感统教育毕业论文

感觉统合是由美国的心理学博士艾尔丝于1969年提出的。所谓感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。籍着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也就愈来愈强。 儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数儿童的感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。随着教育事业和儿童保健工作的发展。尤其对素质教育的重视、目前，世界各国对儿童感觉统合失调问题，给予了普遍的关注。著名美国心理学家琼i爱勒斯1969年在对儿童心理及行为研究时发现，约有10-3。％的孩子存在大脑功能发育不良的问题。

感统如果出现障碍，大脑和身体就不能协调发展，即所谓的感统失调。但感统失调不是疾病是症状，比如孤独症或者发育迟缓，特别是不理人。小朋友一定要首先排除孤独症的问题。所以要先就诊，如果仅是感知觉问题是可以训练的，建议到正规医院就诊早发现早治疗。

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，对孩子改善的地方有很多，每个孩子的情况不一样，可以到众艾感统找老师测评听课试看看。

一、感统失调感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（）创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。二、感统失调分成5种类型1、前庭感统失调，表现为：注意力不集中、东张西望、好动不安等；2、脑神经抑制困难，表现为：过度兴奋、尖叫、哭闹不止等；3、触觉统合失调，分为触觉敏感和触觉不敏感。触觉敏感又分为攻击行为和退缩行为两种。有退缩行为的孩子，不喜欢和人交往，爱哭；而触觉不敏感的孩子，没有安全意识，磕磕碰碰不知道痛，会做出一些冒险动作；4、本体统合失调，表现为：胆小、内向、不自信等，这样的孩子多数不会跳绳、跑步动作不协调和容忍受挫、缺乏自信、笨手笨脚甚至口吃；5、情绪压力过大，表现为：不爱学习，对啥都不感兴趣众艾感统，儿童感统教育12年，儿童注意力，情绪控制，身体控制，语言发展，自信心等！

感统教育对孩子很重要，一定要好好把握。孩子的很多方面都会有改善。

可以帮助即将上幼儿园的宝贝与家长减轻分离焦虑及促进宝贝语言发展能力，在早期幼儿阶段进行儿童感统训练，可以全面的提高孩子的身心健康，综合锻炼反应力、平衡能力、节奏感、反向定位能力、辨别能力、手眼协调性等核心素质。北京专业感统训练机构美逸能量屋为你解答，希望对你有所帮助

首先你应该知道什么是感统失调，就是在生活中，当你发现生活中宝宝十分容易情绪暴躁，甚至口齿不清楚，简单的说就是身体和大脑做出反应的能力是不一致的。就是我们经常所说的“感统失调”，那么感统失调对宝宝有什么影响呢？1.行动笨拙 运动能力发展不好的宝宝通产动作也不灵活尤其是在学习折纸和使用剪刀等等的方面是是十分困难的，严重的宝宝甚至跳高和跳绳的能力也是比较差的，不敢走平衡台阶也不敢玩秋千。2.好动不安 好动的宝宝不见得都是感统的失调的。因为周围的环境和大人的误导也是可能让宝宝产生这种现象的。如果我们把这两个因素排除还是不能找到原因，那么导致宝宝好动的原因很可能是感统失调了。3.学习能力存在障碍他 有的宝宝会害怕学习一些学科，在学习上是很容易受到挫折的，久而久之，就会缺乏自信心了，甚至写字也不在框内，偏旁还会颠倒。性格上也特别固执，讨厌阅读，喜欢看电子产品。4.触觉过于敏感 有的宝宝性格比较孤僻，爱哭粘人，这通常是因为触觉太过于敏感而导致。爸爸妈妈要多给宝宝做触觉的按摩。按摩手指头等等都会对触觉有所帮助的。