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青柠果茶

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戏剧表演专业本科毕业论文开题报告

导语:全面分析戏剧表演与影视表演的异同,帮助自己更好的把握两者的特征,使表演进入一种更为宽广和自由的创作境地。下面是我分享的戏剧表演专业本科毕业论文的开题报告,欢迎阅读!

一、题目背景和意义

戏剧表演与影视表演间的异同,是常挂于影视圈口头的一个话题,但如何从理论层面予以剖析,既看到相互的"近亲性",又看到彼此的"殊异性";既要继承和借鉴戏剧表演诸多原理,又不至于混同对方和迷失自我;特别是在不少艺术院校设置"影视表演专业"的今天,其普遍意义是深远的。

影视的产生对戏剧表演的影响是巨大的。随着时代的发展,摄影技术的产生,灯光、道具的发展都对传统的表演概念带来了巨大冲击。表演的范畴扩大,类型更加复杂化。媒体从单项向多项化的视听发展,戏剧表演已经不仅仅局限在舞台上,剧场里,而是在向外扩大。传统的剧场表演,演员和观众的都有一种相对固定的空间距离,因此剧场里有座位,而影视观赏基本没这个问题,近镜头、特写镜头甚至已经排除了化妆、脸谱的必要性。事实上,影视表演是脱胎于戏剧表演的一种表演样式,影视表演与戏剧表演存在着许多共同的规律性;然而,影视表演和戏剧表演又从属于不同的艺术门类,影视表演一经确立,就逐渐培育、形成了自己鲜明独特的艺术特征。这些艺术特性及由此形成的美学原则又对影视表演自身的创作方式、记录方式及展现方式产生了许多制约与整合。作为影视演员,自觉认识和主动把握这些特征,会使自己的表演进入一种更为宽广和自由的创作境地。

二、国内外研究现状

戏剧与影视艺术在本质上讲,都是演员利用自身作为创作材料,塑造人物形象、表现主题思想的一门艺术。戏剧与影视艺术有着不可割舍的血脉关系。从表演艺术本身来看,戏剧与影视的表演方式既有共同之处又有区别,这也是由各自的艺术特性决定的。影视表演与戏剧表演同属表演艺术,在创作原则、创作方法和表演方法上都存在着许多共同的规律性。这决定了戏剧演员与影视演员可以相互流通人才。世界各国都有自己的优秀“两栖演员”或说“三栖演员”。然而,影视表演和戏剧表演又从属于不同的艺术门类,它们受到电影、电视剧、戏剧各自不同的艺术特性和美学原则的制约。表演艺术的发展,在世界范围内形成了斯坦尼斯拉夫斯基(斯派)、布莱希特(布派)和中国传统戏曲艺术(梅派)三大体系,这在学界基本上已达成共识。然而,从表演艺术实践的角度来看,三大演剧体系中影响最大的还是斯氏体系。斯氏体系第一次使戏剧表演艺术从演员的培养到舞台的实践都有了完整的科学体系,其影响遍及全世界。戏剧表演与影视表演是两种不同的表演形态,在艺术表现的手段上有很大的差异,但在艺术本质上是同一的。正如英国当代著名戏剧理论家和导演马丁•艾思林在谈到戏剧与电影电视时所言,“电影、电视剧和广播剧等这类机械录制的戏剧,不论在技术方面可能有多么不同,但基本上仍是戏剧,遵守的原则也就是戏剧的全部表达技巧所由产生的感受和领悟的心理学的基本原则。”因此,首先必须认识到戏剧表演与影视表演在本质上的同一性,具言之,即戏剧表演与影视表演在自我与角色的统一性问题上是相同的,都需要演员在表演创作中完成从自我走向角色的过程。其次,在表现手段和方式上,影视表演确有其独特之处,比如表演的非连贯性、无法与观众实时沟通、语言、情绪、形体表现的分寸感等问题,都与传统的戏剧表演的方式有所不同。

三、主要内容与待解决的问题

全面分析戏剧表演与影视表演的异同,帮助自己更好的把握两者的特征,使表演进入一种更为宽广和自由的创作境地,并努力探寻出实现“全方位解放”(“有机天性”、“自然个性”和“创作个性”)的有效途径。

戏剧表演与影视表演在创作原理、角色塑造、方式方法、分寸拿捏和时空关系中体现出的亲近性与殊异性,区别戏剧表演的“变形”与影视表演的“自然”、戏剧表演的“连贯性”与影视表演的'“问断性”、戏剧表演的“有反馈”与影视表演的“无反馈”,以及如何更好的展开演员的二度创作。

本论文课题以研究戏剧表演与影视表演中的角色创作艺术为目的,达到演员对角色创作艺术研究的思考和综合评述,帮助演员遵循各自的艺术规律,掌握表演技巧,从而进一步细化产生的。

四、设计方法与实施方案

(1)运用文献法,查阅和搜集国内外戏剧与影视表演艺术的有关文献资料,这是写好综述的基础信息。通过文摘、专业教程、讲座、索引期刊等检索工具书查阅文献以及采用互联网搜索等方法,系统的了解本课题研究动态和发展趋势。

(2)采用经验总结法。通过调查本学院学生日常在专业上的实践经验,以及研究演员在创作角色时的理论成果与实践创作,结合自身的创作经验,适时进行对演员角色创作艺术研究的思考和综合评述。

本论文准备从以下提纲中来进行具体研究和实施撰写:

绪论

1影视表演与戏剧表演之简介

影视表演的基本概念

戏剧表演的基本概念

2影视表演与戏剧表演之共性

两种形式的表演在自我准备方面的一致性

两种表演形式创作原理与技巧的亲密性

两种表演形式对于假定与行动的相同性

两种表演形式在创造角色性格过程中体验的相似性

两种表演形式在体验中的下意识与控制的同等性

3影视表演与戏剧表演之差异

无序的影视表演与连贯的戏剧表演

摄像机的运用对两种表演的影响

导演和演员在两种表演中存在的方式和地位不同

两种表演形式对于时空关系的差异 结论

五、参考文献

[1]《演员自我修养》作者:斯坦尼斯拉夫斯基 中国电影出版社

[2]《斯坦尼斯拉夫斯基全集》作者:斯坦尼斯拉夫斯基 中国电影出版社(1979年9月版)

[3]《斯坦尼斯拉夫斯基在排演中》作者:斯坦尼斯拉夫斯基 电影出版社(1981年版)

[4]《表演心理学》作者:李锦云 世界图书出版公司(2007年版)

[5]《斯氏体系精华》作者:(苏)玛 阿 费烈齐阿诺娃 中国电影出版社

[6]《影视表演学基础——21世纪中国影视艺术系列丛书》作者:苏彭成 中国广播电视出版社(2002年版)

[7]《表演技巧》[中译文]作者:胡博译 中国戏剧出版社(2003年版)

[8]《布莱希特论戏剧》 中国戏剧出版社

[9]《电影表演探索》作者:白杨 中国电影出版社(1979年版)

[10]《戏剧表演学》作者:胡导 中国戏剧出版社(2009年版)

[11]《影视戏剧表演技巧与训练》作者:胡敏 湖南师范大学出版社(1999年版)

[12]《表演创作论》作者:郭薄澜 李佛华 李永军 中国戏剧出版社

[13]《电影戏剧中的表演艺术》作者:齐士龙 中国电影出版社

[14]《表演学》作者:(美)贝拉·伊特金 华夏出版社

[15]《黄会林影视戏剧艺术论集》作者:黄会林 北京师范大学出版社(2002年版)

[16]《艺术鉴赏影视戏剧》作者:朱典淼 华东师范大学出版社(1997年版)

[17]《戏剧表演基础作》作者:梁伯龙 文化艺术出版社(2004年版)

[18]《表演艺术教程》作者:林洪桐 北京广播学院出版

[19]《中国电影表演艺术家表演解读》作者:崔新琴 霍璇 中国戏剧出版社

[20]《戏剧表演基础》作者:梁伯龙 李月 文化艺术出版社

319 评论

清晨小雨818

您的开题报告有什么要求呢

开题报告是需要多少字呢

开题报告任务书都搞定了不

你可以告诉我具体的排版格式要求,希望可帮到你,祝顺利

开题报告主要包括以下几个方面:

(一)论文名称

论文名称就是课题的名字

第一,名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,论文的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

第二,名称要简洁,不能太长。不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。

(二)论文研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本论文的研究有什么实际作用,然后,再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括:⑴研究的有关背景(课题的提出):即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地(校)的教育教学实际,指出为什么要研究该课题,研究的价值,要解决的问题。

(三)本论文国内外研究的历史和现状(文献综述)。

规范些应该有,如果是小课题可以省略。一般包括:掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题,从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

(四)论文研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是哲学、政治理论,也可以是政府的教育发展规划,也可以是有关研究问题的指导性意见等。

(五)论文写作的目标

论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本论文研究要达到的预定目标:即本论文写作的目标定位,确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

常见存在问题是:不写研究目标;目标扣题不紧;目标用词不准确;目标定得过高,对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定论文写作目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

(六)论文的基本内容

研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现,他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很具体,写出来的研究内容特别笼统、模糊,把写作的目的、意义当作研究内容。

基本内容一般包括:⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点:研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

(七)论文写作的方法

具体的写作方法可从下面选定:观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

(八)论文写作的步骤

论文写作的步骤,也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间希望可以帮你。

怎么写开题报告呢?

首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来,包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了,所以开题报告的标题是不成问题的,把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究,拟定的标题就是“伦教文化研究”。

第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分:

一、课题研究的背景。所谓课题背景,主要指的是为什么要对这个课题进行研究,所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”,意思就是说为什么要提出这个问题,或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”,背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中,伦教作为珠江三角洲一角,在经济迅速发展的同时,她的文化发展怎么样,有哪些成就,对居民有什么影响,有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多,既可以是社会背景,也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。

二、课题研究的内容。课题研究的内容,顾名思义,就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”,课题研究的内容就是:“以佛山新八景为重点,考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天,结合佛山经济发展的趋势,拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”

三、课题研究的目的和意义。

课题研究的目的,应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题,在其研究目标一栏中就是这样叙述的:

1、通过再现长征历程,追忆红军战士的丰功伟绩,对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神,有更深刻的了解和感悟。

2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说,培养合作参与精神和自我展示能力。

3、通过本次活动,使同学的信息技术得到提高,进一步提高信息素养。

四、课题研究的方法。

在“课题研究的方法”这一部分,应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说,研究性学习的课题研究方法有:实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查,从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题,以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访,以掌握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论)等等。在课题研究中,应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法,不一定面面俱到,只要实用就行。

五、课题研究的步骤。

课题研究的步骤,当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面:准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。

六、课题参与人员及组织分工。

这属于对本课题研究的管理范畴,但也不可忽视。因为管理不到位,学生不能明确自己的职责,有时就会偷懒或者互相推诿,有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组,每个小组通过民主选举的方式推选出小组长,由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况,把相关的研究任务分割成几大部分,一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。

七、课题的经费估算。

一个课题要开展,必然需要一些经费来启动,所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少,比如搜集资料需要多少钱,实地调查的外出经费,问卷调查的印刷和分发的费用,课题组所要占用的场地费,有些课题还需要购买一些相关的材料,结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动,粮草先行”,没有足够的资金作后盾,课题研究势必举步维艰,捉襟见肘,甚至于半途而废。因此,课题的经费也必须在开题之初就估算好,未雨绸缪,才能真正把本课题的研究做到最好。

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土豆咖喱咖啡

摘 要:插画设计思维的感知能力是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平,取决于思维感官对刺激的敏感程度,而且经验和知觉决定对刺激的判断。思维最大的敌人,是习惯性思维。提高手绘插画能力,就必须从冲破思维定势开始。明清时代徽州的吉祥物有鱼、蝙蝠、扇子、鹿、竹子、水仙花、龟、鹤、云和狮,这些吉祥物都象征着不同的寓意及现代创意的展现。 关键词:插画创意:徽州吉祥物 [中图分类号]: [文献标识码]:A [文章编号]:1002-2139(2012)-16-0-02 从插画设计的背景看,设计的灵感大多时候来自生活。从现代很多插画设计经典案例中,可以嗅到中国传统文化对现代插画设计的影响,可以体验到传统艺术与现代技术的完美融合。作为设计师,如何才能更好去发现,传承优秀的传统文化艺术,都是值得设计师去探索和思考,去开发和研究。 在十几次带领学生前往徽州进行民间文化考察中,感受到中国传统文化如广博深邃的文化底蕴。指导学生实地考察传统艺术,了解明清时代文化的纹样,吸取民间传统艺术的特色,学习、积累、提炼更好的设计方法,建构自己的设计特质。在进行插画设计时思维的感知能力尤为重要。插画设计思维的感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平,取决于思维感官对刺激的敏感程度,而且经验和知觉决定对刺激的判断。思维最大的敌人,是习惯性思维。若想要提高插画创新能力,就必须从冲破思维定势开始。下面来谈谈在面对明清时代的徽州吉祥物时,又是如何冲破思维定势,运用现代的设计方法进行插画的创意展现。 明清时代徽州的吉祥物有鱼、蝙蝠、扇子、鹿、竹子、水仙花、龟、鹤、云和狮子。这些吉祥物在明清时代的徽州都象征着不同的寓意。 明清时代徽州的吉祥物——鱼,象征吉庆有余。在明清时代的徽州大多数的男人们都出远门行商做生意去了,在家里就只有夫人、小孩和老人,一家人都等着盼着行商的男人赚到钱并能安全的从外地归来,而出门在外的男人们也希望家里的老老少少能健康吉祥。如学生朱昱设计的鱼和房屋结合的插画创意,整个插画的外形像一条鱼,把民间特色的房屋和鱼的身子巧妙地结合起来,寓意着吉庆安康、富贵有余(见图1)。 明清时代徽州的吉祥物——蝙蝠,象征美满幸福。蝙蝠体黑,如果一大群蝙蝠飞过就是黑压压的一大片,让人毛骨悚然,有害怕的心理。在中国的文化里吉祥物里都是非常的鲜艳的红色、黄色、金色等亮艳颜色的一些动物或植物作为吉祥物,忌讳全黑的动植物,认为全黑的动植物是不吉利的象征。但是在徽州房屋里面门上的木雕都刻有蝙蝠,在明清时代富裕家庭的房屋里还会刻有五只蝙蝠,寓意着五福临门。“五福临门”的“福”和“美满幸福”的“福”只是和“蝙蝠”的“蝠”谐音,所以在明清时代徽州就用蝙蝠作为吉祥物。如学生张帅设计的蝙蝠的插画创意,设计的蝙蝠形象工整、圆滑,完全打消了蝙蝠在我们心中黑黑、脏脏的印象(见图2)。 明清时代徽州的吉祥物——扇子,象征积德行善;竹子,象征“君子”。在明清时代有些富商手里有权有钱就做些欺压百姓的恶事,但徽州也有些富商,为了让镇上的人们知道他们的为人处世是和善、品德高尚的正人君子,他们在家门的外墙上就会用石头雕刻出扇子和竹子,从他们门前路过的乡亲们就都可以看到,看到的乡亲们就知道他们是为人和善、德高望重的君子。如学生陈璐设计的扇子与人物的插画创意,扇子仿佛头上的装饰品,把眼睛夸张放大到整个脸中,寓意着火眼金睛的审视大户人家是否是积德行善的君子(见图3)。 明清时代徽州的吉祥物——鹿,谐音“禄”,象征“丰衣足食”;龟、鹤,象征“长寿”;云,象征“祥瑞”;水仙花,象征“神仙”。明清时代出外行商赚了钱的人,回到家乡就用赚到的钱建造大宅子,在镇上就成为有钱的大户人家了。明清时代的徽州家家户户的房子都木头和砖头建造的都会在木头和砖头上雕刻吉祥的动植物,来获得家泰安康、吉庆有余。而有钱的大户人家除了在房子里面有精致的木雕和石雕,在大门外的墙上也会用石头雕刻吉祥物并涂上多种颜色,来寓意家门富贵吉祥。吉祥物鹿,只是和“禄”谐音,代表家人不缺衣食,丰足享用。吉祥物龟、鹤,希望全家能长寿健康。吉祥物云,寓意家人不要祸事缠身,希望世世代代祥瑞安康。吉祥物水仙花,明清时代的大户人家有着万物代表的好意还嫌不够,贪念得到天上神仙的庇佑,愿望神仙保佑家门世世代代平安丰裕。如学生唐佩设计的鹤与云的插画创意,巧妙地把飞在云中的鹤结合在一起,把云的形态与鹤头同构设计。再如学生胡光美设计的云、人物和鱼的插画创意,把云作为人的头发,又和鱼巧妙的结合,寓意着人向往着祥瑞和吉庆有余的美好想法(见图4、5) 明清时代徽州的吉祥物——狮子,象征“威猛”。明清时代的徽州大多数的男人们都出远门做生意,在家里就只有夫人、小孩和老人,都是老弱在家,怕生人上门欺负家人,又怕晚上有盗贼来访,就在家门上雕刻狮子,告诉他人家里是有威猛的男人在,盗贼和市井流氓看到门上刻着狮子就不敢上门捣乱了。如学生陈 设计的狮子的插画,将石砖作为狮子头上的毛发,狮子的身体用条纹来代表,有两层寓意,一是条纹是现代海军的服饰,海军一般也是出行远门在他乡,与明清徽商出远门行商有共同之处都是出远门在外地;二是条纹也是现代囚犯的服饰,明清史的盗贼与现代的囚犯的共同点。这样房屋的石砖、盗贼的服饰特征都在吉祥物狮子身上一并出现,有效地结合起来。 参考文献: [1]、 [美]鲁道夫.阿恩海姆.视觉思维[M].北京:光明日报出版社,1986. [2]、 刘军.商业插画[M].北京:北京交通大学出版社, [3]、 尹定邦.图形与意义[M].长沙:湖南科技出版社,.

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