大有小没
爱国主义在初中美术课堂论文参考文献如下。爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,是美育的基本途径之一,同时也是中学美术教学的一项重要任务。根据美术教学以欣赏美表现美和创造美为主的特点,在中学美术课的教学中,对学生进行爱国主义教育的途径主要欣赏课和技法课,即通过欣赏美等审美教育和表现美等课业实践来实现,开辟一个贯穿爱国主义教育与继承发扬民族传统优秀文化相结合的教育新天地。在美术教学中,努力挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育。
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材料实例就结合的反日游行(时政,有的砸车伤人,日本人笑话国人等,自己去扩充点)谈爱国主义(理性爱国、法律和道德两层)正面:①(真正的爱国要做到三个统一)爱国主义包含情感、思想和行为。只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人,才是真正的爱国主义者。爱国主义不仅代表了人民对自己祖国的深厚感情,更体现为现实的义务和责任。②(法律义务方面讲)作为忠诚的爱国者、中国的公民都要自觉维护国家安全、荣誉和利益,处事时要把国家利益放在首位。这就要求做到自觉维护国家改革发展稳定的大局,从大局考虑(反面:不要动不动就激起民族矛盾,搞游行搞砸了待会儿爆发局部动乱之类的就不好了);还要求自觉树立民族自尊心和自豪感。(反面:国人不理性爱国嘛,砸的是日本车,也是咱老百姓的车,还有把人砸植物人的,都是被外国反动派利用了,煽动了,甚至这样的行为会遭到日本人的耻笑,有辱国家形象和民族自尊。)反面:③(法律方面)要遵守基本的行为准则---法律(宪法,集会游行示威法,民法(第五条))的立法原则。维护祖国和平统一是义务,禁止权利和义务乱用(假借名义乱搞。。。)。④(法律+道德)对他人的迫害,本身就是违法犯罪。(对不起祖国对不起人民对不起他人,何谈爱国)⑤(维护祖国的国际形象)维护国家荣誉。(不要不理性爱国,做一些让别人耻笑的行为)爱国应当是一种理性行为,不是简单的情感表达,要讲原则、守法律、以合理合法的方式进行。
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[摘 要] 经济全球化已成为当今时代发展的一种潮流。贸易、投资、金融、跨过公司生产全球化,在世界范围内造成“你中有我,我中有你”的错综交杂的局面,在这种背景下如
小学生求知欲强、可塑性大、模仿力强是形成良好行为和品德的最佳时期。对学生进行爱国主义教育、思想品德教育有利于学生形成良好的思想品质和积极向上的思想素质、良好的行
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发扬民族精神 继承爱国传统 中华民族是一个历史悠久,富有爱国传统的民族。爱国是一个合格的大学生应该具备的最基本的品质。如果一个人