双导师指导毕业论文的利弊

是好的，因为这个是正常的，大学里同一个导师并不是专门只带一个班级的，一般一个导师分配的就是2-4个班级的课程。

研究生的毕业很繁琐，不是简单的考试就解决得到，导师熟知学生事项，能对他的进步很了解，对学生日常表现和研究结果能做出很好的判断标准，但同时存在一个社会很现实问题，如果学生与老师发生私人感情纠纷等，很容易让导师做出不一样的决定，就算学生及格可以毕业，但是导师拖延或者判定不及格时对学生极为不公平，一人独大始终也不是最公平公开的决定，建议将这措施改换。

利处是导师的决定权提高了，导师是最了解自己学生目前学习水平和研究水平的，可以更好根据能力把握研究生毕业。弊处就是林子大了什么鸟都有，有负责任的老师，也有不负责的老师，用权力谋私，侵害学生利益。

导师决定研究生毕业的举措有利有弊。也就是说，研究生的毕业是要需要导师的同意才能顺利毕业。那么导师也就掌握着研究生毕业的生杀大权。因此我们很直接的就能得到研究生的毕业有着很大的主观因素存在。一般而言，在研究生之前包括中小学以及大学的毕业都是通过考试的形式进行的。中小学基本上不会出现无法毕业的情况发生。如果出现的基本都是为严重的违规那学校的条例条规。在大学一般以成绩作为毕业的考核要求。没有犯下什么比较大的错误成绩，要达标的就可以毕业了。因此在研究生之前毕业都是有客观因素决定的。

那到底老师决定研究生毕业是好还是坏呢？在我看来有利也有弊。因为研究生与大学和中小学存在着一定的差别。研究生研究的专业是更加的细微细分化。因此，决定研究生是否能够毕业就需要导师对其研究结果的主要意见。研究很多时候是无法用考试进行衡量的。论文结果也是有导师的主要意见作为评判的标准。所以导师决定研究生是否能毕业，从主观上出发是正确的选择。

当然，它的弊端也很明显，因为老师决定了研究生是否能够毕业。也就是说，老师如果不想让你毕业，你就没法毕业。因此，就会出现一些由于个人感情或者关系。所导致师生关系恶化而学生无法毕业的现象发生。同时也会有部分学生也可能研究结果并没有达标，但是与老师的关系较好，也能顺利的毕业，获得硕士学位。这对于其他学生是非常不公平的，也是主观因素评判是否能毕业的带来的弊端。

所以导师可以决自主决定研究生毕业的举措，有利也有弊。我们要通过长期的研究观察，才可能发现是利大于弊还是弊大于利，以做出更好的调整。