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dp73242962
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梦中的纸马

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低于5%的查重率还是比较困难的。

首先,本科论文查重率5%的概念意味着这个查重率很低。因为在大多数高校,本科生的查重率在30%以下就足够了。研究生毕业论文查重率达到10%-20%即可。

本科毕业论文的查重率要求:

1、查重率≦30%,毕业论文合格,可以申请毕业论文答辩;查重率<10%,可以申请评定校级优秀论文;查重率<15%,可以申请评定院级优秀论文。

2、30%<查重率<50%,查重检测不合格,给予修改时间至少为一周,修改后查重率<30%为通过,可申请答辩,若仍未通过,则取消答辩资格。

3、查重率≧50%,查重检测不合格,由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定,若认定存在严重抄袭行为,则取消答辩资格。而且,无论是本科生还是研究生,5%都远低于相关标准,也就是说这篇论文也很优秀。

相当于这篇论文完全没有抄袭的痕迹,然后在知网相关的官方查重中,它会在所有的数据库和论文的文库中进行对比检测,所以在这样的查重中达到5%是非常强的。一般来说,这样查重率的论文完全是自己独立思考完成的,可以评选学校优秀论文。

其次,论文查重率5%的论文是非常少见的,现在互联网上文献泛滥,写作论文时,多少会引用一些别人的参考文献,会引用一些别人的观点,论文查重率一般会比较高,我们降低论文查重率需要掌握一定的技巧。

本科论文查重率达到5%,我们可以通过改变重复部分的语句来降低重复率,通常用的方法有替换重复语句的同义词,中英文翻译,主动句改被动句,重复部分截图插入等方法来进行降重。

最后,论文中不仅有文本内容重复,还可能有数据和公式重复,数据内容也有必要进行降重,但是数据公式降重不能通过修改来进行,我们只能进行截图来降低重复率,目前大部分论文查重系统对图片是无法查重的。

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小豌豆尔

论文查重率太低了会怎么样如下:

研究生毕业论文进行重复率越低,对学生肯定就越好,但低出合理范围内了,则会出现胡编乱造的不合理现象,因为没有数据支撑,学术问题研究提供参考文献价值也很低。如果是严重的情况下,也会被怀疑论文缺乏理论依据。

1、重新表述法。如果论文中句子连续13个字与知网数据库内容重叠就会被认定抄袭内容。因此,可以对已检测出的抄袭部分进行重新表述,同一个意思用另一种方式表述,例如“党的十九大报告强调,统筹发展和安全,增强忧患意识,做到居安思危,是我们党治国理政的一个重大原则。

2、使用智能翻译工具。将抄袭的内容用百度或者谷歌翻译成英文,再将英文翻译成西班牙语或者其他语言,最后再将其翻译成中文,这样可以将原文句子结构打乱,只需重新理顺下句子即可规避抄袭了。

3、图片法。例如一些工程硕论里面有大量的程序段落,这些内容很难通过前两种方法修改,因此可以将这部分内容用截图方式放在文章中,提交到学校时也很难发现是图片格式的,在检测过程中查重软件是无法识别这部分内容的,因此也可以成功躲避查重检查。

相关内容解释:

查重原理:知网学位论文检测为整篇上传,格式对检测结果可能会造成影响,需要将最终交稿格式提交检测,将影响降到最小,此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。

对比数据库为:中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库,国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库,个人比对库,其他比对库。部分书籍不在知网库,检测不到。

185 评论

鼠weakorz

本科论文的重复率太低是不行的。

虽然学校对我们写的论文有规定的重复率范围,但这只是为了防止人们学术不端。不仅仅是看论文重复率。即使重复率低,也不代表一定没有学术造假。

很多同学想把论文降到0,但即使重复率为0,也不代表你一定能顺利通过论文查重和答辩,因为很难把论文的重复率降到这么低,所以需要提交给院级领导审核。

重复率低不代表学历高。当然,重复率低是有帮助的,但如果合理的门槛低,就说明论文与现有的研究不兼容,经常出现“自说自话”和不合理的现象,没有参考价值。如果情况严重,还会引起导师的怀疑,认为你的文章不合理,缺乏理论依据。

重复率低不代表质量高。事实上,每个学校都会设定一个合理的复读率。只要毕业论文的重复率低于这个值,就有资格回复。所以,只要保证原意,就不必过多降低论文的重复率。

本科论文的意义在哪里:

1、学术研究能力的培养。

本科论文是学生进行学术研究的机会,通过深入研究一个特定的课题,学生能够培养科研能力、信息收集和整理能力、数据分析和解释能力等。这有助于学生发展批判性思维和创新能力。

2、学科知识的探索与应用。

本科论文要求学生在特定领域选择一个研究课题,通过对相关文献的阅读和实证研究,学生能够加深对该领域知识的理解和掌握,并将所学知识应用于实际问题的解决中。

3、学术交流与表达能力的提升。

撰写本科论文需要学生进行文献综述、研究设计、数据分析和结果呈现等环节,这培养了学生的学术写作能力和口头表达能力。同时,学生还需要参与学术讨论和答辩等活动,提高了学术交流的能力。

4、个人职业发展的推动。

本科论文是学生个人学术能力和研究潜力的展示,可以为学生未来的职业发展提供有力的支持。论文的质量和成果可以为学生在研究机构、企业或研究生院的申请中增加竞争力,也为进一步深造和从事学术研究奠定基础。

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