这是一家民办院校。是武汉理工大学与武汉人福高科技产业股份有限公司合作举办、具有独立法人资格的普通高等学校。
是承认的。自考本科文凭是国家颁发的，当然也是国家所承认的。武汉华夏理工学院的自考本科，是湖北省教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，武汉华夏理工学院是正规民办大学！一、自考文凭国家承认吗？自考本科是国家给颁发本科证书，是国家承认学历在学信网可以查到的，自考本科相对于成人高考、网络教育、电大教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可，国外很多国家也都承认中国的高等教育自考本科的学历。武汉华夏理工学院自考本科获得武汉华夏理工学院本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科，宽进严出本身难度偏大，不是所有人都可以坚持到最后，而其考取第二学位文凭，难度更是难上加难。武汉华夏理工学院自考本科，大多是在职学生，想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核，更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼，体现出考生非常强的自控能力和自学能力，而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。二、自考文凭社会认可吗？成人自考本科文凭是学信网可查，国家和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的招聘考试的，并且享受和普通本科一样待遇。但凡全日制本科生可以参加的项目，绝大多数也是自考本科生可以参加的，这其中就包括参加国家公务员考试以及参考事业单位。从国家的规定来说，武汉华夏理工学院自考本科学生完全可以进入事业单位，社会上的企业对武汉华夏理工学院成人自考本科学历是认可的。三、自考本科的用处1、在考资格证方面：自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;2、在考研方面：自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。3、在考公务员方面：一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;4、在升职加薪方面：自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度最高的一个了，很多企业都开始承认这个学历了，所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。5、在出国留学方面：目前多个国家都承认自考学历，所以如果经济允许的话，自考生可以选择留学。另外，2023年武汉华夏理工学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标武汉市，是多所学校助学合作办学点，关于武汉市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！武汉华夏理工学院自考咨询与预报名入口：
武汉华夏理工学院是民办院校。
学院简介
武汉华夏理工学院（WUHAN HUAXIA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY）是经中华人民共和国教育部批准、由教育部直属高校武汉理工大学与武汉人福高科技产业股份有限公司合作举办、具有独立法人资格的普通高等学校——武汉理工大学华夏学院，是湖北省转型发展试点单位，全国应用技术大学联盟成员。
截至2020年12月，学校有月光谷校区、梧桐湖校区，总占地面积1550亩；普通全日制在校生近万人。
学校坚持“育人为本,质量至上”的办学宗旨和“质量求生存、管理求规范、特色求优势、创新求发展”的办学理念,着力培养有较扎实的基础理论、较强的专业知识和实践能力、有健康的心理素质和创新创业精神的应用型人才。
该校的人才培养基于应用型人才培养的目标来因材施教，按照既有统一要求又彰显个性，既能保证质量又各具特色的思路，实施了通识教育模块，专业教育模块，实践教学模块，创新创业模块，职业技能模块，综合教育模块的人才支持培养体系，将通识教育理念贯穿于学生培养的全过程，大力培养学生健全人格，全面提升学生综合素质。
学校坚持市场化、职业化、国际化的办学方向,对标国际名校,探索民办高校精准定位、特色发展的道路,全方位提升学校竞争力,为建设一流民办大学﹑一流应用型本科不懈努力,矢志成为具有华夏特色、国内顶尖、国际一流的百年名校。
学校坚持立德树人,切实落实人才培养根本任务,结合学生特点和应用型培养目标进行因材施教,按照“既有统一要求,又彰显个性;既能保证质量,又各具特色”的思路,创新多样化人才培养模式,实施“六模块”(理论教学模块、集中实践教学模块、个性发展模块、素质拓展与创新教育模块、职业技能教育模块和综合教育模块)人才知识体系。
历史沿革
学校创办于2003年12月，原名武汉理工大学华夏学院，2016年5月正式更名为武汉华夏理工学院。
学院专业
截至2020年12月，学校设有11个二级学院，共有38个本科专业，涵盖工学、经济学、管理学、文学、艺术学、教育学、医学等7大学科门类。
师资力量
截至2020年12月，学校拥有专任教师660余人，副高及以上专业技术职务约占专任教师总数的45%，双师双能型教师约占专任教师总数的55%。
学科建设
截至2020年12月，学校拥有省级重点培育学科1个。
教学建设
截至2020年12月，学校拥有国家级社会实践一流课程1个，湖北省一流本科专业建设点6个，湖北省重点培育本科专业2个，湖北省普通本科高校“荆楚卓越工程师计划”项目2个，湖北省普通本科高校专业综合改革试点项目3个，湖北省战略性新兴（支柱）产业项目1个。
合作交流
截至2020年12月，学校与武汉理工大学、湖北中医药大学等多所高校开展研究生联合培养，与美国、英国、日本、德国、法国、新加坡、台湾等多个国家和地区的学校进行友好交流与合作，聘请专家学者任教或讲学，选派优秀学生、骨干教师、管理干部出国（境）访问或深造。
学术科研
截至2020年12月，学校建立了26个产学研名师工作室；与当代梦工场共建武汉华夏理工学院产学研实践基地。
2019年，学校获批省级以上各类教科研项目41项；专利申请11项，其中发明专利5项；专利授权27项，其中发明专利2项；软件著作权授权12项。出版著作24本；教师发表论文204篇，其中SCI收录1篇，EI收录12篇，核心期刊22篇，CPCI检索9篇。2019年签订横向合同46项。
文化传统
校标：校标外围为中英文对照的学校校名。
吉祥物“华仔”、“夏宝”以拟人化的卡通造型设计制作而成，鲤鱼男宝－华仔，以绿色为主，与武汉华夏理工学院的校徽颜色相呼应，象征希望、生机、成长和青春，用红色作为点缀，彰显出学生的活力和轻快；鲤鱼女宝－夏宝，主要以红色为主，它代表热情、吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志，表现出女生坚强与活力的一面。整体动作有鱼跃龙门之势，富有激情和活力。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，吉祥物“华仔”、“夏宝”喻意武汉华夏理工学院广大学子将在学校自由学习、独立思考的环境里找到适合自己的人生目标，健康成长成材。
精神文化
“立德”语出《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”据唐朝经学家孔颖达解释，立德、立功、立言是人生道德及事业之“三不朽”而世代相传。“三不朽”实质是做事先做人，做人首在修身立德，次在言行，又次在事业成就。立德是为学、做人的前提与基础。
“乐学”语出《论语》之“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”意即以学为乐，好学不倦，意在强调经苦学之必然王国后，升华至自由王国的乐学境界，亦即“乐在其中”的治学状态。
“笃行”语出《中庸》之“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”是说广博地学习，仔细地找问题，审慎地思考问题，明晰地辨别问题，坚定不移用于行事立身。《礼记·儒行》也有“博学而不穷，笃行而不倦”。即应广博地学习，笃实地践行。“笃”有忠贞不渝，脚踏实地，一心一意，坚持不懈之意。笃行是为学的最高阶段，既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
“日新”之义最早出自《尚书》，《周易》亦云“日新之谓盛德，生生之谓易”，后《礼记·大学》引用《尚书》之意明确指出“苟日新，日日新，又日新。”是商汤洗脸盆刻写之警策文字，以洗脸比喻积德之天天悔过自新，积学之日日创新。与毛泽东“好好学习天天向上”、梁启超“不惜以今日之我反对昨日之我”，皆言品德修炼、学问积累、人生境界日日更新、日日升华。也意在开拓、创新、不断进取。
馆藏资源
截至2020年9月底，图书馆纸质藏书约万册，生均图书103册；纸质中外文期刊报纸474种；在线电子图书约122万余册，在线电子期刊万余册；拥有知网、超星数字图书馆、新东方多媒体学习库、百度文库、起点考试网、考研网等数据库18个。
特色专业及学科
湖北省一流本科专业建设点：材料成型及控制工程、车辆工程、制药工程、视觉传达设计、计算机科学与技术、国际经济与贸易。
湖北省重点培育本科专业：机械设计制造及自动化、车辆工程。
湖北省普通本科高校专业综合改革试点项目：材料成型及控制工程、制药工程、电子商务。
省级重点培育学科：信息与通信工程。
公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜。
民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵。
公办学校和民办学校的区别
公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：
一、性质不同
1、民办学校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的，学信网可查。
公办大学：是国家或地方政府创办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高。
二、资金来源不同
1、民办学校：资金来源，有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。
2、公办学校：政府财政拨款。
三、举办者不同
1、民办学校：民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。
2、公办学校：国家政府部门。
武汉华夏理工学院自考本科学历是属于国家承认学信网可查的，自考是所有非全日制学历里面需要花时间精力比较多的，武汉华夏理工学院本科要统考13个科目，都是实打实的学习到了专业的知识，所以拿到一个自考本科学历真的蛮不错的！武汉华夏理工学院是湖北省教育厅主管的正规民办大学，办学地点位于武汉市。武汉华夏理工学院自考本科的专业，文科和理工科都有，可以根据自己的工作发展方向和兴趣爱好选择一个适合自己的。自考选择专业有些人会纠结先选学校还是先选专业，这就需要结合你自身的需求，如果你希望你未来的职业与你的专业挂钩，那你肯定要先确定专业。如果你只需要拿到一个文凭，对专业没什么要求，那就可以先选择心仪的学校。当然如果名校中刚好有你喜欢的专业那是再好不过了。如何选择适合自己的专业呢?我们看以下几点。1、兴趣所在如果你对武汉华夏理工学院其中一些专业特别感兴趣，甚至有过从事该专业相关工作的经历的话，那考试通过的概率就会大大增加。2、自身情况如果你英语数学差到完全翻不了身，那选择专业的时候一定要谨慎，有些专业对英语和数学的要求较高，很多人考几年硬是考不过英语数学，最后无奈放弃，白白浪费几年时间。比如，对数学要求较高的计算机专业。计算机的四大重点课程，数据库，算法，操作系统和计算机组成原理，每一样都需要以数学为基础，需要学的高数，概率论，线性代数，离散数学等难度比较高，所以选择专业一定要结合自身实际情况。3、就业情况有些人自考单纯是为了提升学历，考个文凭，这一类就可以选择考试难度相对较低但就业率也算可观的汉语言文学，行政管理等专业;有些人选择自考是为了在工作的间隙提升自我，那就可以从目前的工作岗位，以及未来的职业规划方面选择。建议大家在选择专业时更多的考虑热门专业，毕竟那些热门专业涵盖的方向也很多，相对的就业率也比较好，大部分工作方向都有相应的热门专业，你可以确定好自己的大概方向以后从中挑选自己喜欢的专业。另外，2023年武汉华夏理工学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标武汉市，是多所学校助学合作办学点，关于武汉市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！武汉华夏理工学院自考自考报名入口：
武汉商学院是本科学校，该校是经教育部批准在武汉商业服务学院基础上建立的普通本科院校，是湖北省第一批转型发展试点院校。
学校设有工商管理学院、经济与金融学院、旅游与酒店管理学院、体育学院•国际马术学院、烹饪与食品工程学院、机电工程与汽车服务学院、信息工程学院、艺术学院、外国语学院、马克思主义学院、通识教育学院、国际教育学院、继续教育学院等13个教学学院。
学校开设有物流管理、电子商务、酒店管理、体育经济与管理、烹饪与营养教育、汽车服务工程、建筑环境与能源应用工程、动画、商务英语、国际商务、软件工程、财务管理、休闲体育、物联网工程、车辆工程、会展经济与管理、旅游管理与服务教育、食品质量与安全、机器人工程、服装与服饰设计、经济与金融、人力资源管理、翻译、审计学、运动康复、商务经济学、零售业管理、食品科学与工程、、数据科学与大数据技术、数字媒体艺术、体育经济与管理（马术运动与管理方向）、物流管理（中德合作办学）等32个本科专业及专业方向，另有13个专科专业及专业方向。率先在全国开办了赛马专业并在国内外有一定影响力。拥有国家级教改试点专业、国家级精品课程、中央财政支持的实训基地、中央财政支持的“提升专业服务产业发展能力项目”、湖北省普通本科高校专业综合改革试点项目、湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目、湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划、省级重点专业、省级精品课程、省级精品资源共享课、省级实习实训基地、省级重点实验教学示范中心等省级以上教学质量工程项目63项，其中国家级教学质量工程项目8项，省级以上本科教学质量工程项目17项。近年来，22项成果分获省、市教学成果奖，其中省级教学成果奖一等奖1项。
学校现有教职工900余人，其中专任教师600余人。专任教师中，具有硕、博士学位教师占71%，副高以上专业技术职务教师占30%。有享受国务院和省市政府津贴专家11人， “武汉市有突出贡献中青年专家”3人、“武汉市学科带头人”23人。
学校设有湖北省少数民族传统体育项目（马术）示范基地、湖北省非物质文化遗产研究中心、商业文化研究所、武汉旅游研究院、武汉马产业研究院、武汉智慧物流与供应链研究中心、武汉流通经济研究中心、中国茶文化与产业研究所等17个科学研究机构，及5个市级科技创新平台，主办有公开出版发行的学术期刊《武汉商学院学报》。2015年以来，获批省部级项目32项，其中2018年获批国家社科基金项目1项、全国教科规划教育部重点项目1项；获市级以上科研奖励80余项；在核心期刊发表论文500余篇；出版学术著作50余部；教师获授权专利、软件著作权近200项，其中发明专利16项；教师先后主持、参与制定地方行业标准20余项；通过校企合作、协同创新发展应用型科研，承接横向科研项目130余项。
学校坚持“与服务经济共进、与行业企业共赢”，高度重视与政府、行业、企业的合作，先后与武汉经济技术开发区、神农架林区政府、武汉市商务局、武汉市体育局等政府机构和东风汽车集团、达利马业集团、杭州凯尔达机器人科技股份有限公司、江通动画等200余家国内外企业建立战略合作关系。截至目前，学校共签订本科专业的校企合作企业100余家，其中国内外及行业知名企业20余家。
学校积极服务“一带一路”、长江经济带、中部崛起等国家重大战略。连续十年为中国南极科考提供后勤服务，被人力资源和社会保障部、国家海洋局评为“中国极地考察先进集体”。组织师生参与过北京奥运会、广州亚运会、深圳世界大运会、全国“两会”、上海世博会、武汉国际园博会、“汤尤杯”羽毛球赛、金鸡百花电影节等志愿服务工作，获得共青团中央颁发的中国青年志愿者优秀组织奖。承办了第21届中国大学生羽毛球锦标赛、湖北省大学生田径运动会等多项赛事，第七届世界军人运动会马术和现代五项赛事将由我校承办。学校建有楚菜博物馆、国际马术馆。广泛开展各类职业技能培训，是武汉市高技能人才培训基地、武汉市首个服务外包人才培养基地。
学校高度重视国际交流与合作，与30余所海外高校或机构建立了友好合作关系，与德国埃森经济管理应用科技大学、德国北黑森应用技术大学等大学合作举办了3个中外合作办学项目。通过交换生等项目，共选派200余名学生赴国（境）外进行交流学习，开阔了学生国际化视野。
学校先后培养出国家和省市技术状元、知名企业家、人民大会堂国宴主厨和武汉形象大使等大批优秀人才。近几年，学生在国际国内专业比赛中获得百余项团体与个人冠军。学校招生就业“进出两旺”，本科招生规模年年攀升，报到率达96%以上，毕业生总就业率稳定在94%左右，2018年本科毕业生就业率为。大力推进学生创新创业，建有大学生创业园，设立创业学院和全省首家本科院校微商学院。
中国没有。飞不丹只有尼泊尔，泰国，缅甸，和印度这几个国家。 你只有从这几个国家转机，而且不丹政府规定，游客必须参加旅行团，并事先付足团费，才会发给签证和进入不丹，当地没有自助旅游这回事。至於旅行团的行程、旅游地点、日期长短等，都可以由游客自己决定。团费方面，由政府划一规定，以最少4人一团计，每人每晚为美金200元，少於4人一团有附加费，分别为3人一团，每人每晚附加费美金20元，2人一团，每人每晚美金30元，1人成团，则每晚附加费为美金40元。
不丹农业发展现状与问题研究
出处：《武汉商学院学报》 2017年 第1期 作者：李宁
武汉商学院是二本院校。武汉商学院溯源于1963年创办的武汉市服务学校。1985年，经原国家教育委员会批准，建立专科层次的武汉商业服务学院。
2004年，经湖北省人民政府批准，武汉市经济管理干部学院、武汉职工财经学院和武汉市职工大学并入武汉商业服务学院。2013年，经教育部批准，在武汉商业服务学院基础上建立本科层次的武汉商学院，由湖北省人民政府主管，武汉市人民政府主办，教育教学业务归口湖北省教育厅管理。
扩展资料：
武汉商学院坐落于武汉经济技术开发区后官湖畔，现占地面积万平方米，建筑面积万平方米。教学科研仪器设备总值万元，馆藏纸质图书152万册。已获武汉市人民政府批准，正规划建设占地面积万平方米、建筑面积万平方米的马影河校区。
学校获批国家级一流课程2门，承担湖北省试点学院改革项目1项，获批省级基层教学组织3个、省级实习实训基地2个、省级重点实验教学示范中心1个、省级虚拟仿真实验教学项目1个、“荆楚卓越人才”协同育人计划项目3个、省级精品资源共享课3门。
参考资料来源：武汉商学院——学校简介
《武汉理工大学学报-材料科学版》(英文)是SCI、EI收录期刊。 《武汉理工大学学报（社会科学版）》是人文社会科学引文数据库（CSSCI）核心来源期刊、中文核心期刊。 《武汉理工大学学报》（交通科学与工程版）08年以前被EI收录，现在EI不收录了。目前不是中文核心期刊。 《武汉理工大学学报·信息与管理工程版》是中国科技核心期刊，但不是中文核心期刊。 《武汉理工大学学报》是中文核心期刊。共有5个相关刊物，中文核心期刊2008版中只能查到《武汉理工大学学报》和《武汉理工大学学报（社会科学版）》是核心期刊。但最好的期刊是《武汉理工大学学报-材料科学版》(英文)。因为被SCI和EI双收录。
《武汉理工大学学报-材料科学版》(英文)是SCI、EI收录期刊。《武汉理工大学学报（社会科学版）》是人文社会科学引文数据库（CSSCI）核心来源期刊、中文核心期刊。《武汉理工大学学报》（交通科学与工程版）08年以前被EI收录，现在EI不收录了。目前不是中文核心期刊。《武汉理工大学学报·信息与管理工程版》是中国科技核心期刊，但不是中文核心期刊。《武汉理工大学学报》是中文核心期刊。共有5个相关刊物，中文核心期刊2008版中只能查到《武汉理工大学学报》和《武汉理工大学学报（社会科学版）》是核心期刊。但最好的期刊是《武汉理工大学学报-材料科学版》(英文)。因为被SCI和EI双收录。
被全部六大国际著名检索系统所收录：（1）美国《科学引文索引：网络版》SCI（2）美国《工程索引：光盘版》EI（3）美国《化学文摘：光盘版》AC（4）日本《科学技术文献速报》CBST（5）俄罗斯《文摘杂志》AJ/РЖ（6）英国《科学文摘》SA1996-1999年作为中国大陆唯一一家以高校命名的学报进入SCI。2000年起作为中国大陆两家以高校命名的学报进入SCI。本刊论文近100%被SCI收录。2012年《学报》（英文版）影响因子提高至。
SCI都是英文的杂志，没有中文，但是国内也有SCI的期刊的 辑文编译老师非常了得，知道得很多，可以去问问
是学报类中文核心（北大版）
武汉理工大学学报一共有5个版本 其中自然科学和社会科学版是中文核心 其他的不是 你可以到中国知网上去查询 只要是中文核心期刊 知网上都有备注
不快。武汉理工大学学报属于【月刊】，审稿周期在【1-3个月】左右，具体周期以杂志社公布为准。《武汉理工大学学报》原名为《武汉建材学院学报》（月刊）创刊于1979年，是由武汉理工大学主办的学术刊物，2001年更名为现名。本刊坚持“双百方针”，以促进科学与技术的发展、加强国内外学术交流为宗旨。重点刊登材料科学与工程、资源与环境工程、船舶与海洋工程、能源与动力、汽车工程等学科的最新研究成果及其他理工科学方面的基础研究与应用论文。读者对象主要是高等院校的教师、研究生、本科生和国内外的科研院所和工矿企业的科技研究人员。《武汉理工大学学报》在国外发行并被美国、日本、俄罗斯等国家图书馆所藏，作为源头刊物被“EI、CA、AJ、CSA”等国际权威检索机构收录，2002年被选为中国科技论文统计源核心期刊和中国核心期刊数据库，2004年被列为《中文核心期刊要目总览》2004年版，2006年被评为中国高校首届精品科技期刊。
（一）专著1.刘云《汉语篇名的篇章化研究》，华中师范大学出版社，2005年11月。2.刘云《汉语虚词知识库的建设》，华中师范大学出版社，2009年5月。（二）编著1. 参编邢福义主编《文化语言学》（增订本），湖北教育出版社，2000年。2. 参编邢福义、吴振国主编《语言学概论》，华中师范大学出版社，2002年。3. 参编俞士汶、黄居仁主编《计算语言学前瞻》，商务印书馆，2005年。4. 参编国家语言资源检测与研究中心编《中国语言生活状况报告（2005）》，商务印书馆，2006年。5. 参编李宇明主编《语言学概论》（第2版），高等教育出版社，2008年10月。6. 参编邢福义、吴振国主编《语言学概论》（第2版），华中师范大学出版社，2010年6月。（三）论文1. 李晋霞、刘云，修辞上的点面格，《修辞学习》1998年第4期，P35－36。2. 刘云，“除了”究竟除不除，《武汉教育学院学报》1998年第4期，P41－44。3. 刘云、李晋霞，“动宾式动词+宾语”的变换形式及宾语的语义类型，《江汉大学学报》1998年第5期，P44－48。4. 刘云，重叠论文索引，《汉语学报》1999年2期。5. 刘云，定标性状小句，《江汉大学学报》2000年第2期，P51－55。6. 刘云、俞士汶、朱学锋，现代汉语合成词结构数据库的开发及应用，张普主编《现代化教育技术与对外汉语教学》，广西师范大学出版社，2000年11月，P273－278。7. 刘云、李晋霞，“偶尔”与“偶然”，《语文知识》2000年第6期，P30－33。8. 刘云，汉语构词的计量研究，《语文建设通讯》（香港）2001年第2期，P27－33。9. 刘云，歧义的潜在性及其自动消解，《高等函授学报》2001年3期，P2－4，12。10. 刘云，施受关系自动识别中的语义句法问题，黄昌宁、张普主编《自然语言理解与机器翻译》——全国第六届计算语言学联合学术会议，清华大学出版社，2001年7月，P21－26。11. 刘云，自足的性状小句与成活的性状小句，《华中师范大学学报》2001年第5期，P95－100。12. 刘云，计算机技术与现代汉语语法研究，《汉语学报》2001年1期，P88－93。13. 刘云，反语的生成机制，《高等函授学报》，2001年5期，P29－30，33。14. 刘云，格式歧义及其消解和分解，张全、萧国政主编《HNC与语言学研究》，武汉理工大学出版社，2001年10月。15. 刘云、李晋霞，“V双N1的N2”格式转化为粘合式偏正结构的制约因素，《世界汉语教学》2002年第2期，P21－27。——人大复印资料《语言文字学》2002年第10期全文转载，P75－81。16. 刘云，中文期刊刊名的构成研究，《汉语学报》2002年第1期，P162－166。17. 刘云，篇名中的隐含，《华中科技大学学报》2002年第5期，P113－116。18. 刘云，篇名中的冒号，《江汉大学学报》2002年第6期，P58－61。19. 刘云，篇名中的隐含型并列，《汉语学报》2002年第2期，P73－82。20. 刘云，新词新义集萃，《辞书研究》2001年5期、2002年3、4、5、6期、2003年3、5、6期。21. 刘云，汉语的七音节篇名，《语言文字应用》2003年第2期，P122－127。22. 刘云，篇名中的隐含性孤立结构，《华中师范大学学报》2003年第3期，P120－123。23. 刘云，篇名的篇章化，《语言研究》2003年第3期，P29－32。24. 刘云，语词的篇名标记及其作用，《语文建设通讯》（香港）2003年2期，P3－10。25. 俞士汶、朱学锋、刘云，现代汉语广义虚词知识库的建设，《汉语语言与计算学报》（新加坡）2003年第1期，P89－97。选入徐杰、钟奇主编《汉语词汇·句法·语音的相互关联——第二届肯特岗国际汉语语言学圆桌会议论文集》，北京语言大学出版社，2007年7月第1版，90-101。26. 刘云，一个新的前缀——零，《辞书研究》2003年5期，P136－139。27. 刘云，篇名的话题性说略，《暨南大学华文学院学报》2003年2期，P69－76。28. 李晋霞、刘云，面向计算机的二重复句层次划分研究，《语言计算与基于内容的文本处理》——全国第七届计算语言学联合学术会议，清华大学出版社，2003年8月，P147－153。29. 李晋霞、刘云，从“如果”与“如果说”的差异看“说”的传信义，《语言科学》2003年3期，P59－70。30. 刘云，篇名的称名性说略，《云南师范大学学报》（对外汉语教学版）2003年3期，P73－76。31. 刘云，新闻篇名运用引号实现的各种转换，《修辞学习》2003年4期，P46－47，49。32. 刘云，新闻标题中的人名艺术，《当代传播》2003年4期，P92。33. 刘云，论篇名语言的标记性，《云梦学刊》2003年4期，P104－107。34. 李晋霞、刘云，论定中V双+N双词汇化的制约因素，《当代语言学》2003年4期，P289－298。——人大复印资料《语言文字学》2004年第3期全文转载。35. 刘云，篇名中的结构助词“的”，《语言文字应用》2004年第1期，P88－95。36. 李晋霞、刘云，新版《现代汉语语法信息词典详解》的贡献，《辞书研究》2004年第3期，P64－70。37. 刘云，篇名中的省略号，《汉语学习》2004年第3期，P32－36。38. 李晋霞、刘云，“由于”与“既然”的主观性差异，《中国语文》2004年2期，P123－128。39. 刘云，术语泛化的途径、特点和动因，《修辞学习》2004年4期，P14－17；选入《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社（2004年12月），P342－350。40. 刘云、俞士汶，“句管控”与中文信息处理，《汉语学报》2004年第2期，P56－62。41. 刘云、俞士汶、朱学锋、段慧明，现代汉语虚词知识库的建设，《语言文字应用》2005年第1期，P130－136。42. 刘云，“语言学概论”课程教学的问题与措施，载李克武主编《教学改革与教学管理研究》，华中师范大学出版社，2005年，P203－211。43. 龙海平、刘云，《世界语法化词典》述评，《当代语言学》2005年第3期。44. 刘云、李菡，标题中的语词标记面面观，《江汉大学学报》（人文科学版）2006年第1期，P83－87。45. 刘云，“PK”来了，《语文建设》2006年第1期，P58。46. 李晋霞、刘云，《现代汉语：历史与社会语言学》述评，《当代语言学》2006年第3期，P265－271。47. 李晋霞、刘云，从概念域看单音方位词语法化的非匀质性，《语言科学》2006年第4期，P3－13。48. 刘云，“被”字结构宾语隐现的制约因素，载邢福义主编《汉语被动表述问题研究新拓展》，华中师范大学出版社2006年，P207－216。49. 刘云、何婷婷，网络语言的前世今生，《网络传播》2006年第7期，P42-43。50. 刘云，现代汉语中的对举现象及其作用，《汉语学报》2006年第4期，P75－85。51. 俞士汶、朱学锋、刘云，面向自然语言理解的汉语虚词研究，载嘎日迪、吾守尔·斯拉木、德熙嘉措主编《民族语言文字信息技术研究——第十一届全国民族语言文字信息处理学术研讨会论文集》，270-279，北京：西苑出版社，2007年2月第一版。52. 何婷婷、刘云，网络语言研究蓄势待发，《长江学术》2007年第1期，P8。53. 李晋霞、刘云，复句类型的演变，《汉语学习》2007年第2期，P20－26。54. 刘云，“中文信息处理”课程教学改革探索，《江汉大学学报》（社科版）2008年第1期，P93－95。55. 刘云，新兴的“开X”词语模，《辞书研究》2008年第2期，P152－154。56. 罗耀华、刘云，揣测类语气副词主观性与主观化，《语言研究》2008年第3期，P44－49。57. 龙海平、刘云，《变化中的欧洲语言》述介，《外语教学与研究》2008年第4期，P314－316。58. 刘云，说“X门”，《汉语学报》2008年第4期，P80－86。59. 刘云，复句关系词语的离析度考察，《语言教学与研究》2008年第6期，P15－21。60. 刘云，汉英机器翻译中汉语自动分析的难点，《长江学术》2009年第1期，P103－107。61. 刘云、龙海平，《语言接触与语法变化》简介，《当代语言学》2009年第1期，P86－88。62. 刘云，汉语词汇统计研究述评，《汉语学习》2009年第1期，P62－69。63. 刘云，“裸”族新词探微，《辞书研究》2009年第2期，P149－154。64. 刘云，复句自动分析的目标和意义，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）2009年第3期，P40－44。65. 刘云、李晋霞，论频率对词感的制约，《语言教学与研究》2009年第3期，P1－7。66. 刘云，双音节词重叠类型的功能解释，载汪国胜、谢晓明主编《汉语重叠问题》，华中师范大学出版社，2009年5月，P110－119。67. 刘云、杨红，重叠论文索引（增补），载汪国胜、谢晓明主编《汉语重叠问题》，华中师范大学出版社，2009年5月，P536－580。68. 李晋霞、刘云，论推理语境“如果说”中“说”的隐现，《中国语文》2009年第4期，P359－364。69. 刘云，汉语书面语的语码夹用现象及其语用价值，《河南师范大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期，P190－193。中国社会科学院《中国社会科学文摘》2010年第2期以论点摘要形式转载（P154）。70. 龙海平、刘云，《语法的起源：一种重构》述评，《当代语言学》2010年第1期。（P75-79）71. 刘云，“之X”的词汇化及其动因，《语言教学与研究》2010年第3期。（P64-70）72. 罗耀华、刘云、樊城呈，《认知语言学与第二语言习得手册》（2008）介绍，《外语教学与研究》2010年第4期。（P317－319）73. 刘云、王耿，现代汉语词汇的嬗变与中国当代社会的变迁，《华中学术》2010年第1期。（P313－319）74. 刘云，“语言学概论”课程教学改革刍议，《咸宁学院学报》2010年第2期。（P81－83）75. 刘云，新兴的“被X”词族探微，《华中师范大学学报》2010年第5期。（P102－106） 2008年荣获霍英东教育基金会第十一届高等院校青年教师基金。2005-2006学年度获华中师范大学教师教学工作优秀奖二等奖。2007-2008学年度获华中师范大学教师教学工作优秀奖二等奖。2005年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《方块壮字的编码输入》 （韦名应）获湖北省优秀学士学位论文一等奖。2006年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《浅析人名中的修辞》 （黄丽丽）获湖北省优秀学士学位论文二等奖。2008年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《系统功能语法视角下的体育新闻标题》（王耿）获湖北省优秀学士学位论文三等奖。2008年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《当代新词“X门”探析》（曾李）获湖北省优秀学士学位论文一等奖。
1 《招魂》考辨 《武汉教育学院学报》 《宋玉作〈招隐士〉考辨》驳议 《江汉论坛》 《远游》考辨 《安徽教育学院学报》 说范晔《后汉书》之“志” 《文献》 楚辞学三题 《广西师院学报》 试论唐初史家之文学思想 《广西大学学报》 《艺文类聚》之问题种种 《古籍整理研究学刊》、5合8 《〈招魂〉考辨》补说 《武汉教育学院学报》 《闲情赋》之评价种种 《湖北民族学院学报》 《容斋随笔》刊误 《贵州文史丛刊》 《九辩》考辨：兼说其史料价值及在文学史上之地位 《西南师范大学学报》 关于《文选》的编者问题 《文学评论》 试论赋之范围与汉赋“序文”之作者问题 《河南师范大学学报》 《史记》《汉书》《后汉书》注札记 《内蒙古师大学报》 《楚辞》研究二题 《云梦学刊》 新的开拓 新的建构：读敏译《中国文学理论批评史》 《淮阴师范学院学报》 建构宜 考辨精 系年详：读张志烈《初唐四杰年谱》 《齐齐哈尔大学学报》 《全汉赋》小补 《黄冈师范学院学报》 《文选·诗》与《文心雕龙》诗论和《诗品》之比较 《江汉论坛》 《卜居》《渔父》作者考辩 《学术研究》 《文选》李注札记 《贵州文史丛刊》 《史记》引文札记与后世引文问题说略 《内蒙古师大学报》 《文心雕龙》论文不及当代乃因其“讹”不称于“休明”辨 《武汉教育学院学报》 从《楚辞》成书之体例看其各非屈原作品之旨 《四川大学学报》 总集之祖辨 《郑州大学学报》 “受屈为客卿”之“客”为王逸注原有辨 《上海师范大学学报》 《远游》非唐勒所作辨 《齐齐哈尔大学学报》 《楚辞章句》前十五卷的前序刘向作驳议 《黄冈师范学院学报》 《文选》骚类李善注引《楚辞章句》小序均非原貌辨 《河南师范大学学报》 论以他称写己与自我称扬：兼说屈宋某些作品之真伪问题 《云梦学刊》 《文心雕龙》不提陶渊明乃因渊明入宋辨 《社会科学战线》 《惜誓》非唐勒所作辨 《内蒙古师大学报》 关于《古今诗苑英华》的编者问题 《第四届诗经国际学术研讨会论文集》(吉林文史出版社2001年)34 《艺文类聚》杂志 《广西师范学院学报》 关于《诗品序》与《诗品》价值取向的差异问题：兼辨“子卿双凫”与“谢客山泉”无误 《四川师范大学学报》 关于《文选序》与《文选》之价值取向的差异问题：兼论《文选》非仓卒而成及其《序》非出自异手 《文学评论》《艺文类聚》刊误（一） 《古籍整理研究学刊》 关于《文心雕龙》论文不及陶渊明之问题 《广西师范大学学报》 王逸释《涉江》的“伍子”为“伍子胥”无误辨 《云梦学刊》 《文心雕龙·隐秀篇》补文之真伪辨 《东方丛刊》 关于《七月》之作者问题 《第五届诗经国际学术研讨会论文集》(学苑出版社2002年)42 执中与超越：读敏泽《文化·审美·艺术》 《人民日报》2002年11月21日第十二版43 关于“骚”“赋”之同异问题 《中国楚辞学》第二辑(2003年)44 文学理论批评的自觉：魏晋南北朝文学思想史论之一 《江汉大学学报》 文学地位的提高：魏晋南北朝文学思想史论之二 《江汉大学学报》 《文选·长门赋》为司马相如作无疑辨 《第五届文选学国际学术研讨会论文集》(学苑出版社2003年)47 关于《文选》编目次第的“失序”问题：《文选》编次作家“失序”与“彼此失照”现象研究之一 《中国社会科学院研究生院学报》 关于《文选》编目次第之“彼此失照”问题：《文选》编次作家“失序”与“彼此失照”现象研究之二 《广西师范大学学报》 《东坡外集·蔡使君传》即《南史·蔡道恭传》辨 《黄冈师范学院学报》 关于姚鼐章学诚批评《文选》分类之得失问题 《江汉大学学报》 综论《文选》的编者问题（上） 《江汉大学学报》 《文选》四题 《黄冈师范学院学报》 关于《文选》的选文范围与标准问题 《河南大学学报》 关于日本古抄白文本《文选序》“略以时代相次”之“略” 《内蒙古师范大学学报》 综论《文选》的编者问题（中） 《江汉大学学报》 《文心雕龙》不可能对《文选》产生太大的影响 《广西师范大学学报》 《楚辞章句》十九篇序文均王逸所作无疑辨 《中国楚辞学》第7辑(2005年)58 《艺文类聚》汪绍楹先生校语商兑 《三峡大学学报》（人文社会科学版） 关于《艺文类聚》引书文之无序问题——《艺文类聚》研究之二 见：端木黎明.宋永培先生纪念文集[C]，北京:中国文联出版社2008:98-108。60 关于“事具……”所涉引文之略详诸问题：《艺文类聚》研究之三 《钦州学院学报》2010年第2期61 关于《文选》的编撰工作量、成书状况与编者问题：兼论《文选》成书时间研究之方法 《江汉论坛》2011年第5期62 《中国文学思想史》，合著(敏泽主编)，湖南教育出版社2004年（本人写其中的第六章9万字）
1． 在断裂的深层——论鲁迅、郭沫若与传统文化之联系《天津社会科学》1990年第1期人大复印资料《鲁迅研究》1990年第2期转载张万仪撰《鲁迅郭沫若比较研究摭谈》（《重庆教育学院学报》2001年第4期）引用2．“以鲁视郭”心态批判――从郭沫若“薄海民”特征说开去《吉林大学社会科学学报》1990年第2期人大复印资料《中国现代著名作家研究》1990年第1期转载张万仪撰《故乡与童年的烙印――论童年经历对鲁迅、郭沫若创作个性的影响》（《贵州文史丛刊》1999年第5期）引用3．试论郭沫若战国史剧的楚文化蕴涵及表现《东疆学刊》1990年第4期人大复印资料《中国现代著名作家研究》1990年第2期转载4．在新诗走向历史的综合中——论穆木天抗战后的诗歌创作《吉林师院学报》1990年第3、4期合刊5．美学的历史的批判观的一次卓有成效的实践——全国首届穆木天研究学术讨论会述评《吉林师院学报》1990年第3、4期合刊6．关于穆木天研究的思考《穆木天研究论文集》时代文艺出版社1990年版7．在教学中培养和提高学生的创造性思维能力《高师教育研究》1990年第2期8．水的情趣，诗的意境——读废名的《竹林的故事》《名作欣赏》1990年第6期邵金峰〈〈对〈竹林的故事〉的一种解读〉〉（《宜宾学院学报》2002年第1期）引用9．郭沫若“五四”时期思想创作独特性之我见《武汉教育学院学报》1990年第1期10．关于学习中国现代文学史的几个问题《函授教学》1990年第1期 1． 为有源头活水来——鲁迅对渐东民间文化的感性体悟《鲁迅研究月刊》1991年第9期2． 在现代化与民族化的双重变奏中——论穆木天战后的诗歌创作《荆州师专学报》1991年第3期3．一个理想主义者的悲剧形象——论《倪焕之》《中国现代文学名作选讲》华中理工大学出版社1991年版4．民族复仇精神的形象再现——读《白毛女》《中国现代文学名作选讲》华中理工大学出版社1991年版5．“信天游”：一种有意味的形式——读《王贵与李香香》《中国现代文学名作选讲》 华中理工大学出版社1991年版6．一份绝妙的社会生活速写——读《一九三九年春在太原》《中国现代文学名作选讲》 华中理工大学出版社1991年版 1．鲁迅研究的一个理论偏颇——再读瞿秋白《鲁迅杂感选集序言》《吉林师院学报》1992年第1期人大复印资料《鲁迅研究》1992年第2期转载2．鲁迅与浙东典籍文化《社会科学战线》1992年第2期人大复印资料《鲁迅研究》1992年第2期转载陈力均《承传与择取——鲁迅与儒学》（《绍兴文理学院学报》1997年第1期）引用3．试论鲁迅的农民气质《湖北民族学院学报》1992年第2期4．碰撞：升沉与超越——《讲话》之于新文学发展的意义《长白论丛》1992年第3期 1．“他身上流淌着农民的血液”——鲁迅与浙东民性之联系《东疆学刊》1993年第1期人大复印资料《鲁迅研究》1993年第1期转载2．论《故事新编》的深层意蕴《文艺研究》1993年第1期人大复印资料《鲁迅研究》1993年第1期转载3．鲁迅与浙东经史文化《中国现代文学研究丛刊》1993年第2期4．“文体”的困惑——关于蒋光慈《丽莎的衰怨》的重新评价《中国文学研究》1993年第1期5．追寻民族固有之血脉——《故事新编》的深层意蕴《吉林师院学报》1993年第2期6．中国根底全在道教——鲁迅对浙东民间文化的理性透视《鲁迅研究月刊》1993年第7期 1．《穆木天研究论文集》评介《中国现代文学研究丛刊》1994年第1期2．人生道路之起点——《穆木天评传》之一《吉林师院学报》1994年第3期3．变革时代的选择——穆木天在天津《沈阳师院学报》1994年第4期4．大家族出身之于鲁迅的意义《鲁迅研究月刊》1994年第6期5．关于中国现代文学走向世界的思考——鲁迅与世界文学《鲁迅研究月刊》1994年第11期人大复印资料《中国现当代文学研究》1995年第2期转载 1．地缘：文化之链——鲁迅与中国传统文化联系生成论《社会科学战线》1995年第3期人大复印资料《中国现当代文学研究》1995年第8期转载人大复印资料《文化研究》1995年第4期转载张万仪《故乡与童年的烙印――论童年经历对鲁迅、郭沫若创作个性的影响》（《贵州文史丛刊》1999年第5期）引用 1．“文学史”上的失踪者──穆木天《心路历程》，吉林大学出版社1996年9月版2．茅盾的小说《残冬》赏析《茅盾名作欣赏》，中国和平出版社1996年10月版3．鲁迅的现代主义特质——一个本世纪中国文学描述应予深化的问题《鲁迅研究月刊》1996年第11期4．论穆木天五四时期文学批评“文学史”价值《吉林师院学报》1996年第9、10期合刊人大复印资料《中国现、当代文学研究》1997年第3期转载5．鲁迅关于中国现代文学走向世界的思考《沉思集》，吉林人民出版社1996年6月版 1． 论穆木天五四时期的文学批评理论《中国现代文学研究丛刊》1997年第1期2． 穆木天传略（上） 《新文学史料》1997年第1期3． 穆木天传略（下） 《新文学史料》1997年第2期4． 关于鲁迅与中国传统文化的研究《世界文化中的鲁迅》吉林大学出版社1997年4月版5． 鲁迅与中国传统文化研究的思考（上）《鲁迅研究月刊》1997年第10期人大复印资料《中国现当代文学研究》1998年第2期转载6． 鲁迅与中国传统文化研究的思考（下）《鲁迅研究月刊》1997年第11期人大复印资料《中国现当代文学研究》1998年第2期转载 1． 平淡见苍凉——张爱玲的“俗人生”表现《世纪论评》1998年第4期2． 论穆木天的《写实文学论》《吉林师院学报》1998年第3期 1．《故事新编》研究的历史回顾《鲁迅研究月刊》1999年第5期人大复印资料《中国现当代文学研究》1999年第8期转载2．对五四新文学发生及源流的再认识《文艺研究》1999年第2期《新华文摘》1999年第7期转载收入中国社会科学院文学研究所主编《中国文学研究的世纪回眸》，河南大学出版社1999年7月版，孙先科：《百年文学研究的学术性反思》评述。人大复印资料《中国现代文学研究》1999年第5期转载 1． 穆木天生平著译年表（3万字）《新文学史料》2000年第1期 1． 与章学诚联系及其“五四”意义的再认识《社会科学战线》2001年第3期2．《故事新编》文本构成的两重性及其意义《晋东南师专学报》2001年第1期3．对《故事新编》研究历史及发展的再认识《荆州师范学院学报》2001年第1期中国人大报刊资料中心《中国现当代文学研究》2001年第9期转载 1． “校”与“刊”相结合的北京大学透视――对五四新文学发生根基的再认识《中国现代文学研究丛刊》2002年第2期2． 关于“道德主义”问题――对五四新文学（文学）运动中心的多重对话〖一〗《鲁迅研究月刊》2002年第1期3． 关于“道德主义”问题――对五四新文学（文学）运动中心的多重对话〖二〗《鲁迅研究月刊》2002年第2期4． 关于“道德主义”问题――对五四新文学（文学）运动中心的多重对话〖三〗《鲁迅研究月刊》2002年第3期5．“共和制情结”――《青年杂志》发动思想启蒙的深层动因《文学评论丛刊》2002年（第五卷）第1期6．对《新青年》发动批孔与文学革命的再认识《吉林大学社会科学学报》2002年第3期《中国现代文学传统》收录，南京大学中国现代文学研究中心编，人民文学出版社2003年1月版中国人大书报资料中心《文摘卡》2002年第3期摘文7．鲁迅早期思想的现代性《纪念鲁迅诞辰120周年学术讨论会论文集》远方出版社2002年6月版 1．对五四新文化、新文学发生运动根基的再认识《海南师院学报》2003年第5－6期，收《新华文摘》2004年第5期“篇目辑览”2．“梦”与“境遇”：《呐喊》、《彷徨》再解读（上）（下）《东疆学刊》2003年第3、4期3、关于“世界主义”问题——五四新文化、新文学倡导中心的多重对话（1-4）《鲁迅研究月刊》2003年第7-10期4．关于“科学主义”问题——五四新文化、新文学倡导中心的多重对话（上、下）《湖北经济学院学报》2003年5-6期5．北京大学学术化氛围的开创与“一校一刊”相结合再述（上）（下）《吉林省教育学院学报》2003年第3、4期1． 2002年中国现代文学研究述评（删节稿）中国社会科学院主编《中国文学年鉴》2003年出版2002年中国现代文学研究述评（全稿）《中国现代文学研究丛刊》2003年 1．一部用生命写出的富于“思想”的书——读高连峻的遗著《中国婚姻家庭史》《社会科学战线》2004年第1期2．关于我的《多重对话：中国新文学的发生》《北华大学学报》2004年第1期3．鲁迅：“人与鬼的纠葛和交融”——兼谈五四新文化运动的历史局限《社会科学战线》2004年第2期，收《新华文摘》2004年第16期“篇目辑览”4．历史?现状?趋向：2002年中国现代文学述评《中国现代文学丛刊》2004年第1期5．五四新文学与“大学文化”关系透视《文艺争鸣》2004年第3期6鲁迅小说的“魏晋情结”：从“魏晋参照”到“魏晋感受”《文艺研究》2004年第5期7． 鲁迅与章太炎联系及其“五四”意义的再认识《齐鲁学刊》2004年第4期，《高等学校文科学术文摘》2004年第5期摘发。8．“边缘文化”：当下中国文化建构的一个重要话题《作家》2004年第3期9．北京大学学术化氛围的开创与“一校一刊”相结合再述《现代中国》第4辑10．“断裂”与“承续”：对五四语体变革的再认识《新国学论丛》第1辑11．民初上海文学“甲寅中兴”考索《汕头大学学报》2004年第5期12．对话与重构：“史料研究”应有的姿态——《舒芜口述自传》读后《中国图书评论》2004年第3期（本人为第二作者）