展职业教育的过程中，应充分发挥职业教育时扩大就业的支持作用和服务功能。本文从专业设置、人才培养、教学内容、教学方法、教育质量评价及就业指导工作等方面，具体阐述了“就业导向教学，教学服务就业”的教育理念在职业教育中的实践。

【论文关键词】就业导向教学模式“一体化”教学教育评价

随着我国经济改革的逐步深化，市场体制的不断完善，人才需求多样化更加明显，坚持以就业为导向，大力发展职业教育，培养高素质应用型专门人才和劳动者已经得到社会的广泛认可。职业技术学校审时度势，及时调整办学思路，坚持“就业导向教学，教学服务就业”的教育理念，面向社会、面向市场办学，深化办学模式和改革人才培养模式，努力提高职业教育的质量和效益。

一、建立以就业需求为导向的专业设置与人才培养模式

以服务就业为终极目标的职业教育，首先应该面对市场，顺应区域经济和行业发展的需要，本着“改造已有仍需专业、开发尚无急需专业”的原则，建立以就业为导向的专业设置。学校应该从师资培养、设备更新、教育管理等方面对已有仍需专业进行改进和充实；淘汰市场需求痿缩专业；增设原来学校没有但目前市场急需或近期需要的专业，并拓展各专业的专门化方向，使学校的专业设置更加适应经济发展对人才多样化的需求，把专业办成培养企业所需技能型人才的孵化器。

职业教育服务经济建设，必须推行校企合作、工学结合的人才培养模式。这种合作具有两种模式：一是“订单”培养模式，学校从企业获取人才需求订单，为企业“量身订造”培养技能型人才，确保学校教学、学生就业与企业用工一体化；二是“定向式、定点式”培养模式，学校与企业挂钩实行定向培养培训，面向企业员工青年农民工开展各类学历教育和短期培训，提升企业员工综合素质。当然，在推行校企合作培养人才模式中，学校同时应实行弹性学制，即允许学生按规定修满学分可提前毕业，同时也允许和鼓励学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业，在一定年限内积累学分达到要求即可获取毕业证书，否则不能保证学校教学、学生修业及企业用工的一体化实施。

二、构建以就业需求为导向的教学内容

职业教育是直接为就业服务的，其教学内容的设置应以培养学生综合职业能力为目标，从学生就业和未来工作需求出发，遵循“必需、够用”的原则对文化课、专业课及实训课进行筛选与整合，构建以就业需求为导向的教学内容。

文化课应精简内容、降低难度、突出应用，文化课教学应以“提高学生文化素养、为专业教学服务和为学生终身学习奠定基础”为目标选择内容。专业课内容的设置应突破学科本位，根据企业岗位的实际需求，通过职业分析等方法，对教学内容科学地整合，将有关知识模块和能力模块进行综合归类，把理论知识、实践技能、应用环境融合于一体，确定若干个职业能力培养的模块方向(每一个模块的理论知识和实践技能是通过一个个训练项目进行教学的)，并依据综合化、模块化及职业资格鉴定标准的要求，编写以就业为导向的校本教材。实训课程应根据行(企)业的人才标准和培养规格来设置，实训的流程应根据岗位的需求和工作的内容来设计。实训的内容应该包含有四大模块：一是基础训练模块，以培养基本实验技能、方法和手段，促进学生的思维能力和创新能力；二是专业技能训练模块，根据专业特点进行技能训练，提高学生的实践动手能力；三是岗位实习模块，根据职业岗位面向，使学生形成熟练的职业技能和职业素养；四是社会实践模块，加强学生对社会的认识能力和适应能力，培养学生的综合素质。同时，在训练过程中，应将职业素养和职业道德融人到每个训练模块中。

目前，越来越多的职业岗位不仅需要相应的学历，还需要证明岗位适应能力的职业资格证书。因此，职业技术学校应该将职业资格证书课程纳入教学计划之中，要求学生拿到“双证书”(毕业证和职业资格证)，鼓励学生参加资格证书课程的学习和考试。

三、面向就业需求．创新教学方法

职业技术学校在其课程实施即具体教学中，应该面向学生就业需求，同企业一起创新实施诸如行动导向教学、“一体化”教学等多种理论与实践相结合的教学方法。

行动导向的`教学方法是指由师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程，它以“行动导向驱动”为主要形式，在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，从完成某一方面的“任务”着手，通过教师引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。其教学过程一般分四个环节：一是课前准备，包括教学课件、教学任务书、教学设备及学生完成任务所必需的材料、元器件及仪器仪表等方面的准备；二是下达任务，教师简要陈述本次课的任务，并下发任务书(包括主题、时间、注意事项等)；三是完成任务，这个环节是行动导向教学的主体部分，教师引导学生分组完成“任务”，形成“作品”；四是展示学生作品，教师引导学生对作品进行点评，找出规律等。学生在通过对行动过程全面、主动的学习，初步了解某种产品或服务产出的全过程，包括接受订单、确定任务、收集资料、制订计划、加工服务、控制质量、售后服务等，是学生即将从事的某一职业可能发生的个完整的工作过程。可见，行动导向教学法最适合于订单培养，它不仅实现学生毕业一出校门即对口上岗的就业意愿，更培养学生从事对口职业所发生的完整的工作过程所必须具备的职业能力。 “一体化”教学方法是指师生双方共同在“一体化教室”开展边讲边学、边学边练，寓教于学、寓教于做的直观教学活动，是一种融知识传授、能力培养、素质教育于一体的教学模式。“一体化”教学鲜明的特点是理论教学与实习教学同时进行，．而且由同一位专业教师承担，实现了基础实验与课堂教学同步进行、知识学习和能力培养并行、知识学习和技能训练并进的课程培养模式，对提高学生的学习兴趣和专业课的教学质量大有帮助。

当然，综合职业能力训练有很多方法，教育者可在上述教学方法的基础上，结合实际情况选用如任务驱动、模块教学、小组合作学习等方法进行有机组合，并灵活应用，以达到最佳的教学效果。

四、以就业为导向，创新教育质量评价体系

对教育质量进行评价是职业技术学校实现以就业为导向的人才培养目标的重要内容。以就业为导向的教育质量评价体系，必须坚决改变传统教育单纯用分数决定一切的观念或做法，在完善“教学评价”的基础上，将“产出评价”和“社会评价”纳入教育质量评价体系的范畴。

在教育评价体系中，“教学评价”主要包含教学质量、教学效益、实验实习开出率等三项指标。“产出评价”主要有两个指标：一是学生就业率，包括当年就业率和对口就业率；二是就业质量，包括起点工资高低和就业后的发展前景。“社会评价”主要包含用人单位满意率和毕业生满意率两项指标。职业技术学校可通过组织学生利用暑期进行系列调查，包括毕业生就业情况、用人单位对毕业生的评价、所学专业的岗位需要及职业能力要求等；组织专业教师深入用人单位对毕业生进行专业能力调查，同时了解相关专业的社会需求情况；组织招生就业指导老师进行系统的毕业生跟踪调查及用人单位满意度调查等方式获得“产出评价”和“社会评价”指标。

职业技术学校只有建立以就业为导向的教育质量评价体系，坚持对毕业生进行质量追踪，将信息反馈到专业建设、教学工作中，才能不断地改进教学，提高人才培养与社会职业岗位需要的针对性，使教学更加符合社会需要。

五、突出思想品德教育。切实抓好学生就业指导工作

教学服务经济建设，取决于毕业生的就业质量。而毕业生就业稳定率高低及就业质量的优劣，与学校教学质量相关之外，同德育工作及学生就业指导工作密不可分。因此，职业技术学校应该坚持以人为本，强化就业指导，提高职业素养，努力实现毕业生充分就业。

教书育人，德育为先。德育是方向、是保障、是影响学生一生一世的大问题，一个知识不健全的人可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人却难以用知识来弥补。职业学校应该遵循“先做人，后做事”的育人理念，通过系统教学、专题讲座、系列活动、心理辅导等形式加强学生的德育教育工作，为现代企业培养文明守纪、诚实守信、勤于思考、勇于实践的技能型实用人才。

以就业为导向，加强学生就业指导工作。首先，应对学生进行分层、分级，开展不同内容的就业指导服务。例如，指导新生尽快熟悉学校的专业和课程设置，了解企业对人才品格要求及自己应具备哪些技能等；指导二年级学生明确自己的职业发展方向，培养他们的社会适应能力、社会责任感等，指导三年级学生关注职业素养的培养与提升，以及择业方法、择业技巧的辅导等。其次，学校应适时提供就业心理咨询服务，加强就业技能指导。适时进行就业技巧指导，可帮助学生认清自我，以积极务实的态度去选择适合自己的职业，避免盲目性和踏入择业的误区。再次，学校应建立一支观念新、沟通能力强、有开拓精神的专职就业指导队伍，根据地区、行业企业的人才需求状况和职业岗位要求，以敏锐的市场意识捕捉就业信息，并对毕业生就业进行全面指导，最大限度提高学生就业稳定率和就业质量。