毕业论文手写的好处有哪些

没看明白，就知道写一手好字，会让人刮目相看的

1．提高学习效率做笔记是最有效的学习和获取新信息的方式之一，原因在于书写能够刺激一个名为“网状激活中心”的大脑区域。据生活黑客网站报道，网状激活中心充当大脑的一个过滤器，过滤大脑需要处理的信息，从中筛选出更为重要的内容，也就是书写时较为关注的内容。2010年进行的一项研究发现，在让孩子手写“飞船”等单词时，与学习有关的大脑区域与只是单纯地学些这些单词相比更为活跃。2．成为更出色的作家很多知名作家更喜欢手写这种传统方式，而不是使用打字机或者电脑。在1995年接受采访时，美国女作家苏珊-桑塔格表示她首先手写初稿，而后在电脑上打出来，进行编辑整理。她说：“我用签字笔在拍纸本上写稿子，有时也用钢笔。美国作家比较喜欢拍纸本。我喜欢用手书写的那种慢节奏。”小说家杜鲁门-卡波特也喜欢这种传统的写稿子方式。他在接受采访时说：“我不用打字机，从一开始就不用。我会用铅笔写第一稿，修改时也用铅笔。”美国华盛顿大学2009年进行的一项研究发现其他很多知名作家也偏爱手写稿子。研究发现用钢笔写作文的小学生不仅写的内容超过使用键盘的同学，同时写作速度更快，句子更复杂。3．防止走神电脑是一个狂吸时间的机器，很多人的时间都用在电脑前看视频，与网友聊天或者做其他事情上。这也就是为什么会出现Facebook Limiter和Minutes Please等自动屏蔽软件。当然，互联网带给我们的并非总是不好的东西。神经学家在2012年指出拿出5分钟时间浏览Tumblr或者BuzzFeedcould便可让用户成为生产力更高的劳动者。不过，互联网有太多容易让人分神的东西，如果要写论文，最理想的方式还是一只铅，一打纸。4.老年时拥有敏锐大脑书写本身就是一种锻炼，不仅会锻炼手腕，同时也会锻炼大脑。一些医生指出书写能够提高运动能力，增强记忆力，对婴儿潮一代来说是一种理想的认知能力锻炼方式，能够让人在老年时仍拥有敏锐的大脑。《认知神经科学杂志》2008年刊登的一篇研究论文指出，在辨认新接触的汉字、数学符号或者音符等字符时，成年人更容易辨认手写版，而不是在电脑屏幕上显示的这些字符。（杨孝文）

因为他觉得这样的方式具有特别强的纪念意义，他写字是特别的漂亮，字迹工整，特别像打印出来的版本。

浙江一位教授手写了129页论文，然而这一件事情引发了网友广泛的讨论。我认为这一位教授在写论文这件事情上真的投入了很大的心思，而且可以看得出态度非常诚恳，采用的是传统手写的方法，能够让自己对论文的内容更加熟悉。我认为现在很多大学生和研究生都应该向这一位教授学习，在写论文的时候，应该采取手写的方式，这样才能够体现出他们对写论文这件事情的态度。

现代化技术如此发达的年代，大家已经好久没有通过手写的方式来写一些著作。然而，浙江一位教授手写129页论文，却引来了网友们的讨论。从这一位教授的论文来看，他的字迹是非常工整的，而且让人看上去有一些独特的味道，这也是为什么这一篇论文能够吸引到大众的原因之一。这篇论文中涉及到的一些图表都是这一位教授一笔一画绘制出来的，而且论文中的每一句话都是这一位教授经过不断斟酌和思考才写出来的。此可见，这一位教授的论文可谓是字字惜金，而且每一句话都有相当高的含义和技术含量。

就我个人而言，我认为浙江这一位教授通过手写的方式写了129页论文，这件事应该得到大家的认可，甚至得到相关人员的表扬。毕竟，在现代社会中，人们已经很少采用手写的这种方式来写论文了，这种方式看上去虽然有些原生态，但是它才是论文最好的一种表达方式。我认为现在的年轻人在写论文的时候就应该像这一位教授一样，拿出认真的态度，斟酌每一句话之后，手写自己的毕业论文。这才能够让每一位毕业生能够写出一些优秀的作品，并且对自己的毕业论文也会更加熟悉一些。同时这样的方式还能够避免毕业生在网上胡乱抄袭搬运等。这种手写的方式在一定程度上是能够提高毕业生论文的水准，同时也能够防止一些毕业生动坏心思去网上抄别人的劳动成果。

现在社会发达了，很多人都不提倡手写来写论文，因为这样的效率比较低下。但是就我个人而言，我认为虽然手写的速度很慢，但是它能够让毕业生对自己的论文有足够的思考空间，而且也能够让他们在笔下写出属于自己的成果和一些创新的观点。

这位教授的论文写的非常的出色，非常有条理性，非常有逻辑性，字也写得非常的漂亮，真的是一位非常优秀的教授。

可以培养学生的研究能力，也可以让学生运用所学的知识，还可以掌握理论知识，可以解决实际的问题，还可以提升专业水平。可以帮助学生总结知识，也可以提高教学质量，还可以提高写作水平，可以培养学生的知识能力，也可以起到研究性的作用。

我觉得这个论文是非常专业的，字体也非常的好，比打印机打出来的都要工整，可以看得出他是一个认真的人。

可以让学生综合应用知识，也可以培养学生的独立能力，让学生面对更多的知识理论，也可以提升学生的能力，还可以提供学生的实践能力。可以起到促进的作用，也可以合理的运用知识点，还可以独立的分析，提升学生的能力，也可以让学生梳理学习过的知识。