以“轻松阅读，快乐写作”为宗旨，内容健康新颖，青春色彩浓郁，富有童心童趣，是小学生培养阅读写作能力，快乐成长成才的心灵读本。杂志刊出的文章都经过编辑认真的精编细选，不仅适合小学生阅读，对于教师、家长也有很强的阅读价值。
《快乐作文》杂志（国内统一刊号：CN13-1357/G4，国际标准刊号：ISSN1673-0666，邮发代号：18-317）是经国家新闻出版总署正式批准，由中国写作学会、河北教育出版社联合主办的国家级教育类学术期刊，是中国教育理论期刊协会会员刊物。
本刊以“服务教育，提高一线教育科研人员整体素质”为宗旨，反映新时期教育过程中的新观点、新经验、新方法。为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动基础教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教育专家、学者、教师踊跃投稿。
一、主要栏目：
课题研究、案例解析、教学随笔、教学管理、创新教育、教学方法、德育教育、阅读与写作、综合论坛、学生园地、辅导与习作。
《快乐作文》自1994年创刊之初就站在“面向世界，面向未来”的高起点，经过近二十年的发展，已经形成了较强的品牌知名度，在全国小学作文教辅期刊中独树一帜，在广大小学教师和学生中拥有良好的口碑，成为权威性小学作文专刊。杂志发行量逐年增长，在全国同类期刊中位居第二。国内读者遍布各省、市、自治区，取得了令人瞩目的社会效益和经济效益。
杂志2005年1月正式更名为《快乐作文》，进入理念创新的发展阶段。坚持走“产研一体”道路，把杂志的发展与小学作文教学研究紧密结合起来，形成了优势互补、共同发展格局。坚持“走出去”战略，海外发行已进入30多个国家和地区。
2008年组织全国著名特级教师编写了《快乐作文教材》，不断再版，总发行量超过十万册。由《快乐作文》和中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台等单位共同举办的“世界华人学生作文大赛”，迄今已成功组织了十四届，因其组织规格之高、参赛人数之多、影响范围之广而成为全国最具权威的学生作文大赛。与中央教科所、中国教育学会、中国写作学会小学作文教学研究会共同主办的全国小学作文教学研讨会也已成功举办了十五届。开发快乐作文教材，申报国家重点课题，实现杂志全方位发展，为推动全国小学作文教学、教改做出了突出的贡献。
《快乐作文》站在中外汉语作文教育的制高点，迅速崛起于期刊之林，已成为知名作文期刊。
每个人心中的快乐都不同，一千个人会有一千种不同的快乐，而我也有我自己的快乐。
我认为帮助他人是一种快乐，俗话说：“施人玫瑰，手留余香。”当你帮助了他人时，你就找到了快乐。比如他人的东西掉了，你主动帮他拾起；他人摔倒了，你伸出一双援助之手；他人遇到挫折时，你奉上一个甜甜的微笑。从这些小事中，你会发现快乐在无形之中已经来到了你的身边。
我认为攻克一道难题是一种快乐。有一天，我正在做一道数学题，我绞尽脑汁、冥思苦想，却始终解不开这道题。于是我放弃了，开始躺在床上辗转反侧，但不知是一种什么力量，使我想再尝试一次，我细细研究这道题，我终于找到了一点思路，做着做着，题目越来越简单，思路越来越清晰，难题终于迎刃而解，这时我心中感到无比的喜悦，无比的自豪。
我认为付出辛劳后获得成功是一种快乐。三年级时，我们学校组织了跳绳比赛，我们班同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试，经过刻苦的练习，做好了充分的准备，终于在比赛中取得了第一名的好成绩，我们班同学都高兴得一蹦三尺高。自从那件事起，我认为：快乐是团结一心、战胜了困难之后获得的胜利和成功。
快乐来源于自己，来源于大家，来源于每个人的良好品行，来源于一颗颗互相宽容，互相关爱的心。生活中到处都有快乐，只要我们用心发现、相互帮助、努力学习，快乐就无处不在。
你再想一点就对了
作文网第三届“超新星快乐作文大赛”共征得投稿4552篇，经过作文大赛评审委员会专业公平的评选，最终作文网推荐文章共有32篇获得了全国一、二、三等奖。
渴望成为超级写作新星的你还在等什么？抓住机会快来参加吧！获奖作品有机会刊登在中国少年文摘并接受专访，也许下一个超级写作新星就是你哦！一、大赛主题“成长”“奇迹”“自然”请任意挑选一个词语，结合身边发生的故事，充分发挥想象力，写成一篇作文。 题材不限（小说、童话、课堂作文均可）； 字数：1-3年级不少于300字，4年级及以上不少于500字；二、大赛时间征稿时间：2016年3月22日-9月30日三、大赛组别小学组（一年级--六年级）、初中组（初一年级--初三年级）四、大赛奖项1. 大赛将设一、二、三等奖所有获奖者将获得中国少年文摘杂志社颁发的荣誉证书和精美奖品，以资鼓励；2. 大赛一、二等奖获奖作品有机会刊登在《中国少年文摘》（快乐写作文）专栏，优秀小作者受到专访；3. 凡刊登在《中国少年文摘》（快乐写作文）的获奖作品均按相关规定支付相应的稿酬。
五、大赛评委本次大赛将聘请知名作家、各地名师、资深文学编辑组成“评审委员会”对参赛作品进行评选。六、注意事项1. 大赛参赛文章必须是作者原创+首发，严禁抄袭，来稿不退，主办单位和承办单位对来稿有处置权。
2. 来稿不得侵犯他人的著作权，如有纠纷将由投稿人承担相关责任。3. 投稿标题前注明[超新星]字样，如未注明，投稿将视为普通稿件处理，不参与最终评奖。
例：[超新星小学组]XXXX或 [超新星初中组]XXXX (XXX部分可自行拟题)4. 参赛小作者的学校一定要写正确，如果没有所在的学校需在投稿中注明，否则将影响最终评奖。5. 参赛小作者须注意查看麦格社区系统通知，了解投稿作文审核动态。
6. 获奖小作者须通过站内信反馈给“麦格活动管理员”：需写清姓名+所在学校+班级+具体联系地址+电话。*请勿在文章内透露详细住址及联系电话7. 本次大赛属公益性质，不收取任何参赛费、评审费、证书费。
8. 主办单位和承办单位对大赛具有最终解释权。 初一：麦小活。
我的成长过程是快乐的，回忆过去的点点滴滴，那些画面就像过电影一样在我的脑海里一一浮现……
自从我来到这个世界上，我就是幸运的。当我学会了走路和说话，正准备好好享受妈妈的爱时，妈妈却把我带到一个陌生的地方——幼儿园。我吓得嚎啕大哭，现在想想觉得真好笑。在幼儿园我也认识了许多的好朋友。
三年时光如梭，我该上学了，我来到了一个可爱的学校——槐荫实验小学。
因此我也认识了我的启蒙老师，也是班主任——耿老师，她那美丽的脸上时而严厉，时而温和，我们在她的呵护下茁壮成长。当我带上红领巾的那一刻时，我觉得我长大了，我成为了一名少先队员。我经常让妈妈测量自己的身高，每长高一点都异常兴奋。我的身体有点弱，经常感冒吃药，都成了“药罐子”了，于是我学习了游泳和柔道。通过锻炼，身体也变得强壮了。
我们的校园很漂亮。春天，茁壮的的松树枝上已经偷偷地露出了新叶，树下的小草也努力地长高变绿，鲜艳的花朵每天都在向你微笑；夏天，茂盛的枝叶为我们遮档强烈的阳光，幽静的竹林每天都在安静的看我们上学、放学，柿子树和石榴树上长出了青果；秋天，鲜果满树，香飘满园，我们都能吃到又酸又甜的石榴。冬天，校园里到处是银装素裹，我们可以打雪仗，堆雪人，我们就在这美丽的校园里快乐的成长着。
怎么样！让我们一起快乐成长吧！
方法一：
来稿请以电子邮件的方式，发至E-mail:klzwtougao@126 我们会有专人及时处理你的来稿。
来稿须知：
来稿请在E-mail主题中注明“某年级投稿”字样。请把您的来稿用文本文件（txt）保存好，文件中请注明作者所在省（自治区、直辖市）、市（县、区）、学校名称、所在年级、邮编、联系电话、指导教师。请确认以上要求都填写清楚后，以附件的形式发过来， 否则您的信件将视为垃圾邮件被删除。
方法二：
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来稿须知：
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国外投稿：
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学生投稿：各类作文：记事、抒情、小说、诗歌、剧本，或者科幻、探险、童话……类型不限，题材不限，字数不限，只要你觉得自己的作文写得好看，就可以发.投稿须知1.投稿时，请注明所投栏目（学生作文除外），并留下自己的真实姓名，联系方式。
2.稿件必须原创，文责自负，请勿一稿多投，本刊编辑会第一时间回复您的来稿。来稿一律不退，请自留底稿。
投稿方式1.邮箱投稿2.邮局寄信地址：西安市电子城邮局27号信箱《快乐作文与阅读》初中版编辑部邮编：710065。
我的成长过程是快乐的，回忆过去的点点滴滴，那些画面就像过电影一样在我的脑海里一一浮现……
自从我来到这个世界上，我就是幸运的。当我学会了走路和说话，正准备好好享受妈妈的爱时，妈妈却把我带到一个陌生的地方——幼儿园。我吓得嚎啕大哭，现在想想觉得真好笑。在幼儿园我也认识了许多的好朋友。
三年时光如梭，我该上学了，我来到了一个可爱的学校——槐荫实验小学。
因此我也认识了我的启蒙老师，也是班主任——耿老师，她那美丽的脸上时而严厉，时而温和，我们在她的呵护下茁壮成长。当我带上红领巾的那一刻时，我觉得我长大了，我成为了一名少先队员。我经常让妈妈测量自己的身高，每长高一点都异常兴奋。我的身体有点弱，经常感冒吃药，都成了“药罐子”了，于是我学习了游泳和柔道。通过锻炼，身体也变得强壮了。
我们的校园很漂亮。春天，茁壮的的松树枝上已经偷偷地露出了新叶，树下的小草也努力地长高变绿，鲜艳的花朵每天都在向你微笑；夏天，茂盛的枝叶为我们遮档强烈的阳光，幽静的竹林每天都在安静的看我们上学、放学，柿子树和石榴树上长出了青果；秋天，鲜果满树，香飘满园，我们都能吃到又酸又甜的石榴。冬天，校园里到处是银装素裹，我们可以打雪仗，堆雪人，我们就在这美丽的校园里快乐的成长着。
怎么样！让我们一起快乐成长吧！
1.[轻松写作文]邮发代号：18-74定价：每本4元。一年十二本。简单介绍：紧扣课程改革的步伐，体验轻松作文的快乐。领悟作文的奥秘，开启智慧的钥匙。2.[满分作文]邮发代号：52-120定价：每本4元。一年十二本。简单介绍：解析考试，注重实战。传播理念。关注成才。[满分作文]帮你：轻轻松松学习，扎扎实实进步，快快乐乐提高。3。[创新作文]邮发代号：78-37定价：全年42元。简单介绍：中央教育科学研究所主办。北京大学中文系，北京大学语文教育研究所权威指导。4。[快乐作文与阅读]邮发代号：中高年级版--52-177注音版------52-189定价：全年72元。简单介绍：快乐阅读，轻松写作。5.[课外阅读]邮发代号：2--852定价：每本元。一年十二本。简单介绍：奉献文化精品。提高写作能力。
有用。《快乐语文与数学》杂志是由江苏少年儿童出版社主办的一份刊物。该刊物是有用的，语文对学生的写作能力、表达能力都有很大的好处，数学对逻辑思维能力的培养，推理能力都有极大的帮助。
报刊多彩语文和快乐语文相比快乐语文好。报刊多彩语文以孩子喜欢的故事、漫画为主要呈现形式，使孩子在快乐阅读中增长知识；快乐语文围绕“阅读、启智、成长”三大主题，以轻松活泼的漫画故事和幽默笑话引导孩子阅读，内容更有涵养和教育意义。所以报刊多彩语文和快乐语文相比快乐语文好。
作为课外阅读书籍来说，也算可以吧，不失为一种拓展知识的途径。 《快乐语文与数学》杂志是由凤凰出版传媒集团主管，江苏少年儿童出版社主办的一份刊物。它面向全国小学生，针对小学生拓展学习。虽然该杂志针对小学生课程主科，但并非传统意义上的教辅，而是一份创新型学习画刊，以“培养孩子学习兴趣、锻炼孩子学习思维”为办刊宗旨，引入国际先进的教育和办刊理念，开创了国内此类刊物的先河。出版周期：月刊单册定价：
快乐读书吧人民教育出版社出版是正版。“快乐读书吧”是统编小学语文教科书的一大特色栏目，旨在激发学生的阅读兴趣，让学生感受阅读的快乐，打开学生阅读的视野，让学生习得一些基本的阅读方法。
简介：
快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导学生了解如何课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。
“快乐读书吧”安排在第一单元，是要把课外阅读引入到语文课堂教学，使之成为语文课程的一个有机组成部分。
因此，学生根据自己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动，应该有多次的安排，从而使课外阅读真正纳入到课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家收集的中考之后作文600字（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有人说生活是个万花筒，我们经历的事情多种多样;也有人说生活是个五味瓶，每个人心中都会有喜怒哀乐，的确是这样。我觉得人生正是因为有了这些磨炼，才会让我们离成功更近。
考试之前，我总认为时间多的是，玩一会儿影响不了学习成绩的，却没有意识到时间的宝贵。“玩”成了每天陪伴我的朋友，虽然这个朋友带给了我不少快乐，但同时也耽误了我的学习，考试的时候，我只感到这些题很陌生，本来我的数学成绩就不好，现在可倒好，连那些最简单的题我也奈何不了它。
考试过后，我心中又一阵后悔，我知道后悔无用，只是静静等待着“灾难”的降临。当老师要考试卷的时候，我心里七上八下的，没有着落，心想：这回可等着“挨训”吧!数学老师把卷子放在我桌子上的时候，用鼓励的眼光看了我一眼，虽然没说什么，我已经从她的眼神里读出了“努力”二字，不用说，我这次考得很失败，但我的心还是“砰砰"地跟着瞎捣乱，使我没有勇气掀开试卷看自己的成绩。
当我用足够的勇气极不情愿地向卷子上望了一眼时，看到了那一个个令人生厌的红叉和一对不及格的数字时，后悔二字在我心中彼伏。
经过这次失败的考试后，我决定为自己制定一个学习计划，从今以后好好学习，不浪费父母的血汗钱。我觉得不管怎样，首先要问心无愧，其次就是要对得起父母的血汗钱和老师的辛苦教育。我会用实际行动来证明我的决心的，为我加油吧!
我相信只有启程，才会到达理想的目的地;只有努力，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有奋斗，才能品味幸福的人生。
随着科技发展，大数据化已经是一种不可避免的趋势，可大数据真的是百利无一害吗？
一方面，大数据意味着人们可以更简单，更容易的接触自己想要得到的事物。一定程度上满足了人们的求知欲。可事实上，其所带来的弊端远胜于此。
当大数据进入人们的生活，人们的首要选择意味着人们之后所经历的，接触的事物类型。这句话的意思是通过网络。人们以后只能接触到自己感兴趣的事物。由于大数据，人们的隐私无处可遁。网页会自动为人们推荐他所感兴趣或无意中浏览过的信息或商品。这不仅意味着人们的隐私暴露，也意味着人们失去了面临更多选择的机会。他们只能被迫的接受自己首次接受的信息，也因此流失了观察周围的机会和条件。
我打个比方。某人对娱乐圈明星之间的“尔虞我诈”或“时尚穿搭”感兴趣，极其容易在潜移默化中已经自己变成一个缺乏格调的人。“缺乏格调”，即总是观察事物的表面，不去深入，即使难得的深入，也总觉得是对方不怀好意。换句话来说，就是感觉不到世界的美。至于“时尚穿搭”，更容易使人误入歧途。这是一种潜在的危险，将一个人无形之中培养成一个虚荣、在意表壳的人。最能反驳这类人的就是一句话：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
当所有人陷入大数据之后，远比我们想象的要更危险。有人只想知道某方面的东西，有人也想为他制造这一方面的热点。周而复始，形成了蝴蝶效应。人类无法再从网络上获取到更有新意的东西。本身不是十分周正的价值观，在更多的同类型的人的渲染下，渐渐掰不过来，形成了完全畸形的价值观。
不可避免的大数据下，有自制力的人能够始终如一，不忘初心。没有自制力的人也因为这份大数据渐渐沉沦，最终变成一个完全失败的自己。故，大数据又是两极分化的一个重要途径。
至于所有人陷入大数据，那并不可能，总有人与我们这些凡夫俗子不同，他们可以避免被同化。所以，我们总沾了少数人的光。
在未来，人类又该如何面对大数据呢？
“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春天到来之后，我们从严冬的蛰伏中苏醒，为追寻文学之梦再次出发。
一阵阵轻风拂面，犹如一个个希望向我们迎面扑来。我们出发，沿着坎坷崎岖的小路，如夸父追日，在无边无际的原野上追寻。你会邂逅一个又一个巧合，收获一个又一个惊喜，也会有一个又一个意外和你擦肩而过。这时，你会觉得，文学创作从来没有平坦的大道可言。
但是，机会总是眷顾那些平常有准备的人。在一个偶然的机会，我在油菜花盛开的季节，认识了一户养蜜蜂的人，他们如候鸟，举家迁徙，一次次出发，一次次收获，最终成为全国表彰的纳税大户，浙江省农科研究带头人。光荣榜挂在蜂篷里，熠熠生辉。后来我的处女作《养蜂人家》在《山花》杂志刊出，被评为“黄果树杯”20xx年文学创新特等奖。
兴奋之余，我感觉到，现实的城市犹如雾中的风景，隐隐地散发着忧郁的美，承载着没有承诺的梦。任何一件事情，即使你奋力做到极致，结果也可能一无所获——水泥地，钢架屋，人与人之间老死不相往来，何谈灵感？如何创作？
春回大地，万象更新。春天到来之后，我们结伴而行，再次出发，奔走在乡村这块美丽的土地，文学创作的热土。最震撼我心灵的是乡村那淳朴的民风和那一颗颗闪烁着善良的心。最重要的是他们从不同的侧面引领我去思考回味，去感悟，学会把平淡的生活过得不平庸。
随着乡村旅游的兴起，那一张张快乐的笑脸，那一阵阵银铃般的笑声，让我感觉到，一个人是否幸福，跟他们拥有的财富几乎没有关系，却跟他们保持什么样的心态密切相关。人之所以感到快乐，不是因为得到的多，而是因为计较的少；人之所以充实，不是因为拥有的多，而是因为拥有一颗珍惜的心。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。让我们在春天到来之后，面向乡村，再次出发，去采风，去感受阳光，感受人生。
考试，虽然是对一个人所学知识的测试，但它却不能代表一切。我喜欢考试，它可以测试我；但我又害怕考试，因为我怕自己考不好。 考试时，我并不是很紧张，而最令我紧张的时刻，就是发试卷。 星期一，我们要发期中试卷。在这一刻，我的心直跳。语文：97、数学：98，一个让我出乎意料的成绩。数学我估计了满分，但由于粗心、大意，一个填空题错了。语文，我并没有估计这么高，因为我认为词语解释错了一半，但实际并不是这样的作文扣了八分，基础知识扣了十来分。 我的双手紧紧握着试卷，我十分惭愧。它是我心灵的一个创伤。这个创伤沾满了我的心灵。此刻，泪水模糊了我的眼睛，但我止住了，我不能这样，我不能对自己失去信心。 整个下午，我一直沉浸在这沉闷的气氛中，我多们希望这只是梦，让我在考一次。但这个天真、浪漫的想法是不可能实现的。 回到家，我忍不住再次翻开试卷，趴在桌子上伤心起来。我暗暗下决心：我一定要努力，在期末考试中一定要考个好成绩，证明我的实力，我是能行的。我一定要证明自己。 就这样，我的心理负担也渐渐跑到了九霄云外。 居里夫人曾说过失败乃成功之母。我们想要成功，就定有失败。我们只有有过失败，才能为成功打下一个好的基础。成功与失败缺一不可。 今后，我一定要继续努力，改掉粗心的坏习惯，去迎接期末考试。 同学们，让我们一块为自己加油吧！好好学习，对自己一定要有信心。正如古人所说不经一
番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。只要你有付出，就一定会有收获。
晚风中，细雨里，远处又传来悠扬的铃声，激起了我心中的涟漪……
儿时，阳光穿过云层，照在家中的空水桶上，照在爷爷锈迹斑斑的自行车上。爷爷看了看水桶，又看看自行车，长叹了一声，拎起水桶，跨上自行车去打水了，悠悠的自行车铃声在巷子中回荡。许久，爷爷满头大汗，推着自行车回来了。额头上的汗珠成流，顺着花白的头发流下，滴到自行车上，在阳光映照下，闪烁着银白的光辉，水桶中倒映着爷爷饱经风霜的蜡黄面孔。爷爷放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，径直向地里走去。铃声响起之后，是爷爷对家的担当。
上学后，铃声响起，老师夹着书向门外走去，却被几个同学拿着书本争先恐后地围了起来。后方，成一条直线趴着的‘瞌睡虫‘们瞬间来了精神，三五成群的围坐在一起，手里拿着零食，嘴里仍在谈天说地，还有些同学，手里拿着五颜六色的水杯，朝着饮水机跑去……教室中人声鼎沸，嬉笑打骂，此起彼伏，铃声响起之后，是课间肆意的放松。
不久前，我受伤住院。听他们说，我的伤影响到了语言，说话可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛听到了悠扬的报时铃声，感受到了妈妈温柔的抚触、絮絮的低语，我在无尽的黑暗中挣扎，努力地睁开了眼。时钟已敲过12下，夜已深，我看到的是妈妈疲惫的面容，殷殷的目光，在这目光中，我看到了焦急、担心和难过，更看到了关心、关爱和相守。铃声响起之后，是夜里漫长的守护。
望着发黄的日记本，我闭上眼感受晚风带来的凉爽。楼下，一辆自行车驶过，带来一阵清脆的铃声，远处，青砖白砖，已模糊不清……
铃声响起之后，又是一个全新的开始。
进入初中后的第一次大型考试在同学们的一声感叹声中结束了，这次考试的结果也在同学们的脑海中酝酿着。
当然，我对自己的成绩更是非常期待与关心。在考完试后，我拿着试卷“满世界”找人对答案，因为我关心一个问题——那就是我的每一科成绩大概是多少分，我能不能成功地进入A班。
在军训的时候，我根本放不下心好好地军训。我每天都在想着:我语文的诗句有没有填错?我英语的语法有没有扣分?我数学的计算有没有算错?A班师我的目标，所以第一次考试对于我来说非常的关键，它能证明在这一阶段的学习中我是成功或是失败。
我盼望着，盼望着时间快点流逝，盼望着军训后周一的到来。终于，熬过了这艰难的九天，迎来了新的一周。
老师们都如往常一样走进教室，但不同的是手里多了一沓试卷。盼望了近十天的我不知为何，今天见到了试卷反而冷静了。我坐在座位上听着各科老师报着各科的成绩，次次念到我时，我都兴奋地站起，走上讲台。就在这一天，我收获了太多太多的喜悦，几乎每一门课的成绩都在我的预料之中。而且每科都考得还不错。我知道成绩后高兴了一个晚上。这期间，我看见小鸟也在为我歌唱，徐徐的晚风也在为我鼓劲儿。
高兴了一阵子过后，也该冷静一下，思考思考了。这次考试整体不错，如果看个体的话，也许史社与语文差了那么一点点。如果语文的理解与史社的基础都再强那么一点，那我相信我的总体会更好!
考试考完了，不管好坏，都已成为了过去，我现在需要做的是面对未来，大步向前走!
今天老师要公布期末考试成绩了。
我坐在教室里，木着脸，噘着嘴，等待着。到底是福还是祸？考好了，爸爸妈妈会表扬我，给我买好吃的。如果考砸了，那就是男女混合双打，我的屁古啊，不会开了花吧。伸手摸摸，想像着，好痛啊。
卷子终于发下来了，先看数学。我眯着眼只睁一条缝，用手慢慢慢慢地打开试卷，猛地睁大眼，分！哈哈，不算太差嘛。死成绩，我恨死你了，你一会儿让我怕得想哭，一会儿又让我乐得想跳。哼，不理你了。又一想，妈妈说过，可不能骄傲啊。再检查检查错在哪了吧。我看看了卷子，原来是填空题扣了4分。不会，不会，怎么可能，我看了几遍也没看懂到底错在哪里。想问问老师，数学老师没在，只能回家问妈妈了。唉，看来自己平时的学习还是掌握得不牢啊，一个简简单单的填空题都弄不懂。再来看看语文成绩。分。我想：老天为什么总是在我生气时让我开心，在我开心时却让我生气。唉，到底怎么回事，是不是阅读题扣分了？阅读扣了4分。一个噘嘴的“噘”字，“口”字旁，我写成了两点水。这一个字就扣了两分啊，心疼死我了。还有两分是阅读分析题不会做，平时还是读的书太少了。因为阅读题和作文在同一页试卷上，我看短文时不由自主地看了一眼作文，扣了5分。为什么呢？我又读了读自己的作文。哦，跑题了。原来题目要求是写一件事来形容家人的关心，而我却写了两件
事。记得当时写作文时，写了一件事后，我看字数太少了，就又写了一件事，字数是凑够了，可是事情又写多了，就这样跑题了。自己平时学习不努力，做题不认真，肯定不会有好成绩。但世上没有后悔药，这个寒假我一定好好复习，争取下次考个好成绩。
期中试卷发下来了，我高兴地对妈妈说：数学考了100分，语文考了95。5分。‘’妈妈语重心长地说：籽粒饱满的稻穗总是低垂的，你要好好总结成绩，要有新打算、新提高。
我认真地小结了上半学期的学习，有以下收获：
1、老师布置的每一项作业都很重要，要认真完成。尤其做好预习作业，昨晚多几分钟的准备，今天就会有更多的收获。
2、上课的时候注意力要集中，思路跟着老师走，解决预习时不懂的问题。
3、学习的时候要多思考，弄懂书上的每一道题。
4、多读书、读好书，知识才会增加。在上半学期，我读完了张天翼爷爷的《大林和小林》、《宝葫芦的秘密》、《秃秃大王》等童话，还有弗兰克·鲍姆的小说《绿野仙踪》。
5、写得多，练得多，笔下才能生花。认真完成老师布置的每一篇作文。仔细分析课本里的范文，学习他们按照时间顺序、由表及里，有条理的写法；学习他们带着感情把事情写详细、写具体、写生动的写法。
成绩只能说明过去，不能代表未来。下半学期的打算：
1、提高自学的能力。上半学期主要是妈妈带着我一起预习，分析课文。下半学期，我要试着自己分析课文，讲给妈妈听，让妈妈给我补充。
2、写作业时把字写得快些。这样考试的时候才能留出检查的时间，不像这次语文考试，刚答完题就下课了。
3、温故而知新，要多回头巩固学过的知识。
4、多读书。下半学期我想看完黄蓓佳的小说《今天我是升旗手》，看完《史记故事中的大启发》和《资治通鉴中的大道理》这三本书。
5、勤思考。在做数学题时，认真读题，读懂题意，多动脑，多动手，多问几个为什么，认真细心做题。
我想通过我的努力，我的付出，一定会有沉甸甸的收获。
考试是我们学生都要经历的一件事，成绩出来可以看出我们这学期学的怎么样，也可以通过这次考试发现自己记的缺点。
在发下试卷的那一刻，我的心怦怦地直跳，一看考了85分，我把试卷整整看了一遍，失分的问题是:上课不认真听讲，写完作业不认真检查，上课爱做小动作，不该做错的题做错了，不该错的题失了10分，粗心失了5分，把卷子反过来看看又翻过去看看，越看心里越难受，能考100分的我，却考了85分。
我垂头丧气的`趴在桌子上，同学见了，过来给我说了说好话，同学说:"没事的，不管你考了多少分，只要你平常努力了，也是没啥的，我慢慢起来了想了很多:我对不起老师更对不起父母，老师费尽了力给我们讲许多的的知识，父母每天累地挣钱养我，也费了不少汗水，我怎么回报老是和父母啊，他们用尽了心、我不能再粗心了，用好的成绩和努力回报父母和老师，长辈，我要改掉这些坏毛病，努力，加油吧！
在平常要知道学，刻苦学习，努力学习，要把基础只是把握好，认真思考，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，是自己在任何时候镇静，思路有条，克服浮躁的情绪。特别是对自己有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不会能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
由此可见，我一定要改掉坏毛病，用好的成绩报答我们劳累的老师，操劳过度的父母，我们要珍惜，长大把祖国建设的更加美好！
昨天下午送走了所有的孩子——我的又一届小学毕业生。心里既轻松又沉郁，当每一个孩子坐上各自回家的车向我挥手告别时，我强忍住满眼的泪水，心里酸酸的。下班了，快进入家门时，我努力地调整着自己的情绪。
在女儿面前我是一个快乐的母亲，从不把不良情绪带给孩子。更何况女儿现在可是一只最快乐、最放松的小鸟儿，2011中考《中考之后（三）》。果真，一进屋女儿便飞了过来，兴致勃勃，“妈，咱明天去大庆啊？！”我一下想起初二时，女儿想买手机的情景，爸爸欣然同意，但我觉得初二就带着个手机对她来说没有太大的益处，所以不想给她买，我轻轻地说：“等我和爸爸商量商量再说……”女儿反应很快，“我就知道，哼，就你‘坏’！”我心里憋不住乐，爱人太惯着她了，那怎么行！“老姑娘，等你上高中时，妈一定考虑。”“行，妈，那你说话可要算数奥！”我当时心里挺高兴，女儿大了，还是懂事了，对买手机这件事就这么过去了。
现在女儿马上就要上高中了，我的诺言当然得兑现喽。恰巧今天学校给我放了一天假，正好陪女儿去大庆买手机。女儿精挑细选，终于买到了自己心仪的一款。不管是我们坐在饭店的饭桌上，还是在回来的路上，她都一直在摆弄着新手机，真是爱不释手啊！我和爸爸也很高兴，因为终于缘了女儿要买手机的梦。
中考刚刚结束了！这天清早，我背着书包，高高兴兴地向学校奔跑而来，考试之后。
哇！心情可真好，轻松的感觉真舒服。今天空气新鲜，鸟语花香，风和日丽。我决定今天和以前一样，认真学习，不去管中考的分数。
我可真期待看见同学们开心的笑容呀！一走进教室，映入眼帘的是几副苦瓜脸。什么开心、灿烂的笑容，全都飞到了九霄云外。我问了其中的几位同学，他们的回答居然都一样。一位同学说：“我和爸爸约好，如果我考好就奖励我，如果我这次考砸 该怎么办？”一位说：“虽然成绩没有出来，但我肯定考得很差。”其它人也都因为担心成绩而烦燥不安。听完后我思绪万千。有一句名言说：“决心就是力量，信心就是成功；灰心就是衰弱，死心就是失败。”其实每一个人都要有信心，要相信自己能行。这次，只是一次小测验，只是要测试一下自已的水平，不管好与差，自已都已经尽力了。如果考试前复习了，考试时认真了，将不会担心成绩。成绩并不重要，重要的是自已学到了知识。如果考差了，就应该计划今后怎样学习，而总是计较成绩是不好的。要知道胜固可喜，败也无憾。重要是自已尽力了。
每一个人都需要信心，相信自己能行，走出成绩的阴影，重新、认真、快乐地去对待将来的每一天。
今学期的中段考试已经结束，试卷也已经发下来了，我的数学考了62分，英语83。5分，语文考了个92分。
语文成绩虽然比较理想，可是我并不满意，因为有很多不该失分的地方，都因为粗心大意丢了分，如果我能细心检查一下，那么我一定能考到95分以上。
英语成绩有比较大的突破，考了个83。5分，这虽然说是有了进步，但我还是不太满意，因为听录音时不认真而丢了不该丢的分，选择填空丢了4分，真的有些可惜。
最让我头痛的就是数学这个科目，是考得最差的一个科目，填空的概念题丢了分，简便计算丢了分，化简丢了分，应用题也丢了分，所以就出现了危险的局面。
成绩不够理想的原因是：学习不自觉，上课不太认真听讲、爱做小动作，完成作业不认真，考试时不细心。这些问题会严重妨碍我进步。
今后我要总结经验和教训，把中段考试当作加油站，下决心好好改正这些缺点，明确学习目的，自觉认真学习，上课时专心听讲，把老师所讲的内容、运算方式和概念记牢；考试时认真审题，做完后多检查几遍，看看是否有误，及时纠正错误。我将努力攻克数学这一关，提高英语成绩，继续提高语文成绩，争取三科同步提高，争取理想的成绩向老师和家长汇报。
离中考还有20天，我们是否准备好了呢？喧嚷的气息，在下课铃打响之后弥漫开来。不过不是吵闹，而是请教题目。或许是离中考越来越近，大家也都紧张了起来，平时上课打盹的，调皮的也都安静了下来。望着墙上一天一天流失的时光，我心里无半分紧张之意，反而还有少许庆幸。庆幸什么？我不知道，不过却能清楚地感觉到自己心中的那份喜悦之情。或许是因为压抑的太久了，终于就要释放出来了。这无穷尽的学习困扰着我，侵蚀着我，早已让我变的疲惫不堪，不过幸好还有你们陪伴这我。我的同学，我的父母，我所有爱的人，谢谢你们给我力量支撑下去。
父母的心，我能了解；老师的情，我能明白。虽然，我被学习折磨的遍体鳞伤，但我依旧要学下去，因为这是我的职责，我无法改变，我的身上背负着一家人的希望，我也要坚持走下去，为了所有人。我的天性，我的率真，我的好奇，早已被压制下去了，剩下的是古板，无新意的我取而代之，这样究竟有为什么呢？所有学生都苦，但我们也要学会笑，给关心我们的人一个放心。
中考即将来临，祝我们都能拿到一个对得起自己的分数。
中考成绩已经出来了，看着这个成绩，我的心里充满着失落。这次的成绩一出，爸爸的话就出现在我的脑海里：“你不是一个聪明的孩子，所以你一定要在‘勤’字上下工夫。”回想一下，这半个学期，我的确不比上个学期要勤奋，我有点放松自己。
上课我依旧认真听讲，只是回家没有像以前那样刻苦了，复习也没有以前认真了，但是，现在后悔又有什么用呢？世上没有后悔药，上半个学期我有的遗憾和后悔，在下半个学期不要发生便好。“看事要看得长远。”这是我妈妈经常说的一句话。中考这件事已经过去，现在我要看的是以后，以后我要认真对待，每一次考试里都不要有遗憾和后悔。人要对自己负责才对得起自己，可是这次的考试我却没对自己负责。自己退步了？中考之后我经常这样问自己，退步了还是没退步，自己都不知道，通常这样问自己却不知道如何回答。人家总是说笨鸟先飞，可是我这只笨鸟为什么还是没有先飞？那是因为我自己，并不是不想飞，而是没有对自己负责。对自己没有负责是我这次中考失败的最大的原因。
经过一番反思，我发现了自己的放松，自己对自己的不负责任，没有认真。那么下半个学期我要努力，争取一个对自己负责任，不会后悔，没有遗憾的成绩。
“发试卷 了，读分数了。” 随着同学们的欢呼声，老师们面带微笑的走了进来。
“同学们，这次中考大家都考得不错，90分以上的同学很多，希望大家继续努力，考的不太理想的同学也不要灰心，要找到自己的差距，并改正，争取下次考满分。”这时，同学们有的直摸自己的心口，有的满怀信心，还有的把头都快低到胸口了。老师开始念分数了，念到考的不错的同学时，老师故意把声音提的很高，念到考的不太理想的同学时，老师就把声音压的很低，“谭雁楠------”，我终于听见老师念我的名字了，“数学99分，语文分，英语93分。”我心里的大石头终于落地了。这时，李老师说“现在，我要表扬一部分同学，念到名字的同学请站起来让大家认识一下。”陈清源，胡rui晗......谭雁楠。我兴奋地站了起来，一瞬间，班里顿时响起了热烈的掌声，掌声落后，我坐了下来。这时，老师对我们说：“同学们，这些同学都是作文得了满分，让我们以热烈的掌声祝贺他们。”这时再一次热烈的掌声送到了我们的耳边。我激动极了，这可是我第一次作文得得满分啊。
以后，我要继续努力，改掉不细心的坏习惯，争取考个三百分带回家。
省级，河南旬刊
在平时的学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的六年级议论文：读书的快乐_400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“读书破万卷，下笔如有神。”这是诗圣对书的评价；“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚对书的评价。而在我眼里，书是我们的好伙伴，读书，就是一种与朋友玩耍的乐趣。
说实话，我很喜欢读书，把读好书当做一种乐趣，一种放松、解压的乐趣。我家虽说算不上什么书香门第，但还是“家徒四书”。我的房间里总是弥漫着书的香气，我只要闻一下就不想出来了。
我喜欢看书中一个个鲜明的英雄形象:勇往直前、斩妖除魔的孙悟空；吃苦耐劳、默默奉献的沙僧；关爱兄弟、关心下属的刘备；足智多谋、神机妙算的诸葛亮；忠心赤诚、武艺超群的关云长；侠肝义胆、讲究义气的梁山好汉……
每次我捧起书，便像被书吸进去了一样，仿佛自己走上了通天大道；亲眼看三国的“分久必合，合久必分”；上梁山与好汉结拜兄弟；见证贾府的兴亡盛衰……
我喜欢在夜深人静、明月当空的时候读书，因为那时很安静，无法扰乱我读书的兴致；读书时，我遇到精彩的段落，总会把它多读几遍；遇到不理解的字词便去查词典；我会想主人公为何这么做，作者这样写有何目的？……
我有个习惯，就是对于喜欢的书总是百看不厌，经常会反复地读某一篇章。这个习惯竟让我养成了“书读百遍，其义自现”的好习惯，一本书多读几遍，便能渐渐理解书中的意思了。
我喜欢读书，因为读书给我带来了无穷的乐趣。
我爱读书因为读书让我的知识更加丰富，有人生的道理，更有大自然的奥秘。
当我有一本书的时候，我会爱不释手的拿着它，妈妈叫我吃饭，叫了半天我都没听见，最后走到我面前大声的叫我，我才反应过来要吃饭了。有一本书我走路看,吃饭看，妈妈生气的说我：“你一天到晚看那本书，姿势还不是对，早晚把眼睛给看坏了。”虽然妈妈这么说我，可我还是那样看，两天就看完了一本很厚的书，妈妈就说我: “这样看不好，要慢慢看，自已的看，不能一扫而过。”可我不喜欢再把我看过的书在看一遍。我就几天把书全给读了。终于，妈妈不再给我买书了。我只好再把以前读过的书再读一遍了。唉~~咦？当我再读一遍的时候，我发现和第一次读的感觉不一样了，没有无聊的感觉了，还发现我有了新的收获，还知道我以前看书多么不细心，导致我错过了很多精彩的部分。我把以前的书又读了一遍，觉得好极了，最近我不想买什么书了，觉得这些书全是我的故友，别人认为这些故事是假的个我却认为是真的啊！
我喜欢读书，所以我的书很多，我的书橱几乎全满了，我的书有很多类型，有故事书，神话书，科幻书，漫画书……
令我开心的是阅读的时候，让我沉迷在主人公的世界中，仿佛我就是其中的一员，忘了烦恼，忘了世界。我就讨厌别人叫我，打断我读书。
读书使我快乐，使我沉浸在主人公的世界里，使我可以增长知识，丰富自己的见闻。
爱迪生曾说：“书有益于身，好像运动有益于体。”这些话经常浮现在我的脑海中，我不知不觉的爱上了书，每天阅读不仅可以培养定力，也可以增加思考力，真是一举两得，所以老师常常要求我们要养成阅读的好习惯。
书有各种各样的类型，有的是描写自然宇宙的奥秘；有的是描写可怕又惊险的侦探故事；还有的是描写悲伤又感人的故事，当我读到自然的书，就会感觉仿佛到了森林一样，看到各种动、植物；当我读到惊险的侦探故事时，就会跟那些侦探们，一起去冒险，去找出疑点；当我读到感人的故事时，又会感到非常的悲伤。这些书都让我觉得很精彩，所以我非常喜欢阅读。
我觉得书的功能实在是太多了，不仅结交了一位良心益友，也得到了一碗“精神粮食”，有读书的人，就会曾广见识；没有读书的人，言语就会非常的呆板，而且，读一本好书，那将是我最快乐的一件事。
我非常感谢我的爸爸、妈妈，如果没有他们买书给我，我就没有那么多书可以看，我一定会好好珍惜它的！
书是人类文明的'阶梯，书是人类最好的朋友，书如清泉缓入我们心中，书似火把，照亮人类探索文明的路程。
读书，我快乐，我能感受到那份特殊的快乐。
在学校里，我算的上是高等生，我的好朋友很羡慕我，常问我是怎么做到的。我每次的回答都是发自内心的诚恳，可她却认为我说的不是实话。
妈妈每天都让我读书，可我偏不听，坐在沙发上看着电影。
我不是不爱读，我是不想看那些作文书，太没劲了。
一次考试，语文成绩发下来，看作文的分数，我突然害怕起来，不是因为怕被妈妈说，而是因为怕被同学嘲笑。
回到家，妈妈也没有说我什么，只是安慰我，这次只足失误，可我总觉得应该帮点什么，便下定心每天回家看书，仅周五看电视。计划的第一天，一切顺利，可也只有这一天，我坚持住了。以后的每一天，我都就看一会儿，一会儿就够，可直到8点我才睡觉，时间就这样流逝了。
那天，妹妹在看书，而我仍在看电视，却不知为什么，我反道不想看电视了，拿起一本书，便钻了进去，今我吃惊的是，原来书中的世界这么美好，可自己又感到羞愧，因为自己竟是时刻被妹妹影响着。从此，我也找到了读书的乐趣。
书中自有黄金屋，通过读书，我收获知识，而未来的美好的生活也在向我招手，这不是一举两得吗？
今天上午上美术课的时候，我刚把我的作品《小蘑菇》完成，就听到我的好朋友陈姝瑜在教室的后门叫我，我走到她面前，她对我说：“快来，我拿来了两本书，借给你看看，特别有意思，这是我最喜欢读的书。”“谢谢你，陈陈！”我高兴地说。
中午一回到家，我就把书从书包里拿出来，跑到厨房对妈妈说：“妈妈，快看！这是陈陈借给我的书。”妈妈说：“我看看，真不错，这两本书都挺适合你们读的。不过你要记住了，借别人的书要爱惜，读完后要还给陈陈。”我知道，就像我们班级图书角的书一样，要特别爱惜，读完后要及时归还。吃完饭，我就拿了其中的一本书《逃家小兔》，赶紧坐下来让妈妈先给我读了一遍，然后我自己又认真的读了一遍，遇到中间不认识的字就让妈妈告诉我。我发现里面的小兔子真的很有意思，一直在想着离家出走，但是兔妈妈每次总是用母爱来劝阻它，到最后，它还是觉得妈妈的怀抱是最温暖的，现在小兔子正舒舒服服地躺在妈妈怀里吃红萝卜呢！
最后，我想说：陈陈，谢谢你借给的书！我也要把我的书分享给你和同学们！
高尔基曾经说过这样一句话——“书是人类进步的阶梯。”在我的生活中书无处不在，就像一位无声的老师教给我丰富的知识，带给我无穷的快乐。
在我阅读的众多书中，每一本书我都是认真读过去的，宋代诗人朱熹说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”读每一本书，仿佛我都在知识的海洋里遨游，我喜欢在清晨和夜晚读书，清晨读书它可以告诉我今天又是新的一天，以笑脸对待今天。晚上读书，它可以告诉我，充实的一天又结束了，好好放松一下吧。
如果哪一本书没有读懂，我就会拿起来再读一遍，反复读书的好处就是陈寿所说的这句话——“书读百遍，其义自见。”读书还有一个妙处，那就是唐代诗人杜甫所说的——“读书破万卷，下笔如有神。”读的书多了，一提笔自然就知道该怎么写了，这就是读书的好处。
在我读了这么多书中，其中我最喜欢的一本就是——《将来的你一定会感谢现在拼命的自己》，这本书让我懂得了一个道理，梦想是珍贵的，没有被抛弃的梦想，只有抛弃梦想的人，带着梦想翻越一座又一座高山，趟过一条又一条大河，有了梦想就不能让它成为空想，必须要付出努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，将来的你一定会感谢现在拼命的自己。
冰心奶奶曾说：“读书好，多读书，读好书。”让书与我们一起成长，陪我们度过快乐的童年，我读书，我快乐。
书，是知识的海洋，书是心灵与智慧的结合体。莎士比亚曾作了这样的比喻：“智慧里，没有书籍，就像鸟儿没有翅膀一样。”从古至今，无数的哲人都谈过读书使人快乐的话题。尽管他们早已离世，但那优美的文字和警示后人的箴言，鼓励我在书的海洋里寻找自己的快乐。
读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下。这里有无限神奇的宇宙，有蜿蜒延伸的中国长城，有直插云霄的东方明珠，还有五颜六色的海底鱼群……书中有奇特的风景，还有视觉震撼，所以我读书，我快乐。
读书之乐，乐在超越自己。读书，让我从中学会了分辨是非、识别善恶，让我从先贤智慧中顿悟人生的真谛，还让我从伟人的记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，更让我从英雄的歌声中感到无穷的力量和坚强意志……所以，我在读书中享受快乐，在快乐中享受成长。
朋友们，热爱读书吧！因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千粒粟。”因为读书是智慧的源泉；读书时长久干旱后的倾盆大雨，滋润我们的心田；读书时黑夜的灯塔，指明人生的道路……正因为我们的生活经过书香的熏陶，我们的生命才会多姿多彩，生活中才会到处洋溢无穷无尽的快乐。
朋友们，热爱读书吧！书就像我们的好朋友一样，让我们珍惜时间，好好读书吧，让我们在快乐中读书，让我们在快乐中成长！
在学校里，我有很多好朋友，除了他们，那就是我的书，我特别喜欢看书，家里被我收藏了上千本书，这些书都是我的宝贝，因为它们不管春、夏、秋、冬，不管严寒酷暑，它们都能陪伴在我的身边，它们跟我去过许多地方：旅店、餐馆、赛场、游泳池、小花园……它们就像一位老师，默默地伴随我成长，因为有了它们，爸爸妈妈总是以我为荣，别看我现在这么喜欢看书，可是在我的身后也有一段我小时候读书的故事呢！
小时候，我对书一点也不感兴趣，连碰也不想碰一下，何况看呢！在一个暑假，爸爸妈妈都去上班了，留我一个人在家，做完了当天的作业，我闲得无所事事，这边房间转转，那边房间走走，当我走累了，就一下子躺在了床上，忽然觉得身体下面有东西，我拿起来一看，是《童年》这本书，我便随便翻看了一下，书中的图片很吸引我，慢慢地我便开始从后面囫囵吞枣地看起来，看完了后面的内容，我就想看前面的内容，就这样，我不求甚解地看完了我人生中的第一本课外书。从那以后，我便体会到了读书的快乐，之后，我便开始阅读更多的课外书，扩展我的知识量。
这就是我的读书经历，我想很多人都知道莎士比亚曾经说过的一句话：“书籍是全世界的营养品。”吃饭可以满足我们肚子的需求，而书籍可以满足我们精神上的需求。
最近我读了一本好书叫《鲁宾逊漂流记》，这书讲得是他传奇的人生，不屈的灵魂。故事描述的是一个人不幸流落荒岛，这岛与世隔绝，没有名字，没有人烟；有的是乱石野林，雨季中的狂风暴雨，旱季中的烈日炎炎，甚至还有地震的威胁和食人族的侵袭。这个人孤独无助，身边只有有限的食物和用品，再加上一把枪。在这样恶劣的生活条件下，要想生存下去该有多难啊！然而这个人整整坚持了28年。他靠双手盖起了房屋，开垦了良田，蓄养了羊群，造起了小船，教化了野人。
这个充满了勇气和智慧，意志和坚强，百折不饶的人就是鲁宾逊。他克服了一个又一个常人无法想象的困难，在荒岛上坚强的生活下来。由于缺少工具，他就忙碌整整一天的时间只为得到一根篱笆桩；他也会埋头苦干四天，只为制作一把铲子；他实验了2个多月才做出了两个大瓮；他辛勤耕耘了几年时间，才吃到自己亲手种植的粮食。他还奇思妙想用木桩和绿树把自己的住处装点成了隐蔽的堡垒；又匠心独运在果园里造起了林间别墅……
在种种努力下，他解决了衣食、住所、安全和孤寂四大生存难题，经过了漫长的28年最后回到了他的家乡。
在这个令人惊叹的生存历险记中，我学到了智慧，获得了勇气，并激励自己去战胜生活中的挫折和困难。我从读书中享受到了快乐，我也希望好书能陪伴着我快快乐乐的长大。
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。我知道，读书能使人快乐，能使人智慧，还能实现自己的梦想。
小时候，我喜欢读一些童话故事。故事书里面的故事常令我很着迷。比如《木偶奇遇记》、《鲁滨逊漂流记》、《绿野仙踪》等，给我留下了深刻的印象。我有时还会看一些搞笑的漫画，《三毛流浪记》、《三个和尚》等我都很喜欢看。每次看完之后，我都会哈哈大笑。这些书陪我度过了快乐的童年时光。
长大之后，我开始看《十万个为什么》。书里面有很多我不知道的知识，比如：地球的年龄大约有46亿岁了，风的形成是空气流动的结果，所有的新生命都是从一个细胞开始的……从书里，我了解了天文、地理的有关知识，还学会了一些健康和生活的小常识。《青鸟》、《西游记》、《三国演义》等名著也是我的最爱。看了这些深奥的书后，我学到了很多知识，也懂得了一些做人的道理。读得书越多，我的知识面也就越广了。
我希望以后多读关于医学方面的书，长大后能当一名医生，为他人治病，给更多的人带来健康，远离疾病与痛苦!
古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’的内心最深处的世界。”从古至今，人们都把书当成“精神食粮”。我爱看书，爱那些飘飘洒洒的文字，或句或段，或多或少，给我带来了无穷动力。
当我的指尖轻轻滑过每一本书脊，仿佛在与它们进行着心与心的交流，掀开书的扉页，有孟浩然的“草木本无意，荣枯自有时”的感慨；也有岑参的“古来青史谁不见，今见功名胜古人”的阔达衷赞；也还有白居易的“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的缱绻情愫……
漫游在，书海中，和鲁滨孙一起体验二十八年的孤岛生活；和格列佛一起周游世界，历尽磨难；听林黛玉感花伤己，葬花词吟；和梁山好汉扶贫救济，血洒疆场。
莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。一个人的躯体的成长，需要粮食的补充，而一个人的内心世界的成长，则需要书的给予。面对困难时，我知道我不能退缩，我要坚强！生活中我坚定我的理想和目标。我知道了感恩一切。我始终不忘要为人善良，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，给我的心灵过滤了杂质，使它纯洁透彻。
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就是你的人生路上的指向标，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真谛！
书，是知识的海洋，它能带领我们进入知识的殿堂。而我，却和书变成了形影不离的好朋友。
那是学校图书馆开放的日子。我高兴地对妈妈说：“妈妈，今天图节馆开放啦！快带我去借书。”妈妈笑眯联地说：“好呀，我们去借书吧！”
来到了图书馆，在各种各样、数也数不清的书中，我挑来挑去恨不得把所有书都借走，可是只能借两本。这两个机会很宝贵，所以我就向着放《哈利·波特》的那一层书架走去。挑选了两本题目最吸引我的书，把它们带回了家。
回到家后，我立马就翻开了书，一下子就被深深地吸引住了，似乎我和这本书是两块磁铁，被吸引了一块。在书的海洋里，我忘记了自我，只被书所吸引。如果可以，我愿意不吃饭不睡觉，在一天当中，和我的“好朋友”——书一起，渡过美好的一天。过了几个小时，我听见妈妈在喊我：“心语，下来吃饭啦！”“哦！等一下，我再看一会儿！”我回答道，然后又进入了书当中。又过了五分钟，妈妈又叫我：“快下来吃饭！”“来啦！”我只好依依不舍地把目光从书上移开，跑下楼吃饭。
等吃完饭后，我又看了起来，妈妈叫我我也没搭理，因为我完全在书中无法自拔了。
书，它是知识的海洋，还是我们形影不离的“好朋友”，它能让我们在心中点起一盏“智慧之灯”，能让我们永世受益。
让我们一起和书交朋友吧！
它是知识的殿堂；它是智慧的宝藏；它是通向真理的路；它是遨游知识海洋的舟；它就是我最好的朋友——书。有人说，世界上最动人的皱眉，是在读书时苦思的刹那；世界上快乐的一刻，是在读书时那会心的微笑。
——题记
书是知识的源泉；是科学的阶梯；是生命的摇篮；是无声的音乐；是雄伟的建筑；是历史的回声；是打开知识宝库的金钥匙。生活中没有书籍，犹如生命中没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会了我要善待成长，哪怕风雨侵蚀；书籍会给你洗去心中的委屈、悲伤；可以引发你心中各式各样妙不可言的情感，可以让你的心情得到放松。沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷。啊，我读书，我快乐!
我爱读书!书是一匹马，让我在知识的原野中奔跑；书是一双翅膀，让我在这奇妙的世界里自由飞翔；书是多彩的笔，映证我心中的每一幅画。书像爸爸的手，轻轻抚摩我的头，让我在学习中不怕困难，做一个真诚谦虚的人；书像妈妈的笑脸，幽默风趣的语言，给我带来无穷的欢乐；书像老师的眼睛，默默地鼓励我，不要向困难低头。书更是我最好的朋友，带我走进生活，了解人间冷暖，人情世态，教我如何做人，如何生活。
书，带领我们去品悟人性的真善美；书，带领我们去跨越时空去欣赏那生活的真谛；书，指引我去做一个真正的人——活着就堂堂正正。
走进我的卧室，可以说是书香四溢，那一本本书，被我保存得崭新平整。那一本本书，带领我走进了知识的海洋，探索无数知识的奥秘。有了书，我的生活才有了色彩——五颜六色，都充满着生活的意义。
我的书很多……本本都使人沁醉，让人置身于书海之中。读草原的书，仿佛沉浸于绿茵茵的草地之中，草原上盛开着朵朵鲜花，成双成对的蝴蝶在花儿上翩翩起舞，远处，偶尔有几匹骏马奔驰而过，真像一幅美丽的画卷；读大海的书，好像置身于那波涛汹涌，浪花拍击着岩石的情景，又好像置身于平静的海面，阳光一照，波光粼粼，仿佛仙境一般。
我喜欢的书有《中国名人的童年故事》，书上写了许多名人小时候的故事，使我从他们身上明白了做什么事都要坚持不懈。勇于发现，勤奋努力，就会成功，因为：成功=99%的努力+1%的天赋。
我最喜欢看的书有《童话世界》，其中对我影响最深的是《我与代特》，文章记叙了作者与代特是好朋友，有一次他与代特闹了矛盾，后来经过了解，又重归于好，又成了形影不离的好朋友的故事。是的，在生活中，我们也要用这种宽容的心去对待朋友，对待生活中的每一个人，心胸是要比海还宽，比天还广的。
我读书，我快乐！书将牵引我的一生，会将我从一个个十字路口上选择最对的道路，最好的人生目标！
“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，定能受益匪浅，翻开一本好书，就像打开一扇窗户，让我们看到外面更广阔的世界，读书也是一种享受，一种快乐，一种成长……今天我向大家推存一本好书，名字叫《偷梦的影子》。
有没有被书名吸引住，大家都知道，梦是看不见的，也是摸不着的，那梦是怎样被偷走的呢？这本书的主人公是一个男孩和一个小人精。一天夜晚时分，夜色蒙胧，小男孩不想睡觉，突然，一个小人精突然出现在他的面前，小人精说：“我带你去看看偷梦的影子。”话音刚落，小男孩就一下子从床上爬了起来，跟着小人精来到一户人家窗边。突然，小男孩看见一个黑糊糊的影子扛着一个大口袋，里面装了满满的东西，小人精说：“这里面是各种各样的梦。”小男孩吃惊地瞪大了双眼，梦也能装进口袋吗？读到这里，我非常好奇，梦怎么能被偷走呢？我越读越好奇，越读越入迷……这本书非常有趣，希望你也能去看看我读的这本书，我相信，你一定会喜欢的。
我爱阅读，阅读使我快乐，伴我成长，小伙伴们，希望你们和我一样，插上阅读的翅膀，在浩瀚的书海里遨游吧……
小学阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学教学的重要组成部分。下面是我为大家整理的小学阅读教学论文，供大家参考。
【摘要】小学生阅读能力的培养，是小学语文教学中十分重要的部分，在信息化社会，阅读能力会对学生将来的学习和发展起到至关重要的作用。因此，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率和速度，就成为了我们应该思考的问题。本文分析了小学生阅读学习的特点，并结合教学实践，提出了一些阅读教学的方法和策略，希望能够为小学生语文阅读能力的培养提供一些有益的参考。
【关键词】小学语文;阅读;教学;策略
阅读能力的培养一直是小学语文教学中的重点内容。学生从识字、认字到具备一定的文本阅读能力，并能够通过对文本的感知和体验以及初步的理性分析，提高文学审美修养和分析处理文字信息的能力，这是小学语文阅读教学的目标，也是新课程标准对学生语文阅读能力培养提出的要求。在小学阶段，如何培养学生良好的阅读习惯，激发学生对于阅读的兴趣，并引导学生通过阅读来扩充知识、陶冶情操就成为了我们应该探讨的问题和方向。阅读能力的培养和提高是一个比较长期的过程，学生要具备一定的文字和语文知识基础，并达到一定的阅读数量，日积月累，逐渐形成自己的阅读习惯和体系。作为小学语文教师应该把培养学生的阅读兴趣放在首位，从学生心理接受的特点出发，引导学生逐步走入色彩斑斓的读书世界，只有以兴趣为基础，学生才能有阅读的动力。另外，转变阅读教学的模式，灵活采用新颖的教学方法，也是提高学生学习兴趣和阅读能力的有效途径。下面，笔者就结合自己在小学语文课堂教学中的经验，谈谈提高小学生阅读能力的一些教学方法和策略。
一、注意日常积累，培养兴趣，扩大阅读面
现在的小学生，每天接触的信息量很大，但是很多信息都来源于电视、网络等数字化媒体。图像、图片等直观的信息流通方式，更容易被孩子接受，相反的，许多学生会表现出对书本的厌倦和缺乏兴趣。针对这样的情况，教师应该想办法激发学生对阅读的兴趣，要结合学生的心理特点，来推荐一些适合学生阅读的书籍，并引导学生根据自己的兴趣来选择书籍，扩大阅读面，适当地做好导读和引导，帮助学生顺利地完成阅读。比如，教师可以利用多媒体设备，制作一些图文并茂的导读教案，让学生对将要阅读的作品或者书籍，有一个直观的认识，激发他们的兴趣和好奇心。另外，教师还可以每天利用一定的课堂时间，为学生朗读一些优秀作品的精彩片段，提高学生的阅读品位和审美修养，为学生提供更广阔的阅读空间，高年级的学生还可以自主完成这样的内容。只有不断地日积月累，才能有所收获。
二、精读和泛读相结合，适当渗透阅读技巧和方法
掌握一定的阅读技巧和方法会对提高阅读速度和效率起到重要的作用，但是，我们不能一味地向学生灌输这些技巧和方法，因为小学生还处在感性思维为主的阶段，过多的条条框框会让他们对阅读失去热情。其实，我们的阅读应该是把精读和泛读结合起来进行的，教师可以选取一些典型篇章，进行精读讲解，让学生学会快速地抓住主旨和文章大意，并适当训练一下学生的阅读速度，渗透一些阅读技巧。而对于绝大多数的阅读内容，教师完全可以放手让学生去读，给学生足够的自我思考空间，鼓励学生进行发散性思维。当学生积累到一定的阅读量之后，他们就会对阅读的内容和阅读的方法有一些自己的心得和体会，教师可以再根据学生的需要进行有针对性的指导。总之，教授和学习阅读的方法要遵循灵活的原则，不能够简单地照本宣科。
三、以多向互动的方式进行阅读体验、交流和探讨
阅读重在情感体验与沟通，学生与作品产生一定的心理共鸣，并能把这种共鸣表达出来，同其他人一起分享，将会极大地提升他们对阅读的兴趣和热情。教师可以利用班级建设图书角的机会，让学生们自己提供喜欢的阅读书目，也可以让他们把自己喜欢的书拿到学校和同学们互换阅读和分享，这样既可以节约资源，又可以让学生养成一种自主阅读的习惯。在学生阅读了一些作品之后，教师可以组织相应的读书交流会，让学生们互相谈谈阅读的感受和体验，也可以针对书中的某一话题，进行探讨和辩论，教师也可以参与交流和讨论，和学生一起分享阅读的快乐。这种教师与学生、学生与学生多向互动和交流的教学方式，有利于提高学生的语言表达能力和分析归纳能力，也为阅读延伸出更多的空间和可能性，在班级里营造出良好的读书氛围。
总之，小学生阅读习惯与能力的提升要本着循序渐进的原则，重视兴趣的培养和方法的引导。教师要结合学生的心理特点和阅读需要，有针对性地制定教学方法和阅读计划，不要急于求成，也不要做一些应试化的突击训练，要让学生在轻松的阅读氛围中，逐步积累语言素材和阅读经验，以一种欣赏和体验的方式来享受阅读的过程。兴趣是最好的老师，我们要让学生把读书当成生活的一部分，热爱读书，让读书成为他们获取知识、提高自身修养的重要方式和途径，为将来的学习和发展打好基础。
参考文献：
[1]梁春莲.“行为—认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践[J].教学与管理,2009年36期.
[2]刘慧,冉敏方.浅谈小学语文阅读教学[J].科学咨询(教育科研),2010年03期.
[3]詹全忠.小学语文阅读教学之我见[J].科学咨询(教育科研),2010年08期.
[4]崔峦.提高小学语文阅读教学实效性的十项策略[J].天津教育,2007(11).
[5]毛爱华,张兴文.关于小学语文阅读教学的探究[J].教育探索,2004(09).
【摘要】小学生阅读能力的培养，是小学语文教学中十分重要的部分，在信息化社会，阅读能力会对学生将来的学习和发展起到至关重要的作用。因此，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率和速度，就成为了我们应该思考的问题。本文分析了小学生阅读学习的特点，并结合教学实践，提出了一些阅读教学的方法和策略，希望能够为小学生语文阅读能力的培养提供一些有益的参考。
【关键词】小学语文;阅读;教学;策略
阅读能力的培养一直是小学语文教学中的重点内容。学生从识字、认字到具备一定的文本阅读能力，并能够通过对文本的感知和体验以及初步的理性分析，提高文学审美修养和分析处理文字信息的能力，这是小学语文阅读教学的目标，也是新课程标准对学生语文阅读能力培养提出的要求。在小学阶段，如何培养学生良好的阅读习惯，激发学生对于阅读的兴趣，并引导学生通过阅读来扩充知识、陶冶情操就成为了我们应该探讨的问题和方向。阅读能力的培养和提高是一个比较长期的过程，学生要具备一定的文字和语文知识基础，并达到一定的阅读数量，日积月累，逐渐形成自己的阅读习惯和体系。作为小学语文教师应该把培养学生的阅读兴趣放在首位，从学生心理接受的特点出发，引导学生逐步走入色彩斑斓的读书世界，只有以兴趣为基础，学生才能有阅读的动力。另外，转变阅读教学的模式，灵活采用新颖的教学方法，也是提高学生学习兴趣和阅读能力的有效途径。下面，笔者就结合自己在小学语文课堂教学中的经验，谈谈提高小学生阅读能力的一些教学方法和策略。
一、注意日常积累，培养兴趣，扩大阅读面
现在的小学生，每天接触的信息量很大，但是很多信息都来源于电视、网络等数字化媒体。图像、图片等直观的信息流通方式，更容易被孩子接受，相反的，许多学生会表现出对书本的厌倦和缺乏兴趣。针对这样的情况，教师应该想办法激发学生对阅读的兴趣，要结合学生的心理特点，来推荐一些适合学生阅读的书籍，并引导学生根据自己的兴趣来选择书籍，扩大阅读面，适当地做好导读和引导，帮助学生顺利地完成阅读。比如，教师可以利用多媒体设备，制作一些图文并茂的导读教案，让学生对将要阅读的作品或者书籍，有一个直观的认识，激发他们的兴趣和好奇心。另外，教师还可以每天利用一定的课堂时间，为学生朗读一些优秀作品的精彩片段，提高学生的阅读品位和审美修养，为学生提供更广阔的阅读空间，高年级的学生还可以自主完成这样的内容。只有不断地日积月累，才能有所收获。
二、精读和泛读相结合，适当渗透阅读技巧和方法
掌握一定的阅读技巧和方法会对提高阅读速度和效率起到重要的作用，但是，我们不能一味地向学生灌输这些技巧和方法，因为小学生还处在感性思维为主的阶段，过多的条条框框会让他们对阅读失去热情。其实，我们的阅读应该是把精读和泛读结合起来进行的，教师可以选取一些典型篇章，进行精读讲解，让学生学会快速地抓住主旨和文章大意，并适当训练一下学生的阅读速度，渗透一些阅读技巧。而对于绝大多数的阅读内容，教师完全可以放手让学生去读，给学生足够的自我思考空间，鼓励学生进行发散性思维。当学生积累到一定的阅读量之后，他们就会对阅读的内容和阅读的方法有一些自己的心得和体会，教师可以再根据学生的需要进行有针对性的指导。总之，教授和学习阅读的方法要遵循灵活的原则，不能够简单地照本宣科。
三、以多向互动的方式进行阅读体验、交流和探讨
阅读重在情感体验与沟通，学生与作品产生一定的心理共鸣，并能把这种共鸣表达出来，同其他人一起分享，将会极大地提升他们对阅读的兴趣和热情。教师可以利用班级建设图书角的机会，让学生们自己提供喜欢的阅读书目，也可以让他们把自己喜欢的书拿到学校和同学们互换阅读和分享，这样既可以节约资源，又可以让学生养成一种自主阅读的习惯。在学生阅读了一些作品之后，教师可以组织相应的读书交流会，让学生们互相谈谈阅读的感受和体验，也可以针对书中的某一话题，进行探讨和辩论，教师也可以参与交流和讨论，和学生一起分享阅读的快乐。这种教师与学生、学生与学生多向互动和交流的教学方式，有利于提高学生的语言表达能力和分析归纳能力，也为阅读延伸出更多的空间和可能性，在班级里营造出良好的读书氛围。
总之，小学生阅读习惯与能力的提升要本着循序渐进的原则，重视兴趣的培养和方法的引导。教师要结合学生的心理特点和阅读需要，有针对性地制定教学方法和阅读计划，不要急于求成，也不要做一些应试化的突击训练，要让学生在轻松的阅读氛围中，逐步积累语言素材和阅读经验，以一种欣赏和体验的方式来享受阅读的过程。兴趣是最好的老师，我们要让学生把读书当成生活的一部分，热爱读书，让读书成为他们获取知识、提高自身修养的重要方式和途径，为将来的学习和发展打好基础。
参考文献：
[1]梁春莲.“行为—认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践[J].教学与管理,2009年36期.
[2]刘慧,冉敏方.浅谈小学语文阅读教学[J].科学咨询(教育科研),2010年03期.
[3]詹全忠.小学语文阅读教学之我见[J].科学咨询(教育科研),2010年08期.
学习周报，青少年报，红树林，特区教育
小学数学报,语文报,学习报小星星,少年智力开发报,中国儿童报,
《快乐作文与阅读》杂志分为1-2年级注音版和3-6年级高版。
《发现号》、《自然探秘》、《开心阅读与作文》······这些杂志有益于孩子学习。