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阿滋猫波斯猫
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香雪海Jackie

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校园霸凌事件集中发生的阶段是小学到高中,基本范围是未成年,大多数未形成完整的心智和价值观,所以很容易被哄骗,习惯抱团、互相包庇,所以只依靠成年教师主任去进行巡查效果并不会很明显。

比起欺凌来说那些看热闹不怕事大,一心起哄的人更可怕。

甚至有的霸凌在发生期间会安排固定的同学去放风,以防被老师发现。那么入手点究竟在哪里呢?成年人想要从外部打入内部,就需要一个入口。

入口就是那些班级里面很乖的,但是又熟悉同学之间的恩怨情仇的学生。当然了,同时也需要极其有责任心的老师来负责这些。

班主任需要在平时上课的时候,以及平时班级活动时多观察同学们的个人情况。是否有的同学特别自卑,不愿意融入集体,抵触学习,情绪低沉?

定期找同学询问班级同学之间的情况,但是询问期间又不能太严肃,容易引起同学们的警惕防卫心理。宜试探性地询问某位同学最近的心理状况,是否有和同学发生矛盾的情况。

太多校园霸凌事件的产生是因为老师的管理过于松散,过于相信学生的自我行为约束能力,以及高估被欺凌同学的反抗能力,低估其他同学的沉默包庇能力。

我的具体建议有两点:

1、不定时通过闲聊的方式向班级同学询问班级内部同学的相处情况,并且定期排查同学们的心理状况。

2、定期举办班级活动,观察同学们的相处情况,是否有组团抱团孤立现象存在。

毕竟校园霸凌的始作俑者是未成年人,学校应做好监管工作,负大部分责任。

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楞大个肚兜

校园欺凌作文800字 2016-9-28 编辑:佚名 查看次数:645 手机版栏目:作文通过必要的法律惩戒,才能对家长、老师和学校应担负的责任予以明确,从而将校园欺凌问题提升到全民重视的高度,德法并举,社会共治。校园欺凌作文800字一最近,西单发生了一起严重的校园欺凌杀人案,使我有了很大感触。校园是我们增长知识、接受教育的地方,本不该为欺凌事件的阴影笼罩,可据有关方面统计,全国绝大多数地区未成年人犯罪增多,有些地区年增幅在30%以上,作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰,我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化,欺凌恐怖影视作品越来越多,充斥我们的视野,许多作品中对于犯罪过程细节的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。校园欺凌事件的存在,受影响的绝非个别学生,我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土,但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去,就是一句话“冤冤相报何时了?“ 校园欺凌同时也体现出人际交往问题,人际交往需要风度,风度就是用温柔去对待倔强的人,用宽容去冰冻苛刻的人,用热情去融化冷酷的人。儒家学说认为,人心固然有善端,但它一开始只是一个萌芽,而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大,就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生,看起来固然潇洒,可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线,没有回头的机会。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子,长不出和平的芽,单纯的冤冤相报不能解决任何问题。随着社会的发展,科学的进步,现在校园里出现了校园欺凌,闹的同学们都人心惶惶。影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重,在我们身心发育过程中,自制能力一般较弱,是与非的界限比较模糊,很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事,这是极需引起全社会关注并着手解决的。校园欺凌事件虽然发生在学校里,发生在我们这些学生身上,但这也是社会大环境的一个缩影,全社会都应引起高度关注,并采取相应措施,共同努力,减少此类事件的发生,在校园营造一个良好的学习环境。校园欺凌问题引出一个问题,就是人生处处是选择。选择,一次生命的郑重承诺。人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择,是一次对人性的不断完美。同学们,让我们携起手来,拒绝校园欺凌!

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eugenewoo1986

原本都是天真无邪的小朋友,今天我开个玩笑取笑你一下,明天我给你取个绰号,后天我告诉大家你有这个绰号,让大家都乐一乐,看你生气的样子很好玩,再后面我公然叫你绰号你气愤地推我一把,我回你一脚,最后演变成弱小的一方被欺凌。

看了这个过程, 你怎么定性“霸凌”一词的含义?从哪个环节能确定弱小的同学是被霸凌了?无法给出答案是不是?

一、什么是霸凌?

区分霸凌,要看弱小的一方是不是受到利益损失、心理和身体上的伤害。内心强大的人当它是玩笑,内心弱小的人却觉得难受,那人家觉得难受了你还当玩笑,这不就是欺负吗?

利益损失、身体的伤害的标准好判断,心理的伤害界限却很模糊。所以一开始,作为弱势的一方必须要守住自己的底限,不要让事情演变到无法控制局面。

二、路西法效应的催化。

路西法效应讲的是上帝最爱的天使路西法堕落成魔鬼撒旦,隐喻人性的脆弱,好人会在一定的情境下不可置信地一步步沦为恶魔。

当两人分别处于两个对立的阵营,也许起初不明显,但在情境的加强下,一强一弱逐渐地滋养和创造了霸凌的条件。

当孩子的个性被校园集体抹杀,他们只作为一个个校园产品而存在。很容易被置于匿名性的事物和情境中,不能作为突出的个体拥有鲜明的特性。

也就是让人觉得像是没人认识和在意,或想认识想在意他们的状况,削弱其行动辨识度,一个不留神就使他陷入施害和受害的一方。

三、怎么预防和远离霸凌?

校园霸凌中,谁会一开始把取笑当成霸凌?这不是小题大做吗?连老师也会当小事情教育两句,轻松带过了。

怕只怕教育这个环节不彻底,私下还是会继续取消演变下去吧……

所以我们的教育要做的是防微杜渐,从小的地方扼杀掉恶的种子。孟母三迁就是正面的一个例子。

不要说小孩,连强大的成人,在一定的情境下,也会沦为路西法效应的阶下囚。比如“常在河边走,哪有不湿鞋”的贪污政吏,被传销洗脑的亲戚,被引诱吸毒的青少年,等等。

因此,和孩子反抗被霸凌一样,保持清醒的认知和行为辨识度,拥有责任感,时常反省和认错,保持批判性思维,在不利的情境下,敢于亮出自己的鲜明个性,找到与对方的共性拉近距离,多看远一步保持警觉。

#我是麋鹿,关注微信公众号【麋鹿心成长】,公众号ID:xinchengzhangNcifang,一起用心的视觉打开新的人生大门!#

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深田和美

校园霸凌我感觉有两方面的因素,一个是家庭的教育,一个是学校的管理,你试着从这两方面写写看

210 评论

小殊哥哥

校园霸凌是一种不能被容忍的行为,需要得到严厉的惩罚。如果我们要写校园霸凌的网络评语,我们应该首先指出这个行为的严重性,尤其是对于受害者,他们可能会受到长期的心理影响。其次,我们应该强调培养学校中的良好行为准则和好奇心,在学校中宣传一些零容忍政策,鼓励学生们充分认识到校园霸凌所带来的问题和影响,并且在学校中树立好的榜样。最后,我们需要鼓励被霸凌的学生们勇敢站出,告诉他们身边的老师和学校领导,以便他们得到及时的帮助和保护。只有这样,我们才能成功地打击校园霸凌的存在。

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