飞天舞88
摘要《设施园艺学》是高等农业院校园艺专业的一门专业必修课程。针对该课程的特点及设施园艺发展对人才的需求,结合自己的教学实际和他人的教学经验,对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等课程体系建设与改革进行了探讨,旨在提高教学质量,为学生学好《设施园艺学》课程教学提供有益的经验和尝试。关键词设施园艺学;教学改革;教学内容;教学方法;教学手段AbstractProtected horticulture science is a professional required course for horticulture speciality in higher agricultural universities. According to the curriculum characters and adapting to the need of protected horticulture development for talent,combining own teaching experience and the experiences learning form others,the paper explored the system construction and reform in protected horticulture science from aspects which included:teaching content,teaching method and teaching form,for the purpose of improving teaching quality and accumulating experience or attempt for students engaged in protected horticulture wordsprotected horticulture science;teaching reform;teaching content;tedching method;teaching form设施园艺是农业生产的一个重要方面,也是实现农业现代化的重要途径。近20年来,我国设施园艺产业飞速发展,设施栽培面积已跃居世界第一位。然而,我国设施园艺生产效率与发达国家的差异仍十分显著,这种差距主要体现在科技水平和科技含量方面,这也是人才素质差距的表现。培养优秀的设施园艺技术人才和经营管理人才,既是实现设施园艺生产可持续发展的必要保证,也是众多高等农业院校的根本任务之一。为了提高设施园艺的教学质量,培养优秀的专业人才,笔者尝试对《设施园艺学》课程教学的内容、教学方法和教学手段等课程体系建设与改革等方面进行了探讨。1完善教学内容,突出重点难点据报道,美国设施园艺课程教学内容强调温室的管理,重点以温室管理的各个要素为主线贯穿整个课程教学[1]。而我国设施园艺教学内容目前主要从园艺设施类型、覆盖材料种类、设施环境特点和调控、园艺设施的规划设计和设施育苗、设施栽培等几个方面进行系统的讲授,多数院校把重点内容放在园艺设施环境特点及其调控应用方向。两者研究方向的差异与国情有关,课程教学设施园艺从我国的实际情况出发,向学生介绍更多的设施类型,并要求学生掌握其各自的特点和应用,对学生今后的实际工作大有裨益。另外,课程组在教学过程中强调基础知识和学科前沿知识并重,在课堂讲授时既强调知识的系统性,又经常在教学过程中穿插介绍学科发展的最新动态,强调知识的灵活运用,特别注重设施园艺的理论和生产实际相结合,突出产业案例教学的重要性。这种教学方法,不但较好地完善了课程教学的内容,还大大提高了学生的学习积极性。2提高教师素质,组建教学团队设施园艺学是一门集现代园艺科学、环境工程科学、信息技术科学和现代农业经济科学等为一体的多学科交叉的边缘学科[2],高科技发展给现代设施园艺学赋予了新的内涵,首先对从事该学科教学的教师提出了更高的要求。教师只有不断学习,不断探索,丰富和完善自身的知识体系,通过多次参加学术交流,才能及时了解国内外学科发展的最新动态和进展情况,才能在教学过程中将前沿知识传达给学生。教师团队将由原来的1~2名教师包揽全部课程内容讲授,改革为由多位长期从事设施园艺研究工作,并在该领域中各具特长的教师组成课程组,共同担任本课程的教学工作,充分发挥每一位教师的专业特长。这样,既保证了各任课教师讲课内容的新颖性和先进性,同时也保证了教学内容的实用性和讲授知识点的深度和广度。同时,也让学生更加了解和深入思考这些教师在科研中遇到的各种问题,有效地激发了学生的学习积极性和主动性,从而加深对课程内容的理解。3改革教学方法,优化教学质量改革教学方法,是教育教学改革的重要内容。在教学实践中,课题组越来越体会到教学方法的重要性,在传授学生知识的同时,更注重教会学生学习的方法,即教会学生“学会学习”。改革教学观念,实施启发式教学传统教学模式中,教师是教学活动的中心和主导,是知识的灌输者,整个教学活动都是围绕教师进行。这种教学模式限制了学生学习主动性的发挥,学生在学习过程中极易产生厌学情绪,对学生学习及掌握理论基础知识带来极为不利的影响。如何活跃课堂气氛,调动学生的学习热情成为教研工作者的教学目标之一。课程组教师采用启发式教学方法,将某一章节的内容由一连串问题的提出和解答相贯穿,极大地调动了学生的学习积极性。以设施光照环境特点及其调控为例,在教学之前采用启发提问:如“为什么光照重要?设施光照时间、光质、光的分布等受哪些因素影响?什么情况下需要补充光源?什么时候需要遮阳调节作物的光周期?”等,由于学生在课前已经按要求阅读了教材中这一章节的内容,因此能够针对这些问题展开讨论,课堂教学气氛更活跃,学生的学习效率提高。强调学生的主体地位“以学生为中心”的教学理论,要求教师和学生都必须转变观念,要求教师树立为学生服务的意识,要求学生树立自我学习的意识并积极主动地学习。这个理论既肯定了教师在整个教学过程中的主导作用,同时又使学生成为主动学习者,充分发挥学生学习的主体性[3]。在教学过程中,规划部分课堂时间让学生自讲,鼓励同学自已走上讲台进行讲授。如由5名学生组成一个小组,每组在规定时间内讲授一个小专题,专题可以由学生自由选择,只要与课程相关即可。课后由各组查阅资料,制作成ppt或电子杂志,由组代表上台讲授。这种方法不但可以活跃课堂气氛,加强基础知识的学习记忆,而且还可以锻炼学生的勇气和胆量,培养学生的口才,促进全面发展。其次就是根据学习进度,组织专门的讨论课。这种形式可以充分发挥学生的主观能动性和集体智慧,有效提高教学方法的效果,对学生综合能力的提高具有促进作用[5]。
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在学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是我精心整理的蝴蝶的高一作文,欢迎大家分享。
时光转瞬即逝,就如这流沙渐渐的消失,一点一滴,一分一秒,是否可以倒转这时光的沙漏,再次与你相遇?
——题记
蓝天,白云,灿烂的阳光,妩媚的蝴蝶,深深的泥土气息,在这暖意融融的春天里悠然自得,可总感觉好像缺少了什么。来自蝴蝶的一个吻触清新自然,让我的脑海里浮现了一模糊的身影,她渐渐的,渐渐的,越来越近,最后化为蝴蝶翩翩起舞,飞离了,是你,难道是你?
几年前你不辞而别,只是留下了一封半粉半蓝绣有蝴蝶的信,和一只粉蓝色的蝴蝶发夹,编号wmy——1314,还有零星的你的体味……
你可知你走后,天暗了多少?每次看到这信我都不忍心撕开,每次的思念都是一次次痛彻心扉的苦痛。几年来,你可知我一直在寻你——我的蝴蝶。
偶然听到了你的消息,我便飞奔过去,天却下起了雨来。一路上或喜或悲,到了门口我赶忙跑了进去。急救病房的灯灭了,就是在那一秒,你化为蝴蝶翩翩起舞了,只留下一抹淡淡的微笑。直到你离去,雨没有停,我呆呆的站在那直到你彻底飞离。
雨渐渐停了,我疯一样的跑去,到了那可恶的十字路口,一滩血迹野火似得印在那里,旁边还有一双精致的高跟鞋,我走上前去,一只粉红色的蝴蝶发夹映入眼帘,捡起这破碎的发夹惊的发现,同样的编号——wmy—1314。
我呆呆的站在那里注视这破碎的粉红色的蝴蝶发夹,雨有渐渐落起,路上的行人都赶忙回家了,一位年迈的老大爷叹了一句“小姑娘呀,乐极生悲了,唉!”
我走到雨下,想让这雨冲倒这时光的沙漏,可这只是徒劳罢了。
到了家里,把这破碎的蝴蝶粘了起来,把两只蝴蝶放在一起,果真是一对,打开这布满灰尘的信封,我哭了,里面只写到:“亲爱的,或许你打开时我已不在,我查出得了癌症,时间不多了,不想让你伤心,我选择了离去,祝你幸福,或许……”
雨越下越大,我走到窗外,只见蝴蝶在雨中翩翩起舞……
秋天已不再是蝴蝶飞舞的季节,而我却看见了无数金色的蝴蝶在秋风中翩翩起舞,飞得不高,却拥有了自己的一片天空。
走在被落叶层层覆盖的小路上,听着落叶破裂的声音,心里觉得特别宁静,特别踏实。唯有在这样天高气爽的日子,才能放下心中的烦恼,静下来听一听秋的声音,嗅一嗅秋的味道,看一看秋的颜色。
秋的声音是舒心的。是那林中的树叶在风中打招呼所发出的,很微小却能触及我们的心灵;是那南归的鸟儿在天空中的窃窃私语,似乎在诉说着它们婉转动人的故事;是那天凉时,朋友“天凉加衣”的一声轻轻的问候,语言不多,平平淡淡,却字字温暖我心。
秋的味道是沁人心脾的。是那风儿带来的醉人的桂香,味道不浓,却久久不散;是那满树满枝的果实带来的丰收的果香,包围着我们,给我们成熟的喜悦;是那一次倾心的相助所散发的芬芳,一个细小的动作,却能激起永久的涟漪,留下动人的芳香。
秋的颜色是绚烂的。看天空是那么的蓝,像一块透明的水晶,没有一丝杂色,偶尔几朵白云飘过,更是显得晶莹剔透;看山谷是那么的黄,似是被风精心染过一样,在夕阳的照耀下,像是镀上了一层金;看溪水是那么的碧绿,像一面镜子,让人不忍打扰它的宁静。
自古以来,在文人墨客的眼里秋都是一个悲伤的季节,因为它没有春的花开满枝,没有夏的生机勃勃,也没有冬的银装素裹。但它却以独有的美深深吸引了我,我喜欢走在秋天的小路上,任风儿拂过发梢,任落叶留在肩头,没有绿叶的层层庇护,这一片天仿佛变得更加辽阔。
看着落叶在翩翩起舞,我的心也跟着舞动了起来。都说落叶是疲惫的蝴蝶,眼前的景象让我真的信了,一片一片,忽上忽下,那不是蝴蝶又是什么呢?
生命中有多少个春夏秋冬,在春天我们就该用春的心情去欣赏它的绿意盎然,在夏天我们就该用夏的心情去体会它的激情热烈,在秋天我们就该用秋的心情去感受它的宁静旷远,在冬天我们就该用冬的心情去品味它的纯洁素净。
秋天并不是一个寂寞的季节,因为有蝴蝶和它絮语,在百花殆尽、百草枯萎、百鸟南飞的时候仍有一颗心在等待下一个明媚的季节,因为我们都记得蝴蝶来过这世界。
生命就像蝴蝶,享受它的美丽,同时也要承受它的脆弱,就算全世界都没有人爱你,你也要学会怎么爱自己,告诉自己再痛的夜晚一样会过去。
——题记
秋叶再一次飘落,又随着蝴蝶飞舞,只是身边不在有你为我是伸出的双手,誓言在这个落寞的季节里随蝴蝶飞逝。喜欢在落寞的日子里,背着书包,静静坐在梧桐树下,细数飘落的生命,而你就无意见闯入我寂寞的生命,以为以后的日子里我不在孤寂……
你说让我陪你感受一切的悲哀陪你走过秋季,我的嘴角轻轻上扬,以为梦就在此刻开始,而且眼神到永远。我幼稚的问你永远有多远?你说会带我去找寻幸福的真谛,我轻轻靠在你的肩膀,细数飞过的流星,但我没有许愿,我相信的你的诺言……
而如今,我只能沉浸在极度幸福后的极度悲伤,独自站在失去诺言的星空下细数悲伤。那场雨,那个夜,你就留我在雨中哭泣,你说该学会成熟了,我们都要长大的……
已学会不再哭泣,很想告诉了,我成熟了,只是还未长大,成熟只是学会了让伤心的泪水在眼中打转是还能笑着说我很幸……
我又独自在树下仰望一切,细数一切,无力地望着蝴蝶在泪水中消逝……
一场突如其来的大雨,将天空洗得蔚蓝而洁净,仿佛有人为它精心上过色。
我惬意地在花园里散着步,空气带着还未全然褪去的湿润,缓缓流入我的心田,清爽、干净。忽然,一只蝴蝶将我的视线吸引而去,一场神奇的游历,悄然地拉开了序幕。
周围的一切在我的瞳孔之中无限放大,原本纤细而娇小的嫩草,此时却巨大得像是参天古树。蝴蝶这片翠绿的上方,轻柔地扇动着它美丽动人的双翅,优雅的身姿让它看起来宛若一个提着金丝鸟笼在后花园散步的贵族小姐。一路往前,几只与它一般俏丽的姐妹,与它嘻笑着,我有些遗憾,因为我不懂它们的交流,也无法知道它们津津乐道的究竟是什么。
但接下来的景象,彻底地将我这仅有的一点坏情绪冲淡,直至消失。
我甚至有些无法相信自己的眼睛,如雪的纯白、淡雅的浅紫、烈焰般耀眼的火红……无数斑斓绚丽的色彩,相互交织,彼此缠绕,将一个彩色的天堂编织而出,清晰地呈现在我的眼前,梦幻美好得如同童话里的仙境。而这缤纷色彩的来源,正是在雨露的滋润下,绽放的一朵又一朵鲜花。花香流进空气中。不浓郁,却异常的好闻,清淡,不刺鼻。那只蝴蝶抖动着翅膀,轻巧地落在一朵有着淡粉色泽的娇小花朵上,合拢双翅,便没有下一步的动作了,像是已经在梦幻的天堂中安然入眠,柔软的花瓣正好成了舒适的床垫。我看着它,呼吸都不禁意屏住了,我不忍心打扰它,怕把它从美好的梦境中惊醒。
但很快,我的视线再次被引开。
一只蝴蝶,正优雅地舞动着它那绚彩的双翅,如同一位舞蹈家正展现着他精湛的舞蹈技艺。那绚丽多彩的翅膀成了一件巧压天工的舞衣,它轻巧着振着它的翅,灵巧着旋转着,五彩缤纷的花朵组成了一个华丽的舞台。它的舞姿无比美妙,那种美是人类不曾拥有的。说是无比华丽,却又透着几分自然的朴实,说是优雅,却又含着些许剥去。这是属于大自然的美,也是独一无二的美、
接着,又是几只蝴蝶从我眼前闪过,停在一朵洁白的、纤细的花朵上,悠闲着享受它们的下午茶。
我一直流连,直至夕阳的光洒满大地,我才意识到时间的流逝。
那美得不真实的天堂,至今,仍刻于我的脑海深处,每当想起,我都不得不感叹大自然的奇妙,打造了这属于蝴蝶的乐园。
蛹破茧而出,蜕变为美丽的蝴蝶,不过此时的蝴蝶还不能飞起来,唯有耐心等待,等待翅膀干透,努力挥动翅膀,一切痛苦,一切努力,到了这时,都显得那么微不足道。
人其实也一样,母亲怀胎十月,将我们诞下,其间我们要学会爬、学会吃、学会跑。之后我们开始牙牙学语,开始对这世界产生浓厚的好奇心,这时,我们便想张开双臂,将一切看到的都揽入怀中。但一切都不简单,想看懂书就要好好的听老师讲课,想像篮球明星那样驰骋球场,就需要付出努力去练习。有的时候总会感到一种“我是一只小小鸟,怎么也飞不高的”感觉。
其实想一想,与其说是努力,不如说是挣扎,刚生下的小马如果不能马上站起来,那就会与美丽的世界失之交臂,那就是没有救了,不过在挣扎中品味快乐和痛楚的混合滋味,也是一种享受,就像是一条在泥坑里的小鱼,不挣扎到有氧气的另一个水坑里就会窒息而亡,虽然看起来一点希望也没有,不过总会有几个幸运儿挣扎到了下雨,于是被冲进池塘里得救了。像是小鱼一样,我们挣扎下去,是否能有一天终会找到属于自己的那一片池塘?
火影忍者里凯老师常会对他的学生说:“燃烧吧,青春!努力是不会背叛你的。”听到这些话,每个人心里都会或多或少有一些触动,但有时努力也会落空,就像桑迪亚哥只拖着一条鱼尾巴,灰头土脸地回到了港口,即便如此,桑迪亚哥还是获得了一些人生的感悟。努力也不是无情的,努力使霍金没有被病魔击倒,成长为了一个优秀的物理学家,努力虽不一定有回报,但不努力就不会有回报。
努力的过程就像是蝴蝶在枝头上等待飞行前的时间,首先要在茧里努力发育,又要在破茧而出时使尽全力张开翅膀,最后静静地待在那里等待时机,虽然一些会被捕食者吃掉,还有一些也会被风吹落,永远失去了起飞的资格,但最后还是会有蝴蝶展翅飞翔,成为上下翩飞的花仙子。
话虽说的简单,努力说的再多也只是纸上谈兵罢了,其中的滋味是旁观者所无法体会到的,科比当年被问到是如何技艺如此高超,他答到:“你们看过纽约早上三点的太阳么。”爱迪生当年在发明出真正能投入市场的电灯之前也是经历了三千多次的失败,努力就像是一颗种子,需要晶莹的汗水去浇灌。
人若有所收获,必先经历痛楚,因为没有痛苦的收获就没有意义,但在这之后,人会获得一颗不屈于任何事物的钢铁般的心,是的,有了无畏无惧的心之后,我们就能振开自己的翅膀,迎接生命的起飞。
当然我也会被一些蝴蝶误入歧途,把一些赞美当成春天。
——题记
并非艳阳天的炎日,那般热烈,光芒四射。好似古潭井水,荡不起一丝波澜,却还是忍不住地,炸出点绚丽多彩。哪怕,驻足,只是须臾。
你幼小的身躯蜷缩在自己的窝里,时不时探出头颅,水光潋滟的大眼睛专注的盯着我,虽为初见,但我却早已被这软萌的生物俘虏,抛开繁重的`作业,远离叨扰的父母。天天在你眼前瞎晃悠,和你一起外出玩耍,混个脸熟。果真不出我所料,你被我从舅舅那“拐”走了,并且心甘情愿。
你天天跟在我身后,乐呵呵的摇尾巴,不知疲倦。我不开心的时候和你说话,同爸妈大吵一架后,和你说话。流眼泪的时候也在和你说话:“为什么,为什么他们就不懂我呢。”那句话依旧在我耳边回响“你干脆就和狗一起过一辈子算了!”我帮你顺着乌黑的毛发,你总是乖巧的坐在原地。我将我所有哭诉埋进你黝黑的毛发,埋进一样漆黑的夜里,你会用头蹭我的手,晃动着那巴掌大的脑袋,眼神明亮,天真而美好。你总是用你的萌拨开我的笑容。
那天,好似与往常没有什么变化,你看见我就跑过来,屁颠屁颠的甩尾巴。我奔跑在马路中央,扭头喊你回去。可“嘭”的,一声重物落地,这道路依旧车水马龙。是幸,还是不幸。自那以后,你再不常跟在我的左右,不利索的腿也阻止你在外流浪,眼眸中也终于掺杂了些淡黄。一天,我回家,你,就再也不见了。往后一个人同父母吵架,一个人散步,一个人……始终一个人。没有倾听者,何来讲说人。那段短暂的时光,我珍藏在心中,不与人说。
总是会想起你,在我执拗过后。可再没有一个你,让我诉说。所以,我去寻找,寻找一个永存的另一个你,可我悲哀的发现,竟是不存在的。我终于可以盘坐在银杏树前,看着那掉落的金黄,可以为从前的,现在的,往后的事情。认真的,流下一滴泪。
蝴蝶美好,不仅在于它的靓丽,更在于它可以飞,在于它的必然流逝。我被它所诱惑,追赶它,误入“歧途”,它引领着我,四途风景迤逦。在青春的这条路上,时间很少,那就让我再停留一会儿,再在这不属于我的道路上停一会儿,让我保留回忆。感谢这样的美好,感谢这样的际遇,感谢,那只“蝴蝶”。最终我会回归我的路途。
易凋,易飞,易逝。像花,像蝴蝶,像青春。可我还是愿意去观赏,去相信,去经历一些美好。尽管我明白,但,总会留下一些,留下一些……
深秋,家中入驻了一位“天外来客”。
那是一株妈妈的好友送来的残枝败叶的蝴蝶兰(暂且称它为植物吧),说是珍稀的品种,但也不知道该怎么养,便赠与我们。我听了她这番说辞,却有些不屑。倒不是我不信任她,只是这蝴蝶兰的模样实在是有些寒酸了。
接过蝴蝶兰,送走了妈妈的朋友,我细细的打量了盆栽一番。要真是让我说上两句,那只能用一个词来形容了:惨不忍睹。发黄的装饰草上,本该青葱挺拔的阔叶几乎都折断了,好些“伤口”还分泌出了一些白色的乳汁。除了这些,也只剩下了几片儿刚抽出的嫩绿新芽矗立在这片断壁残垣之中,还有一根分根剥落的皙白主根还在苦苦支撑着最后的生命。我想它应该很累吧,我轻轻哀叹。
不过不管怎么说,这也是一条生命。我清理了盆栽里的脏物,倒上了一些水,把它放在屋檐下的阳台边,好让它能定时接收阳光而不被晒死。做完这些我也只能听天由命了,毕竟谋事在人成事在天,对于植物也同样适用。正值复习阶段,由于各方面的外在因素影响,再加上我也不是很相信它能活下去所以也一直没有太关注它。只有偶尔我站在窗边极目远眺时才能看到那簇渺小的、若隐若现墨绿色团,不过就算我看到了也会很快把这件事抛到九霄云外。
时光渐行,寒假已至,短暂的休闲时光降临人间。倚坐窗边,忽闻白绿身影轻盈飘忽而过,我又惊又喜,快步追去阳台:蝴蝶?可是这季节…先看看再说吧。恍惚定睛再恍惚…是蝴蝶兰!是我的蝴蝶兰!绿色的蝴蝶兰!星星点点的浅绿色蝴蝶兰在修剪后的阔叶中随风摇曳着。花不多,也不大,但都很美。我实在找不出什么词藻来形容我此刻的心情和花开的美好了。它们扑闪着,扑闪着,一条条白绿色的纹路显得格外迷人。葱绿的叶一个个托住细长而不失生气的花茎,茎端兀立着一大朵摇曳生姿的蝴蝶兰。若真是只有绿色便好了,我也不会如此沉醉,可它不是!朴素白绿丛中竟又点缀了几分紫色蔓延花瓣不过两分处,也不完全倾没。这实在是很容易让我想到泼墨艺术,这本清新脱俗的画面平添了几分高贵而又很和谐,就像明明是小家碧玉的普通貌美女子却又有皇族的气质。再说说这花型吧。花朵分三层交叠分布,每层的外边又布了三片椭圆形花瓣。外层的花叶上有白色的绒须,里层则是三片稍小些的花瓣,正好成对半。花瓣厚实,花芯黄紫,更像是一只俯身的小蝴蝶,深处尘世而无处可逃,叫人心生怜爱。
蝴蝶兰顶风而放,我有些感慨,蝴蝶兰的花期不算长,但它仍然开放、力求活得更好。为何人不能为自己而去奋斗一把呢?谋事在人成事在天,即便结果未知,只要有了这个奋斗的过程便足矣了。因为人终究要生老病死,不如让自己活得更有意义、更实在、更对得起他人吧。
海上的海
蝴蝶兰组培快繁技术和水质、温度对其生长发育影响的研究 中文摘要】 本课题研究了3个新引进蝴蝶兰品种的组织快繁技术、试管苗移栽技术和环境因素对蝴蝶兰生长发育的影响。结果如下: 1.培养基为1/4MS+6-BA2mg/L+椰子汁10%+活性炭、外植体取未开花花梗上部腋芽接种萌芽速度快,生长也快,成活率高。在人工气候箱中昼夜温度25℃/20℃,由于温度恒定芽萌动快,生长也相对较快;但在培养室,温度20℃~25℃中培养的组培苗相对健壮。 2.在接种过程中外植体剪切时于无菌水中进行,并在培养基中添加氧化剂DTT10mg/L,可有效降低花梗腋芽外植体的褐化程度。 3.果荚无菌播种培养,以授粉后生长110d的绿果荚为最佳取材时期;诱导原球茎最佳培养基为花宝1号3g/L+蛋白胨5g/L+香蕉汁10%+活性炭。G3+香蕉汁10%+活性碳为原球茎增殖快繁的最佳培养基;G3+香蕉汁10%+活性碳为组培苗生长和生根的最佳培养基。 4.试管苗室外炼苗时,置于室外7d不... 感兴趣与我加QQ在线传递全文
摘要《设施园艺学》是高等农业院校园艺专业的一门专业必修课程。针对该课程的特点及设施园艺发展对人才的需求,结合自己的教学实际和他人的教学经验,对该课程的教学内容、
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