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小南子zzz
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乖乖黑宝宝

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毕业论文怎么联系导师:加微信联系。

和老师先加个微信方便沟通,开题先做好,老师通常都是一个人负责好几个学生的论文,所以他不一定记住你是谁,但是你可以多和老师联系,写论文的时候勤快点,不要等老师催促你,如果你的写论文速度很慢就会降低你论文的质量。

思想要统一,从专题,数据收集,数据分析,得出结论,每一步都要好好沟通的。

遇到问题先思考自己找答案,实在不行的话就去问下导师的意见。

论文写作过程中一定要多和老师进行沟通这样才能毕业

老师您好,仰慕您很久了,非常喜欢您的授课方式,不知是否有荣幸加入您的论文指导组里。联系技巧:1、首先礼貌问好:老师,您好,我是您毕业论文带的学生。2、简单介绍自己的论文:我的论文水平还不是很好,有很多的缺陷,我会努力改进的!3、虚心问教:以后可能经常会麻烦老师,还请别介意,最后就是感谢老师的指导!

论文是一个汉语词语,拼音是lùn wén,古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

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无锡小呆

这个是需要看高校的。

在本科阶段毕业设计一般都是高校会安排老师,会以班级为单位告知导师安排情况,那么就按照高校的安排联系就可以(高校会给到导师的手机号和邮箱等信息)。

如果是研究生的话,那基本就是自己的研究生导师就是你的毕业设计导师了,这个不需要安排直接去跟导师询问就可以了。

如果是专科的话,是不会有毕业设计的,所以也就不会涉及到导师分配问题。

在与导师联系中,一定要积极和导师沟通,通常一位导师需要对多位毕业生进行毕业设计指导,而且毕业设计方向也容易雷同,所以最好是提前准备并及时和导师沟通。

导师也会喜欢这样的学生,也会对毕业设计的分数有利。

工科学生做毕业设计,文理科学生做毕业论文。区别如下:

一、目的不同

1、毕业设计:培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。

2、毕业论文:于培养学生的科学研究能力;加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练;从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。

二、过程不同

1、毕业设计:教师指导下,学生就选定的课题进行工程设计和研究,包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等,最后提交一份报告。应尽量选与生产、科学研究任务结合的现实题目,亦可做假拟的题目。

2、毕业论文:题目由教师指定或由学生提出,经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节,应使学生受到有关科学研究选题,查阅、评述文献。

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philips1111

指导老师一般都是学校里安排,如果想指定老师,可以提前跟老师沟通一下。每个学校的情况都不一样,可以问问师哥和师姐。

本专业的老师会将他们的相关课题公布出来,由学生根据自己的考虑,选择相关的课题,如果公布这个课题的老师也认可你,那么你的毕设也就围绕这个课题进行,这个老师也就成为了你的毕业设计指导老师。

怎样合理选题

第一点对这个课题是否感兴趣非常关键,因为毕业设计的周期是一学期的时间,如果选择了一个自己完全不感兴趣甚至讨厌的课题,一学期的时间足够让人痛苦。

第二点是难易程度,这个就需要结合自身的能力来进行考虑了,我选择了这个课题,我是不是能通过自己的努力来顺利地完成,特别难或者特别容易的课题尽量都别选。

第三点是课题的质量,一个毕设课题的质量从根本上决定你能通过这个过程学到什么东西,以及是否能拿到优秀论文,那这个课题的质量怎么衡量呢?

首先看是否有创新性,这个东西别人有没有研究过,别人如果还没研究过,是因为它没有价值还是尚未被关注,这一点很关键;其次是课题与专业的相关度,一个机械工程的学生去做图像处理相关的课题,答辩的时候老师不会感兴趣的,所以尽量选择本专业相关的课题。

再者是课题的难易程度,比如有两个课题:a基于Matlab的图像处理,b宽禁带半导体器件的工艺研制,课题a也就几十行代码的事情,而且网上一找一麻袋,不具有创新型、不具有难度,所以比较之下,课题b还是可以作为优选的。

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嘟嘟198887

联系技巧:

1、首先礼貌问好:老师,您好,我是您毕业论文带的学生。

2、简单介绍自己的论文:我的论文水平还不是很好,有很多的缺陷,我会努力改进的。

3、虚心问教:以后可能经常会麻烦老师,还请别介意,最后就是感谢老师的指导。

毕业论文的基本教学要求是:

1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。

3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。

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