天水师范学院工科论文模板

截至2015年5月，学校共获得各类科研项目480余项，总经费2500余万元，其中，国家级项目59项，省（部）级项目92项；先后有300余项科研成果获奖，其中获省（部）级奖励75项；出版专著、教材379部，在国内外学术刊物上发表科研论文7593篇，其中，在SCI、EI源刊物发表论文345篇，CSSCI源刊物发表论文468篇。 主办的学术刊物《天水师范学院学报》于2000年经国家新闻出版署批准公开发行，是《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，2006年荣获第三届“全国优秀社科学报”称号，“陇右文化研究”栏目获“全国社科学报优秀栏目”称号；2009年荣获“甘肃省优秀期刊”称号；2010年荣获第四届“全国高校优秀社科期刊” 称号，“陇右文化研究”栏目获第四届“全国高校社科期刊特色栏目”称号。 截至2015年5月，学校设有11个校级科研机构，20个二级学院所属的研究所，2个甘肃省高校省级重点实验室，2个甘肃省高校人文社会科学重点研究基地，1个省级工程技术研究中心，2个省级实验教学示范中心。 研究中心：甘肃省高校人文社会科学重点研究基地——天水师范学院陇右文化研究中心（省级重点）（历史文化学院）、陇东南民间文艺研究中心（省级重点）（文学与文化传播学院） ；研究院：天水师范学院伏羲文化研究院（校级）；研究所：共有校级研究所5所，院级研究所24所，具体名单列表如下： 校级科研机构与平台 敦煌文化研究所 国学研究所 体育科学研究所 基础物理研究所 汉语语汇学研究所 院级科研机构与平台 文史学院 中国现代文学研究所 唐文化研究所 中国社会史研究所 经济与社会管理学院 城市经济研究所 社会哲学研究所 教育学院 应用心理学研究所 高等教育研究所 农村教育研究所 外语学院 英语教学研究所 美术学院 民族艺术研究所 体育学院 社会体育研究所 数学与统计学院 统计研究所 数学方法论研究所 物理与信息科学学院 计算机技术与应用研究所 生命科学与化学学院 现代农业与陇东南特种生物研究所 化学化工研究所 风景园林规划设计研究所 工学院 民族建筑研究所 制造业信息化研究所 （上述表格内容来源于天水师范学院科研处） 重点实验室：甘肃省新型分子材料设计与功能重点实验室（省级）、甘肃省农业微生物重点实验室（省级）。 工程技术研究中心：甘肃省大樱桃工程技术研究中心（省级）、天水市农产品深加工工程技术研究中心（校级）。 学校同美国、英国、澳大利亚等国家的多所大学和科研机构保持着学术交流，是教育部国际交流协会“1+2+1中美人才培养计划项目”和国家留学基金管理委员会“与有关国家互换奖学金项目”项目学校。 学校先后邀请兰州大学硕士生导师苏中兴教授，中国科学院化学研究所方世壁、韩志超等，中国社会科学院哲学研究所研究员、教授、博士生导师蒙培元，著名职场专家孙虹刚教授等知名专家学者来校讲学。 学校教师还参加了“2008海峡两岸易学文化研讨会”等学术活动，同时，学院举办了甘肃省唐代文学学会第九届年会等学术活动。 2013年5月9日“当代文艺理论与批评前沿论坛暨《当代文坛》学术年会”在我校召开。来自《当代文坛》编辑部、《人大复印资料中心》编辑部、南京大学、四川大学、西南民族大学、东北师范大学、四川师范大学、贵州师范大学、云南民族大学、江西师范大学等十几所高校和杂志社的40多名专家学者出席本次论坛。

自尊一些，乱跪啥啊。

1 操纵未来的100个专业(36) 汉语言文学 李欢成 考试(高考族) 2009/01 2 汉语言文学专业教学探讨 黄怡 时代教育(教育教学版) 2009/03 3 汉语言文学对湘西民族文学的渗透和影响——以苗族诗人田名瑜为中心 张利玲 吉首大学学报(社会科学版) 2009/02 4 民族院校汉语言文学专业学科建设的思考 杨荣 中国成人教育 2009/04 5 中级导游《汉语言文学知识》试题分析 袁丽 山西旅游 2006/06 6 汉语言文学专业函授本科生毕业论文编排格式 西江教育论丛 2008/01 7 独立学院汉语言文学专业人才培养模式初探——以厦门大学嘉庚学院中文系为例 郑育琛 民办高等教育研究 2008/02 8 高师“汉语言文学”专业主干课程体系重建——兼谈中小学语文教师专业化培养 杜扬 当代教育科学 2009/03 9 高师汉语言文学教育专业学生顶岗教育实习的调查与思考 李保革 河北师范大学学报(教育科学版) 2009/03 10 关于汉语言文学师范生的思考 夏红星 语文教学与研究 2009/08 11 后现代教学观照下的汉语言文学教学 潘家明 江汉大学学报(社会科学版) 2009/01 12 高校汉语言文学专业建设刍议 余艳 硅谷 2009/04 13 思想的碰撞 智慧的融汇——全国民族院校和民族地区高校汉语言文学学科建设研讨会召开 钟克勋 西南民族大学学报(人文社科版) 2009/01 14 汉语言文学专业的教改思路——以邵阳学院中文系为例 龙钢华 邵阳学院学报(社会科学版) 2008/S1 15 谈高校汉语言文学教育中的素质教育 仇玉文 成才之路 2008/36 16 地方高校汉语言文学专业面临的问题与现代化建设的途径 刘月新 三峡大学学报(人文社会科学版) 2008/S2 17 地方高等师范院校汉语言文学专业课程改革的思考 涂昊 中国成人教育 2008/23 18 高职高专院校汉语言文学教育专业实践教学的几点思考 曹国辉 鸡西大学学报 2008/06 19 应对基础教育课程改革的挑战——泛论高师汉语言文学专业课程及教学的改革 汪聚应 天水师范学院学报 2008/06 20 网络环境下高师汉语言文学“双主式”教学模式的实践探索 张海波 通化师范学院学报 2008/09 21 泰山学院汉语言文学专业学情调查的统计分析 毕建模 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04 22 全纳教育对汉语言文学专业人才培养模式的启示 刘欣 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04 23 关于大众化教育背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析——基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会适应性调研 郑健儿 牡丹江大学学报 2008/12 24 汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路 伍建华 湖南科技学院学报 2008/11 25 汉语言文学专业课程教学中的英语渗透 赵佃强 临沂师范学院学报 2008/05 26 强化高师汉语言文学教育专业实践教学刍议 刘之杰 中国成人教育 2008/19 27 西华大学汉语言文学专业古代文学教学改革问卷调查报告 潘殊闲 高等教育研究(成都) 2008/03 28 汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探 陈吉猛 中国电力教育 2008/18 29 《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究报告 高岭 北京广播电视大学学报 2008/02 30 地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议 潘殊闲 攀枝花学院学报 2008/04

★学院现占地620亩，校舍建筑面积30万m2。教学仪器设备值达4610万元，固定资产亿元。图书馆藏书72万册，中外文期刊1200余种。★学院现有教职工770人，其中专任教师561人，教师中教授、副教授161人，具有博士、硕士学位学历和正在攻读博士、硕士学位的267人。聘请外籍教师7人。★学院现有各类在校学生16000余人，其中普通本、专科学生9026人，各类成教生7000余人。2005年，学院招生以甘肃为主，对等招生范围扩大到陕西、湖南、湖北、四川、山西、江西、河南、山东、内蒙古、重庆、贵州、吉林、辽宁、云南、青海、浙江、黑龙江、河北、广西等19个省(自治区、直辖市)。★学院现有1个省级重点学科，33个普通本科专业，26个普通专科专业，20个成人教育本、专科专业，覆盖了文学、理学、工学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学等8个学科门类。★学院设有10个二级学院， 22个教学系（部）；有5个校级科研机构，18个二级学院属科研机构；有9个理、工科综合实验室，8个计算机教室，6个多媒体教室，3个语言实验室；有教学用计算机1728台。北京师范大学和陕西师范大学在我院设有函授站。★2000年以来，为国家培养各级各类合格人才1万余人。★2000年以来，我院共承担各类国家、省、市级科研项目102项，有90项科研成果获奖，其中省（部）级奖37项；出版专著47部；在国内外学术刊物上发表论文1680篇，其中SCI收录20篇。★国际合作与交流日益频繁，升本以来，学院同美国、英国、澳大利亚等国家的多所大学和科研机构保持着学术交流关系。与英国威根里学院建立了姊妹校关系，首批15名赴英留学生已学成归来。2003年，首批2名外国留学生来我院学习。★1988年，原国家教委以学校“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”而给予表彰奖励；1997年，学院被国家语言文字工作委员会命名为“语言文字工作先进单位”；1998年和2004年，学院先后两次被中央宣传部、教育部、共青团中央授予“全国高校社会实践活动先进单位”荣誉称号；1999年，学院被中央精神文明建设委员会命名为“全国精神文明建设工作先进单位”，学院教务处被教育部表彰为“全国普通高等学校优秀教务处”；2003年共青团甘肃省委评为共青团工作创新奖，2004年“五四”红旗团委；2005年，我院被推荐为首批国家级文明单位。\天水师范学院专业介绍 学院现有1个省级重点学科，33个普通本科专业，26个普通专科专业，20个成人教育本、专科专业，覆盖了文学、理学、工学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学等8个学科门类。 文 史 学 院 汉语言文学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具备汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在高等和中等学校进行汉语言教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 主要课程： 现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作学、现代语文教育学、美学、民间文学概论、中国文化导论、语文教学法。 学制：四年 授予学位：文学学士 历史学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具有历史学基础知识、基本理论和基本技能，有较高的专业素质，能够从事高等和中等学校历史课的教学和研究的教师，以及能够从事历史学研究和其他相关行业的工作者。 主要课程： 中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界现当代史、历史要籍介绍与选读、史学概论、历史教学法。 学制：四年 授予学位：文学学士 人文教育专业（师范类）： 培养目标：面向二十一世纪，培养德、智、体、美全面发展，具有人文社会科学综合知识和能力，适应中学政治、历史、地理等分析课程的教学，能胜任高中综合课教学，并能适应社会经济发展需要的综合型文科人才和综合型高中文科教师。 主要课程： 中国古代文学、现代汉语、古代汉语、写作学、中国通史、世界通史、古代哲学史、中国哲学史、西方哲学史、中国文化史、社会学、美学、中国人文教育学、人文社会科学概论、。 学制：四年 授予学位：文学学士 戏剧影视文学专业： 培养目标：本专业培养具备一定的文艺理论素养和实际操作能力，可在戏剧、电影、电视、广播等艺术文化单位、新闻部门从事戏剧影视编导、编剧、编辑、新闻记者、节目主持以及行政、管理等工作的专门人才。 主要课程：文学概论、中国现当代文学、艺术概论、戏剧概论、中外戏剧史、电影概论、中外电影史、广播电影概论、戏剧影视美学、戏剧影视创作、戏剧影视批评学、戏曲声腔曲牌、基本乐理、中国传统音乐概论等。 学制：四年 授予学位：文学学士 经济与社会管理学院 思想政治教育专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具有政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学及科研的高级人才。 主要课程：中共党史、哲学原理、政治经济学、法理学、社会学原理、思想政治教育学、马克思主义哲学史、西方经济学。 学制：四年 授予学位：文学学士 财务管理专业： 培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要，具备管理、经济、金融、法律、会计等方面的知识和技能的工商管理学科高级人才。 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理、投资学、跨国公司财务、项目评估。 学制：四年 授予学位：经济学学士 会计学专业： 培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和会计等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务及教学、科研等工作的高级人才。 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计信息系统、统计学、会计学、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、会计电算化、税法。 学制：四年 授予学位：经济学学士 市场营销专业： 培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研等工作的高级人才。 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费行为学、国际市场营销、市场调查。 学制：四年 授予学位：经济学学士 法学专业： 培养目标：本专业培养具有较高人文素质，熟练掌握各种法律事务，具备相应的研究能力，能在党政机关、司法机关、律师事务所及其它部门从事法律工作的高级人才。 主要课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际经济法。 学制：四年 授予学位：法学学士 经济学专业： 培养目标：本专业培养具备较扎实的马克思主义经济学基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练掌握现代经济分析方法，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和管理工作的高级人才。 主要课程：政治经济学、资本论、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。 学制：四年 授予学位：经济学学士 教育学院 小学教育专业（师范类）： 培养目标：本专业培养达到高等师范本科教育专业学历水平，能够从事小学教育、学校管理和德育工作的高级人才。 主要课程：教育基本理论、小学生心理学、中外教育思想史、比较初等教育、现代教学基础理论、教育心理学、小学语文教学原理与方法、小学数学教学原理与方法、学校管理学。 学制：四年 授予学位：教育学学士 应用心理学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基础知识和基本技能，能在教育、医疗、行政管理部门从事教学、管理、咨询与治疗等工作的高级人才。 主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。 学制：四年 授予学位：教育学学士 数理与信息科学学院 电子信息科学与技术专业： 培养目标：本专业旨在培养不仅具有坚实的电子、通信、计算机应用的专业基础知识，而且具有实践动手能力，能从事现代电子、通信、仪器仪表、家电、计算机应用、控制、网络通信等众多相关领域及行业的生产、管理、开发、研制、经营、维护等工作的电子应用技术高级人才。 主要课程：高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字逻辑电路、信号与系统分析、单片机原理及应用、电子原理、大学物理、工程数学、C语言程序设计、数字信号处理、自动控制、电子测量技术、计算机网络、通信原理。 学制：四年 授予学位：理学学士 数学与应用数学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和计算机解决实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 主要课程：数学分析、解析几何、高等代数、数学实验、概率统计、数学教学论、复变函数、实变函数、泛函分析、普通物理、微分方程、微分几何、运筹学、数学建模、计算机应用基础、数据库等。 学制：四年 授予学位：理学学士 信息与计算科学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具有良好的数学基础和计算机基础，掌握信息与计算科学的基本理论和方法，能熟练进行程序设计、数据库设计与管理，并能运用网络与多媒体等现代信息技术手段解决实际问题，进行信息计算科学研究，能够从事中等学校信息技术课程的教学及在经济部门从事研究、运用开发和管理工作的高级人才。 主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、C语言、数据结构、网络与多媒体、数值计算、离散数学、计算机教学与CAI课件、普通物理等。 学制：四年 授予学位：理学学士 物理学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养掌握物理学基本理论、基础知识及实验技能，获得科学研究的初步训练，能够胜任高等和中等学校物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。 主要课程：高等数学、数学物理方法、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、物理学教学论、电子技术基础、近代物理实验、理论力学、量子力学、电动力学、热力学与统计物理学、凝聚态物理、数据库管理语言、数值计算方法、彩电原理与维修。 学制：四年 授予学位：理学学士 计算机科学与技术专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具有良好的科学素质，较好地掌握计算机科学与技术，包括计算机软、硬件应用的基本理论、基础知识和基本技能，能在科研、教育、企事业和行政管理部门从事计算机教学、科学研究和应用的高级人才。 主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、编译原理、系统分析与控制、通信原理概论。 学制：四年 授予学位：理学学士 生命科学与化学学院 生物科学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养掌握生物科学的基本理论、基础知识和实验技能，能在科研机构、高等和中等学校及企事业单位等从事科学研究、教学及管理工作的高级人才。 主要课程：植物学、动物学、植物生理学、人体解剖及生理学、微生物学、遗传学、生物化学、高等数学、无机及分析化学、有机化学、细胞生物学、普通生态学、发育生态学、分子生物学。 学制：四年 授予学位：理学学士 生物技术专业： 培养目标：本专业培养具备生物科学的基本理论，具备较系统的生物技术基本理论、基础知识和基本技能，能在科研机构和高等学校从事科学研究或教学工作，并能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级人才。 主要课程：微生物学、遗传学、分子生物学、生物化学、生理化学、细胞生物学、基因工程、细胞工程、生化工程与设备、生化工程技术、发酵工程设备、微生物工程。 学制：四年 授予学位：理学学士 化学专业（师范类）： 培养目标：面向二十一世纪，培养德、智、体全面发展，能够从事高等和中等学校化学课程的教学，能在企事业单位和科研机构从事科学研究及管理工作的高级人才。 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、物质结构、化学工程基础、仪器分析、中学化学教学法。 学制：四年 授予学位：理学学士 科学教育专业（师范类）： 培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，掌握扎实的生命科学、物理学、化学、地球与空间科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在各级各类教育单位或研究单位从事科学学科的教学、管理和基础教育改革研究工作的高级人才。 主要课程：高等数学、生命科学概论、普通物理学、无机及分析化学、自然地理学、天文基础及科学、技术、社会（STS）、科学技术史、有机化学、生物化学、科学教学论、环境学导论、物理化学、生物技术概论、生态学。 学制：四年 授予学位：理学学士 博物馆学专业（文物保护与修复）： 培养目标：该专业通过系统学习文物保护所需的文史及数理化、计算机、外语等学科基础知识，运用文物保护技术的基本理论和方法，具备一般文物保护研究与实际操作能力。以文物保护为主，培养从事文物保护科学研究和实际工作，以及文物保护单位专业管理方面的高级专门人才。 主要课程：理论博物馆研究、文物保护通论、土遗址文物保护、无机质文物保护、有机质文物保护、文物保护材料学、壁画雕塑的保护、普通化学、普通物理、分析化学、高等数学、核技术与考古学、石窟艺术保护、文物摄影等。 学制：四年 授予学位：历史学学士 农学专业： 培养目标：本专业培养具备作物生产、作物遗传育种及种子生产与经营管理、农业行政管理等方面的基本理论、基本技能，能在农业及其它相关部门或单位从事农业行政管理与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才与创新人才。 主要课程：植物生理学、基础生物化学、普通遗传学、农业实验统计分析、农业生态学、农业昆虫学、农业植物病理学、土壤肥料学、作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子学、农业区域经济学、农业行政管理学。 学制：四年 授予学位：农学学士 中药学专业（中草药栽培鉴定）： 培养目标：本专业培养具备中草药基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力，能在实现中草药现代化领域中从事中草药栽培、中药研制、检验、经营管理、教学科研、资源开发和利用等工作的高级技术人才与生产管理人才。 主要课程：药用植物学、植物生理生化、药用植物病虫防止学、中药化学、中药炮制学、中药鉴定学、药用植物栽培学、重要贮藏与加工等。 学制：四年 授予学位：农学学士 应用化学专业： 培养目标：本专业培养系统地掌握化学基础理论、基本知识和较强实验技能，具备科学研究的初步能力，能在科研机构、高等学校、化工、轻工、冶金、环保、商检、食品等部门从事工业分析、化工新产品开发、设计和生产管理的高级工程技术人才。 主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、生物化学、化工原理、高分子化学、化工原理及化工制图、冶金分析、有机合成、精细化学品合成及工艺、仪器分析、化工过程与设备等。 学制：四年 授予学位：理学学士 工 学 院 机械设计制造及其自动化专业： 培养目标：本专业培养具有机械设计制造和现代控制技术能力，掌握微电子技术、检测技术、管理技术、计算机技术和信息处理技术，毕业后能够从事机械及其自动化领域内的设计、制造、科研、开发及经营管理等方面工作的高级人才。 主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 学制：四年 授予学位：工学学士 土木工程专业： 培养目标：本专业培养具备从事土木工程的项目规划、设计、研究、开发、施工及管理能力，毕业后能够从事建筑结构设计、建筑施工、工程预算、施工管理等工作的高级人才。 主要课程：材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。 学制：四年 授予学位：工学学士 艺术学院 艺术设计专业： 培养目标：培养具备良好的艺术修养，受到全面的设计技能训练，系统地掌握本专业的基本理论、基本知识、基本技能与设计方法，能从事包装设计、广告设计、企业策划、环境艺术设计、装饰艺术设计、服装设计、电脑美术等相关专业的科研、开发及教学的高级人才。 主要课程：素描、色彩、图案、构成、专业技法、艺术设计理论、工艺美术史、设计概论、美学、摄影及后期制作、包装设计、广告设计、装帧设计、展示设计、环艺设计、计算机设计基础、电脑美术、三维动画和网页制作、CIS形象设计。 学制：四年 授予学位：文学学士 美术学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具有扎实的美术理论和基本技能，能在高等和中等学校进行美术教学和研究的教师、美术理论研究人员及其他美术工作者。 主要课程：素描、水彩、山水、花鸟、人物、实用美术、书法篆刻、版画、国画、油画、解剖、透视、美学、构图学、电脑美术设计、艺术概论、中外美术史。 学制：四年 授予学位：文学学士 音乐学专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具备教师综合素质，掌握音乐学科基本理论，基础知识和基本技能，能从事高等和中等学校音乐教学和研究的高级人才。 主要课程：声乐、钢琴、手风琴、和声、视唱、练耳、合唱与指挥、钢琴伴奏与编配、形体训练与舞蹈编排、民族民间音乐、复调常识、配器常识、曲式与作品分析、歌曲做法、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、音乐教学法。 学制：四年 授予学位：文学学士 外国语学院 英语专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识、基本技能及较熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，以及能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研、管理工作的高级人才。 主要课程：综合英语、阅读、阅读与写作、翻译、英语教育学、听说、写作、语音学、语法。 学制：四年 授予学位：文学学士 体育学院 社会体育专业： 培养目标：培养德、智、体全面发展，具有开展社会体育、全民健身及体育产业经营管理等方面的工作基本理论、基本知识和基本技能，具备社会体育研究的初步能力，掌握社会体育及体育产业经营管理等方面的知识技能，能在社会体育工作中从事行政管理、社会体育指导、群众体质测评与研究、体育产业经营开发与管理等工作的高级人才。 主要课程：健康学概论、体育学概论、社会体育学、体育科研方法、社会心理学、运动人体科学导论、社会调查与统计、健康学概论、社会体育管理、体育心理学、实用体能训练理论与方法、体育法规、人体测量与评价、体育史、奥林匹克运动。 学制：四年 授予学位：教育学学士 体育教育专业（师范类）： 培养目标：本专业培养具备体育教育基本技能的中学体育教师，并能从事篮球、武术和足球等专业训练及组织比赛等工作的高级人才。 主要课程：人体解剖学、人体生理学、健康教育学、体育心理学、学校体育学、田径、体操、武术、足球、篮球等。 学制：四年 授予学位：教育学学士 运动训练专业： 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，能从事体育运动训练、教学、科研、竞赛及体育组织管理等工作的高素质运动训练专门人才。要求学生掌握竞技训练、竞赛和管理工作的基本理论、基本知识、基本技能，具有从事运动训练相关工作的实际工作能力；掌握体育科研的基本方法，具有初步的体育科学研究能力；掌握计算机的基础知识，具备运用计算机处理日常事务的能力；熟悉一门外语，有一定的体育运动项目特长。 主要课程：运动训练学、主修项目理论与实践、运动员选材学、运动营养学、运动训练与恢复、运动训练管理学、运动生理学、运动生物力学、教育学等。 学制：四年 授予学位：教育学学士

你可通过其学校的官方网站或其学报查到杂志的联系电话、地址，去电话和信件查询。这样才能知道是否你找对了地方（给他们编辑部打电话问问啊！ 网上有些投稿的是人的，小心啊！） 你现在要弄清楚的是，你的文章是不是确实投稿到《天水师范学院学报》，如果是代理，就有点不好办了！你先联系《天水师范学院学报》的编辑部，是否有你的文章投稿！一般情况下，投稿被录用，是可以查稿的。