小学数学教学中信息技术应用策略研究论文范文
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是我帮大家整理的小学数学教学中信息技术应用策略研究论文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摘要：
在小学数学课堂教学中有效应用信息技术，可以为学生提供丰富的教学资源，提供全方位学习的交互环境，有助于改善课堂教学方式，调动学生学习的主动性，优化课堂结构，培养学生信息化的数学素养，实现高效课堂的教学目标。
关键词：
信息技术；小学数学课堂；
教育信息化的本质是信息技术与教育教学实践深度融合。在新课改不断改革的今天，运用信息技术手段教学，是课程改革的需要，更是提高学生数学核心素养的必然要求。在小学数学课堂教学中有效应用信息技术，可以为学生提供丰富的教学资源，提供全方位学习的交互环境，有助于改善课堂教学方式，调动学生学习的主动性，优化课堂结构，有利于提升课堂教学效果和教学质量，以及培养学生信息化的数学素养，最终实现高效课堂的教学目标。
一、合理运用微课嵌入，激发学生学习热情
新课程理念指出：兴趣是推动学生积极学习的巨大动力。微课具有短小精悍、图文并茂、动静结合、三维演示、人机交互等生动性特点，这些功能有效地激发了学生的学习兴趣和热情。在小学数学教学中，教师要借助微课的生动性，引导学生进行自主学习。例如，在教学“分数的意义”一课时，教师通过微课生动、形象地讲解分数是如何产生的，并以视频、音频、图片、动画等形式呈现在学生面前。微课的导入会给传统教学注入一股活力，给学生带来新鲜血液，激发学生的求知欲，为课堂教学插上了飞翔的翅膀。
二、合理运用移动终端，提高课堂教学实效
移动终端技术的运用，将教师从讲台上解放下来，使手持平板电脑的他们可以走近学生，关注每一位学生的学习状况，并及时进行指导。教师还可以随时在平板电脑上操作和演示教学内容，通过对学生操作过程的抓拍、录制视频，及时捕捉学生在学习过程中出现的亮点及不足，及时发现教学过程中存在的问题。学生可以将自己做的'题目拍照上传到大屏幕上与大家分享，增强了师生之间的互动性，树立了学生的自信心。数学教学中运用平板电脑进行教学，最大的优点在于客观题的检测能及时得到反馈。教师可以适时监控所有学生的任务完成进度，对学生的完成情况一目了然。当学生做完任务提交后，系统会自动计算出全班的正确率。这样，教师能够及时调整教学设计和进度，节省了大量的教学时间，从而有效提高了课堂教学的实效性。[1]
三、合理运用交互式电子白板，增强学生学习主动性
在课堂教学改革不断深化的今天，生本教学理念有效渗透到教学的每个环节中，并且已经成为了课堂的必需品。在生本教育的教学模式下，交互式电子白板起着极其重要的作用。在数学课堂教学过程中，有效地运用交互式电子白板的库存功能，可以逐渐增强学生学习的主动性。如：在学习“条形统计图”时，学生根据数据信息在白板上制作统计图，既对知识的形成过程有了更深入的了解，又亲身感受了统计图的制作过程。教师巧妙地将电子白板与所学知识融合在一起，既降低了学生理解和教师教学的难度，又增进了学生与教师、学生与白板之间的互动，增强了学生学习的积极性。
四、合理运用信息技术，让趣味生活融入数学课堂
数学来源于生活，又回归于生活。学习数学的目的就是为了让学生能运用所学的知识去解决生活中的问题。教师只有在课堂中借助信息技术，为学生架起寻找与生活经验联结点的桥梁，才能使学生感受到富有情趣且贴近实际生活的数学知识。例如，在教学“分类”一课时，教师为了让学生体验到分类在生活中的必要性，在课前播放了小明进超市购物的情景。学生对乱摆乱放和分类摆放两种不同场景的观后感受，认识到分类的必要性，从而引发自己分类的欲望。此时，再出现需要分类的画面，学生就会主动投入到学习活动中去，边操作边根据不同物品进行合理分类。学生真正体验到数学无处不在，生活中处处有数学。[2]
五、合理运用信息技术，力求优化课堂结构
一节好课的关键在于整节课的教学结构是否合理，教学手段是否新颖。教师将多种教学手段有效应用在数学课堂中，不仅可以将复杂问题变得简单化，抽象问题变得具体化，而且可以让学生轻松突破本节课的重、难点，最终实现教学最优化。例如，在教学“体积和体积单位”一课时，教师可以充分利用信息技术辅助教学，让学生在已学会知识的基础上，进行小组讨论、动手实践、生生互相质疑、归纳总结。教师在教学中借助信息技术手段，边讲解边演示教学内容，并与学生操作相结合，将抽象变为具体，启发并诱导学生主动思考，营造良好的自主学习氛围。教师在讲解1立方米的正方体大约能站几个人时，可以设计这样的教学活动：选取一个小组的学生，用三把米尺组合成一个1立方米的正方体，让学生进去亲自体验。在整个活动过程中，教师借助信息技术的手段直观、形象地显示出主题，使学生有种身临其境的感觉，为学生架起了一座由抽象思维到形象思维过渡的桥梁，使课堂教学达到最优化。
总之，信息技术的发展给数学课堂教学开辟了新的天地，注入了新鲜的活力与源泉。作为教师，在教学过程中，巧妙地将信息技术与数学课堂教学深度融合，适时、巧妙发挥其独特作用，提供丰富的信息教育资源，拓宽学生的学习视野，形成主动探索、合作交流的学习氛围。教师只有合理、正确地使用信息技术这一教学手段，才能打造理想、和谐的高效课堂。
参考文献
[1]史晓艳.小学数学教学中信息技术应用策略研究[D].宁波:宁波大学,2013.
[2]张长利,张宏伟.信息技术与教育教学深度融合的教与学探析[J].继续教育研究,2015(03):127-129.
PS在平面设计的应用中，对于多种图像格式和色彩模式均有着支持作用，下面是我为大家精心推荐的ps论文范文，希望能够对您有所帮助。
浅谈PS电脑辅助工具在海报设计中的应用
摘要：海报作为平面设计的一种流派，在近年来越来越受到人们的重视，究其原因一方面是海报自身所固有的艺术审美倾向，为人们所喜爱，另一方面是海报通过明确直白的意向可以有效地传播商业文化娱乐等信息，对企业事业扩大影响。提高业绩起了积极效果。而这个过程中PS作为电脑辅助工具，利用添加、删减、修改、美化等手段对海报设计所产生的影响不容忽视。
关键词：海报;海报设计;PS
中图分类号：J022 文献标识码：A 文章编号：2095-4115(2013)12-39-2
一、海报设计的四个维度：图片、文字、标志和排列组合
(一)海报图片
海报图片就是指在海报中插入代表性的图画来表达思想感情，令人看后就能了解海报文字或语言的片段或整体所表达的含义。海报图片是海报作品中的重要组成部分，它具有形象生动的特点，直接影响人们的视觉系统的功能作用。海报图片作为简单化的视觉语言，其常见形式是照片或插画来表现(摄影插图和绘画插图)，它可以艺术地、美感地体现商品特征。
海报图片的分类有以下几种：
1、写实与抽象型：运用各种方式如实地表现客观存在的客体。
2、抽象型：运用简洁、概括、精炼的艺术造型，配之以鲜艳、夺目的色彩，突出主题(想象的空间)。
3、漫画、卡通型：不注重商品的直观表现，而是运用夸张幽默的手法表现主题，通过有趣的形象和戏剧性的情节，使受众在欢快之中接受广告信息，尤其是儿童广告。
4、装饰型：以装饰画的方法表现，对目标对象特点加以夸张和变化，对图形进行似与不似之间艺术造型处理，追求外在美感，包括色彩明暗对比强烈，简介单纯。常用于时装，化妆品等广告。通常包括归纳、想象、变形、重复、夸张等手法。
(二)海报文字
文字的含义：通过不同字体的类别、文字排列组合，将文字的传播功能与审美功能相结合，从而增强文字的视觉传达效果，提高诉求力，赋予广告以审美价值。
文字的分类和特性有：
1、汉字：印书体，美黑体，书法体。
2、拉丁字：古罗马体，现代罗马体，哥特体，埃及体，草体。
文字设计的形式有：
1、服从内容，将文字作为最基本的单位进行点线面编排。
2、按照空间顺序考虑，有左右均齐式、齐左式、齐右式、中轴对称式、沿形式(沿着不规则图形或照片外的轮廓)。
(三)海报标志
标志具有以下特点：
1、识别性：视觉形象清晰明了，造型风格简洁概括，造型语言新颖独特，造型意义明确生动，艺术效果强烈鲜明;
2、象征性：高度概括和准确地传达特定含义;
3、时代性：具有时代感，适应时代变化;
4、审美性：适应受众的审美需求，满足他们的感官和心理需要。
(四)海报排列组合
各个要素的排列组合要在整体策略的指导下，根据主题，依据形式美法则，结合各种平面设计的具体特点，通过各种艺术手段，对诸要素进行视觉上的布局与搭配，以产生一定的视觉美和诱导力量。海报的编排关键在于合理安排要素，力求最恰当地表现主题，突出重点，要独具特色。其中，尤其要注意的是人体特有的视觉流程：由于受生理及心理影响，人的视线在画面上的流动有着较为固定的认识形式，即从左到右、从上而下地流动。通常人们会首先浏览整个画面，形成初步印象，接着就会被某一点吸引，这一点是观者最感兴趣的内容，也是画面的视觉焦点，他们的视线随后沿着画面各要素强弱变化作有序的移动，最后通览全画面。
视觉流程是一个视觉传达过程，同时也是一个由总体感知(第一印象)、局部感知(感知过程)、最后印象三个感知阶段组成的心理感知过程。视觉的流动主要包括以下三个特点：
1、线性特点，即视线从一个视点自然地流向另一个视点，方向性非常明显。例如从左到右，从上到下。
2、由强到弱的特点，人的视线总是首先被强烈的视觉焦点所吸引。
3、视觉的流动具有反复的特点，人的视线会因为人们对视觉物象的内容或形式感兴趣而反复流动，视线停留时间的越长，获得的信息量就越多。二、PS在海报设计中的常见应用
PS相对于其他平面设计软件具有功能强大，兼顾前期设计和后期整合等作用，尤其是其图层命令组的功能，可以对多个不同的图片进行操作，这些功能都使得PS系列软件成为了海报设计软件中的首要选择。
PS在海报设计中经常使用的功能有：
1、使用仿制图章工具，在细节方面，比如人像、LOGO等，可以进行反复复制利用。
2、使用魔法棒抠图，套索抠图，通道抠图，通过增加或者减少选取范围的色彩值域，可以得到意想不到的选取区域。
3、为了使选区边缘更加柔和和美观，羽化和液化工具。用海绵工具减淡工具可以加强或是减少饱和度。
4、有的时候为了提高区域和区域之间的色彩反差值，可以使用高反差值保留的功能，让画面边缘线条勾勒显得更加有致。
5、为了使平面图形变得立体动感，看起来真实可信，我们可以使用复制图层，通过自由变化，调整位置，调整图层样式，调整透明度等一系列过程实现。
6、为了突出画面主体，通过为背景图层做图层蒙版，使四角暗化，是常见的形式。图层蒙版常常用来做颜色渐变，可以起到过渡的作用。
7、调整背景图层的曲线、色温、饱和度、色彩平衡、曲线微调RGB红绿蓝，可以使整体画面有很舒服的过渡感。
8、设计主要文字板块面板时，可以尝试使用多种字体，比如方正喵呜体，它像小孩的手写体文字，歪歪扭扭，更显生动且富有美感。另外，调整字体的投影和浮雕效果“内发光”“外发光”“浮雕效果”“阴影效果”，试图让字体有纵深感，有冲击力。
三、结束语
PS软件运用于海报平面设计中，能够发挥出最佳设计效果，在达到预期宣传效果的同时，为商家赢取更多的经济利益。因而，在今后的设计中须充分运用PS软件，将其设计功能发挥到最大。
作者简介：
刘国，河南省轻工业学校。
PS技术在平面包装设计中的作用及应用
【摘 要】本文研究分析PS在平面包装设计中的重要作用时，首先分析了PS在平面包装设计中的优势，其次分析了PS在平面包装设计中的弊端，最后探讨总结了PS在平面包装设计中的改进设计方法。
【关键词】PS 平面包装设计 重要作用
本文对PS在平面设计中的重要作用进行研究分析有一定的经济价值和现实意义。
1 PS在平面设计中的优势
PS软件在平面设计的应用中，往往有着多种选取工具，在实际的绘画过程中，仅仅需要对不同的选区进行设计，在工具绘画中，借助于鼠标的拖动，实现基础绘画。这一过程的实现，往往可以实现绘画的自动连接，体现出设计的一种平整性。
一般而言，PS在平面设计的应用中，对于多种图像格式和色彩模式均有着支持作用，在多层处理过程中，不仅仅可以实现图像的变形功能，同时也能将图像的滤镜功能显著提高，体现出一种相对神奇的视觉效果。而平面设计的过程中，往往是一种有目的性的策划。在实际的策划中，往往结合一种视觉元素，体现出一种信息传达，在摄像机计划的应用中，实现一种图形综合设计和色彩搭配。
如图所示，在相煎何太急的平面设计过程中，通过对一颗充满生机的树进行绘画中，对一团烈火进行设计，并体现出一种相煎何太急的不堪局面。这一平面设计的过程，不仅有着较强的艺术感，同时也给人一种视觉上的灵动性，更能体现出平面设计的设计主旨，进而传达出作者设计的最终意图。
PS在平面设计的应用中，不仅将平面设计过程中复杂的图形处理难题有效解决，同时也将平面设计的艺术感有效增强，保证了艺术的一种针对性和个性化的设计，更体现出艺术的一种独特魅力，对于设计主题的体现有着积极作用。
2 PS在平面设计中的弊端
平面设计过程中，主要是借助于PS软件进行的一种设计，同时也是视觉传达的根本设计。在策划设计过程中，设想和计划的传达，往往借助于视觉性的元素，在文字图形结合的过程中，体现出一种信息传达，并对设计的计划进行表达[1]。
但就其实质性而言，平面设计过程中往往存在相对广泛的范围和较为丰富的内涵。基于印刷和实际的设计过程中，往往需要结合视觉语言特点，实现设计范畴。但是在图表文字以及封面等的设计中，有着多种设计的形式，在科技艺术结合过程中，同样也传达出一种社会性质的产物，不仅有着审美性的特点，同时也存在一定的实用性[2]。但是在PS应用中，同样也存在一定弊端。平面设计过程中，PS同样存在一定缺陷，在艺术的设计过程中，一旦存在相对复杂的图形处理，设计将会处于一种紊乱的状态，在相对不熟练的操作过程中，对于设计的主题有着难以全面体现的感觉。而色彩饱和度的应用中，有着相对单调的过程，给人一种较为呆板的视觉效果。因此，做好平面设计中PS的全面应用，就要正确把握PS的优势，并将PS的弊端有效改进。
3 PS在平面设计中的改进设计方法
PS的色彩模式
PS在实际的应用中，同样也存在多种色彩模式。对于HSB模式而言，主要是涵盖了色相、饱和度以及明度的模式，通过合理的应用色相，并在色相中对中间色进行添加，对基本色相进行排列。颜色色相的设计中，潜意识地给人一种暖暖的感觉，对于红色而言，较多的红色成分，将会给人一种暖色调。饱和度的应用，结合纯度，纯度越高，将会有着越鲜艳的颜色。对于灰色度而言，在平面设计过程中，更加注重颜色的混合，通过对颜色的组合进行控制，并设计出不同的效果。
PS在平面设计中的改进方法
平面设计中PS的应用，就要结合PS的优势，将图像处理软件的功能性以及艺术性全面体现。比如PS在平面设计中的抠图方法的应用中，就要结合不同的抠图方法特点，实现图像抠图的一种规则化应用，对相对复杂的一种图像进行形成，保证有着相对较高的精度。色彩抠图的过程中，一旦图像中存在相关的背景色，就会产生一种不明显的抠图效果，而精度提高的过程中，就要结合不同的套索工具，体现抠图的重要设计。
在PS平面设计过程中，更要始终坚持文字和艺术设计相结合的基本原则，不仅保证文字有着可识性的特点，结合设计后的文字特点，还要保证有着清晰的视觉感受，对文字的基础诉求效果进行根本的传达。
在最后的平面设计过程中，其中的“最后”给人一种灰色朦胧的感觉，强调“最后”有着转身覆灭的感觉，并在最后的恩赐中，灰飞烟灭，体现出特有的设计价值和设计内涵。而平面的设计在充分发挥的过程中，更要保证有着清晰的字形和结构，并在设计原则的遵守中，保证有着艺术感较强的视觉效果，将文字的基本功能全面体现，展示出文字的基础内涵。
文字和艺术设计适合性的过程中，就要联系实际的主题结构，在文字艺术的综合设计过程中，对文字的诉求效果加以保留，并做好文字字体的综合表达。如图1所示，在平面设计过程，文字的设计过程中，对相煎何太急，重点强调“煎”这一字形，并将设计的主题全面烘托，在文字艺术的构成中，更是做好主题性的文字表达。在文字的综合性表达中，注重整洁规范的设计，强调文字的一种力度，给人一种现代感的简洁爽明感，并带来相对较强的视觉冲击力。图像图形的处理过程中，更要对PS软件进行全面的掌握，在设计意图的领会中，注重色彩的丰富多彩，增加色彩的饱和度，体现出设计过程中的一种独特艺术美。
总而言之，平面设计中PS软件的应用中，不仅仅要正确的领悟设计的重要性，同时也要结合设计的基本理念，正确地表达设计的主题，注重设计页面的合理划分，体现出艺术设计的独特魅力。
结语
经济多元化发展的信息社会中，平面设计逐渐走向人们的日常生活中，并成为人们生活中的重要部分。同时平面设计作为一种特殊的艺术形式，在平面设计的过程中，不仅仅要注重设计主题的全面体现，同时也要注重艺术魅力和视觉效果的全面彰显。而PS这种图形处理软件在平面设计中的应用，不仅仅使得图形的处理更加具有整洁性，同时在文字的设计过程中，同样也给人一种独特的数据效果，并体现出平面设计主题的新颖。因此，更要充分认识PS在平面设计的重要性，并推动我国平面设计行业的进步和发展。
参考文献
[1]张霞，郑小军，陈凤等.《用PS制作光盘封面》课件的创意设计及经验启示[J].中国教育信息化・基础教育，2013，18(11)：58-60.
[2]王学云.浅析PS计算机专业教学的创新模式[J].计算机光盘软件与应用，2012，18(24)：286+288.
幼儿教育信息化就是通过恰当的手段将信息技术运用到幼儿教育中,开发适合幼儿教育的现代化资源,在教学内容、教学方式等方面提出创新思考,并不断改进,从而培养幼儿的信息化素养,促进幼儿的启蒙学习和全面发展。下面是我为大家整理的幼儿教育信息化论文，供大家参考。
摘要：在信息技术与幼儿教育教学的整合中，应做好“两动一享”，即自动、互动与共享。比如指导幼儿自动学习信息技术;教师与小朋友、小朋友与小朋友、家长与幼儿进行互动;利用数字电视、电脑、磁性板、手机、照相机、摄像机、QQ、微信、网络等多媒体，形象化、具体化地进行教学，在QQ群、微信“朋友圈”上传图片、微视，共享整合信息技术与幼儿教育的成果。
关键词：信息技术;幼儿教学;整合两动;共享
信息技术是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。当今世界已进入信息时代，人类已经进入信息化、网络化、多媒体化的社会，信息已无处不在，幼儿园也不例外。通过实践，在信息技术与幼儿教育教学的整合中，我体会到应做好“两动一享”，即自动、互动与共享。下面我具体谈谈自己浅薄的认识。
一、自动，即自己动手
信息硬件属于工具。我们说，不要怕孩子玩手机、电脑，它们都属于工具，只要家长正确引导。在信息技术与幼儿教学的整合中，培养幼儿使用这些工具的能力是目的之一。邓小平早就说过：“计算机要从娃娃抓起。”现在两三岁的幼儿，在没有入园之前，就已经把智能手机、平板电脑等玩得比较顺畅，小手指能划出音乐、动画、图画等，连一些家长都望尘莫及，感到惊奇和佩服。所以，在幼儿园信息技术与教学的整合中，培养幼儿的自动能力是完全必要和可能的。比如我在进行图形教学时先指导幼儿打开网络电视机顶盒与电视的开关，再指导他们使用遥控板点选“哈哈”→“动画”→“米菲的快乐课堂•米菲的形状”，让小朋友观看，为拼组图形做好铺垫。接着，讲完课程后，再指导幼儿点选出“米菲的快乐课堂•米菲的数字”，边互动边让小朋友选择教师准备的图形和数字贴在磁性板上。小朋友看着屏幕上的长方形、正方形、圆形、三角形等拼成的图形，兴奋不已，一个个踊跃地回答图形的名称、图形的数字，争先恐后地到磁性板上贴图形、粘数字。然后，让孩子们选择图形圈帽，做“找朋友”游戏;分小组拼图，最后让小朋友回家后在家长的指导下利用图形，拼贴小动物、交通工具、小房子等，巩固学习。通过这些活动与方式，小朋友提高了自己的动手能力和掌握信息技术的本领。
二、互动，即教师与小朋友、小朋友
与小朋友、家长与幼儿的互动首先，在信息技术与幼儿教学的整合中，教师与小朋友之间的互动是必不可少的。如我在教学“图形”时让小朋友看了数字电视“米菲的快乐课堂•米菲的形状”后，再用电脑连接，点出我自作的电子课件，用不同颜色的长方形、正方形、三角形、圆形等一一跳出来，组成一幅动物图画：小鸡、小狗等，同时与幼儿互动，让幼儿选择形状、数字在磁性板上粘贴，并组织开展游戏活动——“找朋友”，让幼儿自己选择圆形、三角形、长方形、正方形等形状的圈圈帽子戴在头上，然后让戴着同样形状圈圈帽子的小朋友走到一起，我再组织他们一个小组一个小组地数出数字。这样，通过教师与幼儿的互动就达到了信息技术与数学教学整合的目的。其次，是小朋友与小朋友之间的互动。夸美纽斯说过：“应该用一切可能的方式把孩子们的求知和求学的欲望激发起来。”在进行了教师与幼儿的互动后，我把小朋友分成几个小组，利用磁性七巧板的三角形、长方形、正方形、圆形等，拼贴小房子图形，看哪个小组的小朋友把信息技术利用和掌握得好，图形拼得又快又漂亮。小朋友们叽叽喳喳，你争我抢，激发了“人人参与”的欲望，从而主动参与到了学习中。孩子们情趣交融，既认识了图形，又学习了信息技术，还培养了协作精神。再次，是小朋友与家长的互动。在幼儿园的信息技术与教学的整合中，一个班里人人参与的机会毕竟有限，我让家长把小朋友接回家，利用休息时间，与小朋友一起用彩色剪纸剪成不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形剪贴图形，提高了幼儿的动手操作能力和实践能力，使他们享受到了成功的喜悦。第二天，小朋友们上交了各种各样的剪纸图形，有乡村烟囱里冒着烟的小屋，有形状不同的小轿车，有嘎嘎欲叫的鸭子，有抢夺小虫子的小鸡，有长长的火车、三角形的松树、空中飞的小鸟，形象逼真，栩栩如生。
三、拍摄照片、录制微视，上传共享
在活动中，比如分小组拼图形时，我把幼儿的拼图过程用手机或照相机、摄像机等拍摄成照片和录像。课余，我把拍摄较好的照片及小朋友上交的在家长指导下制作的较好的剪纸张贴在学习信息栏内，制作成微视，上传到家长QQ群和微信“朋友圈”，让小朋友及家长分享信息技术与幼儿教学整合的成果。家长们不是在QQ留言，便是在圈子评论，或者在接送孩子时高兴地聊上几句，收到了很好的效果。
总之，在信息技术与幼儿教学的整合中，我注重“两动一享”，利用数字电视、电脑、磁性板、手机、照相机、摄像机、QQ、微信、网络等多媒体，形象化、具体化地进行教学，上传图片、微视共享，既做到了信息技术与幼儿教学的整合，又让幼儿接触、学习了信息技术，激发了幼儿自动学习的兴趣，多方互动，共享成果，取得了较好的教学成效。
参考文献：
[1]马宁.信息技术与课程整合的层次[J].中国电化教育，2002(1).
[2]刘俊英.浅谈多媒体在幼儿教学中的运用[J].中国校外教育旬刊，2015(7).
[3]蔡莉.浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用与思考[J].读与写：教育教学刊，2015(8).
[4]刘春梅.浅谈多媒体在幼儿园教学活动中的运用[J].软件：教育现代化，2013(16).
摘要：随着经济的发展科学技术的不断进步，信息技术出现了突飞猛进的发展，其与教育的结合也越来越紧密，现代信息技术与课程教育的整合成为整个教育界关注的热点问题。现阶段幼儿园课程改革迅速，对传统的教学方法和教学模式都产生了冲击，新型的教学模式急需要引进到幼儿教学当中，以提高幼儿教学的质量与水平，做好幼儿学习的启蒙教育。
关键词：信息技术;幼儿教育;整合策略;
一、信息技术与幼儿教育整合的内涵
第一，信息技术是教学手段而非教学结果。首先从信息技术与幼儿教育整合的本质上看，信息技术的应用是为了提高教学的有效性，帮助达到教学的最佳效果。在整合过程中，要清楚的认识到信息技术只是一种教学手段而不应该以信息技术应用的程度作为教学的目标和教学结果。美国福瑞克教授曾经提出技术与工具之间的应用规则：“技术在教育中是一种手段而不是结果，不能为了突出技术而使用技术。”由此可见在信息技术与幼儿教育相结合的过程中要着重发展信息技术为教育服务的功能，实现对教学有效性的提高，探究如何使用信息技术才能够达到最优教学效果，而不是盲目追求对信息技术的研究和追捧。
第二，幼儿教育是一个广义概念。众所周知幼儿教育对孩子的成长和发展都有重要的作用，是教育的基础启蒙阶段，因此良好的教学环境和教学方式不仅仅能够使孩子提高对幼儿学习的兴趣，还能够培养其良好的道德品质和情操，从而有利于幼儿的身心健康发展。因此幼儿教育不仅仅局限于幼儿园的课堂教学，还应当将范围扩展到家庭和社会，家长对孩子的教育直接影响着孩子的日常行为和价值观的养成，因此应该尤为重视。教育学家陈鹤琴曾经谈到：幼儿教育是复杂的过程，不是家庭一方面可以胜任的也不是幼儿园一方面可以胜任的，需要共同合作。由此可见对幼儿教育的广义认识能够更好地促进幼儿教育的全面性。
第三，信息技术与幼儿教育的整合不是混合。整合的意义是在一定条件下将两种或两种以上的元素根据某种客观规律形成一个新的整体的过程。在这个新整体的构建过程中其中的元素会发生协调性的变化，以实现新整体内部结构的优化，产生协同效益，因此整合并不是单纯的混合，而是通过相互结合实现最优的效果。在信息技术和幼儿教育的整合过程中要根据幼儿教育的特点和信息技术的优势相互融合，以实现提高教学质量的共同目标，所以在这个过程中要讲究方式和方法。
二、信息技术与幼儿教育的整合策略
第一，利用信息技术提高幼儿教学质量。在信息技术与幼儿教学相整合的过程中，要根据学科的特点进行信息技术的选择，从而实现教学质量的提高。幼儿教育提倡教学的全面性，不论是语言知识、社会科学还是艺术、身心健康等方面都应该兼顾。但是众多的教学内容各具特点，要制定不同的教学计划和教学目标，因此在信息技术手段的选择时要注意其特点。还要在信息技术的应用过程中考虑到幼儿的接受能力和理解能力，由于处于知识的启蒙阶段，要利用信息技术将知识呈现的更为直观有趣，让学生多多开阔眼界认识世界。在教学媒介选择时还要注意教学形式的多样化。其中要包括讲故事、做游戏、听音乐、看视频等内容，营造良好的幼儿课堂氛围，使幼儿的多种感官被调动起来。利用信息技术设备可以进行歌曲的播放、视频动画的播放，还能够进行舞蹈教学和游戏教学，实现多种教学方式的组合，让幼儿学生充分体会到学习的快乐并从而学习知识，得到身心的良好发展。
第二，利用信息技术创建良好幼儿园文化。创建良好的幼儿园文化能够帮助实现提高对幼儿教育的全面发展，在幼儿园中利用信息技术建设校园广播平台、网络平台、活动平台等，能够创设良好的教学生活环境，实现幼儿的健康成长。还可以在节日进行表演活动和比赛，提高幼儿的自我表现能力和特长发展，鼓励学生进度自我展示，并提高自信心。利用校园广播和校园网络的建设能够实现教学资源的共享，使教学内容形式更加丰富多彩，还能够起到一定的宣传引导作用，全方位提高教学环境的创设和教学质量的提高。
第三，利用信息技术实现幼儿创新培养。将信息技术应用在幼儿教育中可以实现教育过程的动态化、教学的连贯化和授课模式的趣味化。利用信息技术改变传统的教学方式能够给予学生不同感官刺激，使学生提高对学习的参与度，实现教学互动。还能够实现对幼儿的正确引导与发散思维的培养，使学生敢于表现自己的想法和个性，实现创新思维的培养，并鼓励学生的多方位全面化的能力发展。与此同时还能够开拓幼儿的知识面和对世界的认识，能够塑造幼儿的世界观和对问题的判断能力，实现能力的提高和认知的培养。
三、结束语
在20世纪90年代教学媒体被应用到幼儿教学中来，其形式由幻灯片、投影仪等，实现了教学形式的多样化。进入21世纪以来科学技术的发展，计算机网络技术逐渐被广泛认可和应用，在教育改革的推动下信息技术与幼儿教育进一步整合，实现了对教学理念和教学模式的优化。幼儿教育是教育的起步阶段，也是奠定未来学习和生活方向的基础，因此对幼儿的全面培养是教育过程中需要注意的重点，将信息技术应用与幼儿教育中能够帮助实现教学的趣味性和内容的多样化，提高幼儿对学习的兴趣，实现其综合能力的提高。信息技术在幼儿教育中的应用还处于起步发展的阶段，因此教师应该积极探索整合过程中的最优化手段，实现教学质量的有效提高和教学的科学化，促进教育改革的深化发展，实现幼儿教育水平的提高。
参考文献：
[1]王红霞.水乳交融相得益彰——信息技术与幼儿音乐欣赏教学整合的实践与思考[J].中国信息技术教育，2014:(02)：23.
[2]隽国斌.信息技术与幼儿园课程教学整合的实践研究——以上海市Z幼儿园为例[D].华东师范大学，2015.
属于教育部直属单位，应该算是国家级的。
有关教育部：
补充内容：
以上内容参考 360百科-教育部教育管理信息中心
早就商业化了，杂志就是他们赚钱的工具而已。
《中国教育信息化》审稿周期是一个月，录用通知在投稿的下个月中旬回复到你邮箱，同时整个月的来稿及录用情况会在 网站上公布，但是这个杂志，作为国家级刊物，费用不低，1300上下，根据具体情况，如果你的专业考核有发表论文层次的要求的话，比如权威的、核心的要求，还是投些更好的杂志。哎，最主要的最根本的是咱们的论文要写的够够好啊~~~加油，从事研究的人们~~~
对方告诉你，肯定说是国家级的。但是严格来说是省级的。
我的也是这个情况，同问
不是核心期刊，上知网一查就知道了。国家级的
期刊名称：中国教育信息化 期刊级别：国家级期刊周期：半月刊国内统一刊号：CN：11-5572/TP国际标准刊号：ISSN：1673-8454主办单位：教育部教育管理信息中心主管单位：中华人民共和国教育部 面向教育行业秉承“传播信息知识，推动教育发展”的宗旨，及时宣传教育信息化方针政策，大力推动教育技术理论和应用研究。及时报道党校信息技术教育研究的最新成果及区域发展动态，为教育信息化管理部门和党校找寻沟通交流平台。中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属媒体机构，负责编辑出版《中国教育信息化》、《基础教育参考》、《世界教育信息》三本刊物，同时承办论坛、展会、巡展、培训等活动。《中国教育信息化》杂志是教育部教育管理信息中心主办的唯一国家级教育信息化权威刊物。1995年8月创刊，当时杂志名称是《管理信息系统》，刊名由启功先生书写；2002年更名为《教育信息化》；2007年更名为《中国教育信息化》。将原国际标准刊号：ISSN 1671-7201和国内统一刊号:CN 11-4829/TP，改为现在的刊号。编委会主任展涛编委会副主任罗方述编委会委员略社长 周 一总编祁 伟副总编兼主编苏福根编辑部主任郭桂真 王晓明美 术 编 辑 石兴虎版 面 设 计张 娜理事会负责人 杨 阳 设有栏目有：专题、网络建设、软件开发、资源建设、教学探索、技术应用等栏目。
早就商业化了，杂志就是他们赚钱的工具而已。
信息技术既不是北大中文核心，也不是科技核心，在中国知网上查的，有图为证。
《信息技术与信息化》1，是山东省经济和信息化委员会主管、山东电子学会主办、信息技术与信息化杂志社编辑出版的信息科技期刊，以科技论文为主，并设有评论与综述、信息化论坛、网络通讯、信息处理与模式识别、研究与探索、方案与应用等栏目。本刊从信息技术的研究、应用角度展现IT行业与科技发展与进步，是全国高校、科研院所、企业发表信息科学研究、技术应用成果的园地2。
《信息技术》是中国科技核心期刊，但不是中文核心期刊。期刊还不错的，算是普通国家级期刊吧。1100元的版面费算是合理的。
投稿难度不大。信息技术是省级期刊,相对来说还是比较好发表的，信息技术期刊设置的主要栏目有研究与探讨，应用技术，网络技术，计算机技术，通讯技术，软件技术，控制技术，综述与评论等
2014年1月，鼎捷软件在深圳交易所创业板完成上市程序，正式开始挂牌上市，股票代码：300378 2011年5月，神州数码软件有限公司成功在选软件网上注册并增加可提供免费试用服务，为众多中小型企业发展建设提供了重要平台。2010年10月，“问鼎神州--鼎捷集团·神州数码战略合作新闻发布会”在北京召开，宣布神州数码成为鼎捷集团最大法人股东。至此鼎捷集团与神州数码进入全新合作阶段。 2010年9月，鼎捷集团正式入驻上海。2010年8月，鼎捷软件渠道商峰会在大连成功举办。2010年7月，鼎捷软件荣获《电脑商报》建材冶金行业优秀方案商2010年7月，鼎捷软件荣获《电脑商报》TOP100方案商2010年7月，鼎捷软件荣获《电脑商报》电子制造行业优秀方案商2010年6月22日，由工信部信息化推进司指导、鼎捷软件有限公司主办的“塑造企业价值”2010企业信息化高峰论坛移师上海，在国际会议中心隆重举办2010年6月2日，由工信部信息化推进司指导、广东省经济和信息化委员会支持、鼎捷软件有限公司主办的“塑造企业价值”2010企业信息化高峰论坛在广州花园酒店成功举办2010年4月21日，由工信部信息化推进司指导、鼎捷软件有限公司主办的“塑造企业价值”2010企业信息化高峰论坛在北京万豪酒店成功举办2010年3月25日，由鼎捷软件有限公司主办的“ERP产业发展报告会”在京成功举办2009年11月，神州数码管理系统有限公司正式更名为鼎捷软件有限公司2009年6月，神州数码管理系统有限公司主办，以“进退有道，管理为先”为主题的2009企业信息化高峰论坛在上海国际会议中心成功举办2009年5月，神州数码管理系统有限公司在“2008年度华东百佳方案商评选”活动中荣膺百佳殊荣，同时获得“电子制造行业优秀方案商奖”、“建材冶金行业优秀方案商奖”以及“食品饮料行业优秀方案商奖”2009年1月，神州数码易用软件荣膺“《e制造》编辑推荐奖”2009年1月，神州数码管理系统有限公司荣获“2008中国制造业信息化工程管理创新支撑奖”2009年1月，神州数码易用管理软件获“2008年度中国IT服务创新奖”2008年5月，神州数码易拓ERP入选第二届上海市企业信息化十佳优秀解决方案2008年3月，神州数码蝉联“2007年度中国企业信息化500强”企业称号2008年1月，神州数码ERP荣获《中国制造业信息化》“2007制造业信息化工程管理创新奖”2008年1月，神州数码ERP易拓系统再次获得《E制造》“管理系统类产品编辑推荐奖”，易拓ERP已连续三年获得该奖项2007年8月，获2007年中国IT服务用户满意度调查“制造业专业服务满意奖”2007年5月，神州数码管理系统有限公司在“第二届华东百佳方案商”评选中荣膺百佳殊荣，并名列制造业TOP10厂商之首。2007年2月，神州数码易拓ERP荣获中国计算机报编辑选择奖。2007年2月，神州数码PDM荣获中国计算机报编辑选择奖。2007年2月，据CCW RESEARCH调研结果，2006年神州数码ERP在中国制造业排名第一，成为中国制造业信息化第一品牌。2007年1月，神州数码管理系统有限公司荣获国家制造业信息化培训中心、中国制造业信息化杂志社“中国制造业信息化2006年度十佳产品供应商”称号。2006年11月，与江西最大的IT综合服务企业思创数码科技股份有限公司合资成立神州数码思创管理系统有限公司。2006年9月，在国家认可委的严格评估下，神州数码正式通过了信息产业部“软件能力成熟度评估模型SJ/T11235”的三级评估（CMM3）2006年8月，由中国电子信息产业发展研究院以及中国信息化推进联盟共同主办的“2006中国IT服务年会”神州数码被授予“2006年制造行业专业服务满意奖” 等八项殊荣。2006年5月，获中国软件行业协会管理软件分会“2005年度中国企业信息化十大突出贡献厂商奖”。2006年5月，易拓ERP电子行业解决方案获支点网“编辑推荐十大解决方案奖”。2006年5月，易助获中国软件行业协会管理软件分会“2005年度最受中小企业信赖十大产品奖”。2006年5月，东南汽车获支点网“2005年度中国企业信息化编辑推荐十大案例奖”。2006年5月，神州数码牵手韩国INOPS成立神州数码技术信息管理有限公司( Digital China Innovative Solution Limited. 简：DCIS )。2006年4月，神州数码管理系统有限公司知识学院成立2006年4月，神州数码工作流软件以其优越的性能和高质量服务，获得“优秀解决方案奖”。2006年4月，DCMS获“用户最信赖渠道奖”。2006年3月，神州数码ERP荣获天极网2005中国IT网络调查“ERP年度推荐品牌”。2006年3月，神州数码TIPTOP易拓ERP荣获“e-works2005年度中国制造业信息化优秀推荐产品”。2006年3月，追日电器项目获“e-works2005年制造业信息化经典成功案例”。2006年3月，易助ERP财务模块获“（GB/T19581-2004）国家标准产品认证”证书。2006年2月，神州数码荣获国家信息化测评中心“2005年中国信息化500强”奖，位居IT业内联想、中国惠普之后排名第三。2006年2月，神州数码荣获国家信息化测评中心“中国信息化500强最佳协同办公应用奖”、“最佳信息化战略” 并与CA中国、中国惠普共同获得“最佳IT管理服务（ITSM）”奖。2006年1月，在AMT研究院“中国管理软件与实施商2005年度评选”活动中，神州数码入围中国国内软件公司Top 10。2006年1月，“中国信息化样板工程”年度总评选中神州数码PDM解决方案海尔电机项目，荣获制造行业“最佳项目实施奖”。2006年1月，神州数码管理系统公司（DCMS）被ERP世界网评为2006“中国管理软件十大自主品牌厂商”。2005年12月，易飞ERP财务模块通过会计核算软件国家标准认证。2005年12月，TIPTOP GP 易拓ERP荣获《e制造》杂志“编辑推荐奖”。2005年12月，神州数码管理系统公司（DCMS）被中国计算机用户协会评为“制造行业用户量领先企业”。2005年11月，美国IT界知名刊物《信息周刊》“2005中国商业科技100强”评选中，神州数码成为中国信息化应用前三甲企业。2005年10月，DCMS在厦门鼓浪屿成功召开第二届渠道代理商大会，渠道业务进入新时代。2005年10月，DCMS荣获2005硅谷动力中国信息化样板工程评选活动“专家组信息化建设推荐奖”。2005年08月，神州数码控股有限公司荣获塞迪顾问“2005年度中国最具价值的IT服务品牌”。2005年08月，DCMS荣获塞迪顾问中国IT用户服务满意度及服务商价值调查“制造行业专业服务用户满意奖”。2005年08月，DCMS荣获IBM高级ISV成员资格及PWIN计划高级成员资格。2005年07月，DCMS荣获广东省信息产业厅、广东省经济贸易委员会“推荐企业信息化技术服务商“称号。2005年03月，DCMS荣获E-works颁发的“2004年度中国制造业信息化高速成长IT企业”。2005年02月，DCMS荣膺SAP亚太区Best Practice Most Win合作伙伴大奖。2005年01月，DCMS荣获支点网颁发的“2004年度十大信息化厂商”。2005年01月，易助ERP被评为《E制造》杂志“2004编辑推荐奖”。2004年06月，Call Center(全国统一的客服中心)正式推出。2004年06月，在04年度中国IT产品行业竞争力大型调查活动中，DCMS荣获“管理软件制造行业成长显著奖”。2004年04月，正式推出渠道产品“易助ERP”与“易飞ERP普及版”，开始渠道元年。2004年02月，神州数码管理系统有限公司易飞ERP被评为《E制造》杂志“编辑推荐奖”。2003年12月，神州数码管理系统有限公司易飞ERP荣获《中国计算机报》03年度“编辑选择奖”。2003年09月，神州数码管理系统有限公司被中国汽车工业协会推介为“中国汽车工业企业信息化服务单位”。2003年08月，神州数码管理系统有限公司荣获高新技术企业认定证书。2003年06月，根据IDC 2002年度中国ERP市场报告，神州数码管理系统公司的市场份额位列国内ERP厂商首位。2003年04月，神州数码管理系统有限公司被评为“中国石油和化工行业企业信息化服务单位”。2003年03月，神州数码管理系统有限公司被中国计算机用户协会评为管理软件产品“中国计算机用户二十年信赖品牌”。2003年03月，神州数码正式通过CMM3评估，达到CMM3级标准。2003年02月，根据CCID 2002年度报告，神州数码管理系统有限公司成立一年即冲进国内ERP软件市场三甲，并荣获“2002年中国ERP软件市场年度成长最快企业”称号。2002年12月，神州数码自身信息化建设成功入选美国哈佛商学院案例库。2002年11月，神州数码管理系统有限公司荣获中国电子信息产业发展研究院和中国信息化推进联盟颁发的“2002年电子行业ERP解决方案用户满意奖”。2002年10月，顺利通过科技部制造业信息化工程2002年度三维CAD及ERP软件产品测评。2002年10月，首届中国信息化优秀解决方案评选“ERP类优秀解决方案奖”，“OA类优秀解决方案奖”。2002年07月，计世资讯2002年中国IT用户满意度调查“ERP软件方案满意奖”。2001年12月，神州数码管理系统有限公司（DCMS）正式成立。
2011 金蝶荣获资本杂志《CAPITAL》“最佳企业资源规划软件供应商”金蝶中间件荣获《IT经理世界》和IDC联合颁发的“中国企业信息化推进奖”金蝶友商网“快递100”荣获百度联盟“2010年度最具创新奖”金蝶s-HR荣获中国软件博览会颁发的“十大网上软博会最佳创新产品奖”2010 金蝶连续第6年被IDC评为中国中小企业ERP市场占有率第一名金蝶荣获2010年度IT行业最具人气雇主殊荣金蝶喜获工信部“计算机信息系统集成企业资质”二级证书金蝶友商网被计世资讯评为管理型SAAS市场份额行业第一金蝶中间件荣获“德勤高科技、高成长亚太区500强”荣誉金蝶荣获机械工业联合会 “机械行业两化融合推进贡献奖”金蝶荣获中国中小企业协会 “2010年度优秀中小企业服务机构奖”金蝶荣获中国港口协会“中国港口行业优秀软件供应商”奖项金蝶荣获中国质量协会用户委员会和计世资讯联合颁发的“集团管理软件品牌忠诚度第一”和“管理软件咨询服务满意度第一”奖项金蝶荣获中国电力行业信息化推进办公室颁发 “2011年全国电力企业信息化大会电力信息化优秀供应商”奖项金蝶荣获《中国饭店》杂志颁发“中国饭店业最佳管理与IT整合解决方案服务商”奖项金蝶s-HR荣获《人力资本管理》杂志颁发 “大中华区最佳人力资源管理软件提供商”奖项2009 金蝶获评《电脑报》“2008-2009年度中小企业用户首选品牌（ERP软件）”金蝶获评《电脑报》“ERP软件2008-2009年度中小企业市场占有率第一品牌”金蝶获评e-works中国制造业信息化门户网“2008年度中国制造业信息化优秀供应商——ERP产品及服务” 金蝶入选《福布斯》（中文）“2009福布斯中国潜力中小企业榜”金蝶获评中国生产力促进中心协会、中国制造业信息化杂志社“管理创新支撑奖”徐少春获评《互联网周刊》“中国改革开放三十年&互联网”之“最具行业贡献领袖奖”、“最具行业贡献企业奖”和“中国影响力人物大奖”2008 金蝶获颁2008年度“深圳市市长质量奖”金蝶咨询获评计算机用户协会“优秀服务商”金蝶友商在线会计服务喜获“SaaS产品创新奖”金蝶获颁2008年度“管理特殊贡献奖”金蝶包揽企业管理软件“首选品牌”金蝶获“亚太区最佳中小企业”称号金蝶获“最佳售后服务奖”金蝶获颁杰出应用软件供应商大奖金蝶荣获IBM SOA Impact灯塔奖金蝶KIS再获“优秀软件产品”荣誉徐少春获评“改革开放三十年影响深圳三十个经济人物”徐少春当选会计信息化委员会委员徐少春获“深圳科技创新市长奖”金蝶主席徐少春获选“十大杰出企业家”2007 金蝶荣获中国中小企业(Medium & Small Business)市场占有率第一金蝶荣获2007年度中国信息产业行业采购首选品牌金蝶荣获中国IT用户满意度调研” ERP软件：中小企业用户满意度第一金蝶荣获“2007年中国IT用户满意度调研” 人力资源软件：用户满意度综合第一金蝶荣获“2007中国软件十大创新软件企业”奖金蝶喜获管理软件“渠道选择金奖”2006 金蝶荣获中国管理软件十大年度厂商金蝶荣获中国管理软件十大自主品牌厂商金蝶主席徐少春被授予中国信息产业杰出领导金蝶荣获中国信息产业诚信企业金蝶荣获中国计算机用户服务优质企业－服务投诉最低金蝶荣获中国信息产业管理软件市场用户占有率最高金蝶荣获中国信息产业企业信息化最佳解决方案---金蝶个性化管理软件解决方案金蝶荣获“中国IT用户满意度调研” ERP软件：软件产品满意度第一金蝶荣获“中国IT用户满意度调研” ERP软件：中小企业用户满意度第一金蝶荣获“中国软件十大创新软件企业”奖金蝶荣获CBI第七届渠道论坛 供应商百强奖金蝶荣获CBI第七届渠道论坛 最佳渠道支持品牌奖2005 金蝶荣获国家信息化测评中心颁发的“中国企业信息化500强” 用户选择奖－最具贡献奖/最佳企业信息化整体解决方案提供商奖/特别成长奖/最佳ERP软件满意度奖/最佳HR软件提供商奖/最佳基础架构软件提供商奖金蝶荣获中国软件行业协会颁发的“中国企业信息化500强”用户选择奖－最佳企业信息化整体解决方案提供商奖/特别成长奖/最佳ERP软件满意度奖/最佳HR软件提供商奖/最佳基础架构软件提供商奖金蝶荣获中国信息产业金牌服务企业——中国计算机用户协会金蝶中间件荣获中国信息产业最有价值软件产品——中国计算机用户协会金蝶KIS荣获中国信息产业小型企业管理软件首选品牌——中国计算机用户协会金蝶KIS荣获优秀软件产品——中国软件行业协会金蝶K/3荣获中国优秀软件产品——中国软件行业协会金蝶K/3荣获中国信息产业用户满意产品管理软件——中国计算机用户协会金蝶管理软件EAS荣获中国信息产业行业采购首选管理软件品牌——中国计算机用户协会