全球人口增长的毕业论文

地区＼年份 - 发达国家 80％ 80％ 50％ 发展中国家 450％ 380％ 220％ 目前世界年人口增长数为9300万，年增长率为1．7％。值得注意的是，在世界人口的增长中，发达国家人口增长率不到％，而发展中国家人口增长率为2．1％。1950年世界人口的33％生活在工业化国家，目前这一比例已降为20％，预计到2050年时将进一步降为12％，届时有77．54亿人生活在发展中国家。 联合国人口基金会今年的《世界人口状况报告》统计显示，目前世界总人口为亿，人口增长率是。其中发达国家人口为亿，增长率是；发展中国家人口为亿，增长率是。全球平均每个妇女生个孩子,发达国家只有个,发展中国家为个。 联合国人口基金会人口与发展处的负责人弗朗西斯·法拉赫博士告诉记者，过去10年中，世界人口增长率已呈下降趋势，到2050年，全球总人口将达到91亿，大大低于此前估计的100亿。但由于基数庞大，全球每年增加的人口数量仍很可观。2004年，全球净增7600万人，其中95%都在发展中国家。按照这一趋势发展，到2050年，发达国家人口将停留在12亿左右，而发展中国家将达到79亿 政策： 不久前，国家人口计生委办公厅、综合开发研究院（中国·深圳）和深圳市脑库投资管理有限公司联合在北京举行“统筹解决人口问题与构建和谐社会座谈会”。与会专家从计划生育、教育制度、社会保障、医疗卫生、劳动力市场建设诸方面，综合统筹分析了城市化、工业化、现代化、全球化条件下，中国人口政策及相关制度的变迁与重新定位，指出统筹解决人口问题是构建和谐社会的基础与前提，统筹解决人口问题是中国人口战略的重大转折。 （一）从人口协调发展的视角构建和谐社会。有专家认为�“以人的全面发展统筹解决人口问题”，是落实科学发展观的必然要求，是中国人口战略的重大转折，把发展为了人、发展依靠人、发展适应人、发展体现人、发展塑造人、发展的成果让人民共享的理念与人口政策紧密结合，可以丰富以人为本的内涵、价值以及实现途径。 人口发展的合理实现方式，主要包括，以控制人口数量为前提、提高人口素质为中心的人口发展模式；以协调人口与资源环境的矛盾、提高经济效益为核心的增长方式；以实现劳动力充分就业为焦点的可调型经济结构；以兼顾效率公平为目标的柔性社会公平制度；以人与自然和谐为导向的自然生存模式；以提高人的生存质量为依托的协调发展模式；以保障人的基本权利为根本的社会职责体系；以人力资源优势可持续转换为特征的社会运行模式，等等。因此，和谐社会包含的内容是多方面、多层次的。 “稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人的全面发展”，是我国历经30多年人口和计划生育工作的客观总结。这样的定位，将对中国未来的人口发展和计划生育工作提出一系列新任务和新挑战。所以，不能仅就人口数量谈计划生育，重点是要统筹解决暴露出来的新问题，如出生人口性别比升高问题、老龄化日趋严重问题，以及政府政策和群众愿望之间矛盾尖锐、依法行政和依法管理不规范等问题。面临第四次生育高峰，各级党委政府都要提高认识，相关部门在政策协调方面要给予积极配合，要把建立新的人口和计划生育工作机制摆在重要位置。 （二）统筹解决人口问题要适度保持相关政策的连续性。有专家认为�和谐社会建设的根本问题还是人的问题，涉及到人的出生和死亡，涉及到教育、就业、社保、医疗诸多方面。统筹解决人口问题，事关构建和谐社会的成败，应当引起从中央到地方的高度重视。“十一五”规划提出“继续维持低生育水平”，这与过去提的“严格控制人口数量”，既有政策的连续性，也有很大变化。这样的政策表述，有利于保持政策的连续性，也有利于人口问题的统筹解决。保持计划生育相关政策的连续性、稳定性，就应该进一步深入观察、研究和判断，到底人口因素现在会不会发生重大转变，因为很多迹象表明目前相关因素转变的速度比预想的快得多。如民工荒问题，一开始以为是因为农民收入提高、劳动关系紧张造成的暂时现象，现在这个问题已从珠江三角洲、长江三角洲逐步蔓延到北方的很多城市。过去认为中国劳动力供给的转折点要到2016年，现在看来可能会提前到来。 中国的人口基数大，稍一放松，就可能增加太多。但在有些地区，如根据在浙江的调查显示，已经出现向“少子化”转变的趋势。但这类问题非常复杂，不能简单以相关抽样调查得到的统计数据来说明整体的情况。与此相关的是出生人口性别比偏高问题，由于相关的具体政策（如财政政策）没有得到落实，实际操作中相关部门的积极性没有得到有效调动。这类问题今后究竟能产生多大的影响，现在研究得还很不够。已经有一些迹象表明，这类问题可能对以后的家庭结构和职业结构产生影响，例如现在岗位劳动力缺乏，特别缺17岁-25岁的女工，这和性别比例失衡有何关系，目前缺乏有说服力的对策研究。 （三）国家经济社会发展规划应当以人口协调发展为基础。有专家认为，建设和谐社会必须高度重视经济安全，其中尤其还要重视人口安全。从这个角度统筹研究和解决人口问题，对于国家制定中长期经济社会发展规划意义重大。国家发展改革委与国家人口计生委应当共同确立“统筹解决人口问题”的战略理念，所涉及的相关行业或部门，也应当积极配合。尽管统筹解决人口问题的许多具体措施要落实在计划生育工作上，但是绝不应片面地把涉及人口发展的方方面面的工作，与整个经济社会未来的发展目标相割裂、甚至对立起来。 因此，对与统筹解决人口问题密切相关的人口布局问题的研究，对“十一五”规划里提出设置主体功能区问题的对策研究，应当引起足够的重视。其中包括如何落实相应的保证措施，在保证措施中如何构思和制定相关的财政政策，以及务实地制定和实施相应的人口管理政策。人口管理政策的内涵应当包括，如何合理界定人口的容量、如何在优化区域合理引导人口进入、在生态脆弱地区合理移民等等。主体功能区的人口管理政策，以及相关的措施和手段，现在主要还停留在概念上，需要进一步具体化。如城市人口的合理控制问题，包括户籍制度与城镇化的相互关系，等等。 （四）应以“人”的全面发展来引领“口”的问题统筹解决。有专家提出，“人”体现人口的主体性、社会性，“口”体现人口的统计性和规模性，过去我们对“口”更关注，但更深层次是“人”的问题。以人的全面发展统筹解决人口问题，是极具前瞻价值的高端认识，非常重要。但是很遗憾，各级政府、社会各界对这一点还没有达成高度的共识。构建和谐社会，归根到底是关系的和谐，需要处理好各种各样的社会关系。现在建设社会主义新农村，提到协调好两个关系，一个是工农关系、一个是城乡关系。但还不够，应再加上统筹解决人口问题，要关注国家和个人、社会和家庭的关系。 在国家和个人的关系中，需要充分尊重个体的权利，增加他们发展的机会。要关注青少年人口受教育权利、女性人口发展权利、老年人口养老权利；要重视中国人的权利贫困问题，中国经济贫困、生存贫困归根结底也是权利的贫困，这是统筹解决中国人口问题的人本主义思路和伦理视角。在战略层面上，人口控制目标只是人口发展的一个目标，而非惟一目标。社会是在家庭基础上建构起来的，家庭是社会的细胞；怎么健全这个细胞，对于构建和谐社会相当关键。目前我国控制人口已经30多年，人口转变取得了很大成绩。同时还要居安思危、关注人口发展的风险。

人口、粮食、环境、资源是当今世界面临的四大问题，可见，新编教材增设“人口与环境”一节课是十分必要和有重大意义的。教材从四个层次：①世界和我国人口的增长；②人口增长和资源危机；③人口增长与生态平衡；④计划生育，比较扼要地说明了人口与环境的关系，人口的发展状况。但由于本节内容较少，为了使学生全面充分地认识人口的发展与社会的发展、资源的开发、生态平衡和环境保护要相互协调；认识到我国把控制人口增长和加强环境保护，实行计划生育做为基本国策，是振兴中华的重大战略方针，我在教学过程中，加强以下几方面的教育，收到了良好的效果。一、加强危机感的教育1、人口发展简况 人类出现已有二三百万年的历史，但直至17世纪，全球只不过几亿人口，18世纪后开始加快，本世纪更是惊人，到1990年超过50亿，目前已接近了60亿。当今全世界每日增加万人，一年增加7880万人，三年增加一个美国的人口。17世纪以前，我国人口基本维持在亿左右，但18世纪后至1949年已有亿。建国后四十多年的时间里，增加到12亿，占世界人口总数的22％，发展速度之快，人口总量之大，是我国实行计划生育的难点。控制人口过快增长已成为全民的共同任务。2、资源短缺 由于人口的过快增长，人们对自然资源进行了掠夺性的开发，矿产、耕地、森林、淡水等资源相对越来越贫乏。据估计，全球蕴藏的石油100年后，基本开采完毕。我国的人均资源较少，世界人均耕地为亩，我国为亩；世界人均森林面积为16亩，我国为亩；我国的矿产资源人均占有量排世界第80位；我国的淡水资源人均占有量排世界第88位。3、大气、水、土壤等受到了严重的污染大自然不断向人类出示警告：每年全球损失耕地2100万公顷；有600万公顷土地沙漠化；1100万公顷森林消失；250亿吨泥沙流入大海；4500亿吨废物、废水排入江河；1500万人死于水和空气污染。我国同样有1/3的沙漠是人为因素造成的。近年已有1亿亩耕地盐碱化；黄河流量比六七十年代减少了一半多，连年出现断流现象；我国的湖泊1949年有1066个，但现在只有300多个。以上的大量事实说明，人口的过度增长与资源短缺的矛盾日益突出；违反生态规律的人类活动，既创造了文明也产生了恶果，所以科学地解决人口问题已成为人类的当务之急。二、对学生进行计划生育教育计划生育是关系到千家万户，国计民生的大事，而现在的中学生过几年又将进入生育大军的行列，对他们进行计划生育教育，对他们自己和整个国家都具有重大意义。晚婚指男不早于22周岁，女不早于20周岁；晚育是指在晚婚以后生育。它有利于减轻我国的人口负担，延长人口生产的周期，调节生育高峰期。学生更不该早恋，应集中时间、精力，勤奋学习科学文化知识，为国家多承担义务和多做贡献。少生是指一对夫妻只生一个孩子，有利于减轻个人、家庭、社会的负担。对此，要解放思想，扫除愚昧、落后的生育观。优生是为了提高遗传素质和民族素质，因此要禁止近亲结婚，进行婚前、孕前、产前的检查，进行孕期保健、胎教等必要的措施，避免产出患有遗传性疾病的新生儿。

人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一，人口的增长直接对自然环境和社会经济产生影响。这个问题如果处理的好，就会使得人类与自然、社会和谐发展，反之，就会产生一系列环境问题和社会问题。（板书） 第二节 世界的人口问题 一、人口增长过快带来的问题 1、人与环境的关系 （幻灯片）展示“人类与环境关系模式图” 提问：人类和环境之间有什么密切关系？（人是生产者，又是消费者。人类要生存发展，就必须从环境中取得资源、能源来满足各种需要。同时，人类还要在生产、生活中不断把废弃物（废水、废气、垃圾等）输送到环境里，人和环境时刻都在发生着密切的联系。） （学生讨论）看漫画“苦难的母亲”提问：地球这么多人，个个都要“母亲”照顾，母亲能承受的了吗？分组讨论人口增长过快给环境和社会带来哪些问题？ 问题： 1、人口数量增长过快，环境一时难以供应足够的资源，那么人类会采取哪些不合理的方法来满足生产和生活的需要？带来了那些后果？ 2、从社会生活的角度，还会产生哪些问题？ （教师总结）对于人口增长过快，人类为了满足各种需要，就出现滥伐森林、滥垦草原、围湖造田等破坏环境的现象，从而导致水土流失、土地沙化、环境恶化等严重后果。人口增长过快，还带来了许多社会问题，不但有穿衣吃饭住房等问题，还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。 （板书）2、人口增长过快带来的问题 （1）资源遭到破坏，环境恶化 （2）造成社会问题 （提问）以上我们了解了人口增长过快带来的问题，那么，是不是一个国家的人口的发展越慢越好，阅读课文后，说出对与不对的理由？人口发展太慢后停止增长，后不断减少，也会带来一些社会问题。 人口增长的过快和过慢都会产生很多问题，请大家讨论想一些办法，人口问题应当如何合理解决？ （总结并板书）3、对策：控制人口数量，提高人口素质 人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调。 （过渡）从人口的发展的历史看，早期人们都居住在农业生产比较发达的地区，以后随着城镇的出现，一部分农村人口逐渐向城市迁移。近几十年来，城市人口在世界总人口中所占的比重不断上升，大量人口从农村涌向城市，使世界上的大城市越来越多。 （提问）看图说出农村人口向城市迁移的原因？（主要是经济原因引起的，城市中具有较多的就业机会，较好的生活条件，较好的教育、医疗条件。） （板书）二、人口向城市的迁移 1、城市化水平是国家发展水平的标志 2、城市人口比重不断上升 （幻灯片）世界城市人口的增长图： 为什么城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一？（城市一般是现代工业、科学文化集中的地方。城市人口的比重越大，说明这个国家现代工业、科学文化越发达。目前，世界发达国家人口的70%为城市人口，而发展中国家的城市人口只占人口的30%多一点。现在农村人口向城市大规模迁移的现象，主要发生在发展中国家，并且，很多都是由于农村劳动力过剩，使得大批农村人口无计划的涌入城市。） （学生活动）在你的实际生活中，有没有感到城市人口在增多？城市人口增多了，会出现哪些问题？请举例说明？ 师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结完成。 （板书并归纳）3、城市人口过多带来的问题 住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污染 （总结） 这节课我们学习了两个问题，一是人口增长过快带来的问题，二是农村人口向城市迁移。这是我国面临的两个重要问题，大家一定要理解好计划生育政策，可以向周围的人宣传，为我国解决这两个问题做一点贡献。【设计思想】 根据本节教材对知识能力和价值、观念三方面的要求，本节设计了两个主要的教学环节，围绕着本节内容的两个主要问题：人口增长过快带来的问题；人口向城市的迁移及所产生的问题。每一部分内容有两个环节：首先，通过示意图中的图表、数据，形成一般性的认识，即先学理论；第二个环节，用理论来指导实践，通过漫画、城市问题的景观图的来激发学生探索各种问题，用学过的有关的知识，分析事物本质（如母亲苦难的原因；农村人口流向城市的原因；城市发展过快给城市带来的问题），表达自己的感受。使学生切身感到无论是人口问题，还是城市问题，都和自己密切相关，都需要从我做起。【板书设计】第二节 世界的人口问题 一 人口增长过快带来的问题 1、人与环境的关系） 2、人口增长过快带来的问题 （1）资源遭到破坏，环境恶化 （2）造成社会问题 3、对策：控制人口数量，提高人口素质。 人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调。 二 人口向城市的迁移 1、城市化水平是国家发展水平的标志 2、城市人口比重不断上升 3、城市人口过多带来的问题 住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污染

计划生育人口由人多向人少迁移各国针对本国的老年人提供社会保障

[Open Yale course：Global Problems Growth] 耶鲁大学开放课程：全球人口增长问题About the courseThis survery course introduces students to the important basic material on human fertility,population growth,the demographic transition and population include:the human and environmental dimensions of population pressure,demographic history,economic and cultural causes of demographic change,environmental carrying capacity and and ethical issues surrounding fertility are also lectures and readings attempt to balance theoretical and demographic scale analysis with studies of individual humans and perspective is globaa with both developed and developing countries included.本次调查过程中向学生介绍有关人类生育的重要基本材料，人口增长，人口转变和人口政策。 主题包括：人口压力，人口历史的人类和环境方面的问题;人口变化，环境的承载能力和经济和文化的可持续发展。 政治，宗教和道德问题围绕：生育杀婴，堕胎，避孕，重男轻女，政府强制，移民和妇女地位。 这些讲座和阅读试图分析人类个体和整个社会形成的人口规模与理论上的平衡。 该观点涵盖了全球发达国家和发展中国家。 争论的原因是医疗和人口迅速增长的影响等问题。Class Sessions1. Evolution of Sex and Reproductive Strategies2. Sex and Violence Among the Apes3. From Ape to Human4. When Humans Were Scarce5. Why Is Africa Different?6. Malthusian Times7. Demographic Transition in Europe; Mortality Decline8. Demographic Transition in Europe; Fertility Decline9. Demographic Transition in Europe10. Quantitative Aspects11. Low Fertility in Developed Countries (Guest Lecture by Michael Teitelbaum)12. Human and Environmental Impacts13. Fertility Attitudes and Practices14. Demographic Transition in Developing Countries15. Female Disadvantage16. Population in Traditional China17. Population in Modern China18. Economic Impact of Population Growth19. Economic Motivations for Fertility20. Teen Sexuality and Teen Pregnancy21. Global Demography of Abortion22. Media and the Fertility Transition in Developing Countries (Guest Lecture by William Ryerson)23. Biology and History of Abortion24. Population and the Environment公开课 自己看视频吧

世界人口发展概述根据人口发展的特点,人口学家将世界人口规模增长的历史过程划分为四个时期: ①史前的原始静止时期(公元前100万一前3000年); ②古代和中世纪的缓慢增长时期(公元前3000一1650年),③近现代的过渡增长时期(1650一1950年);④当代的急速增长时期(1950年以后). 史前时期 (旧石器,中石器,新石器时代)近100万年的时间里, 世界人口增长极其缓慢,几乎停滞不前地波动在静止线上下.据人口学家推断,公元前100万年,世界人口为1-2万人,公元前1万年,为400万人,公元前3000年,为3000万人. 古代和中世纪时期[包括奴隶社会(公元前3000年一纪元前后)和封建社会(纪元前后一1650年)],随着社会生产力的发展,人口增长进入相对稳定并持续缓慢增长的时期.这期间,总的看,封建社会的人口增长快于奴隶社会. 这一时期的世界人口由公元前3000年的3000万人缓慢增长到公元元年的亿人,再增长到1650年的亿人.近现代时期[包括近代阶段(1650一1900年)和现代阶段(1900一1950年)],是资本主义产生和发展时期.这时,社会生产力迅速发展,社会,经济,文化各方面发生了一系列变革,尤其是现代医疗卫生技术的进步和普及,为死亡率下降提供了条件.因而出现了世界人口的第一次大增长, 即从1650年的亿人增长到1900年的16. 50亿人,再增长到1950年的亿人.这期间,世界人口增长主要集中在资本主义国家,而大多数发展中国家人口增长仍比较缓慢.1900年以后,发展中国家的人口开始迅速增长.特别是第二次世界大战以后,科学技术尤其是现代医药科技的迅速发展和传播,使发展中国家的人口死亡率急剧下降,世界人口进入第二次也是有史以来最迅猛的增长时期.1950―1985年,有约20个国家和地区人口增长倍以上,近70个国家和地区增加了1―倍.到1996年,世界人口已达亿人.46年间,世界人口增长了倍.世界人口每增加10亿人的时间,由1804一1927年的123年,缩短到33年,14年,13年,11年.按目前的年增长率预测,2015年世界人口将可能达到71亿 /FONT>78亿之间,2050年将达到79亿一119亿之间. 人口剧增给经济,社会发展带来了重大影响.19世纪以来,资产阶级人口学家纷纷提出节育的主张,医护人员开始创建节育指导所,开展计划生育实践活动.特别是20世纪50年代以来,国际社会日益关注世界人口增长.1954年,在罗马召开世界性非政府间人口科学讨论会,讨论有关人口理论和共同关心的人口问题.1965年,在联合国主办下,国际人口学会,国际劳工组织,世界卫生组织在贝尔格莱德联合召开了世界人口会议,以期增进入们对人口问题的关注.1974年,联合国在布加勒斯特召开全球性政府间会议,对发展中国家控制人口问题以及人口增长与经济发展的关系问题进行广泛讨论,通过《世界人口行动计划》,提出人口政策是社会经济发展政策的组成部分;认为凡人口增长妨碍实现增进人民福利的目标的国家,应选择适当的人口政策;所有夫妇和个人都应自由地同时又是负责任地决定生育孩子的数量和生育间隔,并有为此而获得信息,教育和手段的基本权利,夫妇和个人在行使这种权利时有责任考虑他们现存子女和将来子女的需要以及他们对社会的责任.1984年,联合国在墨西哥召开国际人口会议,再次重申《世界人口行动计划》的原则和目标,并通过了进一步执行该计划钓具体建议.1994年,联合国在开罗召开国际人口与发展大会,通过国际人大会行动纲领》,确定今后20年人口与发展目标,广泛讨论了人口与持续的经济增长,可持续发展,提高妇女地位,包括计划生育和性健康内容的生殖健康等问题,表明世界对人口与发展,计划生育,生殖健康日益重视.今天,越来越多的发展中国家认识到人口过快增长给经济增长带来的影响,先后制定了人口控制政策.制定旨在降低人口增长率的政策的国家.从1976年占世界国家总数的增加到1993年的. 其中,发展中国家已占53%.亚洲,拉美地区由于大力推行计划生育,人口增长率显著下降, 1990年与1970年相比,妇女总和生育率均由下降到L1,人口增长率均由30%左右降到20%左右. 整个发展中国家妇女总和生育率也从降到.