词语辨析毕业论文

_绣岭_西安如何辨析近义词和同义词？      中国汉语词汇十分丰富，词义又十分严密。       例如《黑海风暴与天气预报》一文中，使用了很多同义词。如文中关于"死”的同义词有:死亡、牺牲、夭折、丧生、葬身、寿终正寝等等。此外还有:病故、去世、仙逝、仙游、升天、驾崩、亡命、消灭、消亡、卒、殁等等。       再如《天山景物记》一文中使用了许多近义词，描绘美丽可爱的天山。例如，近义词:美丽、秀丽、富丽、瑰丽、鲜丽、艳丽、华丽、奇丽、绚丽、明丽、亮丽等等。          由此可见，汉语词汇是何等的丰富多彩，是何等的繁多复杂。同义词和近义词表意又要求准确、恰当、严密。同义词、近义词的辨析，既是学生语文课学习的一项重要任务，又是语文教学的难点之一。同义词和近义词的辨析看似简单，仔细分辨词义却是不易，常使学生不知道如何下手为好。但如果掌握了辨析词义的规律与方法，问题就能化难为易，迎刃而解。     下面就来介绍几种常用的辨析同义词和近义词的方法。 一、从语体上辨析     从口头语和书面语体方面辨析。      如，死__口头语    死亡__书面语 二、从感情色彩上辨析   如，牺牲_褒义    葬身_贬义     升天、死亡、去世、夭折_中性 三、从使用对象上来分辨 如，寿终正寝_指自然死亡、年迈老死 夭折_指非成年人或事故死亡的人 驾崩_专指皇帝死亡 病故_指因病而死亡 四、从词义程度上辨析 如，良好、优良、优异、杰出，四个词语均含有“好"的意思，但好程度依次加深 五、从词义的范围大小上辨析 如，房屋、房子、房间     这三个词语范围大小不同。     房屋_范指一切房屋，范围广     房子_指一所房屋，范围小     房间_指一间房屋，范围最小 六、从语意轻重上辨析     如，请求    恳求     请求    恳求，二者都含有求人之意，区别在语意的轻重上。   请求_含有尊重和坚定之义，语义轻   恳求_还有诚恳，迫切之意，语意重 七、从词性上分辨   如，疑问，疑惑，怀疑   这三个词性不同语，其法功能不同。     疑问_名词，作宾语     疑惑_形容词，做谓语     怀疑_动词，做谓语 八、从不从语素上区别   如下列三组词           1、  瑰丽  奇丽           2、  寂静  幽静           3、  透射    映射 1、瑰丽  奇丽       瑰丽  奇丽，都有美丽的意思。区别在不同的语素“瑰"与"奇“上       瑰丽，瑰，侧重与色彩之美       奇丽，奇，侧重于新奇之美 2、 寂静  幽静       寂静  幽静:都指环境安静。       寂静_侧重于寂然无声       幽静_侧重于幽暗、深邃 3 、透射    映射       透射  映射:都指光线照射。二者的区别:     透射_含有光线的穿透     映射_指光线的反射       以上三组，词义差别都表现在不同语素的意义上。         同义词，近义词分辨析方法，除以上常用几种方法外，还应该注意每个词语的反义词及一词多义现象，从而确定其准确意义，以便准确掌握每个词语意义的微小差别，在使用时才能做到准确、贴切、恰如其分。      写于2002年

根据表达的需要，在语言同义形式中进行选择和调整，是最普遍的修辞现象。有效运用语言的核心问题是对各种同义手段的选择。语言的同义形式包括同义词和同义句等固定的同义形式，还包括在特定语言环境中临时构成的可以互相替换而不影响其基本语义的语言同义形式，即临时同义形式。语言表达的交际功能首先来自反映人们对客观事物认识的词语的意义，掌握和辨析词语的意义，是提高语言表达效果的最基本条件。正确运用同义词，对于提高语言表达效果最为重要同义词的差别，有的表现在语意的轻重或者程度的深浅上，有的表现在词义范围的大小和适用对象的不同上，同义词往往还具有不同的色彩，因而它们在使用场合上也各不相同。要准确地选择，就必须辨析同义词的细微差别。 毕业论文网 教师应创造各种有利条件，帮助学生准确辨析同义词的差别，以便在语言交际过程中，能够很迅速地选出最需要、最恰当的词语。实词和虚词，都有不同程度的修辞效果应该根据目的、语境和语体等进行正确的选择。例如，要把人或事物表现得具体、生动形象，就必须认真选择动词和形容词。要使语言表达准确、得体、有表现力，必须注意句式的选择汉语的句式多种多样。不同的句式中有些可以表达相同或相近的意思。选择句式，不但要考虑说话或写作的目的和侧重点，还要考虑上下文之间的递接关系，并且要切合语体的特点。学生只有做到对各类句式心中有数，才能做出恰当的选择。指导学生了解各种句式的结构特点，掌握它们的表意作用和修辞效果，是修辞教学不可缺少的环节。同义形式的选择还包括修辞格与非修辞格的选择，以及修辞格中这一辞格与那一辞格的选择理解和运用修辞格，是修辞教学的重点内容之一。不同类型的修辞格有不同的构成特点和作用，对不同特点的修辞格要采用不同的理解方式，或通过恰当的联想和想象理解其深刻的含义；或结合语境，对句子做出合理的解释；或根据语意强调的重点、语言的气势、语脉的连贯等方面来理解。教师要引导学生悟出其“意”，品出其“巧”，使学生通过欣赏他人的技巧，不断提高理解能力和鉴赏水平，并通过模仿练习，提高运用能力。

一、词义辨析不一样

1、article 多指在报刊、杂志上发表的非文艺性的文章，包括新闻报导、学术论文等。

例：Did you read the article on the information revolution?

你读了有关信息革命的那篇文章没有？

2、paper 正式用词，多指在学术刊物上发表或在学术会议上宣读的专题论文，也指高等学校的学期论文，或学校里的作文练习。

例：The professor wrote a paper on psychology.

教授写了一篇心理学论文。

3、thesis 既可指毕业论文、学位论文，又可指一般的为阐述学术观点而写的论文。

例：He has finished his thesis.

他的论文完成了。

二、词义广泛性不一样

1、article

英 ['ɑːtɪk(ə)l]  美 ['ɑrtɪkl]

n. 文章；物品；条款；[语] 冠词

vt. 订约将…收为学徒或见习生；使…受协议条款的约束

vi. 签订协议；进行控告

2、paper

英 ['peɪpə]  美 ['pepɚ]

n. 纸；论文；文件；报纸

adj. 纸做的

vt. 用纸糊；用纸包装

vi. 贴糊墙纸；发交通违章传票

3、thesis

英 ['θiːsɪs]  美 ['θisɪs]

n. 论文；论点

三、变形词不一样

1、article

第三人称单数： articles 复数： articles 现在分词： articling 过去式： articled 过去分词： articled

2、paper

第三人称单数： papers 复数： papers 现在分词： papering 过去式： papered 过去分词： papered

3、thesis

只有复数： theses