如何进行论文答辩 (一)携带必要的资料和用品首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员要当面回答。在回答问题过程中，允许翻看自己的论文和有关参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。(二)要有自信心，不要紧张在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。(三)听清问题后经过思考再作回答老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲老师所提问题的要害和本质是什么，切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有听清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。(四)回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。(五)对回答不出的问题，不可强辩有时老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委小组的成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论答辩中，有时老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不甫姬颠...... 如何毕业论文答辩 论文内对容和背景要吃透 2、尽可能不看原稿去讲你的工作，而不是背论文 3、语言表述准确清晰4、回答问题全面准确 5、穿着大方得体 一、毕业论文答辩的程序和目的 1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。 2、第二步，进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。 毕业论文答辩的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的潜在能力。答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。 二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩 1、对自己所写论文要十分熟悉。当然，通过独立思考，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文漏洞百出。比如，有的论文称“21世纪……”，而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何……”。这样答辩时由于你对论文不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文答辩，首先要熟悉自己所写论文。 2、针对答辩提出问题的方向，在答辩前做些准备。 （1）、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理，在答辩前最好一一整理出来。比如，论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念，这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页，内容是什么，整理好备用。 （2）、结合所写论文的论点，在答辩前，收集一些资料。比如，很说明问题的好案例；比如，在你实际工作中遇到的实例等等。 （3）、在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。 只要同学们认真写作论文，在答辩前认真做好准备，都会顺利通过毕业论文的答辩。预祝大家获得好成绩，成为合格毕业生。 毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。 答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢 首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。 其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。 第三，要了解和掌握与...... 毕业论文答辩的流程是怎样的 要做什么准备 正式答辩开始，下面是我的部分发言： 尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。搐是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。（这句可是我琢磨了半天的经典啊） 下面，论文答辩 论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。 之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：………… 以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。 在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。 答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。 在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。总之，这个度要拿捏好。注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。 在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。老师会为你磨时间。有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。 回答之前要对老师的评价和建议表示感谢，接下来回答老师的问题。第一个问题，先念一下题目，然后作答。作答时忌讳一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的样子，忌讳二信心不足，慌里慌张，没有底气，一副心虚的样子。要知道论文是你写的，你看的相关东西比他们多，所以你可以大胆的说，只要自圆其说即可。在这一阶段回答时要言简意赅，一语中的，废话少说，言多语失，能说就说，不能说的就说自己在这方面写论文的时候也考虑过，但考虑的不充分。忌讳的是不知道了就不说话，大家都不说话，气氛就凝固了，在论文答辩中如果没人说话，那就不好了，所以一定要说，哪怕你说不会，也比不说好。 值得一提的是，老师提问的问题有大有小。有对理论的，所以你要对你论文的理论了如指掌，尤其是一些相近的名词，尤其是长的差不多的词，比如这次我们同学的社会资源、社会资本、社会关系这三个词就让老师给缠了半天；有对方法的，所以你要对你做的调查细节注意再注意，不要有闪失。应付的东西老师都能看出来，人家干了这么多年，眼睛都很毒的；有对细节感兴趣的，所以你要对你的论文的逻辑结构、句子通顺与否、措词、错别字、标点尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在这些方面出问题显得你不够认真仔细，所以校对时要下功夫，可以和同学交换校对，因为我们对自己写的东西，挑错别字是很困难的。摘要就那么点字，又在论文开头，这可是门面啊，还有最好有个后记，感谢之类的话，虽然老套，但咱们读了这么多年的书也应该感谢一下老师，必须的嘛。 答辩通过...... 如何做好毕业论文答辩陈述 答辩记录 一、 答辩主席宣布答辩规则 二、 介绍答辩人情况 三、 答辩人陈述 1、 论文选题背景 20世纪是教育改革和学校不断重构的世纪。诸如有效学校研究、校本管理、学校发展计划、学校教育质量保证、新课程计划实施及信息技术在教育中的应用等教育改革运动，在欧美国家及亚太地区的许多国家和地区不断发生。60、70年代，教育管理的努力方向主要集中在教学方法、课程设计和学习辅助方面。由于效果的不明显，使得人们开始质疑学校在学生学习绩效改进方面的能力。80年代，受工商管理科学的影响，改革的着眼点由课堂层面转向了组织层面。90年代，学校管理改革趋于多样化。 处在改革开放的时代，学校几乎连续不断的被要求改革，或在一定环境要求下试图推行改革，然而成效却不明显。素质教育的思想轰轰烈烈的搞了这么多年，仍处于了解和认可阶段。能够真正接受和贯彻落实的，可以说是微乎其微。 笔者认为之所以出现这种现象，一个很重要的原因在于宏观政策、教育改革以及科学理论到学校微观实践之间有一个极为关键的转折点——校长的创造性活动。创新的推行需要一个强有力的富有创造性的代理人—创新型校长。校长创新的重要性不言而喻，连接着宏观与微观，处在学校外部到内部的重要节点，在学校的各项创新中起著统帅的作用，影响制约著其他各项创新。 就目前来说，校长创新的研究主要侧重于创新意识、创新思维和创新能力的研究，多是从静态的角度进行描述，动态的把校长创新作为一个过程，研究其如何创新以及各阶段可能会出现的问题的文章较少。 2、 论文的结构框架 本文共分四个部分，前三个部分旨在对校长创新进行概念、过程、条件的梳理，第四部分以德育创新为例，简要阐述校长创新在实践中的应用，仅仅是校长创新的一个方面。 第一部分主要阐述了校长创新的内涵、层次、要素、特性及意义，旨在增强对校长创新的理解。 第二部分主要阐述了校长创新的外部环境、内部机制和个人要素，通过事例的引入，理论的分析，旨在提出争取创新条件的可操作性建议。 第三部分主要阐述了校长创新的过程，及其每个阶段应着力把握的问题，旨在推动校长创新在学校的产生、发展和完善。 第四部分以德育为例阐述了具体创新的操作，一方面是对前三部分的微弱佐证，另一方面也是为了引出其它方面如文化创新、制度创新、管理创新的研究。 3、 论文的研究方法 本研究属于应用性教育科研范畴，注重针对性和可操作性，注重研究成果对实践的指导作用。本研究又是综合性的，涉及校长创新的各个方面，试图在总结经验、反思过去、预测未来的基础上进行理论性思考并尽可能给出可操作的建议。 根据课题研究的上述特点，在研究方法上，笔者综合运用了文献资料法、调查访谈法和案例研究法。为探寻从个别到一般的规律，笔者查寻了大量的文献和网络资料，分析研究了许多特色校、名优校的办学历程和经验。为了找到校长创新的亮点，笔者借鉴了许多企业领导创新的做法，在充分考虑教育和学校特点的前提下，基本构建了校长创新的体系。为了获得感性方面的强烈认识，笔者多次到闸北八中访谈，刘京海校长给与了热情的接待，他那博大的思想和行事的魄力给我留下了很深的印象。 4、论文的创新之处 i. 理论上的创新之处 （1）基本上构建了一套从概念到条件到过程的校长创新体系。 （2）第一次提出了校长创新的要素 （3）第一次归纳了校长创新的若干特点... 如何准备毕业论文答辩？ 答辩流程。。。其实就那么回事！！ 一、首先是开场白： 各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 二、 内容 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。…… 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成……个部分. 第一部分是……。这部分主要论述…… 第二部分是……。这部分分析…… 第三部分是…… 三、 结束语 最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。 这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。 谢谢！ 四、 老师提问 答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。 2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。 3．文章的基本观点和立论的基本依据。 4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。 6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。 7．本文提出的见解的可行性。 8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9．写作毕业论文（作业）的体会。 10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。 学生答辩注意事项 1．带上自己的论文、资料和笔记本。 2．注意开场白、结束语的礼仪。 3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。 4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。 5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。 6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。 7．回答问题要注意的几点： （1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。 （2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。 （3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。 （4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。 （5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。 祝毕业季的亲爱的都能顺利通过答辩哟。... 大学论文答辩是怎么进行的？ 全日制的流程是这样的：先写论文，定稿通过后，参加论文答辩，一般分小组答辩，一个小组成员不等，答辩的老师有三到四个，其中一个是组长。自己先上去自我陈述几分钟，包括简单自我介绍，论文的写作原因，写作的大概内容等等。陈述完后，答辩老师会提几个针对你论文的问题，会给思考时间。等你将问题回答完后，你的答辩基本结束，老师会打分的。 毕业论文答辩是怎样的？怎样进行的？每个人都要答辩吗？ 毕业论文答辩前的准备 毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。 一、校方要做的准备工作 答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。 (一)审查学员参加毕业论文答辩的资格 参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件。这些条件是： 1．必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。 2．学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。 3．学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。 以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。 (二)组织答辩委员会或答辩小组 毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。 答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。 (三)拟订毕业论文成绩标准 毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。 毕业论文的成绩，一般分为优秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五个档次。而 *** 中央党校函授学院是采用四级打分制，即优秀(相当于90—100分)、良好(相当于75—89分)、及格(相当于60—74分)、不及格(60分以下)。四级的具体评分标准见本书第10章。 (四)布置答辩会场 毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，学校应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。 二、答辩委员会成员的准备 答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。 在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题?这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。因为，每一篇论文各有自己的内容、形式、特点和不足。根据论文的不同情况，答辩老师拟出提问的问题也就必然是干差万别的。另一方面。即使是同一篇论文，不同的答辩老师所要提问的重点也会有所不同。所以说，就某一篇论文来说，主答辩老师会提什么问题，是很难说得准，猜得到的。论文作者在准备答辩时，猜题是没有必要，也没有益处的。但这并不等于说答辩老师出题是任意的、毫无规律可循的，学员没有必要准备了。事实上，答辩老师拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。了...... 大学生如何准备毕业答辩？ (一)携带必要的资料和用品
有网友为陈坤的论文查了个重，竟然发现陈坤的论文查重率高达％！但是仔细一看，陈坤的论文都是发表于陈坤论文之后，所以这些论文都是引用陈坤的，不得不说陈坤是真的学霸呀。
陈坤的论文到现在仍然被借鉴，那么就说明了陈坤的真学霸体质体现在他的超前思维，科学技术的发展使人们不必离开家就能了解世界事务，这极大地便利了我们的生活，我们称当前社会为信息爆炸时代，借助搜索引擎，我们可以获得所需的大多数信息，无论好坏，它都可以通过网络快速传播。
毕业生即将毕业，一些学校允许学生在高三的上半年完成毕业论文和答辩，并为下个学期的实习做准备。但是，也有一些学校的高年级学生答辩在下一学年，这部分学生可能仍在努力写毕业论文，而那些无法做到的人则想哭，我们写论文时通常会经历这些阶段。第一个是起草主题，第二个是收集文献，第三步是写论文大纲，第四步是填写论文的内容，最后是重复检查和减轻重量的阶段。
当然，这是针对不需要毕业设计的学生，首先要做毕业设计的工作，然后是论文。但是在撰写论文的过程中，论文导师都扮演着重要的角色，除了翟天临论文的负面影响外，陈坤的论文无疑是传播的积极影响，陈坤论文的灵魂来自他丰富的拍摄经验和他对表演的思考，陈坤具有强烈的个人风格。
优秀的程度可以被收集和发布，并可供学生们参考，这就足够了，经济的发展使人们的思想浮躁，科学技术的发展为人们的学习和生活提供了便利，但是对于学者和学校来说，它们是我们应该维护和维护的纯净土地，它们都是应该散布正能量的地方，无论你是演员还是普通学生，你都必须对学术问题持正确态度。陈坤毕业于2000年，他的论文题为“性格化表演之我见 ”荣誉博士学位的称号，因为该论文已被20多个学生参考，这也说明了陈坤论文的高质量和含金量高，
嗯，又好久没有更新了，感觉就是在懒玩了二十天之后就实在提不起兴趣来写文章了。Whatever，我讲一下论文答辩和毕业照吧。噢不，先来讲一下之前从公司肥佬之后到论文答辩期间的懒玩吧。想想，你，二十天毕业之后，就不能好好地玩耍了！！！ Oh my fuking god.细思恐怖，我的学习生涯就此结束，我大学娱乐的时光即将消逝。那二十天我是怎么过来着？我只记得我唱了五次KTV，看完了电影院上映的所有烂片，每天打了鸡血一样去运动跑步吊单杠，但是因为身边的同学有的还在实习的公司上班，能玩的人不多，又开始每天都喊着无聊、寂寞、空虚、冷（大热天的32度，宿舍还没有空调，差评）。这么一想，其实我的大学也真的是有很长一段时间是这种感觉的，无聊的感觉。为什么呢？第一个本人不是学霸，第二个不是富二代，第三个不是社交达人。嗯，市场营销专业，想想怎么当学霸啊！简直就不是我的错好吗！好吧，是我高中没努力。如果我是富二代，我可以，我可以每天去和喜茶，每天和妹纸们去吃饭，每天开车去酒吧喝酒，每天XXXX。富二代都说他们有他们的烦恼，我真的很想替你们烦，真的。大学最羡慕那些动不动就在朋友圈发聚会发活动合影发和朋友吃这个喝那个的，简直就是我们这一群除了上课就是宿舍的反义词。他们的朋友圈永远是这么光鲜亮丽，充满激情。但是是真的，我试过参与其中，一点都不好玩。记一波现实与朋友圈的差异，哈哈哈。第一次试在二十多三十度的天气穿着长袖正装在没有空调的课室呆一个白天的，简直恐怖过蒸桑拿。之前院长要求每人十分钟的陈述，吓到我前一晚打好背好了稿子，当然我知道上到台上就会忘词失语。到了答辩这天，我们的答辩老师非常人性化地只要求简单陈述，而我，飞快地说了整整的二十秒，二十秒你知道吗，我都惊呆了，神奇的是老师还挺满意啊哈哈，可能这是市场营销专业唯一的好处了。答辩基本躺着过，可能这是最后一次来课室了吧，嗯，还是依旧那么的热，那么多的人玩手机，我很满意。毕业照依旧是走传统形式，学士服、拍照阶梯、外包会调侃父母的摄影师、同学的男女朋友父母亲、老师A、老师B、领导CDEFG，四年没见过的拍照这天就都出来了，简直称得上壮观。在这里感谢下不辞辛苦远道而来还顶着高温来的父母朋友们，每年毕业照都是你们撑起了毕业生的一片天。不过说句实在话，今年我身为毕业生，拍毕业照是真的照顾不了来的人，毕竟一天内又要学院班级大合照，又要和来的人拍照，主要都还是想和大学里面玩得来的处的好的同学们来拍一些照片对吧，就很多时候实在没有时间去照顾其他等您拍照的人，所以真的不能怪毕业的那位招呼不到，有心，足矣。这段时间讲最多的就是：眨眼间就四年了。是啊，人生还有多少个四年。愿看到这里人能够珍惜当下。 感恩
学霸是学生生涯非常羡慕的存在，对于学霸而言，很难的题他能非常轻松的解决。关于学霸我们都有很多感想，本文整理了3篇关于学霸的作文，欢迎阅读。
古往今来，“先成人后成才”一直被奉为教育准则。可时至今日，人们仅仅把“成才”作为判断标准，给予了这类学习好、分数高的能人另一个称呼——学霸。学霸的判断标准到底是什么?我认为，德才兼备，方为“学霸”。
“博学而笃志，切问而近思。”真正的“学霸”不只是考试成绩上的优胜者，更应该是综合能力的强者;真正的“学霸”绝不是只会考试的书呆子，而是胸怀大志、德才兼备的人。然而，在如今的人眼里，“学霸”在不知不觉中已经被人们偷换了概念，学霸的评判标准已经下滑到了仅追求成绩的“名列前茅”，我们不应忘记学霸的初始含义：德行和才学极高的人。
就个人而言，我不喜欢“学霸”这个词，因为“霸”总是给人一种霸气与凌厉之感。这恰好就需要德行的补充，通过德行修养变得温和，便可消除凌厉之气。而且在儒家传统文化的土壤中，“学”还深深地扎根于德行的大地。孔子说“行有余力，则以学文”，强调的就是先修德成人，然后成才，这也是要求“学霸”德才兼备的原因。
追忆往昔，钱学森跨海越洋，克服种种阻挠，一心回到祖国怀抱，只为把毕生所学贡献给祖国的“两弹一星”事业;放眼当下，更有耶鲁大学毕业的秦玥飞，放弃人人羡慕的富贵路，选择回到祖国农村服务，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。又有多少这样的人，出国留学，潜心深造，却最终抛却了大洋彼岸的优厚待遇，义无反顾地返回祖国。他们若无一心向国的高尚情操，若无超出常人的道德素养，怎能被世人铭记?他们不仅是才学方面的”学霸”，更是道德上的“学霸”，他们用自己的言行为我们树立了一座真正的“学霸”丰碑，是当之无愧的学霸。
反观当下，一些曾被称为“学霸”的高校学生，他们有的是名牌大学的学生，仅因学习成绩优异而被高校录取，却频陷自杀案、杀人案，我认为，这些人不是真正意义上的“学霸”。显然不能，因为他们缺少一颗端正的德行之心。一些“神童”提早步入大学，生活却不能自理，仍需母亲陪读，终被劝退。这现代版的“方仲永”令人痛心，使人叹息。天资过人、聪明绝顶，难道仅以此标准就能称他们为“学霸”吗?当然不能，因为他们不能自立自强。
令人欣慰的是，我们同龄人中还是有让人肃然起敬的“学霸”的。还记得曾经被人们“顶礼膜拜”的清华双胞胎学霸姐妹花马冬晗、马冬昕吗?她们追求的远远不是成绩、高分这么简单。姐姐马冬晗兴趣爱好广泛，喜欢兵乓球、看书、写文章、听音乐，妹妹马冬昕曾当选北京市海淀区人大代表。还有复旦“门萨女神”张安琪，更是一个典型的“全能型学霸”，这样的人才是我们心中的学霸，有才有能，积极阳光。
学霸不可随意称呼，通往学霸之路仍然漫长。欲成学霸，不仅应在学业上有所建树，更应提升道德修养，锤炼精神，修正言行，拥有丰富而强大的内心，成为一个既有端庄德行，又有丰厚才学的学霸。
德才兼备，方为“学霸”!
我们班里人才济济，学霸更是数不胜数。下面，我就来一一介绍一下我们班的学霸了：
汉字英雄——闫利超
我班的语文学霸乃闫利超是也！他的语文成绩虽然一般，但是作文写得霸道得很，至于他为什么会成为“汉字英雄”？请往下看。
一次老师让我们写作文，题目是《难忘的一件事儿》，刚写出这个题目，我瞬间就冰冻了，这么难的题目！我在我的脑海里回想着每一件事，都不是那么难忘。哎呀呀，脑袋都乱了！我回头看了一下闫利超，他已经写了半张了。不愧是作文界的学霸。
我苦苦想了一节课，也没有丝毫的进展，反正老师要求写两节课时间，下节课写也不迟。下课了，闫利超去上厕所，我就趁机看了一下他的作文，具体的内容都没看，只是当时他就已经写了三张了。
下一次上课老师说：“同学们的作文都有点儿问题，比如像闫利超同学。”我想：“闫利超的作文会有什么问题呢？”老师继续说：“闫利超的作文写得字数不少，但就是跑题了！”
下了课，我偷偷看了他写的作文，“哇塞！整整写了7张！”我仔细阅读下去。整整七张，有五张是跑题的。闫利超的作文字数太多了，估计全班没有一个人能超过他。就是有一个毛病——好写作文跑题！于是我就给了他一个称号“汉字英雄”。
最强大脑——郭子升
说完了语文，下面再给大家介绍我们班的数学学霸，我们的大班长——郭子升。
郭子升的数学成绩在我们班是超一流的，每次考试就连我这个课代表也要甘拜下风。
郭子升的解题方法很让人惊讶，连老师都经常表扬他。他的脑力发育已经超越了常人。比如，我们学习第七章的知识，他居然用第九章的公式去推导，老师居然还能给他好评，他的大脑发育已经不再是常人的大脑了。
郭子升还是一个懒家伙，每周五下午放学后，他都会疯狂地玩电脑，星期六一天也从不写一个字。每次的作业都是星期天下午才做。就这居然是回回都考第一，他的大脑那才叫“最强大脑”呢！
牛津词霸——陈历贤
说完了语文和数学，我们再来介绍一下我们班的英语学霸吧！
她叫陈历贤，是我们英语老师最看重的学生之一。她可以放轻松地回答英语老师提出的任何问题，并且什么问题都难不倒他。你随便问她一个单词，或者句子，她都能在5秒之内答出来。而且绝对正确！即使你问了一个没学过的单词，她也能答上来。她还能熟练地运用英语的任何时态。实在是一个地地道道的英语学霸。只不过一到考试就不行了，关键的时候，总是发挥不好。所以，她的称号只能限于她的能力，那就是——“牛津学霸”，而不是“英语学霸”。
这就是我们班的三大超级学霸，如果他们组成一个团队——学霸团队，那学习成绩一定会超级得棒！
成为学霸是很多“学渣”梦寐以求的，其实成为学霸也没什么好的，只不过以下几条可以“享受”。
一是可以享受几次不做作业的“高级待遇”。老师也不会批评你，因为你是学霸嘛！
二是可以深受老师和爸爸妈妈的喜爱，谁的老师和爸爸妈妈不喜欢班上或家里有个小学霸？老师看到你两眼放光，家长们看到你喜上眉梢呢！
三是可以在本班级里大出风头。因为你是学霸，所以你在班级里排NO。1，勇者无敌！
四是可以在爸爸妈妈的同事、朋友、亲戚面前大显身手，因为你是学霸嘛——上知天文，下知地理。什么“小博士”呀，“文曲星”呀，“状无郞”呀都是你的专属名称！
我为什么想成为“学霸”呢？这都源自于一件刻骨铭心的考试。那天，刘老师缓缓推开我们教室绿色的门，走了进来，手里还抱着“凶器”——一张张灰色的试卷。卷，卷，卷，让我疲倦；分，分，分，我的命根！我马上看了看题目，撸起袖子，准备“杀个片甲不留”，这种自信的心态一直持续到最后。考试结束后往往是人心激动的时候，同学们会三五成群的围在一起讨论自己的答案，各种五花八门的答案都有，浮现在大家脸上的表情有沮丧的，有欣喜的！我默默地对了下他们的答案，完了，完了，这次估计考砸了，到时怎么跟爸爸妈妈交待呢？等待考试成绩出来的时光真是“度秒如年”啊！
哎！七十多分，回去要挨我爸那“独门神功”了，如果是学霸该有多好啊！随手一写，闪闪亮亮的一个高分就出来了，我就想当个“大学霸”！一个“学渣”抬头畅想着，唉，还是不说了吧，继续埋头写作业吧！
论文题目又称文题、标题或篇名，对论文起画龙点睛的作用，需简明、确切、醒目。题目的字数不多，结构一般也不复杂，但如何写好，如何确定，必须遵循一定的原则和技巧。确定题目的方法与技巧：一是从论文设计的三大要素中确定题目：科研设计的三大要素为对象、处理和效应，即研究对象、研究方法和研究结果。一般而言，论文题目也由此三部分或其中两部分构成。二是借鉴参考文献确定题目：写论文前，作者都阅读了大量参考文献，每篇文献都有不完全相同的题目，作者可选择与自己研究内容相近的论文，借鉴其题目特点，确定自己不与之雷同的新题目。三是将重要的关键词组合即成题目：关键词最能直接反映文章的内。
学霸的光芒“两天考五次试，我的天，老师串通的吧！”“没有啊，试卷挺简单的啊！”学霸的答案往往让我们这些学渣所诧异，没错，这就是学霸，那些伤透学渣心的学霸，每次考试前都会说着“我没复习。”但成绩永远都那么好的学霸，是每天每节课固定被喊到回答问题的学霸，也是作业永远被表扬的学霸，他们往往不仅学习好，职位高，而且学校中运动会以及各比赛奖状拿到手酸的学霸，学霸的光芒让我们这些学渣望尘莫及。学渣的心酸与快乐“然，你语文多少，那物理呢？这么高，那化学呢？”听完好友然的回答后，欲哭无泪，老天啊，给条生路吧！然是本人关系很好的死党，她从小学起就是一个学霸，不仅成绩好，钢琴、乒乓球等五花八门的东西，样样精通。心酸啊！不过，学渣的生活永远快乐，可以……（此处省略1万字）所以，学渣的生活往往很快乐，众事皆浮云，不会过于在乎什么，只是被迫的去在意成绩，他们往往“无官无职”，有时，有“职”后，却辞不掉，学渣，快乐却又心酸的人类学生。学渣VS学霸学霸的时间与精力大多花费在了课堂上，还有家里，他们也属于学校中空余时间玩得很high的那一群，而学渣的生活，作业糊一下，或早上抄一下，做着自己想做的事，拥有着强悍的大脑却不愿花在学习上，有着自己独特的爱好。学霸往往被人关注，被人表扬，却依旧担心着成绩理否会下滑，是否可以持续这样春风得意的生活；学渣往往不会过分在乎，随遇而安，心态乐观，啊！不！是心如止水，泛不起波浪。当学渣式挑战学霸式，究竟谁胜谁负。愿做一学渣许多人都在为着“学霸”二字而奋斗，而忘却了学习本身的意义，很多人都在为那耀眼的分数而疯狂，却从来没有享受过学习，同时，我们都变成了这样，愿做一学渣，不需要有多好的成绩，但至少有乐观的态度。我希望在多少年后，回忆起十三四岁的时光，有很多的欢笑和快乐，而不是单纯的做为一台学习的机器，而失去自我。愿做一学渣，为理想而努力的学渣，不需太好的成绩却能体会努力过程中的开心。学霸，学渣。关键在于心态罢了。
若说天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，那么不如说学霸是百分之九十九的努力加百分之一的天赋；若说弱者是负百分之九十九的汗水加百分一的运气，那么学渣就是负百分之九十九的努力加百分之一的天赋——其实学霸学渣的天赋都一样，只是少了努力.——题记不幸降临在他人头上时，学霸学渣往往都能像智者一样劝慰别人；而当同样的不幸降临自己身上时，学霸往往很难同样地开导自己，但是学渣却可以相视一笑而过。
他们最大的不同不是学霸不知道，而是知道了却迟迟不愿去做，所以平庸却又自怜的人很多。有些缺陷放在别人身上看起来微不足道，不值得一提；但是，这些缺陷若放在自己身上，则很难轻松看待，甚至一生都不能释怀。
学渣自己说过、做过伤害别人心灵的事，有可能转眼间就忘得一干二净；而别人说过或做过的伤害自己的事往往一辈子都能记得清清楚楚，且无法原谅。他人身上的缺点就像白纸上的黑点，一眼就能看出来；而自己身上的缺点却很难发现。
学霸看别人生活时，我们总喜欢是放大他们的幸福，忽略他们生活中的不幸，所以别人的生活怎么看都觉的幸福。而在看待自己生活时，总喜欢缩小自己的幸福，扩大自己的烦恼，所以看到的都是黑暗、悲观。
学渣却敞开心扉，笑观人生，放大幸福，缩小烦恼。我竟然不知道现在的老师都是怎么想的，竟然先把自己的学生分为好生和差生，然后让自己的学生为了一个徒有其表的“学霸”称号争得你死我活，同学的关系也日益由和睦相处变得冷淡排斥。
其实，我可以仔细想一样，难道所谓的好生，就真的好么；所谓的差生，就真的差么？我从不认为，人人都是哲学家，那些理论上的说服力，似乎太过薄弱，总也不能打动我固封的心，我更愿相信，在学习的世界里，每个人都是幸福的傻子，如果可以，我愿作一个学渣这般没心没肺地活着，简单却不淡漠，快乐却不浅薄，自足却不自负，可以不必才华横溢，可以不必光辉耀眼，却唯独不能失去快乐的理由，悲伤的借口千千万，唯心自在，才是晴天。可是，我却不能。
岁月如水，学业年华，一路跌跌撞撞走来，欢声、泪水、喜悦、无奈，就那样一步一步的走过了那段兵荒马乱、年华渐长的时岁，好似走痛了脚，又似疲惫了心。可是，我到底是为了什么？那却无人回答。
我似乎一直与书籍习题为伴，我有时甚至会迷失了方向，一味追求胜利，却忘了最初的目标和快乐。终于，可以抽出一段闲暇时光，给自己的心放一个假，任它东里西去。
也终于把自己拉回到了过去，那七年的时光，陌上初识，与快乐犹如重逢，或许因为孤单抑或是灵犀，我的心自初见时便系在了一起，于是有了一段又一段的传奇。你看，他不帅不才，没有光线背景，只是在一次次考试中磨练了自己的意志，锻炼了答题的技术。
你看，她不娇不美，没有蕙质兰情，只是在一次次测试中磨练出了仔细的性格，增加了答题的思路。可是，他们却收获了意想不到的结果，在一次次不断进击中，他们收获了，娴熟了，成长了。
说不清道不明，没有理由，没有约定，只是两人在日常里互相扶持，取长补短罢了。没有什么，只是一步步走上了学霸的道路。
但是当他们在徘徊之间服从于冥冥命运的安排而拿起象征着胜利的奖状时，不知道有没有人曾注意到过：在班级的最深处，是在默默注视着、祝贺着你们的他们。不能像你们那样筑起一道习题的天障，所到之处，诸邪退散。
亦不能像你们那样潜身匿行，于期中期末闪入人群一击必中，成为最出色的学者。更不能像你们那样召唤出学霸神威，以公式课文之威斩题批卷。
其实他们不曾理想过要当什么学霸。感觉这样挺好，不是他们没有上进心，而是觉得给自己的压力太大，那注定是不快乐的，所以一直在原地踏步走！用文字来表达他们内心，我感觉是件很幸福的事情，这里没有争吵，这里没有烦恼，这里没有悲伤，这里只有纯洁，只有随心所欲，只有快乐！虽然我和读文的同学都不认识，但是我愿意把他们的喜、怒、哀、乐。
分享给你们大家！今天对于他们来说平凡即兴奋。与老师聊天的几句话里，知道了连相信都不相信自己，那还能干什么呢？！相信自己比什么都重要！有了目标，便有了动力。
所以从上到下都散发着快乐味道！可能绝大部分人不懂他们，我不知道他们为什么会莫名其妙的开心，像吃了开心果一样。但是我希望懂他们，只要我懂他们，他们爱自己，把心交给自己。
比什么都好。他们不懂时间可以让他们懂！其实有时爱傻笑，因为觉得笑可以更好的释放自己。
压力不算问题，只要行动起来就好。其实……我不会去判定一个同学到底是学霸还是学渣，学霸算什么，他们在学渣眼里只不过一根微不足道的稻草；学渣又算什么，他们在学霸眼里连一根稻草也算不上。
每个人都有每个人的天赋，每个人都会为了自己的人生去努力，那么又有什么好评判的呢。所谓的学霸，只不过是当人一面背人一面的一根草罢了。
在老师面前就装的像名副其实一样，但一转身，面对所谓比自己差的学生，就一副趾高气昂，舍我其谁的德行。所谓的学渣，只不过是老师眼里不喜欢或是已经厌烦了学习的人，但是每一次失败时，学渣们总是可以抬起。
俗话说：“台上一群学霸，台下一堆学渣……” 我所处一个奇葩班级：学霸是年级为数最多的，但学渣却也是数不胜数。
缘于学渣所占比例较高，所以平均分总排在倒数第一。 总想不明白一个问题：为何学霸能如此轻松地学习？ 我们班的一位学霸已连续两年做为年级学生代表在表彰大会上发言，她曾与我们分享了她自己的学习方法，听来是如此地轻松无压力。
在学校的时间，除了在课堂上听讲，课余时间从未见她埋头苦干过。然而一些连课余时间都不放过的同学，成绩却怎么也赶不上她。
于是大家都一致认为：她离开学校的其余时间肯定比任何人都勤奋刻苦。然而在一次发言中，她却声明每天一般于晚上九点就睡觉了。
同样的作业，在一些人手中可能要做到半夜。可见她做事的效率十分之高，并且保持着良好习惯。
这两点可不是绝大部分人能做到的，包括我在内…… 曾效仿过这位学霸一段时间，但却没多大明显的效果，反而使自己更承受不来。看来还是得有一套专属于自己的学习方法。
都说“台上一分钟，台下十年功”，现如今大家眼中的她，学习成就上几乎是完美无缺的，这还得归功于她在背后所付出的比常人更艰辛的汗水。曾听她提起过，她的母亲在她上四年级的时候就要求她背《新概念》这本英文书，现在她的英文成绩如此之好，想必她应该十分感谢她的母亲吧。
看来学霸们能如此轻松地学习，关键不在于基础是否有打好，而在于他们从小的学习习惯。试着改变自己的学习习惯，学渣也能成为学霸。
“路见不平一声吼，学霸不放手。
当今时代，学霸大概是学生中最大的词了。学霸，即学习方面的“恶霸”。
其实早在古时就有“学霸”一称。现在的人们，面对“学霸”一称，却有多种看法，有的嫉妒，有的羡慕，我却认为，只要努力，想成为学霸的大有人在。
首先，就要认识“学霸”。一般说来，“学霸”更是学习好的人的总称。
其实“学霸”可分好多种呢。一种“学霸”勤奋、认真。
上课努力听讲，下课努力做作业，放学努力复习。“一份耕耘，一份收获”他们也确实获得了较好的平稳的成绩。
而对这种人，我起初并未怎么注意，个人认为他们只是比我们更努力些罢了。二种“学霸”——他们并没有第一种“学霸”那么努力，付出的和我们差不多，可得到的确比我们多得多。
面对考试，他们总是沉稳、淡定，若神一般。他们又有一个具体的名字，叫“学神”，面对学神，我也只能望而却步，敬佩至极了。
三种“学霸”——他们是隐藏在各班中的最“可恨”的人了。这种人，一般隐匿在教室最后，与“学渣”们混在一起 ，上课玩手机，下课就奔出教室，然而，这更是同学最恨，也是老师最无奈的，具体称为“学痞”。
突出的XX却与他们身份极不相符，刚过的期中，又出现了“学霸”，名列神童的情况了，然而我却发现了一件令我十分惊讶的事——第一名竟不是第二种“学神”。也不是第二种“学痞”，而是我最不注意的第一种“学霸”。
再看看历年的年级第一，也都并不一定“3+3班的“学神”，而是实验班勤奋的第一种“学霸”啊，再看看我的XX，也不得不有些佩服他们了，他们或许有多高的智商，但却用大把大把的汗水换来了考试时的一分两分。这非但不让他们逊于其他两种学霸之外，反而是更令人佩服的。
因为只要有汗水就可以弥补智商，而有智商却没了汗水，一切都是空话。由此看来，学霸并不是遥不可及的。
只要努力付出，坚持，谁不能当“学霸”呢？。
学渣，不讽刺人，学渣也是一个不一样的特别的优生
在学校，学霸和学霸在一起，学渣和学渣在一起，学渣们只看的到学霸们的结果，没有看到当中付出的艰辛和汗水，学霸能看到学渣的不足，而不能看到。他们的优点。难道学渣就不想学好吗？不是的，她想学好，想让父母感觉到骄傲，而不是父母的叹息声。学霸会问：上课听讲就行了呗，努力就行了呀！她只想说学霸你看得太简单了。她有自己喜爱的东西，她确实不想抛弃，怕她一抛弃怎么也拿不回来。学霸学霸请你正眼看我一下！
有些骄傲的学霸爱炫耀自己的成绩，在学渣面前炫耀。哎，学霸请你矜持一点可好？我们这些学渣真的桑不起！
学霸，学霸，我们去哪里呀？
我不是学霸，我是学渣
每逢高考，让我想到最多的无非就是学霸和学渣这两个词，其实吧，学霸和学渣这两个词只差一个字，不过，却差了几百万的路。
学霸顾名思义便是学习上的霸主，常常我们看到的学霸是这样的：老师在哪说了一大堆，好像是讲了个毛线，学霸听了，秒成毛衣，没办法，学霸就是这样万能。
而学渣却是这样的：上课无聊打游戏，课后睡觉购起物，月考小考一应付，学业就这样完事了。他们把挥霍看作理所当然，这些早已被学渣包了。
学霸是令人向往的，学渣是令人厌恶的，学霸和学渣就像人鬼殊途，一个在万人敬仰中生活，一个在水深火热中煎熬。
不过仔细一想，学霸和学渣只是一个对学习不同阶段的称号，不一定说学习好就是学霸，学习不好就是学渣，这都体现在方方面面。
速成学霸，不是易事，秒成学渣，分分上下，不要放松，时刻警惕！！！！
学霸和学渣的哲学关系是思维差异。1、学霸思维：知识结构化当学霸重新讲解的时候，对于概念与概念的关系，对于概念内在机构很清楚。而正常的时候思考，我们不会进行系统的结构化知识，而只是进行理解。当问到一个概念与概念的关系，比较模糊。2、学霸思维：追根究底主要体现是你问他问题，他会理解的很透彻，从原理到应用。对于一般的学习者，只是理解书面上的意思，而为什么怎么做，原因是什么没有思考。把书本上说的看懂就行。而学霸们是对与背后原理进行了继续研究，加深了理解，只有理解了结论背后的原因，你才能很好掌握知识.3、学霸思维：专注度高学习的时候，学霸不会被周围干扰，依然专注在当前的学习上。而现在大多数人已经被手机影响了专注度，而不能一心的学习，时不时无意识地掏出手机。揭秘学霸思维：学霸思维的4个特征背后是怎样的学习体系，具体又该如何实践呢？4、学霸思维：具有韧性在思考问题上，遇到困难的时候，学霸们还在继续思考，而不是放弃，这锻炼了他们思考的韧性、习惯和态度。大部分的时候，当我们遇到难题，我们第一想到的就是放弃，求助学霸和百度。
学霸已经是学霸了，那他就只能一直背负着这个光环并且用力维持，只要有一点退步就会被别人指指点点。而学渣则没有这种光环，也就没有这种负担，他的每一点进步都会被鼓励。所以学渣更快乐
学霸的光芒“两天考五次试，我的天，老师串通的吧！”“没有啊，试卷挺简单的啊！”学霸的答案往往让我们这些学渣所诧异，没错，这就是学霸，那些伤透学渣心的学霸，每次考试前都会说着“我没复习。”但成绩永远都那么好的学霸，是每天每节课固定被喊到回答问题的学霸，也是作业永远被表扬的学霸，他们往往不仅学习好，职位高，而且学校中运动会以及各比赛奖状拿到手酸的学霸，学霸的光芒让我们这些学渣望尘莫及。学渣的心酸与快乐“然，你语文多少，那物理呢？这么高，那化学呢？”听完好友然的回答后，欲哭无泪，老天啊，给条生路吧！然是本人关系很好的死党，她从小学起就是一个学霸，不仅成绩好，钢琴、乒乓球等五花八门的东西，样样精通。心酸啊！不过，学渣的生活永远快乐，可以……（此处省略1万字）所以，学渣的生活往往很快乐，众事皆浮云，不会过于在乎什么，只是被迫的去在意成绩，他们往往“无官无职”，有时，有“职”后，却辞不掉，学渣，快乐却又心酸的人类学生。学渣VS学霸学霸的时间与精力大多花费在了课堂上，还有家里，他们也属于学校中空余时间玩得很high的那一群，而学渣的生活，作业糊一下，或早上抄一下，做着自己想做的事，拥有着强悍的大脑却不愿花在学习上，有着自己独特的爱好。学霸往往被人关注，被人表扬，却依旧担心着成绩理否会下滑，是否可以持续这样春风得意的生活；学渣往往不会过分在乎，随遇而安，心态乐观，啊！不！是心如止水，泛不起波浪。当学渣式挑战学霸式，究竟谁胜谁负。愿做一学渣许多人都在为着“学霸”二字而奋斗，而忘却了学习本身的意义，很多人都在为那耀眼的分数而疯狂，却从来没有享受过学习，同时，我们都变成了这样，愿做一学渣，不需要有多好的成绩，但至少有乐观的态度。我希望在多少年后，回忆起十三四岁的时光，有很多的欢笑和快乐，而不是单纯的做为一台学习的机器，而失去自我。愿做一学渣，为理想而努力的学渣，不需太好的成绩却能体会努力过程中的开心。学霸，学渣。关键在于心态罢了。
对自己的要求是特别高的，才会如此的自律，知道如果一个人想要优秀的话，在生活中肯定得付出很多。所以才会不断的提高自己。
范玮琪曾经是一度大火的歌手，现在却很少看见她出新专辑，原来是因为她在台湾师范大学攻读硕士。她最终完成了台师大的论文口试，顺利完成答辩。有许多网友感慨，为什么范玮琪既有颜值又有才华，还能够如此自律呢。
在前几年有许多关于范玮琪的争议，让她的事业达到了低潮。对于她学历的讨论，一直都是比较热的话题，在早年的时候，她对外宣称是哈佛大学毕业，而且还是经济系。结果被网友扒出来说，只是类似于国内的“继续教育学院”罢了。再到最后她和张韶涵互撕，人设崩塌后，不得不回应了自己“学霸人设”的事。到了2020年后，她不再登录微博，只是偶尔在IG上分享自己的生活照。这一次分享自己硕士论文答辩的经历，也是给那些流言蜚语一个答复，证明自己是一个真正的学霸。
范玮琪如今拥有了幸福的家庭，并且学业有成，还有着优秀的作品加持，真的是人生赢家。她能够如此自律，也有她老公的陪伴。对于这次她发新专辑《恰如其分的自己》，她老公也在帮忙宣传，并且夸赞自己的妻子，称她在录制的过程中真的不容易，面对了许多的挑战和困难，才完成了这张专辑，称范玮琪唱出了真感情，是用自己的生命历程阐释的这张专辑。一边攻读硕士还能够出新专辑，也是她对于自己有着更高的要求。
范玮琪是一个很厉害的女歌手，不仅有颜值有才华，还非常有正能量，她自律的精神感染了许多粉丝。面对质疑，她拿出自己的实力向外界证明了自己的能力，许多网友们表示会向她学习。
他的真学霸体现在还有毕业前把论文答辩都已经写好了，并且这么多年了还一直被借鉴就可知他是有多学霸了。
陈坤的论文到现在仍然被借鉴，那么就说明了陈坤的真学霸体质体现在他的超前思维，科学技术的发展使人们不必离开家就能了解世界事务，这极大地便利了我们的生活，我们称当前社会为信息爆炸时代，借助搜索引擎，我们可以获得所需的大多数信息，无论好坏，它都可以通过网络快速传播。
毕业生即将毕业，一些学校允许学生在高三的上半年完成毕业论文和答辩，并为下个学期的实习做准备。但是，也有一些学校的高年级学生答辩在下一学年，这部分学生可能仍在努力写毕业论文，而那些无法做到的人则想哭，我们写论文时通常会经历这些阶段。第一个是起草主题，第二个是收集文献，第三步是写论文大纲，第四步是填写论文的内容，最后是重复检查和减轻重量的阶段。
当然，这是针对不需要毕业设计的学生，首先要做毕业设计的工作，然后是论文。但是在撰写论文的过程中，论文导师都扮演着重要的角色，除了翟天临论文的负面影响外，陈坤的论文无疑是传播的积极影响，陈坤论文的灵魂来自他丰富的拍摄经验和他对表演的思考，陈坤具有强烈的个人风格。
优秀的程度可以被收集和发布，并可供学生们参考，这就足够了，经济的发展使人们的思想浮躁，科学技术的发展为人们的学习和生活提供了便利，但是对于学者和学校来说，它们是我们应该维护和维护的纯净土地，它们都是应该散布正能量的地方，无论你是演员还是普通学生，你都必须对学术问题持正确态度。陈坤毕业于2000年，他的论文题为“性格化表演之我见 ”荣誉博士学位的称号，因为该论文已被20多个学生参考，这也说明了陈坤论文的高质量和含金量高，
1.在论文答辩会之前，我们需要将经过了老师审定并签署过意见的毕业论文，包括所有的提纲以及任务书还有初稿都提交上去。2.在答辩会上进行论文阐述时需要先用一个短时间概述自己毕业论文的大概是什么内容以及为什么会选择这个论题，详细的介绍毕业论文的主要论点论据还有自己在写作时候的体会，字句清晰意思明确的让老师和其他在场人员明白自己所讲述的内容，这部分会考察到你的分析能力还有一些综合归总能力以及语言表达能力。3.答辩进行时会有老师对你所讲述的问题进行提问，一般在3个左右，在老师提问完后根据学校的规定可以准备一段时间或者立即给与老师答复。4.答辩完成之后学员退场，导师以及其他委员会成员根据你的论文质量和答辩的情况商讨是否通过并拟定大概成绩。5.在拟定完成绩之后主答辩导师可能会找回学员，对学员答辩情况给与小结，会肯定部分内容，然后对其他内容提出修改意见加以补充和指点。
具体的范文模板链接：
有老师是评委，每个人都要拿着自己的毕业论文获作品，答辩（就是简要说明，一般就是10分钟左右时间）不答辩是毕不了业的。而且要好好准备，因为有可能不过。
1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体介绍自己。克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。2、答辩人陈述自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；3、提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。4、总结答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。
可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。
扩展资料：
主答辩老师在具体的出题过程中，还需要遵循以下几个原则：
第一，理论题与应用题相结合的原则。一般地说，在三个问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学知识分析和解决现实问题的题目。
第二，深浅适中，难易搭配的原则。即在三个问题中，既要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。
同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导老师的建议成绩联系起来。凡是指导老师建议成绩为优秀的论文，答辩老师所提问题的难度就应该大一些；建议成绩为及格的论文，答辩老师应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。
第三，点面结合，深广相联的原则。
第四，形式多样，大小搭配的原则。
参考资料来源：百度百科-毕业论文答辩