意义：用人为的方法处理室内空气的温度、湿度、洁净度和气流速度的技术。可使某些场所获得具有一定温度和一定湿度的空气，以满足使用者及生产过程的要求和改善劳动卫生和室内气候条件。
背景：在超过一千年前，波斯已发明一种古式的空气调节系统，利用装置于屋顶的风杆，以外面的自然风穿过凉水并吹入室内，令室内的人感到凉快。 19世纪，英国科学家及发明家麦可·法拉第，发现压缩及液化某种气体可以将空气冷冻，此现象出现在液化氨气蒸发时，当时其意念仍流于理论化。
分类
集中空调
所有空气处理设备（风机、过滤器、加热器、冷却器、加湿器、减湿器和制冷机组等）都集中在空调机房内，空气处理后，由风管送到各空调房里。这种空调系统热源和 冷源也是集中的。它处理空气量大，运行可靠，便于管理和维修，但机房占地面积大。
半集中空调
集中在空调机房的空气处理设备，仅处理一部分空气，另外在分散的各空调房间内还有空气处理设备。它们或对室内空气进行就地处理，或对来自集中处理设备的空气进行补充再处理。诱导系统、风机盘管+新风系统就是这种 半集中式空调系统的典型例子 。
局部式空调
此系统是将空气处理设备全部分散在空调房间内，因此局部式空调系统又称为 分散式空调系统。通常使用的各种空调器就属于此类。空调器将 室内空气处理设备、室内风机等与冷热源与制冷剂输出系统分别集中在一个箱体内。 分散式空调只向室内输送冷热载体，而风在房间内的风机盘管内进行处理。
写意义的时候根据你的选题来决定形式可以分现实意义和理论意义也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可建议可以从这两点来叙述,不过要根据自己的选题,不要生搬硬套:1. (你的选题)是前人没有研究过的,也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题,被前人所忽略的2. 前人有研究过,或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面,你加以丰满,或者驳斥前人的观点,总之,意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理论,你是用什么理论证明你的观点也要叙述清楚,否则难以有说服力在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根据这样才能衬托出你的选题的意义所在。研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：(1) 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。(2)通过分析本地(校) 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
奥斯顿淳以(Alstonceeyee，公元1899年~1971年)1899年06月08日出生英国伯明翰(Birmingham)，英国地理环境科学工程师、环境系统分析专家、大气污染处理专家。
奥斯顿淳以新风系统发明者
奥斯顿淳以于公元1890年出生于英国伯明翰(Birmingham)。19世纪30年代，英国工业伯明翰是主要工业中心。当时英国其工业在世界居垄断地位，工业产值曾占世界工业总产值的2/5、煤产量的3/4、对外贸易的1/5以上，第二制造等工业发展较快。新建工业大多数集中在首都伦敦和伯明翰等城市，伯明翰是汽车制造、金属加工、电器、化工等多种工业中心。在这种特殊环境的影响下，奥斯顿淳以从小就接触到领先世界水平的工艺技术，并且对机器原理结构和地理环境产生了非常浓厚的兴趣。
公元1912年，13岁的奥斯顿淳以帮助父亲学习化学加工，当时工厂内正在生产一种化学物品，有浓浓的刺鼻味、难闻呕吐。于是奥斯顿淳以为了能够改善工厂工作的环境，想要发明能够净化工厂空气质量的设备。这个想法当时许多人都以为是异想开天并受到嘲讽，都认为奥斯顿淳以不务正业，做事主次不分没有继承父业。但是奥斯顿淳以的伙伴罗伯阿特金森一直默默支持他。
1913年，已经上初中的奥斯顿淳以因为成绩突出，受学长邀请加入了校园里参加发明成果会。会里有很多净化空气和水的半成品物品，在这里奥斯顿淳以接触了很多能够净化空气及水质等物质材料，这给他未来发明热交换空气净化装置起到很大的帮助。
1924年，奥斯顿淳以于University of Durham杜伦大学地理环境科学专业毕业，进了父亲的企业任职。由于不甘心自己一辈子就做一个没有前途的加工工厂，奥斯顿淳以第二年离开了父亲企业，到一个造纸厂学习销售。销售工作虽然收入很低，但是却拥有充足的时间可以学习和研究其他东西。1926年，奥斯顿淳以在好友罗伯阿特金森帮助下，在一间废弃的工厂里，采用室内回风和室外新风分别成正交叉方式，由于平隔板两侧气流存在着温度差和水蒸汽分压力差，两股气流间同时产生热传质，引起全热交换过程，通过热交换达到室内外空气循环内置送排风机，双向等量置换，抑制室温变化，使室内保持足够的新鲜空气。面对研发成功，奥斯顿淳以和好友罗伯阿特金森无比开心，两人决心成立一家专业热交换机的公司，并以淳以的名字命名。
圆柱新风系统
1935年，奥斯顿淳以采用过滤净化技术配置专业空气过滤器，对热交换进行预处理，保证送入室内的清新空气洁净无尘，并可根据对新风系统的特殊要求，配置高性能的过滤装置。 新风系统是一种新型室内通风排气设备，属于开放式的循环系统，让人们在室内也可以呼吸到新鲜、干净、高品质的空气。新风系统是由风机、进风口、排风口及各种管道和接头组成，这也就是后来热交换新风净化系统，后人简称为新风系统或称之为中央新风系统、新风机组、新风净化机、新风机、机房新风系统等。热交换新风系统一开始只供英国皇室使用，此后1952年12月5日开始，伦敦连续数日空气寂静无风。当时伦敦冬季多使用燃煤采暖，市区内还分布有许多以煤为主要能源的火力发电站。由于逆温层的作用，而且这几天又准备下雨，煤炭燃烧产生的二氧化碳、二氧化硫、粉尘等气体与污染物被厚厚的云层盖住，引发了连续数日的大雾天气。据史料记载，从12月5日到12月8日的4天里，伦敦市死亡人数达4000人。而在12月9日之后，由于天气变化，毒雾逐渐消散，但在此之后两个月内，有近8000人因为烟雾事件而死于呼吸系统疾病!后来热交换新风系统逐渐在社会广泛流行并推广。为表彰奥斯顿淳以的突出贡献，1954年奥斯顿淳以被英国政府评为“最佳环境系统专家贡献奖”、并授予“巴斯勋章”。
70年代西班牙90%以上的新建住宅中装用VMC系统。1989年美国ASHRAE制定了“室内空气品质通风规范”。在欧洲，住宅通风系统已经与建筑物溶为一体，成为不可缺少的重要组成部分。2000年，欧盟统一了住宅通风标准。在中国，2002年1月1日室内空气污染控制规范诞生。非典、禽流感、结核等疾病的发生，使全世界对室内空气质量给予了高度的关注。
1. 你所选题目的现今社会相关情况2. 对选题有何特别看法3. 为何会选此题4. 对前人的研究成果和看法有何异议或者是有何更深入的观点5. 综合所选题目的相关学科对它的影响6. 你的研究目的祝论文顺利完成！
财务风险分析论文
现代企业制度要求企业管理人员，不仅要认识风险，更要把风险意识深化到所做的每一项工作中。接下来是我为您整理的财务风险分析论文，希望对您有所帮助。
摘要：在企业的经营实践中，财务风险是一种特别重要的风险。它作为一种信号传递，在一定意义上能够较客观全面地反映企业经营的好坏。财务风险管理也愈来愈成为企业核心的管理问题。文章以合肥热电集团为例，从财务风险的角度来分析财务风险产生的原因及防范措施。
关键词：财务风险；风险分析；风险防范
现代企业制度要求企业管理人员，不仅要认识风险，更要把风险意识深化到所做的每一项工作中。有收益就有风险，我们既不能因为害怕风险而选择不去面对，也不能因为高收益而忽视风险的杀伤力。企业财务人员作为直接操作者，更应该发挥财务对风险认识管理的能力，为企业做好服务。财务风险对每一个企业而言都是客观存在的，特别是在当前我国的经济体制还有待进一步改革和完善的背景下，企业的财务风险呈现出多样性和复杂性，企业风险防范能力与企业的发展壮大还是息息相关的。因此，对财务风险分析与防范作全面而深入的研究并采取积极的措施对企业具有极其重要的现实意义。
一、财务风险的含义和特征
（一）风险的含义
风险有广义和狭义之分。理论上风险的狭义定义为损失的不确定性。广义风险的概念不只是指损失的不确定性，而且还包括盈利的不确定性。而广义上财务风险是指企业在生产经营财务管理中，由于各种财务活动的因素影响，而导致财务状况具有不确定性，从而使企业有蒙受损失的可能性。它是企业在财务管理过程中必须面对的一个现实问题，是客观存在的。企业能采取有效措施来降低风险，而不可能完全消除风险，财务风险是企业经营管理消除不了的必然产物。
（二）财务风险的特征
第一，风险的不确定性。风险表现为不确定性，一为收益不确定性，另一种则表现为成本或代价的不确定性。风险的发生长期来说是必然的，短期来说是偶然的，只要从事生产活动，必定会有收益和损失的可能，但这是不确定的，它的大小可以预测却不能确定。
第二，风险的客观性。财务风险不以人的意志为转移而客观存在，只要从事生产活动，不断变化的经济活动必然会产生结果、利润和损失。不论企业如何加强管理，财务风险总是存在于企业生产经营的各个环节。
第三，风险的激励性。风险与收益往往是成正比的，一般来说，财务活动的风险越大收益也就可能越高。
二、合肥热电集团财务风险成因分析
（一）外部环境复杂多变，给企业的生存发展带来困难
经济周期的变化，国家的经济政策导向，金融市场的行情变化，这些因素存在于企业之外，但对企业财务管理产生重大的影响。外部环境的变化既可能为企业带来发展机会，又可能使企业面临一定威胁。如果企业财务管理不适应变化的环境，会由此产生财务风险。合肥热电集团的经营业绩受煤价变动影响较大。企业主要原材料是煤炭，煤炭成本占产品价格的95%左右，2007～2012年煤炭采购成本年年居高不下，该期间企业的盈利水平极低并出现常年亏损。企业的设备老化,高能耗低效率,生产成本居高不下，对环境的污染也不容小觑。
（二）资本主要来自借款，资金来源渠道过窄
企业资本结构不合理是产生财务风险的根本原因。在企业发展上升期，借款是促进了企业的快速发展，但是，如果宏观经济形势发生不利变化或者信贷紧缩，企业将面临较大的资金压力，产生极大的风险。合肥热电集团前期的资金来源主要是银行借款，企业的经营性质决定了固定资产比例很大，建设期很长，资产的.流动性不强，常年亏损导致企业资金出现严重短缺，生产经营中的净现金流量常常为负数，财务风险很大。
（三）内部管理权责不明，产品结构单
效益不高企业管理权责不明，执行目标做不到生产利润最大化是企业财务风险产生的又一重要原因。种种问题产生的后果最终都会产生财务风险。合肥热电集团是国资委下属的公用服务性企业，企业成立初期，没有正确定位，没有分析自身的竞争优势，只为完成公用服务的目标和任务，没有生产力最大化组织生产。虽然一直强调多元化生产，提高效益，但主要业务还是以供热服务为主，少量供电，季节性强，忙时设备利用率达80%，闲时设备利用率仅为10～20%。产品结构单一，降低了公司抵御市场风险的能力。
（四）权责不清，管理水平不高
高水平的企业管理，能够有效地降低企业的成本，提高产品的市场竞争力，从而降低企业的财务风险。合肥热电集团以前虽然一直重视会计核算，但对财务管理，特别是对成本的事前和事后的管理重视不够，管理系统的使用与开发也流于形式。
三、合肥热电集团财务风险防范措施
（一）引进行业先进设备，开展多元化
经营改造现有设备，降底能耗节约原材料，降低成本，保护环境。老设备，老技术，能耗大，热损高。从2009年到2010年，合肥热电集团筹集1个亿，关闭所有抽凝机组，淘汰所有链条炉，改为热电行业能效最高的背压机组和最环保的循环硫化装置。改造以后，供热机组热效达到79%以上，是目前热效能利用率最高的供热方式。2010年，合肥热电集团在全国率先启动小区站房数字化改造，实现远程自动化操作。改造以后，站房运行恰如变频空调模式，根据气温和用户需求灵活调节供热量，自动化、低碳化运行，能源利用效率达到最高值。小区站房自动化改造，平均每个小区耗能量下降10%～20%，不仅实现了节能降耗，也降低了用户的供热成本。积极向能源供应、新能源开发利用及工程建设等领域扩张延伸，合肥热电集团现已从单一型公用企业发展成为以供热服务、能源供应和工程建设为“三驾马车”主业结构的综合型能源企业。集团利用多元化经营,在有效分散风险的同时最大限度的获取收益,以达到优化资源配置。
（二）建立全面风险管理组织体系
合肥热电集团成立了安全生产管理委员会，集团的管理层是委员会的成员，委员会每月召开安全生产例会，对企业面临的各种风险点进行并提出解决方案。对一些重大决策和重点项目的上马，即时召开临时会议，对重大决策以及重点项目进行全面的风险分析。不仅如此，集团还要求全集团人员必须按职责大小缴纳安全风险保证金，让每个人都意识到公司的安全风险关系到每一个人的切身利益。
（三）加强核算制度建设，完善热、电核算体系
财务核算对于合肥热电集团预算管理和预算执行具有重要意义，热、电独立财务核算能够加强成本控制，减少资源浪费，提高企业效益。热电行业本身季节性强冬供期间生产等各部门任务紧，业务繁忙，会计人员主动服务，加强成本观念，贯彻全员成本管理。完成复杂的核算任务。通过财务信息及时反映生产的方方面面，纵比横比成本，通过成本分析，评价管理人员的业绩，促进管理人员采取改善措施。财务管理方面：第一，因事设岗，因才用人，各业务之间相互配合协调；第二，加强员工培训与员工轮岗，让财务人员成为多面手；第三，引入外部培训机构，对主要岗位工作人员进行定期培训，提高员工的风险意识；第四，让财务主管人员参与生产运营管理，熟悉企业的整体情况、生产经营情况、发展前景，使财务核算与生产经营管理有机地结合起来。让财务核算成为各种管理技术的纽带，监控企业现金流和物流的全过程。减少财务风险，提高经济效益。
（四）提高企业管理技术，优化信息资源
合肥热电集团全面推行“5F”管理工程（全过程质量控制、全寿命成本核算、全流程服务提升、全系统安全保障、全方位创新发展），全过程质量控制把供应、制造和销售的相关因素与内部管理运行机制紧密联系成一个整体，相互控制和监督，实现了企业全方位经营、事前事中事后全过程控制和内外互援的目的。全寿命成本核算开源节流，增收节支。对资金实施跟踪管理，加强资金调度与使用，推行“资金集中管理”制度，通过“银行账户管理，资金调度会、资金收支管理”等措施开展资金集中管理和风险控制；加大应收账款的催收力度，加速货款回笼；降低应付款比例，减少资金占用，优化资金结构，合理分配资金，加速资金周转，降低资金成本。全流程服务提升，对相关人员进行标准服务、标准流程的业务体系培训，建立奖惩制度，内部相关部门监督、跟进、考核奖惩。提升服务品质，留住客户，让服务产生效益。通过运用企业管理各种技术，通过记录、收集、整理、计算、分析、总结和控制等办法处理企业运行中各种内外部数据，提高管理水平，规避不必要的风险，让管理出效益。
四、结语
企业财务风险防范是企业为应对和改变所面临的各种财务风险状况而事先采取的一系列管理措施和行为。企业在充分认识其所面临的财务风险的基础上，采取各种科学、有效的手段和方法，对各类风险加以预测、识别、评价和控制，以最低成本确保企业资金运动的连续性、稳定性和效益性。企业对财务风险防范的能力与企业的兴衰息息相关。
参考文献：
[1]周宏.论财务风险管理[J].中国审计,2003(04).
[2]李凤鸣.企业风险管理[J]审计与经济研究,2003(01).
[3]梁琳.财务风险的分析与防范[J]科技信息,2010(34).
新媒体行业财务风险探析论文
摘要 ：随着互联网的普及新媒体行业逐渐成为了社会分工中极为重要的一环，新的市场经济形势也对于新媒体行业提出了更高的要求，行业的发展离不开财务工作，因而新媒体行业的财务问题也逐渐成为了一个炙手可热的议题，本文采用理论结合实际，对新媒体行业财务风险产生的原因进行了剖析，并提出了针对性的意见与建议.
关键词： 新媒体；风险控制；财务管理；对策
一、背景与意义
新媒体行业作为21世纪全球最具有媒体创新和商业价值的朝阳产业之一，对社会经济的发展起着非常关键的作用，随着新媒体产业的快速发展，由此带动的新媒体产业价值也令人瞩目，文化传媒业在政策的扶持下不断增强活力，市场运行机制也逐渐获得了更大的发展空间。目前，新媒体产业已经成为当代社会分工中极为重要的组成部分，防范和控制财务风险是行业健康发展的重要前提，本文基于对新媒体产业的分析，探究新媒体行业财务风险产生的原因，并提出了相应的意见建议，意在通过本文对新媒体行业提出有价值的指导。
二、新媒体行业概述
新媒体主要指的是基于网络技术发展的媒体形态，它以数字化传播为基础，以计算机和手机终端为主要媒介，按照工业化标准进行生产、再生产的产业类型，是文化创意产业的重要组成部分。新媒体行业作为文化产业中重要的组成部分，是第三产业重要的分支，也逐渐成为了国民经济不可分割的一部分。随着世界范围内科技的飞速发展，新媒体行业越来越受到人们的关注，逐渐成为人们议论的热门话题，行业内除了形成了引领方向的巨头外，也不断涌现出一大批以新媒体内容制造、服务提供为主要目的的企业。人们在享受新媒体快速发展带来的便捷与丰富内容外，也逐渐把目光投向了这些内容的制造者、服务的提供者。对于这些企业，如何有效防范可能存在的财务风险关系到企业切实的利益。
三、财务风险概述
财务风险指的是在各项财务活动过程中，受到各种难以预料的因素影响导致企业的财务收益与预期收益发生偏差，从而遭受损失的可能性，对于企业而言，财务风险客观存在于各类经营活动中，其影响因素包含内部因素和外部因素两方面，其中，内部因素主要包含债务规模过大、资金来源不当等问题，外部因素主要包含政策环境风险、金融市场风险等。对于新媒体行业而言，其财务风险产生的主要原因有以下两大部分：
1．外部原因。在政策方面，国家广电总局在新媒体的政策方面采取了诸多限制以规范文化产业市场健康有序的发展，这对于新媒体行业而言，一方面必须不断加大创新的力度以满足政策的要求，另一方面，严格的审查也使得新媒体行业的很多作品难以通过审查以获得盈利。在外部竞争方面，随着新媒体行业整体红利空间的上升，新媒体行业中竞争压力也在逐渐递增，对于新媒体企业而言，为了能够占据市场中的有利地位，必须不断加大对蓝海领域的开发和新产品的投入，因而外部的压力会转化为对企业财务的巨大压力，形成相应的风险。
2．内部原因。在新媒体企业的行业结构方面，对于企业本身财务结构而言，进行负债经营能够解决企业短期资金的紧缺问题，对于竞争压力巨大的新媒体行业，负债经营也成为了一个较为普遍的现象，然而负债经营本身存在着很高的风险。从会计学上而言，负债是企业所承担的能以货币计量、在未来将以资产或劳务偿付的经济责任，对于公司而言，尽管负债经营可以扩大生产规模，但借债越多，需要定期偿还的利息自然也就越多，一旦资金链受到压力，企业破产的风险会很大，对于新媒体行业而言，很多企业尚处于发展初期的小微企业，面对税务、竞争压力，利润空间本已很小，再依靠负债经营，自然财务风险会大大升高。在信息公布方面，经济活动的进行离不开信息的公开和传播，然而由于新媒体行业信息披露方面仍然存在很大的问题，导致很多新媒体行业在季度财报中避重就轻，仅仅公布靓丽财报，从而加大了企业经济活动决策的风险。在管理决策方面，由于新媒体行业尚处于行业发展的初期阶段，企业财务仍然缺乏成熟可借鉴的体系，这也导致在管理决策过程中，缺乏可以直接借鉴的经验，经常出现财务分配管理权责不明的不良现象；财务决策在新媒体行业占据着极为重要的位置，它不仅能够给新媒体行业带来更大的利润，而且能够对企业内部的资源配置进行优化，而由于新媒体行业财务决策的主观性，使得行业本身风险性进一步增大、资金利用率降低，为新媒体行业的健康发展带来了挑战。
四、解决对策
1．优化完善负债体系。对于企业而言，尽管负债经营会相应加大经营风险，但通过规范的操作，也可以相应减低风险转为危机的可能性。新媒体企业应该合理评估自身产出能力和利润空间，不做过高预算。对于自身偿还能力的正确认识是规避风险的重要前提，对于很多新媒体行业而言，尚缺乏有效的变现途径和利润空间，因而切勿过高评估自身偿还能力导致负债过高的悲剧发生。
2．认真思考资金配置。由于新媒体行业中，大多数企业都在同时经营不同的产品线，所以在进行资源配置时，不仅要正确评价资源的总量，更要对资源分配不同方向的收益率进行认真的思考，通过科学的评估，不仅可以获得不同资源最佳的分配组合，而且能够最大化地控制自身成本。
3．建立有效的风险防范机制。对于新媒体行业而言，资产主要包含流动资产和固定资产两方面，其中，流动性资产带来了较大的风险，流动资产是指企业可以在一年或者超过一年的一个营业周期内变现或者运用的.资产，流动比率越高，企业资产的流动性越大，表明企业有足够变现的资产用于偿债，对于新媒体企业而言，更应注重流动性资产风险的产生，从而保障行业的持续发展。具体来讲，新媒体企业风险防范可以根据公司发展的实际，发挥会计的监督职能，增强账目的透明性，并参考和采纳审计部门的意见，通过内部讨论、集体决策的方式建立有效的防范机制。
4．保证足够的现金流量。现金流是指企业一定时期的现金和现金等价物的流入和流出的数量，充足的现金流可以为企业合理控制营运风险提供保证，也可以保障公司资金的整合利用，在现代企业的发展中，现金流量不仅是决定企业兴衰的重要因素，同时也是企业评价体系中最能反映其本质的重要指标，因而保证足够现金流量有利于新媒体行业长足健康的发展。
5．优化内部管理体系。对于新媒体行业而言，尽管行业风气较为自由独立，但在公司内部仍应加强内部牵制制度的建设，在企业财务风险分析的过程中，引入第三方作为评估机构，发挥法律事务所、审计事务所规避财务风险的重要作用，对内部体系进一步优化改造和降低内部风险具有极为重要的作用。
五、总结
本文结合新媒体行业本身的特性与特点，对新媒体行业中，企业具有的财务风险进行了分析，归纳了产生的原因，并提出了优化完善负债体系、认真思考资金配置、建立有效的风险防范机制、保证足够的现金流量、优化内部管理体系的意见。
参考文献：
［1］冯天．基于哈佛分析框架下的浙报传媒集团财务分析［D］．辽宁大学，2015．
［2］袁恒琼．传媒集团财务风险管理研究［D］．湖南大学，2010．
［3］尹继北．高等学校财务风险管理研究［D］．河北工业大学，2006．
［4］李旭轩．网络视频企业并购动机和风险研究［D］．西南财经大学，2014．
［5］阳阳．风险资本进入新媒体企业的决策研究［D］．湖南大学，2009．
［6］范舒舒．AA报社媒体资源整合项目风险分析［D］．华南理工大学，2013．
［5］陈赓．整合审计视角下的华谊兄弟公司发展问题研究［D］．云南大学，2015．
我觉得这个题目还是比较好写的，模板如下：
目 录
一、绪论 1
（一）研究背景 1
（二）研究意义 1
（三）文献综述 2
1.国外文献综述 2
2.国内文献综述 3
（四）研究内容 4
二、财务风险相关概念及理论 5
（一）财务风险的涵义及特征 5
1.财务风险的涵义 5
2.财务风险的特征 5
（二）企业财务风险评价相关理论 6
1.企业财务风险评价的涵义 6
2.企业财务风险评价方法 6
三、龙湖地产财务风险现状分析 9
（一）龙湖地产发展概况及风险识别 9
1.企业简介 9
2.企业基本财务情况 9
3.龙湖地产财务风险识别 10
（二）龙湖地产财务风险评价分析 11
1.公司盈利能力分析 11
2.公司偿债能力分析 12
3.公司发展能力分析 14
4.公司财务风险综合评价分析 15
（三）龙湖地产财务风险管理存在问题分析 17
1.筹资风险控制问题 17
2.投资风险控制问题 18
3.营运风险控制问题 19
四、提升龙湖地产公司财务风险控制能力的对策 21
（一）筹资风险控制对策 21
1.寻求更多的融资渠道 21
2.实现融资结构的合理发展 21
（二）投资风险控制对策 21
1.制定长期性的投资发展战略计划 21
2.控制企业固定资产投资速度 22
（三）营运风险控制对策 22
结论 23
参考文献 24
致谢 26
我们在写论文或者是看别人的论文时，总容易被研究背景和研究意义等名词搞混淆； 最近查了一些资料，对以下名词做了相应解释，总结如下： 01 研究背景 02 研究目的与意义 03 研究目标 04 研究内容 05 研究对象 06 国内外研究现状 07 研究方法 正文共：2131 字 1 图 预计阅读时间：6 分钟 01 研究背景 ① 研究主题的大环境介绍 在什么样的环境下你要做这个主题的研究？？ 是行业发展至此，需要考虑这个问题；还是以前存在，一直未得到解决的问题。 ② 研究主题的现实背景与理论背景 研究是为了满足某种“需求”，因此，现实背景是现实的需求，理论背景是现有理论的缺陷或者漏洞。研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。 有些论文的研究背景仅是堆砌现有的研究进展，而不明确提出当前研究的不足。如此写作虽然与研究主题相关，但是与后文的衔接缺乏因果关联。 02 研究目的与意义 研究目的：做这项研究是为了解决什么问题，对成果的预期。 研究意义：做这项研究之后，能够产生什么样的价值和推动作用。 “目的”的对象更加具体一些，实实在在的做了哪些事情，解决了哪些问题。“意义”可以适当抽象一些，包含自己对研究成果的预期，成果会对该行业（或者领域）产生什么样的影响，推动什么的前进。 03 研究目标 研究目标是指具体的要达到的“目的”，如通过研究构建某种教学模式、教学策略、方法，获得某某规律，揭示某某机理等等。 目标是过程，目的是结果。 研究目标是对“研究内容”的高度概括，“研究内容”是通过做许多事情达到研究目标。 04 研究内容 研究内容是为了达到“研究目标”所做的具体操作步骤。 在研究目标的基础上，细化达到这个目标具体要做的事情。要事无巨细的列出来，明确每一步的内容该怎么开展下去。该节内容要注意与“可行性与创新性”相关。 研究目的、研究目标和研究内容的关系 05 研究对象 研究对象是我们“研究内容”的主体，一般是较为具体事物或理论； 针对该主体使用各类方式进行研究，从而得出研究的结论。 06 国内外研究现状 我们通过了解国内外研究现状可以得到： 人家在研究什么、研究到什么程度？ 你想研究而别人还没有做的问题。 别人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），从而提出完善的想法或措施。 别人已做过，你要重新做实验来验证。 该节注意事项： 不要把研究现状写成事物本身发展现状。 例如，写股指期货研究现状，应该写有哪些专著或论文、哪位作者、有什么观点，而不是写股指期货本身何时产生、有哪些交易品种、如何演变。 要反映最新研究成果。 不要写得太少。如果只写一小段，那就说明你没有看多少同类材料。 如果没有与选题直接相关的文献，可以选择一些与选题比较靠近的内容来写。 07 研究方法 研究方法有很多种，均是经过时间检验的方法，整理部分如下： ① 归纳方法与演绎方法 归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理;演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法;演绎是从一般到个别的方法。 门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期律。后来他又从元素周期律预言当时尚未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。 ② 分析方法与综合方法 分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。 分析是达到对事物本质认识的一个必经步骤和必要手段。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，而且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。 ③ 因果分析法 就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。使用这种方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。 要注意结果与原因的逆关系，一方面包括“用原因来证明结果”，同时也包括“用结果来推论原因”。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是结果，而且一个结果往往有不同层次的几个原因。因此，在研究过程中，对所分析的问题必须寻根究底。 ④ 比较分析法 比较分析法又称类推或类比法。它是对事物或者问题进行区分，以认识其差别、特点和本质的一种辩证逻辑方法。在资料不多，还不足以进行归纳和演绎推理时，比较分析法更具有价值。康德说：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。” ⑤ 定性分析法与定量分析法 就是通过确定事物的质的关系和数量关系以认识问题和分析问题的辩证思维方法。任何事物或任何问题都是质和量的统一，事物的质量。表现为一定的量，又表现为一定的质。 因此，在研究中，只有弄清质的方面，又弄清量的方面，才能找出其中规律性的问题。在研究中，定性分析就是据事论理，划清事物质的界限。定量分析就是对问题的规模、范围、数目等数量关系的情况及变化，进行精确的统计，计算、分析、对比，就是弄清事物发展中量的变化关系。 ⑥ 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。 ⑦ 文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中。
前人研究的成果，所选题目到目前所研究到的状况，
而你又对选题有何特别看法，
为何会选此题，对前人的研究成果和看法有何异议
或者是有何更深入的观点
论文的两个重要方面：
一般来说，一篇好的论文一定要包括研究背景的阐述，立论的.依据、论点的论述、研究意义的说明等诸多方面。
论文的研究背景：
研究背景所阐述的是论文及研究形成的过程中所经历的各种条件，统称研究背景，主要包括国内外的现状，同行研究的程度等。
研究意义主要包括以下几点：
对目前形势的指导意义，研究就是为了发现问题、解决问题，对当下有什么指导作用，需要阐述清楚。
对将来的指导作用：
研究意义的阐述可以大而化之，看看对未来的影响，这当然是预测，不过也很重要，理论一定要先行，指导引导实践。
对过去形势的总结：
研究意义也可以对过去的实践进行总结归纳，从中发现问题，指导当下活动的进行。
学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。 学术论文具有四大特点：①学术性 ②科学性 ③创造性 ④理论性一、学术性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。二、科学性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。三、创造性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史 唯物主义和 唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。四、理论性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。1.表论文的过程 投稿-审稿-用稿通知-办理相关费用-出刊-邮递样刊一般作者先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分是采用电子稿件形式。 2.发表论文审核时间一般普通刊物（省级、国家级）审核时间为一周，高质量的杂志，审核时间为14-20天。 核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。 3.期刊的级别问题 国家没有对期刊进行级别划分。但各单位一般根据期刊的主管单位的级别来对期刊划为省级期刊和国家级期刊。省级期刊主管单位是省级单位。国家级期刊主管单位是国家部门或直属部门。
为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家整理的跳蚤市场方案7篇，欢迎大家分享。
一、活动目的：
1、让学生能走近生活，感受生活。
2、丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养学生的团队合作精神。
3、锻炼和提高自我管理的能力和组织能力，初步培养学生的商品意识。
二、活动时间： 20xx年4月18日（周五）上午9点30分——11点;
下午13：30——15：00
注：学生早上8点钟在教室集中，8：00—8：30各班级进行安全卫生教育，
8：30——9：30为准备时间，9：30分准时开始。
三、活动地点： 各班教室
注：所有店铺均在教室（教室靠门两边让学生出入，另一边设计成商铺）
四、活动对象： 一到六年级全体学生
五、活动准备：
1.各班主任根据学生的需求、学生的实际购买能力购买所需要的商品，在活动现场进行买卖;也可适当的购买一些食物现场进行买卖，各中队按实际需求进行购买。
2.各中队要提前制作好跳蚤市场宣传海报，并粘贴在教室门口进行宣传。
3.根据活动方案，各班主任发出倡议，动员学生在活动前变废为宝，并选取自己所要的商品。
4.所有商品要求健康、卫生、安全，班主任对相关的商品进行把关，合格产品才能进入跳蚤市场。
5.各中队统计好商品，要定好物品价格并贴好标签，填写好表格。辅导员要对物品价格作适当指导，价格要求合理，在卖出时做好记录。
6.每个班级和同学要准备好一定数目的零钱和交换或买卖的物品，积极参加本次活动。
7.活动前各中队准备好广告宣传语（可在宣传台进行宣传）、宣传海报（贴在教室门口）或直接当面宣传，吸引顾客光临，采用各种方法吸引师生目光。
8.各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、会计、推销员、市场管理员、环保员等，并做好自己的标志佩戴。
9.物品卖出的钱或本次活动获得的利润，由班主任征询学生意见自由决定，并及时反馈给相关家长，同时动员学生尽可能地购买一件自己喜爱的物品。
六、活动要求：
1.设计展台
要求：（1）每班事先安排学生将桌椅至指定地点设摊。
（2）每班设计一个招牌，并起个名称，如“爱心超市”、“蓝月亮小卖场”等等。设计新颖，美观，尽量不要雷同。（可以用小黑板等）
（3）每个展台安排5—8位服务员。（可佩带自己设计统一标记，如服务卡、头饰、帽子等）
2.买卖物品
要求：
（1）各中队自己出资购买合适的商品进行买卖。
（2）也可以是学生多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具及多余的小摆设，自己制作的手工艺品、书画作品、VCD等，以自己多余的、物美价廉物品为佳，。
（3）买卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对买卖物品进行验收后才能进入市场。
（4）所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。
（5）每位学生最好准备1~2件买卖物品，买卖物品需经家长同意。
（6）每件物品都贴上标价，且每件价格最好不超过10元。
3.活动组织形式：以中队为单位
七、活动过程：
1、各班布置商铺，准备桌椅。
2、当广播响起音乐时，各中队开始进行跳蚤市场活动，学生到各个班级自由选购物品，做到文明购买。
3、剩下的商品降价出卖，未售出的商品物归原主，其余商品由班主任自行处理。
4、跳蚤市场结束后由班主任负责进行统计。
八、注意事项：
1、活动要求全校师生人人参与。
2、跳蚤市场活动要注意各中队之间的交流，不能局限在本中队，活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。
3、跳蚤市场活动过程中，各班可准备些广告宣传语拿到买卖宣传台，由宣传员进行宣传。
4、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。评选小组将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或班级进行点名批评。
5、各班选出本班安保人员在买卖过程中维护好秩序。
6、班主任和带班老师要关注和处理好交易过程中出现的意外问题，营造欢快、活泼、文明、安全的商品贸易环境。
九、人员安排：
1、总指导：z
买卖区总负责：z
2、巡视：z
3、各班摊铺负责：班主任及带班老师。
一（1）班：zz 一（2）班：zzz
4、摄影：zz
5、广播、音乐：zz
一、具体事项通知如下：
1. 活动时间：2xxx年4月28日（周日）下午2:00-3:00
2. 负责部门：大队部
3. 活动地点：大操场
4. 参加对象：一至六年级少先队员
二、活动流程
1. 12:30—13:30 各“营业”单位准备开张，布置场地
2. 14:00—15:00 “阅读从身边开始 为雅安祈福加油”红领巾图书跳蚤市场
三、活动准备
1. 班级发动宣传，选举管理人员、工作人员，如管理员、收银员、推销员、联络员等（总数不超过5人，并可在班级内轮流担当）。由班主任进行适当的技术培训。
2. 学生整理自己的商品，进行分类标价。
班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义，每位学生准备2件以上义卖物品，义卖物品需经家长同意，自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的图书、学习用品、小玩具、小摆设、纪念品作为义卖物品。学生整理自己的商品，进行分类标价，单件商品价格以1——10元人民币为主，班内要有专人进行记录并统计。班级内交易的图书数量要达到总量的90%以上。
3. 参加班级要先给自己中队的展位选定名称，制定促销海报、标语、条幅，促销口号等。
四、活动要求：
1. 严格按照规定区域设摊，每班准备几张地垫，每位同学将自己的书、玩具、文具等物捐到班级，再统一拿到市场出售，也可进行物物交换，换得自己想要的物品；出售物品所得30%各班当作班费，70%活动结束后以班级为单位现场捐校爱心基金（德育处）准备的为雅安地震受难同胞捐款箱内；要求班主任对市场的游戏规则等对学生进行正确的引导和教育，不得乱丢垃圾，活动结束后及时清理活动现场。
一年级摊位：大操场南侧，整班出来的时间为14:00，回教室时间为14:30。
二年级摊位：大操场东侧，整班出来的时间为14:10，回教室时间为14:40。
四年级摊位：大操场北侧靠东，整班出来的时间为14:20，回教室时间为14:50。
五年级摊位：大操场北侧靠西，整班出来的时间为14:30，回教室时间为14:50。
六年级摊位：大操场西侧，整班出来的时间为14:40，回教室时间为15:00。
2. 活动结束后做好保洁工作，将进行卫生检查。
五、设置奖项
创意展示奖 小摊位的'布置及宣传手段别具一格。
乐于奉献奖 以上交“红领巾爱心基金”的营业额金额为依据评出。
最佳整洁摊位 摊位保洁、有无纠纷等情况。
六、管理
评委：校长室、教导处、德育处全体人员。
拍照：王照萍，摄像：印海燕。
环境布置：总务处、德育处
一、活动目的：
发扬口店“艰苦朴素、敢为人先”的人文精神，以“红领巾环保节约我实践”——红领巾跳蚤市场活动为载体，创设情境，引导学生将自身不用的书籍、文化用品、运动器械和自己的小发明，小制作等拿到跳蚤市场展示、交流、拍卖，让队员们在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴；培养队员的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，进而培养学生的商品意识和经济头脑。
二、活动时间 ：20xx年12月25日（星期二）中午11：40－13：00
三、活动地点 ：中段前篮球场、行政楼前、林荫道
三、参加对象 ：全体师生
四、注意事项 ：
1、全校队员以年段为单位分成三大区域，再以中队为单位分社37个小摊位。
2、各中队参与拍卖的队员自行分配职责，其余队员参与购买本班或他班的物品。
3、拍卖的物品分为：旧玩具、手工艺品、书画作品、学习用品、图书杂志等。建议商品价格在5角——5元间。以价廉物美、富有价值、健康实用为佳。
4、各中队可自由发挥，各展其能，运用销售策略；场面力求生动性、鼓动性、灵活性。
5、辅导员老师精心组织，安排队员对物品进行清点，填写拍卖商品登记表，并指导队员在拍卖现场对物品的分类摆放。
6、队员自备零钱，选择购买合适的物品。
7、活动结束后各中队清理地摊卫生。
五、征文评比：
以中队为单位开展体验征文撰写比赛，中、高段各中队择优上交1—2篇上交年段副主任处，鼓励低段积极撰写上交。大队部将联合文学社统一开展征文评比、展览活动。
六、活动要求：
1、年段主任提前作好区域划分、通知到位等准备工作，以确保活动顺利开展。
2、年段副主任将“体验征文”打包后以电子邮件形式发送至z.
3、活动结束后组织好各中队清理地摊卫生。
一、活动目的：
1、本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用 ， 以物换物和以钱换物的方式，推广"循环经济"思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小物品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验"公平买卖"、"劳动快乐"，结识更多的朋友。
2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。
二、活动时间：
xx月xx日下午14：00至15：30。
三、活动地点：
操场。
四、活动准备：
1、 发《告家长书》，把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长。得到家长的支持和配合。
2、发动宣传，成立公司，选举管理人员、工作人员，如管理员、推销员、联络员等。由班主任进行适当的技术培训。
3、各组整理自己的商品，经家长同意后列出交易物品清单，并进行分类，并自备购物的零钱，各小组也需事先准备可以找零的散钱。（每人精品2——5 件）
4、向全校教师发出通告，届时作为顾客参加交易会。
5、各班要先给自己的展位（小商店）选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号。
五、活动目标：
1、要求通过参与活动，获得良好的情感体验，具备初步的社会实践能力。能在活动过程中初步了解一些经济知识，学习和体验一些初步的买卖技巧。
2、要求通过本次活动，在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上，都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能，能较好的与人交往，具有一定的实践能力。
3、要在活动中展示很好的行为素养，并能很好的体现文明、诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中，要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能，并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。
六、本次活动学生应具备的各项素质及能力：
1、对旧商品开价要切合实际，不做赔本的买卖，对折旧商品价值的估计能力。
2、了解等价交换的原则，具备记帐、算帐的技能。
3、具备一定的招揽生意的技巧和方法。（要求有针对的做市场调查）如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？等等
4、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，有理服人。
5、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。
七、活动程序：
1、以小组为单位设一个摊位，每个摊位上有摊主1名，营业员3——5名。
2、各摊位为自己起个名称，做好广告宣传工作。如海报、传单等，培养学生的营销策划能力，队员轮流担任营业员，自制挂牌、（宣传促销海报、价签），要求挂牌营业。
3、活动结束，市场将评选“最佳摊位”、“爱心大使”、“最佳营业员”若干。
4、老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有这方面社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。
5、活动结束后要注意及时清理干净场地，班主任将对此进行评比。
八、活动细则：
1、全班以小组为单位根据划分区域若干组，在指定位置摆地摊，每个摊位人员分为两组，轮流参与管理、推销、联络、洽谈等。
2、交换物品以书籍、玩具、学具为主，要求成色较新，无破损，以价廉物美、富有价值、健康实用为佳，物品不在多。
3、各小组可自由发挥，各展其能，运用销售策略，场面力求生动性、鼓动性、灵活性，广告语设计要推敲、指导，切忌庸俗。
4 、活动结束后各小组负责清理展台周围的卫生。
九、注意事项：
1、交换的物品尽量做到成色较新，以价廉物美、健康实用为佳，商品意向价格要合理。
2在规定地点摆摊，并为摊位自起一个"商店名称"。
3、各小组要做好本班的广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生的营销策划能手，如海报等。学生自制展板（学生自行设计，用绘画、美术字等方式表现）尽量作到经济实用。
4、由于第一次组织这样的活动，班主任要做好发动、组织工作，事前做好安全教育，教育学生注意安全，遵守会场纪律。活动当天要注意维持好本班的秩序。
5、活动结束后班主任组织好同学搞好本班摊位的清洁卫生。
附：《告家长书》
家长朋友：
您好！本着“你的多余，我的需要”的理念，推广“循环经济”的思想，五年级部决定于明日开办“红领巾跳蚤市场”。
“跳蚤市场”实际上就是旧货市场，它起源于19世纪末的法国。公元1884年，巴黎市政府为了保持市容整洁，立法禁止沿街乱倒垃圾，并责令3万名靠拣破烂为生的贫民把市区堆积的垃圾搬运到郊区圣旺一个废弃的练兵场上。贫民们在垃圾堆里挑挑拣拣，并就地随手出售。到了1886年，圣旺这个地方居然形成了一个固定的集市。因为在这里出售的旧衣物上常带有跳蚤，巴黎人就给它起了个名字，叫“跳蚤市场”。现在，圣旺跳蚤市场已发展成一个占地3000平方米、设有1000多个摊位的商业区。出售的也不只是从垃圾堆里拣来的破烂，而是新旧都有的便宜商品。目前，国内沿习国外的叫法，把旧货交易市场和便宜商品集散市场称为“跳蚤市场”。
本次活动宗旨有二：
1、本着"你的多余，我的需要"理念，通过旧物循环利用 ， 以物换物和以钱换物的方式，推广"循环经济"思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验"公平买卖"、"劳动快乐"，结识更多的朋友。
2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。
学生必须经家长同意，方可将自己不需要的图书、学习用品、益智类玩具、小饰物、家中小摆设品等拿到跳蚤市场展示、等价交易，要求交易商品成色较新，无破损，请家长审阅孩子列出的交易物品清单，并签字。家长交以学生一定的散钱，活动结束后要向家长汇报账目情况，剩余的金额如数交回家长处。
时间 ：5月22日下午第二节课后
地点 ：聚英广场
活动内容：
号召同学们拿出自己闲置的物品（图书、玩具、文具等），拿到学校，采用跳蚤市场的形式将这些东西卖给需要它们的人。置换物品所得可以买一些学习用品或书籍。
活动目的和意义 ：
1、方便大家把闲置不用的东西以低价交换的形式给其他需要这些东西的人，各取所需。
2、节约是中华民族的传统美德，小学生要从小养成勤俭节约的好习惯。提高自己的思想道德素质。
3、通过此次活动，加强同学之间的团结互助，锻炼每个同学的能力，增加社会实践能力。
活动准备及实施：
1、班主任老师先给各班同学们讲解本次活动的意义和注意事项。
2、体育老师在周五上午将本班摊位划分好，各班派代表到聚英广场查看。
3、摊位准备。每班要准备东西摆放物品。可以是塑料布、野餐垫、床单等用于摊位布置。每班可自行对摊位进行起名、装饰，以吸引更多的买家。
4、整理物品。各班在周五前将学生闲置的物品进行整理、登记、统计数量、定价并在商品上贴上标价。（登记表在背面）
5、人员安排：每班选出5名学生轮流负责叫卖、收钱、记录等。其余学生到各摊位选购商品。
6、商品定价：10元以内，自己的东西自己定价。
7、商品数量：每位同学最多拿3件。未卖出去的最后结束归还主人。
8、每位学生可带10元启动资金（建议有零有整），可用于本摊位找零，也可用于购买其他同学摊位物品。
人员安排：
摄像：张排伟
场地安排：体育组
场内维持秩序：正副班主任
XX省实验中学XX外国语小学
反思：20xx年5月15日
1、提前给家长发短信
2、不要老师购买
为宣扬勤俭朴素的生活作风，达到互惠互利的交易效果，增强理财观念和人际沟通技巧，更好的管理学校分散的地摊，营造良好的校园气氛。决定由校学生会权益保障与生活福利部举办##师范学院第一届跳蚤市场活动。
一、 活动宗旨 诚信交易，公平竞争。
二、活动背景 针对在校想创业的大学生，即将毕业的大四学生的（大四毕业生东西很多都带不走，弃之又可惜），开展的跳蚤市场。
三、活动意义
为了综合管理学校现有的分散地摊，有效利用现有资源。校学生会本着服务学生的宗旨，为在校学生提供一个可以交易的平台，决定举办跳蚤市场。在同学们在出售商品盈利时，能让他们感受到自主理财的乐趣，以丰富学生的校园生活。同时我们也赞成同学们捐出自己的旧物设立义卖摊点，收入盈利捐给公益慈善事业，以帮助一些贫苦的人。
四、活动时间 暂时未定
五、活动地点 在校内的水塔前或三棵树下
六、活动前提
1. 获得校方的活动准许
2. 由校学生会组织活动一切事项
3．活动由校学生会权益保障与生活福利部监督管理
4. 所有参与活动的学生都必须自愿拿出跳蚤市场的收入的5%捐赠款项，要求登记注册。
5.本次的跳蚤市场活动只针对在校学生，登记时必须持有玉溪师范学院的学生证。
七、前期活动准备 前期活动宣传
1. 向校方申请跳蚤市场活动场地。
2. 制作海报、横幅等宣传，并在校广播站循环播报举办跳蚤市场的信息。
3. 在食堂设立招募学生买卖摊位的地点，争取招募到较多的人员参与。
4. 讲明卖主们所卖物品的范围，指出不能与学校的商店所卖物品有冲突。
5. 在招募结束后，选定好摊点卖主，工作人员抽签给卖主划分摊位地点。
6. 派达管理人员参与跳蚤市场的日常管理。（卫生、纪律等）
八、活动规则
1.跳蚤市场的的一切交易，必须遵循中华人民共和国法律法规
2.本次活动仅限在校学生参与
3.卖方在在买卖交易前，需填写个人资料（包括班级、学号、姓名），并出示学生证。
4.商品出售后如出现任何非人为损害问题，由双方自行调节。
5.禁止出售一切学校禁用的物品如烟、酒等，一经发现立即取消经营资格。
6.严禁诋毁其他人的同类产品。
7.在交易过程中，买卖双方要好好保护自己的财务，如有损失自行承担，活动举办方不承担任何责任。
8.跳蚤市场买卖双方应本着公平、诚信、自愿的原则进行交易，严禁任何不正当的交易，如双方发生争执，应协商解决，切不可发生争执甚至打斗，违者上报学校。
九、活动所要达到的效果
1.以跳蚤市场的形式，提供一个学生之间互惠互利的交易平台。
2.以这次的活动宣扬一种勤俭简朴的生活作风。
3.让学生能更好的体验社会。
4.在丰富同学们的业余生活的同时，也为大家节省一笔开支。
一、活动目的
1．本着“你的过剩，我的需要”理念，通过旧物循环利用以物换物和以钱换物的方式，学会分享、奉献爱心、培养生态环保的意识。让学生把家中闲置图书、学习用品、益智玩具等拿到跳蚤市场与同学物物交换或钱物交换，从而培养学生不浪费自己的物品、勤俭资源、爱惜环境的意识和良好的行为习惯，让学生体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。
2.通过“迎新跳蚤市场”的活动，让队员们学会倾销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交换创造等能力。
3.活动结束后，物物交换的，物品归学生所有；钱物交换的，各班将所得款捐至海润志愿服务社作为“爱心基金”，为贫困学生送去新年暖和。海润志愿服务社将为班级颁发捐献证书。
二、活动时间
1．一至三年级：12月24日下午第三、四两节课。
2. 四至六年级：12月25日下午第三、四两节课。
(遇雨天另行通知)
三、活动地点
学校操场，具体位置见站位图
四、活动对象
全体师生、家长志愿者
五、活动预备
1.以校讯通的情势，把本次活动的目的、情势、商品的范围告知家长。得到家长的支持和配合，同时欢迎每班派1-2名家长志愿者参与本次活动。
2．由班主任在班级发动宣传，各中队根据活动内容和情势安排好售货员、收银员、记帐员、倾销员、环保员、安保职员等，并进行适当的技术培训。
3．各班预备销售物品，由班主任老师把关。事前预备可以找零的散钱，为销售作好前期预备。
4. 各班要先给自己的展位（小商店）选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号。
5.活动时销售摊位的桌子由大队部兼顾安排：
12月24日活动需要要用到桌子的由一（4）班和一（5）班提供。一年级1、2、3、6、7班和二年级1、2、3、4班向一（4）班借用；二年级5、6、7班和3年级各班向一（5）班借用，每班最多借用4张课桌。
12月24日活动需要要用到桌子的由五（4）班和五（5）班提供。四年级7班和五1、2、3班向五（4）班借用；五年级6、7班和六年级各班向五（5）班借用，每班最多借用4张课桌。
辛劳这四个班级的班主任提早让学生将课桌里的东西整理出来；其他班级借桌子时做到轻拿轻放、及时归还。椅子一概不准借用，如需要用到椅子请到自己班级搬取。
5．物物相换的请同学们，将物品拿在自己手上在活动进程中与其他同学在得到彼此同意的情况下进行交换。班级摊位上的物品一概用钱币交易。
六．活动后续
活动结束后，将班级活动所得款充入海润志愿服务社“爱心基金”，由海润志愿服务社与结对学校联系，为贫困学生送去新年的礼物及问候。
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我精心整理的跳蚤市场作文六年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。
跳蚤市场，顾名思义，就是买卖东西。今天下午，我们也很幸运地参与了一回儿跳蚤市场。
一到教室，我就一股脑地把我所带的旧品全都从书包里倒了出来。刚刚摆好，就有一个小姑娘走过，笑眯眯地问我：“请问这个蓝色的猫娃娃怎么卖呀？”我愣了一下，没想到这么快有人来买了。于是，我假装咳了咳嗓子，一本正经地对那位小姑娘说：“这个猫猫娃娃嘛……如果你真想买，我……就……五块钱卖给你吧！”“五块钱？就这乒乓球大小的娃娃要五块钱，这也太坑人了吧！不如，两块钱吧！”小姑娘用她那澄澈的双眼望着我，哦不，是请求。可这价……我有点犯难了，两块钱，这也太便宜了吧！可是，这蓝色的小娃娃，既不起眼又不好看，似乎除了这位小姑娘，就应该没有人来买了吧！可这价也太便宜了，我心里犯了嘀咕，算了，卖出去总比卖不出去好呀！
于是，我就以两块钱的价格把这个蓝色小娃娃卖出去了。
但自从那位小姑娘买走娃娃之后，就没有人来这儿买我的东西了。不行，我不能只在这儿等别人来买我的东西，我应该去买别人的东西。对！就这么办！
我东逛逛，西逛逛，就是没有我喜欢的东西。可是突然，我的眼睛就瞄到了一个东西——一个漂亮的小本子。我连忙去问店主这个小本子多少钱。“两块钱。”店主回答道。“我买了。”说着，我便拿出了两块钱给店主，拿走了那个小本子。
跳蚤市场既能买也能卖，可真是一个好地方。为什么？因为跳蚤市场不仅锻炼了我们的能力，而且还可以买到自己心仪的东西或自己喜欢却未曾有的东西。
跳蚤市场，真好！
星期天早上，我兴高采烈的来到了滨江广场，参加“红领巾跳蚤市场”活动。我一走进市场就看见别的班级，摊子上都摆满了五彩缤纷、各式各样的东西。可我们班的摊子上空空如也，但是我们班的同学也卯足了劲儿，在摊子上乱蹦乱跳，好像在说：“今天的天气真好，我们的生意就一定会更红火。”
我们几个同学拿出自己要卖的东西摆在摊子上，我们都在劝别人买东西，可是都没有人买。这是我便想到以前外婆做生意时怎样招揽顾客的，于是我们决定各自劝别人买东西。有的说：“快来买，快来看，要不然就再也没有了”；有的说：“走过，路过，不要错过”；还有的说：“快来瞧一瞧，我们这儿什么都有，想买什么就有什么……”。过了一会儿，我们数了数钱，居然卖了五十多块钱了。我们的语文老师用关切的目光默默的看着我们，嘴巴不停地千叮嘱万嘱咐，心里着急得像一团火似的。但是我们的心里并不着急，而且很兴奋，想不到这么短的时间就卖了许许多多的东西，还收获的很多钱。
过了大约十多分钟，我们看见摊子上已经没有什么能卖出去的东西了，于是我们每个人都动脑筋想。有些同学想：我们可以去买别人的，然后我们再拿出去卖；有的同学想：我们可以买日常生活中要用的东西，再卖出去；好有些同学想：我们可以到商店里买几箱东西，然后分类放在摊子上，让顾客们随便选。我们听了几个同学的意见，但是家长们都觉得去商店买日常生活用品比较好。这时我们毫不犹豫地把从商店里买来的东西放在摊子上，还让几个同学拿一些到走道里卖，这样会更好卖一些，不过二十分钟的忙碌，终于把剩下的商品全部卖光了。我们数了数钱，总共有一百五十多元，我们高兴地大跳。后来，我们拿了四十元做班费，拿了三十多元分给我们自己作为劳动的钱，还有几十元捐给了灾区人民。
通过这件事，我知道了父母挣钱是多么不容易，也明白了只要我们团结友爱、互相帮助，给自己一点鼓励，就一定会成功的！
“快来买书呀！快来买书呀！”叫卖声此起彼伏，一阵比一阵高。“全球最低，快来抢购！”听这声音，不用猜也知道,我们学校一年一度的跳蚤书市又开始了。
我也不甘示弱，大声叫卖：“统统五元！统统五元！”叫了不一会儿，便有顾客上门了。
我不敢怠慢,立即拿起一本书，夸道：“这本《格林童话》原价23元，现在只要5元，你没有听错，只要五元。这里面有许多故事，绝对物美价廉！”这位同学似乎有些心动，我赶忙趁热打铁 ：“心动不如行动，只要五元，再送你一枝花吧!”
“好!成交！”她爽快地答应了。
哈哈,略施小计，就赚了我的第一桶金。
“快来快来!五元一本！过了这个村，可就没这个店啦!快来抢购吧！”话音刚落，便有一个小姑娘，在我摊前驻了足，指着《兔子坡》就问:“这个多少钱？”
“5元。”
她皱了皱眉头：“3元行不行？”
这个小姑娘，5元还嫌贵。3元？哼，还不如我自己留着呢!“对不起，全球最低，谢绝还价。”她听了之后犹豫不决,但马上又瞄到我的泰迪熊了。我猜透了她的心思，说：“一个泰迪熊，一个小青龙，还有一本书，一共35元，行不？”“好吧。”她咬咬牙买了下来。
买完书，得去买书了。我逛来逛去，突然眼前一亮，一本《吹小号的天鹅》浮现在我的眼前。我一问，只要3元！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。我二话不说，立刻买了下来。我东看看，西看看，一共买了6本书，只要30元。赚大啦!
这次我既当老板，又当顾客，体验到了买卖的快乐!
我们盼星星，盼月亮，终于盼来了星期五。不是因为双休日，而是因为今天学校有一个跳蚤市场的活动。
跳蚤市场活动开始后，同学们三五成群地坐在一个角落里，开始花样百出地推荐自家的各种商品，吆喝声、欢笑声，简直太热闹非凡了！同学们、老师们，还有家长们，把整个走廊挤得水泄不通，仿佛随时都要爆炸了似的。开始卖东西了，我把带来的东西一一摆放在随身携带的报纸上面，然后静静地等待客人。
“这个多少钱？”说话的是一个小弟弟，他看中了一个小玩意儿：外表是一个胶囊，将它轻轻一拧，就会有一个笔头出来，可以写字。我说：“两块。”那个小弟弟立马掏钱买了下来，喜滋滋地离开了。
一个姐姐走过来问：“这本书几元钱？”“四元。”我立马回答道。“还可以便宜点吗？”“当然可以，三元。”那位姐姐把书买走了。
一位老师来了，问我：“这书怎么卖？”“十块一本。”我回答道。这是一套百科全书，也是我的心爱之物，一共有十本，总共100元。老师摆摆手，说：“这么贵，我不要了，我不要了。其他人那里的书都是一元、两元的。”“好好好，两块一本卖给你吧。”我考虑了半天，下了这样的决定。老师全买了，给我20元，带上我的书便大步流星地扬长而去。我望着手里的20元，心痛死了……
我的东西卖完了，心里的确有点不甘，于是我决定要去当一回“上帝”。我左看看，右瞧瞧，只见走廊里同学们的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。有布娃娃、小饰品、玩具、蔬菜、水果等，总之应有尽有。我淘了几本书，然后留下一串串欢乐的笑声在走廊里回荡。
“叮叮叮……”急促的下课铃响了，说明跳蚤市场的活动结束了。同学们的心情和我的心情应该是一样的，很开心，同时又期待下一次的跳蚤市场的活动。
周四上午第三节课，我们学校举办了一年一度的跳蚤市场。跳蚤市场还没开始，班上早就成了一锅粥，到处都有人在卖东西买东西或问价格。
跳蚤市场在我们的盼望下姗姗来迟。开始摆摊了，同学们迫不及待地把自己要卖的东西搬到了操场，也有的搬到走廊上，不一会儿，“市场上”人山人海，传来了一片喧闹。
你瞧，摊位可真多呀，那报纸和毯子就是他们摆放商品的“柜台”了，有的忘了带报纸和毯子就把货物摆在地上，成了名副其实的“摆地摊”了。他们有的卖漂亮布娃娃，有的卖各种玩具，还有的卖书……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。
此时，一位顾客上前问到：“这副象棋多少元？”
“两元。”
“哇！这么贵！”
“那就便宜一点，算你一元五角吧。”
“行，我买下了。”顾客见有利可趁，便喜滋滋地买下了货物。
刚成交一笔生意，马上又有一位顾客挤上前，“这个数字战队怎么卖？”
“十元！”
“能不能便宜些？”顾客皱着眉头说。
“不行！”看见那人迟疑着，似乎在考虑什么，便马上一本正经地拿着数字战队，大声说：“没看这是高级玩具，质量一定保证。外面卖的比这更贵。”瞧着龚彦那斩钉截铁的眼神，顾客毫不犹豫地掏出钱包，“买了”。转眼间柜台上的商品在逐渐减少，而龚彦的钱包却鼓了起来，不一会儿，身手不凡的龚彦左说说，右劝劝，毫不费劲地卖光了所有的商品。
“买来的今天的收获可真不小啊！”“这次活动真有意义呀东西真好，玩得真过瘾。”……同学们意犹未尽地议论着，火辣辣的太阳在催促着我们快点吃饭，可是那浓浓的义卖氛围在美丽的校园上空盘旋着，盘旋着……
在暑假中，发生了许多令人难忘的事，最令我记忆犹新的就是那次社区活动——跳蚤市场。
跳蚤市场的前一天，我们便兴奋起来，我们把各种各样的闲置品收集起来，为明天的跳蚤市场做好了准备。
第二天的傍晚，我们和妹妹一家准时来到了小区门前，只见一排排桌子在义工的帮助下早已整齐的排放着，舞台也搭建好了，上面写着“爱心低碳育文明，邻里和谐齐分享”的字样，背景是蓝天白云、芳草如茵，让人感到心旷神怡。我们赶紧找到自己的摊位，开始摆起来，不一会儿，琳琅满目的商品便展现在我们眼前：有经济实用的牙刷、有活泼可爱的小熊、还有款式新颖的面具……妹妹不禁拍手叫好：“我都想买这些东西了，又便宜，又实惠。”她那可爱的样子一下子把我们逗笑了。
我环顾了一下四周，人渐渐多了起来，人山人海、人流如织。瞧，那位阿姨，正兴致勃勃地观看着表演，再看那位男土，正和小区居民讨价还价，一位小朋友正拿着自己买到的玩具高兴地蹦蹦跳跳，叫卖声、音乐声、讨价还价不绝于耳，一片繁华的景象。
这时，一位阿姨走到了我的摊位前，我赶紧拿起一块纳米海绵，迎了上去：“这是‘纳米海绵’，使用新型纳米技术，环保而又实用……”阿姨听了我细致的叙述，还对纳米海绵有些半信半疑，这时，我又拿出了一个赃瓶子，用纳米海绵轻轻擦了几下，因污浊而变黑的瓶子上便有了一块“白斑”。犹豫不决的阿姨一下子买了4块，我也开心地笑了。
几位顾客光临后，我便在热闹的“街上”闲逛了起来。满街的商品五花八门：有植物——吊兰、有昆虫——蛐蛐、有生活用品、还有体育用品等等。经过一番精挑细选，我选中了环保型的太阳能电灯，为环保出了一份力。
最后，我上台表演了吉他弹唱。跳蚤市场在歌声中结束了。跳蚤市场不仅锻炼了我们自已的能力，更让我们体会到了爱心、环保、低碳的意念，真是一举两得。
这个星期五是个令我们激动的日子，因为就在今天，我们学校举行了一场前所未有的活动——跳蚤市场。
铃声响了，同学们，拿着自己的商品迫不及待地下了楼。瞧！那场面热闹非凡，商品琳琅满目。水果小摊，成堆的摆排着诱人的水果，一看就让我直流口水；毛绒玩具摊前，全是漂亮的洋娃娃、可爱的小动物，一看就让你想抱回一只；还有书摊、文具摊等等。我也信心十足地摆好摊，开始忙乎我的“大生意”了！
缺少经验的我，可卖的东西很少，只有几本小书和一本无比破旧的.美人鱼铅笔盒。虽然东西不多，但还是无法打消我要赚一笔的念头。尽管我吆喝着，可半个小时过去了却无人问津。看来我的东西不吸引同学们。看着别人的摊位前，人来人往，络绎不绝，我有点灰心丧气。终于有个二年级的小朋友来了，我打起精神赶紧推销商品，功夫不负有心人，我做成了人生中的第一笔生意，虽然赚的少，但对于我来说，意义非凡。守摊的效果不好，我便改变方式离开了自己的摊位，去向别的商家取经，同时也顺便做了点采购。
快乐的时光总是那么短暂，跳蚤市场很快就结束了！
让我意想不到的是，过了几个月，学校又举行了第二次跳蚤市场活动。我这次可是做好了充分的准备，带了同学们喜欢的橡皮、刮画纸、笔记本等等。果然不出我所料，光顾的人很多，看着我的生意越来越好，我的脸上洋溢着快乐的笑容。这次我甚至都没有了出去采购的时间，全心全意地看摊、做生意。我的辛勤付出，换来了满载而归，第二次跳蚤市场圆满结束！
学校的“跳蚤市场”让我赚到了人生的第一桶金，也让我明白了爸爸妈妈做生意真的不容易！
我一直有一颗心在跳动，因为我们马上会迎来一个难得的跳蚤市场，我可以当一回“小老板”。
为了当好这个“小老板“，昨天晚上，我就精心地准备到学校叫卖的商品，有笔、本子、文具盒等学习所需的用品，有飕狗摩托、荧光棒、朱角灯等精致时尚的玩具，还有圣诞棒、圣诞老人玩偶、圣诞套装等，既可爱又逼真的圣诞礼物，而且我把一件东西都贴上了价格标签，用纸擦了又擦，把弄得一尘不染，精美无比。
下午，我从家里拿着一大袋商品来到学校连心桥底下的跳蚤市场叫卖，刚把文具类的商品放下，就来了一大群人抢购。“给你10块，帮我拿支笔”，“找我5块，把笔记本给我”，“我给她买个文具盒，5元怎么样？”等抢购声在我耳边响个不停，不一会儿，我摆出的文具用品就空空如也。我又从袋子里取出一些圣诞礼品和玩具来推销，又是空空如也……就这样，我一大袋的商品飞快地少了下来，忙得不亦乐乎。
卖得最火的还是飕狗摩托，这种摩托颜色鲜艳，外形独特，制工精致，在地上跑得很快，同学们十分喜欢，从袋里拿出来，几秒钟就卖完了。
在做买卖的过程中，我时不时抬头看看跳蚤市场的场景，有20多个“铺子”，同学们个个都忙碌不已。你看，他棒着一大叠书正在推销；你望，她“铺”前的玩偶不可计数，大伙正在精挑细选；你瞧，那边的“小老板”们正在收着如流水般的钱……市场上，同学们虽然姿态不一，神态各异，有买的，有卖的，但个个都十分兴奋，十分带劲，热闹非凡。上课铃响起了，不少同学仍久久不肯离开，目光还停留在这些花花绿绿的商品上。
这次跳蚤市场，不仅使我学做了一次买卖，当了一回“小老板”，赚了一把“小钱”，也让我体会到了同学之间团结合作的快乐与可贵，更让我懂得了学好数学的意义所在。
“跳蚤市场开业了！”这个消息像插上了翅膀，传遍每一个角落。几天时间，大家紧锣密鼓地开始准备。我也使出浑身解数准备了一大堆东西：QQ糖、薯片、漫画书、笔记本、铅笔、尺子、计算机、玩具和各种点心，周日一大早就赶往体育场。
到了体育场，草坪上已经有好多人了，他们把各自的摊位有序地摆成两列。大家带来的商品琳琅满目，应有尽有：日用品、零食、玩具、学习用具等。各位摊主更是八仙过海——各显神通：有的在大声叫卖，有的在低声讨价还价，有的则向路人介绍自己的物品，甚至有的摊位因为生意太好，东西卖完就要收摊了。
我们也不甘示弱，立马将带来的物品整理好，我拿起一袋绿豆糕，拿出从姥姥那里借来的大喇叭，一边招手示意大家过来，一边扯着嗓子喊起来：“正宗绿豆糕，好吃到停不下来！一袋五元，超低价！”看到一位阿姨在犹豫，我抓住时机，喊道：“先到先得，第一位购买者送牙刷一个！”
真是太有号召力了！我话音刚落，就有六七个人向我们跑来，说：“看这个包装跟其他的好像也不一样呀，就买上几袋吧！”于是，你一袋，我一袋，不一会儿绿豆糕便卖光了。
我和同学击了个掌，没想到第一桩生意竟如此火爆。好运来了真是挡也挡不住。瞧，几个小朋友拿起漫画书问价钱呢。我赶忙回答：“这本漫画书，现在最低价，只要6块，是两本一起卖的。”一个小朋友说：“我没带钱，我拿四桶薯片换你两本书吧！”我的大脑高速运转：四桶起码有十三块钱，也不亏。于是果断地拿起两本漫画书和那位小朋友换了。
一转眼就到傍晚了，许多摊主都陆续收摊，可我还意犹未尽，但是因为天黑了，许多“顾客”都回家了，我只好恋恋不舍地离开了体育场。
望着渐渐散去的人群，我不由感慨万千。小小的跳蚤市场，让我们在实践中学会交流，在交流中收获喜悦。这真是愉快的一天！
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家收集的关于跳蚤市场的作文 ，希望对大家有所帮助。
今天上午老师让我们下午举办一场跳蚤市场。
一等到第三节课，大家匆匆的收拾自己的书包，急匆匆的冲了出去。虽然我们班在操场上只有几个摊位，但是我们还是很想举办。我们老师批评我们。下次就不跟你们去办了，一点儿都不积极，我们大家身边蒙了。有很多人低下头，然后老师问许多同学你们有没有带要卖的东西？有人说有有人说要摇头没有连我自己都觉得我们班太不积极了。
全班同学看见老师都都说老师来了快走都躲着老师，老师怕他把我们轰回去，天上下起蒙蒙小雨，我看见许多人还在交易。脸上充满幸福的微笑，还在讨价还价的时候声音一个比一个大。我看来看去看到了我的一个好朋友开的一家小店，那里卖的全部都是史莱姆。我挑了一盒可以自制的，小心翼翼的问多少钱？他犹豫了一会儿五块。我思考了一下便宜点儿。嗯，三块吧。他一脸认真的说好。嗯，我看了一眼上面的标价12元，心里乐滋滋的笑了。
在逛一会儿看见了我的好闺蜜，和她一起去了其他人的店里逛，看见了一一起打闹的，一起商量的，一起讨价还价的，今天又是美好的一天！
星期五下午，期待已久的跳蚤市场终于拉开了序幕。
首先我们先在班级里集合，然后到大操场举行开幕式，凌老师说：“可以买东西了。”我们就去买东西了。我和杨晴一块儿买。我买了一本《我讨厌书》，我喜欢看我什么什么的书，这本花了我10分莲花币。我问阿姨：“就不能便宜点吗？”阿姨说：“不行。”我问：“为什么？”阿姨说：“因为这本书太好看了。”我只好给了阿姨10分莲花币。我又想起了爸爸妈妈每天送我们接我们，于是，我给爸爸妈妈买了一本《我要养成好习惯》，我想他们应该会喜欢，结果他们真的很喜欢。这次的图书跳蚤市场，妈妈和我一起从图书的海洋里挑选了关于文字、风俗、世界、旅行、历史、文明的书。这次的跳蚤市场实在太好玩，我要争取好好表现，得更多的莲花币。
星期一下午，老师宣布出下午要举行“跳蚤市场”活动时。大家一听都蹦了起来。
到了星期五，我们把自己不要看得书或破旧的书到操场上来卖，在操场上，地上布满书，也有的放在桌子上，买书的人红红火火。当我呼叫时，“快来买呀，买到十五元就可以抽一次大奖”我们像一个个“小老板”，在做生意呢！
突然，一个穿褐色衣服的同学走过说：“这本梦幻小公主多少元一本”
我拼命的找一张清单，那上面有记载书的价格，于是，我终于找到了说：“这本10元”。
那个人说：“太贵了！再降7折”。
我说：“那不是7元嘛”！
她说：“yes”。
我又说：“那肯定是不信的，不然我们要亏本了”。
她有说：“8元成交”。
就这样，8元买下了这本梦幻小公主。
我们今天收获不小哦！如果你还想买，就到我们班来哦！
翘首以待的跳蚤市场啊，终于在星期五这天把你盼来了！
下午，“孕育”了多少富有商业细胞的接班人，不信？你听！“看一看，瞧一瞧，物美价廉，不要白不要。”“大减价了，快来淘吧！”看到此情此景，我可算了解了“未见其人，先闻其声”的真正含义了。
到达摊位，我们先“亮”出营业许可证，再铺开垫子，摆好商品。我把《走向海洋》托付给“自家人”后就溜之大吉了，肆无忌惮地“逛街”去了。真是“大千世界”，无奇不有啊。各个摊位上，都是琳琅满目，什么都有：书刊、文具、食物、玩具和头饰，甚至连面膜、洗发露都有。
放眼看去，个个摊位都挤满了交易的客人，抢生意的商人，大家都被欢乐的气氛所感染，乐呵呵的。该干正事了：为了千年难遇的自由，我必须“清仓处理”！可面对一次次摇头，一次次摆手，一次次拒绝，我有些灰心失望，但很快振作起来：卖东西要用巧方法-----夸！要夸得惊天地，泣鬼神！我夸产品的好，夸客人的美。于是，很简单地就把东西卖了出去，价格三元的小电灯，再加上那本书的十元······我有钱了！
好时光不会长久，只留回忆供我回味。至少收获颇丰：卖货三要素------1、质量高；2、胆子大；3、使劲夸！
我们五年级星期二在连心桥下举办了跳蚤市场。
到了连心桥下，我看到一些同学已经把桌布摆好了，有的布上印着唐老鸭，有的印着小熊，还有的什么也没印，海报更是各式各样，什么5折优惠啦，什么亏本大甩卖啦，什么不来买就可惜啦，名字取的都是吸引人的，整个连心桥就好像成了一个大市场。
在人山人海的、吵吵闹闹的跳蚤市场中，有的人在挑选物品，有的在付钱，有的在笑嘻嘻的数钱，还有的坐在桌布上等着别人来买他的商品，有些人为了能赚到更多的钱，在大喊：“我们商店在打折啊！快加快脚步！”我有我自己赚钱的点子，我先买了别店的商品，再用高价卖给别人。
一位老师来到我们的店里挑选商品，我马上迎上去笑一笑：“老师好！请问你要买点什么？”这是一位美术老师，我想他一定要美术工具吧！我马上走到放画笔的地方，拿起画笔递给老师，老师的眼睛突然亮亮的：“我正要买这个东西，谢谢啦！”之后，就没人来买我们店里的东西，拿着商品给顾客推荐，他们才买下几样。
这次参加跳蚤市场的活动，我感受到爸爸妈妈赚钱的辛苦，我知道了要珍惜爸爸妈妈的劳动成果了。
今天是20xx年的最后一天，我们大马路学校在操场上举行了跳蚤市场义卖活动，卖的钱将捐给贫困山区的孩子。
活动开始了，老师们先以身作则，通过购买自己喜欢的商品，把钱捐给贫困山区的孩子。有几位老师过来看了我们的商品，摇了摇头，走开了。为什么我们的商品无人问津呢？经过讨论，同学们都认为是因为价格太贵，于是决定把价格降低一些。
接着同学们开始购买商品献爱心了。只见同学们一窝蜂的这看看那看看，场面十分热闹。几位低年级的男同学看中我们的一辆黄色吉普车，拿在手里爱不释手，于是我们马上给他介绍汽车的优点，最后以两元钱成交。又过了一会儿，几位大姐姐被我们的《飒漫画》吸引过来了，便询问内容是什么。我告诉她：“这里面内容非常精彩，有笑话、校园小故事等等。”听了我的介绍，大姐姐毫不犹豫的把我们的《飒漫画》全部买走了。
经过1个多小时的努力，我们一共卖了200多元钱。我手里拿着这些钱，心想：这些钱对于城市的孩子来说，只是一件衣服或者一顿肯德基的价钱。但对于贫困山区的孩子来说，却可以使他们温暖的度过一个冬天，或者不再为没钱上学而发愁。
星期三的下午文体活动，我们兴高采烈地来到了期盼已久的跳蚤市场。走进市场一看，哇！真是人山人海，热闹非凡。
让我们先看看卖书的同学吧！不得了啦，有的在高喊：“快来买书啊！快来买书啊！又便宜又好看，机不可失，时不再来咯。”有的在那儿快乐地收钱，脸上笑眯眯的；有的在飞快地找书，递书，忙前忙后的；有的在急急忙忙地看书的价格；有的紧张地说：“同学们，拿了书的`请付钱！”有的在手忙脚乱地说；“不要急，不要急，慢慢来，好书多着呢。”有的说：“请买好书的同学赶快离开，让其它的同学来选书好吗？”
再看看买书的同学吧！有的挤到柜台前看有什么喜欢的书；有的在相互商量买什么书；有的抢着同一本书，急切地说：“我要买！我要买！”；有的手里抓着代金券，生怕弄丢了；有的这个柜台看看，那个柜台瞧瞧；有的看着书上的价格，心里想着要不要买，犹豫不定；有的看到很多喜欢的书，不知道该买哪一本；有的看到了自己喜欢的书，却发现自己的代金券不够，焦急地向同学借；有的买到了自己喜欢的书，高高兴兴地离开了……
我在跳蚤市场中挤来挤去，人太多太热闹了。我没来得及买下自己喜欢的书，热闹的跳蚤市场就落下帷幕了。
“买一送一大优惠了！快来抢购呀！”听，是哪里传来的声音，原来是五年级作文班举行的“跳蚤市场”活动呀！刚才的吆喝声是张智勇在搞大促销。
他的书可真不少，应有尽有地摆在地摊上，一本又一本地销售着。看到这里，我不禁打了一个寒战！我也使出那“致命”的河东狮吼：“全场五元钱！”周围的人也像打了鸡血似的，那沉默的气氛被打破了。我便与什么也没带的王明浩合作，“双吼合壁，天下无敌！”我们的脸憋得通红，昂首挺胸地吼道：“走过路过不要错过，五元钱，你不买吃亏了！”张智勇也不是省油的灯，他拿出了他的杀手锏：“买一赠四，抓紧抢购呀！”顾客纷纷被他吸引过去了，不一会儿他的书犹如空气一般消失了。“一百，两百，两百四十元。”周围一片肃静，只听见张智勇数钱的声音。“跳蚤市场到此结束！”随着崔老师的一声令下，我们便收摊回到了教室。
愉快的“跳蚤市场”结束了，这次活动的主要目的就是培养我们互相帮助，团结合作的精神。正所谓“你的多余，我的需要嘛！”我们满载着快乐为“跳蚤市场”降下了帷幕。
嘿！你看“跳蚤市场”四个字是不是觉得挺新鲜？“跳蚤市场”是不是卖跳蚤的市场呢？当然不是啦，我们能在城市里找出那么多跳蚤吗？那么它是用来卖什么的呢？请看下文。
今天下午，我们班的“跳蚤市场”开张啦！六个摊位已经摆好，只见我们这个摊位上有一张海报，其中一句是：过了这村没这家店！真不知道编报的人有没有想到这个漏洞：不买的人看了这句话肯定会走出这村，这样写与不写有什么区别呀？
开始做生意啰！我的桌上放着几支2B铅笔和几块2B橡皮擦，以及几本看上去崭新但其实放置已久的本子，很快眼尖的我搜索到了我需要的目标——一本《装在口袋里的爸爸》，我立即订货，因为当时我手上的钱还不够买呢！
我回到摊位左拉一个人，右拉一个人，前拉一个人，后拉一个人，竭力倾销我的商品。忙了一通后，呀！我的组员他们的东西快卖完了！我自己的东西纹丝未动，我急中生智，冒出一个主意：买别人的好东西加价五角就可以买我的小物品。
一会儿工夫，其他组许多人都卖完了，我们组长着急地怂恿我，让我把未卖出的东西收进抽屉，以免使整组落后。唉！我的东西终究还是没卖出去。
现在你明白“跳蚤市场”是什么意思了吧？那就是小，但是热闹的几家店。
今天下午，我们班开展“跳蚤市场”活动，我又激动又紧张。
我带了三样东西来卖，又带了14元钱。看着别人那些东西，我心里非常紧张：万一我的东西卖不出去怎么办？别人的商品个个都那么好，而我的，只是一些之前用过的东西，一点都不值钱。
开始买卖交易了。我最先看中的就是许周密组的商品，去他们组买的人特别多，我基本上没买到什么。他们组两张桌子上都放满了龙猫书签，我每个都很喜欢。语文老师也来买了，要知道，她可是最喜欢龙猫的了，所以老师还去黄家欣和林予恒那买了龙猫玩偶，毛茸茸的，非常可爱。
章紫琪那一组吆喝得最大声了。特别是潘启正，拿着个铁碗在那边敲，还边敲边说：“大家快来买啊，买一抽一……”吴昕怡也不甘示弱，叫得特别大声，嗓子都快喊破了，章紫琪得此两个优秀店员真是太省心了！
跳蚤市场结束后，我的钱涨到了20元5角，一共赚了6元5角，我开心极了！
期待已久的跳蚤市场——旧书买卖活动终于举行了，我天天盼着能够尽快参与这次的交易活动，盼着能够闲逛各个摊位中买个够，想想那真是幸福的事。
老师早一天提醒同学们准备好书、桌布和广告招牌，交易方式多样，可以“以物换物”、“金钱买卖”，不过最高标价只能是“三元”。
盼着，盼着。终于等来了星期二下午第三节，老师带我们到操场上。只见操场一片沸腾，同学们各自摆好各类书籍，琳琅满目的商品，有趣的广告招牌一下子成了学校最美的风景。叫卖声、讨价还价声、吵嚷声，瞬间响成一片。
有的摊位只有一个老板孤零零地守着书，有的好几个伙伴组成一个小商铺。我们都渴望着路过的同学，能够低头看一眼我们的书。大家扯着嗓子高喊：“买我的！买我的！便宜卖你！”同学们想尽一切办法，让更多的顾客来买书。有的招牌写着“买三送一”，有的写着“全场五折”。
我们组的成员则分散去闲逛拉“顾客“来光临小店，大家同心协力，恨不得把手上的书都卖光。下课铃一响，我们只好不情愿地收摊了。
我们依依不舍地回了教室，“老板”们在教室里开心地数着钱。这个跳蚤市场这么热闹，我永远不会忘记。如果还能再有一次，我绝对要卖多一点，也要多买一点。
7月29日，我们社区在东区的下沉式广场举行了小区首届跳蚤市场。
跳蚤市场于8：30开始。刚开始，还没有多少人。过了十多分钟，陆陆续续的有人来了。不久，人越来越多，从上面看去，人山人海，人头攒动着，如同一片黑压压的海洋。你若想挤到一个摊位旁，也得挤上挺久的。
跳蚤市场卖的东西有很多。人们拿来了各种各样的东西，吃的有什么豆腐干啊，哈密瓜啊，牛奶啊，鸡蛋啊，西瓜啊，面条啊，等等等等；玩的有什么洋娃娃啊，小汽车啊，小汽车轨道啊，小布熊啊，等等等等；也有很多生鲜类的。
最引人注目的便是一旁的垃圾分类和消防宣传点了。在那里，我了解了很多有关垃圾分类的知识：垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。垃圾分类从1996年开始实施。
跳蚤市场真的很好，除了能让人买到东西，还能了解知识，真心希望社区能经常办这样的跳蚤市场。
“瞧一瞧，看一看啦。跳楼价呀！”原来是跳蚤市场的卖家在吆喝啊。
我在楼底下的时候就已经听到上面的吆喝声了，一进教室，一个人迎面走来，拿着一个小玩具向我推销：“你要买这个吗？只要三元就能买到这个玩具，你还等什么呢，这样好的机会，错过就再没有了，买不买？”
我一脸茫然不知是什么情况，我就拒绝了他。刚进教室，印入眼帘的是摆放在地上的玩具，整整齐齐的，之后我就找到了自己的摊位。
我把我的玩具拿了出来放在地上，呆呆地望着对面人来人往的客人，再看看自己空空如也的摊位，心里失落极了。
在我绝望的时候，终于有个人瞅了瞅我的玩具，接着，他拿起我的毽子，仔细地看了看，说道：“这个毽子多少钱？”
我高兴地说道：“这个只要一元钱。”
可是，他并没有掏出钱包，而是又看了看。他看见毽子上的羽毛裂开了，便说道：“五毛钱，因为它是破的，都裂开了，便宜点卖。”
我有点难过地说：“好吧”。
他终于掏出了钱包，拿出了五毛钱。
我捧着赚的第一笔钱，苦笑着。
这次跳蚤体验课真是太有趣了，我从这次活动中学到了很多很多……
我最喜欢的“跳蚤”市场开幕了，我好开心呀，我都快等半年了呢。太好了！今天我要“大展身手”！
一下课我马上飞奔去读书亭，好激动的。那里是小学部的“跳蚤超市”。
我看到一堆同学在围着二年级的小朋友买东西。我挤进去一看，竟然看到了我弟弟喜欢的动物小玩具。我花2元钱把它买了下来。
继续，一大堆的“疯狂买家”，也随后赶来。人越来越多，真有点被挤扁的感觉。但是我喜欢往人多的地方凑，我看到几个可爱的小熊，便拿起一个自己非常喜欢的小熊付了钱，然后跑到初中部。
初中部的“跳蚤超市”超级大！在教学楼“天井”那边，我一去就看到许多大哥哥大姐姐拿着大喇叭在吆喝：“走过路过别错过呀……”
“快来看！快来买！错过明年才有卖……”
我挤进去一看，哇，还剩几本而已呀。再不买就真的来不及了。因为也有许多老师在捡漏，他们很开心的样子……
卖东西可以培养我们的动手能力。知道赚钱来之不易。我感谢老师能给我们一个快乐的开心的小店，让我们知道消费开心赚钱不容易。
今天是五一劳动节，我们传媒小记者来到了海洋城，体验了一把当老板的艰辛和不易，接下来看看我们是怎么当老板，卖东西吧！
清晨，我理好了今天要拿到跳蚤市场上去卖的东西，早早地来到海洋城，可能是我来得太早，还没到他们的开门时间，但门口已经有很多人了。过了一会儿，门开了，我们都蜂拥而上，到了市场上一看，他们都已经摆好了，我跟好朋友好不容易找了地方坐下，就听见别人已经在吆喝着：走过，路过，不要错过，快来瞧一瞧，看一看；于是，我们也不甘示弱，敞开嗓门吆喝起来：大家快来瞧一瞧，看一看啦，最好笑的《爆笑校园》，最好看的的作文书，还有各种小玩具都挥泪大甩卖了。这时，一个小男孩过来问我：这本《爆笑校园》怎么卖？我说10元，小男孩说了句这么贵，可不可以便宜点？我说要不九块，小男孩说八块。就这样，我们经过一番讨价还价，最后我们以八块的价钱完成了这笔交易。在接下来的时间里，我卖了好几样东西。
这是我人生中第一次当老板，也知道了爸爸妈妈赚钱不容易。从今以后，我不会无理取闹，让他们给我买玩具和没有用的东西。
移动互联网的毕业论文提纲
接地气的大学生活即将结束，毕业论文是每个大学生都必须通过的，毕业论文是一种有准备的检验学生学习成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？下面是我为大家整理的移动互联网的毕业论文提纲，仅供参考，欢迎大家阅读。
题目：基于移动互联网下服装品牌的推广及应用研究
目录
摘要
Abstract
第一章 绪论
课题研究背景与意义
课题研究背景
课题研究意义
国内外研究现状
国外研究现状
国内研究现状
课题研究内容与方法
研究内容
研究方法
研究路线
课题研究主要创新点
第二章 服装品牌推广的相关理论研究
品牌的概述
品牌推广相关理论浅析
品牌推广的定义及手段
品牌推广的要素
品牌推广基础理论
服装品牌推广的相关理论分析
服装品牌的定位
服装品牌推广的关系理论
消费环境与服装品牌推广的关系分析
第三章 移动互联网的概念界定及相关理论研究
移动互联网的概念及分类
移动互联网的概念
移动互联网的分类
移动互联网的特征
终端移动性
业务时效性
用户识别性
服务便捷性
移动客户端的运行方式
手机网页式
软件应用
第三方平台
移动互联网的发展
移动互联网的热潮
移动互联网发展的现状
移动互联网在中国的发展前景
第四章 移动互联网下服装品牌的推广优势及策略研究
移动互联网下服装品牌推广的必然性
对手持设备的依赖
信息时代下的产物
移动互联网对服装品牌的推广优势
对服装品牌形象的全面塑造性
对服装品牌推广信息量的'提升
对服装品牌推广自主化的提升
对服装品牌推广互动性的提升
对服装品牌推广精准化的提升
移动互联网下服装品牌的推广策略研究
社会热点的推广策略
社交媒体的推广策略
互动体验的推广策略
网络现象的推广策略
商务多平台的推广策略
第五章 基于移动互联网下服装品牌推广的实战应用
光合能量品牌在移动互联网下推广的应用背景及定位分析
移动互联网下光合服装品牌的推广原则
用户至上原则
创意互动原则
移动互联网下光合服装品牌推广策略应用
社会热点话题性推广应用
社交媒体多元化推广应用
互动体验时效性推广应用
网络现象及时性推广应用
移动商务多平台推广应用
光合能量服装品牌在移动互联网下推广应用的初步成效
第六章 结论与展望
课题研究结论
课题存在的不足与研究展望
不足之处
研究展望
致谢
参考文献
课题名称：智能手机对中学生的影响一、研究的背景随着科技的进步，手机在我们生活中普遍用到，无论在课堂上还是休闲时间，都会见到很同学玩手机，打游戏的，上网的，在线聊天的。甚至在睡觉前也会见到同学捧着手机看，这个现象引起了我们的关注。那么，手机对于同学们到底有什么魅力，以至于大家争分夺秒的玩手机？那么这一现象对于我们中学生又有什么影响呢？那么又应该如何面对这个问题呢？为了弄清楚这个现象和解决这个问题，我们研究小组决定以智能手机对大学生的影响为主题，对我校的学生做了一些调查，进行一些针对性的研究。二、研究的意义1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。3.有助于控制学生的手机，使学生健康快乐成长，引领他们走上正确的道路，树立正确的人生观、价值观、道德观。三、研究的预期目标1．了解我校学生使用只能手机情况，分析其使用原因。2．提出引导我校学生使用智能手机合理化建议。3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。四、研究过程（一）准备阶段（时间：2014．1）在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于智能手机对中学生的影响的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。（二）实施阶段（时间：2014．2）1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。3．做好中期汇报工作，调整研究计划。4．编制调查问卷，开展调查工作。调查过程：我们对我校学生派发调查问卷，对智能手机对中学生的影响进行了初步的调查，回收的有效问卷88份。调查内容包括11条选择题和3条开放性问答题。5．采用人工统计法，组员利用课余时间对回收的88份有效问卷进行统计和综合分析。（三）总结阶段（时间：）撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。五、研究方法与研究路线研究方法：本课题的研究，综合采用调查分析法、文献分析法、个案访谈法。研究路线：六、小组论文中学生使用智能手机的现状及其影响的研究 -----以开中学生为研究对象【摘要】手机网络是随着当前手机的日益普及而形成的一个新兴的网络阵地，目前智能手 机在这块阵地里占据了90%多的市场，由于中学生的年龄特点和生活环境，智能机在中学生中具有极高的使用率，智能手机的网络的访问与使用已成为中学生日常学习、生活的一项重要内容，已经对高校学生的学习生活有了非常大的影响。所以了解中学生的智能手机的使用现状是迫在眉睫的事，对整个社会的发展有着举足轻重的意义，本文主要研究中学生的智能机的普及率、使用功能和影响。
随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学 ，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。经过调查，综合起来的意见是：有利有弊，但弊大于利。中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。③里面的闹钟装置,可以随时使用.④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。使用手机有弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺和抢劫的对象。⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。通过这次研究，我们对手机的利弊也有所了解。我们中学生可以使用手机，但要合理适度地使用它，大可不必手机不离身，每天捧着它，而是应该在需要它时使用它，充分利用高科技带给人们的好处，扬长避短，真正发挥一部手机应有的作用，造福于我们的学习、生活！手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。以上就是我们组对“中学生使用手机利弊”的研究。通过研究我们希望在电子科技产品快速发展的今天，广大中学生能够更多地了解如何形成良好的生活习惯，塑造健康的生活方式，让手机健康地进入我们的校园。利弊都有， 希望给分。