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vivianygefes
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莫奈小兔

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据学术堂了解,一般有两种方法可以找毕业论文资源:一、找论文网站网上有很多收集论文的网站。先通过搜索引擎找到这些网站,然后再在这些网站上查找自己需要的资料,这是一种方案。找这类网站,简单的用“论文”做关键词进行搜索即可。二、通过各种网络电子资源检索(1)维普:主要是科技论文;(2)万方:科技引文、学位论文、会议论文等;(3)cnki:学术期刊,和维普有点点区别。

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明天再说0865

商务英语毕业论文范文很多的,只是不要抄袭,一定要原创。之前就是不明白,几次都没过,还是学姐给的莫文网,有高手效率多了,几天就搞定了商务英语写作教材研究——基于体裁视角的教材编写设计大学生批判性思维能力培养方式实践探索——一项基于商务英语教学的行动研究商务英语专业课程设置的需求分析研究委婉语在商务英语中的应用基于需求分析的独立学院商务英语方向学生课程设置研究——以长江大学工程技术学院为例基于需求分析的高职商务英语专业课程设置研究——以苏州职业大学商务英语专业为例商务英语信函中的语块运用及其功能分析商务英语口译中的跨文化语用失误商务英语中语言的模糊性分析——以新编剑桥商务英语为例基于项目课程的高职“商务英语”改革研究在内容依托型理念下改进中国商务英语教学模式——一项基于上海师范大学天华学院商务英语的调查研究“任务驱动教学法”在高职高专商务英语教学中的应用研究关联理论下的商务英语口译基于体裁的商务英语话语能力研究:构念界定与测试开发商务英语中概念隐喻的翻译研究高职商务英语课程设置需求分析研究跨文化情境下商务英语口译研究——从释意理论解析文化意象处理策略高职学生商务英语信函写作中语块使用研究基于职业能力培养的中职商务英语课程体系优化研究基于语料库的商务英语描述类词汇搭配研究英语专业学生商务英语学习需求分析中国英语专业学习者关于商务英语的现实及反馈需求研究分析基于需求分析的商务英语课程模块化设置的调查研究以就业为导向商务英语专业实践教学体系的构建——以江苏城市职业学院为例翻译美学视角下的商务英语文本翻译研究独立学院商务英语专业课程设置现状及对策研究——以四川外语学院重庆南方翻译学院为例商务英语词汇特点及其汉译从功能对等角度看商务英语翻译项目学习法在高职商务英语写作教学中的运用商务英语专业课程设置调查——以西南财经大学为例商务英语课程设计中的英语本科生需求分析语用视角下商务英语信函中模糊表达的研究“三融合+两中心”商学结合人才培养模式的构建与应用——以商务英语专业为例高职院校商务英语教学中存在的问题及对策研究——以吉林省X学院为例高职校商务英语专业学生跨文化交际能力培养的探析需求分析在高职商务英语教学中的应用与探索

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听话呵呵

找我吧,给你找几十篇。

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火星电台666

一、利用网络资源现在网络已经越来越深入到了我们的工作学习中,充分地利用网络资源,将为我们写论文来许多方便和快捷。1.维普资讯最大最全的中文科技期刊论文资源门户网站,提供针对中文科技期刊数据库等多个数据库的检索及全文浏览, 收录了1989—2005年间8000多种中文期刊数据资源。目前各类学术论文万多条, 400多种中文报纸及一部分外文期刊数据,其中绝大多数有全文,囊括了理、工、农、医、文史哲的全部专业,。按照《中国图书馆分类法》进行分类,所有文献被分为7个专辑:自然科学、工程技术、农业科学、医药卫生、经济管理、教育科学和图书情报。2.万方数据资源镜像系统、万方数据标准镜像系统汇集中国学位论文文摘、会议论文文摘、科技成果、专利技术、标准法规、各类科技文献、科技机构、科技名人等近百个数据库,目前集纳了理、工、农、医、哲学、人文、社会科学、经济管理与教科文艺等8大类100多个类目近6000种期刊,实现全文上网。即中国知网目前已集结了 7000 多种期刊、近 1000 种报纸、18 万本 博士 / 硕士论文、16 万册会议论文、30 万册图书以及国内外 1100 多个专业数据库。二、利用图书馆图书馆也是我们可以使用的一个丰富资源,在图书馆查找资料的时候虽然不如在网络上搜索快,但是在一本书中不仅包括我们所需要的资料,还包括了其他内容,我们可以在查找资料的时候了解下其他的内容,而且我们也可能找到在网络上找不到的资料。

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黑眼圈砸死你

毕业论文检测时会要测相似度的,别按一篇文章复制,多找几篇内容匹配文章 拼凑一下就行,在百度搜,我的就是那么做的

183 评论

duanxuehan

参考文献在论文中发挥着重要的作用 ,但往往被许多作者、编辑、读者忽视。下面是我带来的关于商务英语毕业论文文献的内容,欢迎阅读参考!

[1]范晓红.从《金色笔记》解读多丽丝·莱辛的生态整体观[D].南京师范大学,2011.

[2]Brewster, Dorothy. Doris Lessing\M\. New York: Wayne, 1965: 161.

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[9]Cryer,James, tran. Plum Blossom: Poems of Li Ch,ing Chao [M]. Chapel Hill, N. C.:Carolina Wren Pr 1984.

[10] Qihong Zhao. Cyclic Behavior of traditional and Innovative Composite Shear Walls[J]. Journal of Structural Engineering, Feb. 2004:271-284

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[5]黄立.英语世界唐宋词研究[M].成都:四川大学出版社.2008:16

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[7]赵毅衡.文学符号学[M].北京:中国文联出版公司.1990.

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[10]蒋骁华.符号学翻译研究一一文学语言的理据及其再造[M].北京:外语教学与研究出版社.2003:3.

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[13]Carter, Angela. The Passion of New Eve [M]. London: Penguin, 1993.

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[3]孙宗白.真诚的女作家多丽丝·莱辛[J].外国文学研宄,1981(3):70.

[4]施旻.《金色笔记》是女性主义文本吗·一关于多丽丝·莱辛及其《金色笔记》的论争[J].东岳论丛,2000(5): 132-134.

[5]李福祥.多丽丝·莱辛笔下的政治与妇女主题[J].外国文学评论,1993(4):40-43

[6]黎会华·多丽丝·莱辛《金色笔记》中的现代主义技巧分析[J].外语研究,2003(6):73.

[7]陈才宇,刘新民.金色笔记[M].北京:译林出版社,2000.

[8]黎会华·解构菲勒斯中心:构建新型女性主义主体一《金色笔记》的女性主义阅读[J].浙江师范大学学报,2004(3):33.

[9]韩小敏,纪卫宁.析伍尔夫与莱辛文学创作的相似性[J].理论专刊,2004(8):125-126.

[10]姜红.有意味的形式[J].外国文学,2003(4):96-98.

[11]徐燕.《金色笔记》的超小说艺术[J].宁波大学学报,2003(3):78-80

[12]蒋花,史志康.整合与对话一论《金色笔记》中的戏仿[J].当代外国文学,2007(2):78.

[13]卢婧.《金色笔记》的艺术形式与作者莱辛的人生体验[D].南京师范大学博士学位论文,2008.

[14]佘海若.迟来的正义:被缚的自由女性一记2007年诺贝尔文学奖[J].今日科苑,2007(23): 19-24.

[15]刘颖.建构女性的主体性话语一评多丽丝·莱辛的《金色笔记》[J].邵阳学院学报,2004(4).

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永远的终结者

商务英语的毕业论文在轻风论文网很多的哦,之前我就找上面的老师帮忙指导的这里还有些资料,你看看商务英语学习中的主观需求、态度和动机的实证研究个人差异因素,如自信、期待、态度和动机与语言学习成绩之间的关系一直都是普通英语作为外语/二语学习环境中动机理论研究的焦点。的理论和模型的建立也从各方面证实了学习者特征对于语言学习成绩的影响。在特殊用途英语,或者具体的说,商务英语的学习领域中,相关的研究却并不多见。本研究的主要目的是通过研究另外一组语言学习者,是在校商务英语方向本科生,来证明当前普遍流行的动机理论在另一领域的普遍可行性,探索商务英语本科生的主观需求、态度、动机与商务英语成绩之间的关系。在已有相关理论的基础上,提出了四个假设。主要的数据收集手段包括:商务英语本科生的各科期末考试成绩,问卷和结构化的访谈。回收有效问卷113份。访谈12人。研究的变量有自信心强度、期待值强度、态度和动机的类型。所采用的统计分析手段为相关性分析和描述性分析性统计分析旨在证明普通英语环境下的动机理论在特殊用途英语领域中的普遍可行性和探索各变量与商务英语成绩之间的关系。性分析的目的是对商务英语本科生的语言学习具体主观需求进行探讨。 本研究主要的贡献和发现可概括为:本文整理并总结了从1990年到2003年来主要的有关语言学习动机理论的研究和发现,使相关研究者或读者对动机理论领域的国内外近期研究发展有一定的了解。第二,正如在普通英语作为外语学习环境中被证明的一样,商务英语本科生的自信心强度,期望值强度,学习环境的态度与商务英语成绩之间呈正相关的关系。第三,商务英语本科生的学习动机大多数是属于“职业动机”。动机的强度,或者说职业动机的强度与商务英语成绩之间也是正相关的关系。由于商务英语学习的职业倾向特征,商务英语专业学生感兴趣的是诸如听说,或其它更有交际性的技能或课程。最后,在商务英语的学习过程中,大部分学生已经意识到了了解跨文化差别在国际商务活动中的重要性,但是却缺乏足够的了解。 是建立在以在校的商务英语本科生为研究对象的一项实证研究,因此,其主要发现是英语作为外语/二语学习中的动机理论在特殊用途英语领域中的补充和延伸。从实际意义出发,本研究提供了最近十年来国内外语言学习动机理论研究发展的系统总结和概括;探讨了商务英语本科生的语言学习具体主观需 商务英语学习中的主观需求,动机的实证研究 求,商务英语课程设置过程中需求分析的一个相当重要的部分;并就如何更地理解国际商务交际活动中的跨文化差异现象提出了建议。 在本研究的基础上,希望在商务英语教学的过程中,学习者的主观要求, 态度和动机能够得到充分的重视,从而提高商务英语学习的成绩不懂的你上轻风论文网自己看吧

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Joyce@静艳

上百度浏览器查下

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