引用也是重复的部分，首先需要进行降低重复率。这样总重复率就不会很高的！
在写论文的时候我们难免会引用到别人的理论成果来使自己的论文更加丰富更加具有说服力，适当的引用能让自己的论文锦上添花，在知网查重检测时，只要不是大段大段的引用，也不会有很大的影响，但是近年来，国内的论文虽然发表了很多，但是引用率却非常的低，这里小编跟大家分析一下原因。
大家都非常关心每年向全世界发布的SCI(科学引文索引)统计结果当中，我国的学术论文总数是多少，论文增长多少篇，被引用多少次。从整体上看，我国的论文总数在增长，引用率也在提高。但人们在欢欣鼓舞的同时，也会发现：国内的论文引用率仍然不够，跟我们的大国身份很不相称，和科技投入不相称;投入的变化十分巨大，引用的变化确非常缓慢。
由此可见我国学术论文的质量存在着问题，具体是哪些呢?我认为我们的学术论文存在六个问题，第一、引言过于笼统，起不到引言的作用，对研究背景、内容、工作的意义，没有实质性描述。第二、整个学术论文没有对同行工作的介绍，把我们的学术论文一放到国际背景下，看起来有点像小学生的论文。第三、作者手上没有有分量的文献，参考文献量太少，有的只有两三篇，有的根本没有参考文献。第四、在写作方面缺乏研究过程的重要环节的完整信息，多数人不会结合讨论来解释他得到的结果。科学技术、理工农医的论文的重要一环是解析实验结果，而我们的一些论文往往以结论代替讨论，没有讨论，人们就不知道它有什么重要性和创新性。第五、原创性的论文没有第一手的研究结果，自己研究分析一通，得出的是别人的结果或者是引用了别人的内容，为了降低知网查重率，随意的改动了别人的内容不标引用。第六、不介绍同类工作已有的结果，不提人家研究到什么程度了，只说自己是世界先进水平，这是违背科学道德的。虽然解决这些问题，需要从很多方面入手。但是我想，如果我们能从正面提倡引用别人的论文，就能解决我们这六个问题中的好几个问题。如果他能够认真地引用论文，前三个问题就解决了，第四个问题也可以部分的解决了，因为作者就会明白什么叫讨论，什么叫结果，什么叫结论。
为什么我国论文的引用率低下呢?这个问题一直困惑着众多的学者，而要提高学术论文质量，就要从提高引用率开始。我们希望引用率能不断提高，不但要引用国外的论文，还要引用中国的论文，不但要引用自己的论文，还要引用同行的论文。
我认为学术论文引用率低有四个原因：第一、传统文化的影响，自我谦虚，同时又文人相轻，谦虚使自己原来做得很好的工作不引用。第二、科学历史造成了我们引用少。什么叫科学历史?因为现代科技对中国人来讲是个外来文化，都是舶来品，因此自己的东西没有什么可以引用的。没有引证的需要，没有形成传统。第三、浮躁风。有的人写论文的目的只是为了评职称，评教授、博导，是为了拿毕业证，拿学位证书，只要通过知网查重就行了，发表是目的，引用不引用无所谓，不管天下还有谁跟他做一样的工作。第四、由于我们在科学技术上不成熟，我们在科学技术上稳定的发展科技才30年，这30年对我们来讲很宝贵。但是，我们要实事求是的说，人家已经发展了200年、300年。科学技术上的不成熟导致了我们缺乏引用，但我们不能等到成熟了才行，我们要跨越式的发展。
因此要提高学术论文引用率，写论文的专家要多引用论文，包括自己的论文和别人的论文，还有从事科技管理的专家要鼓励从各方面采取措施提高引用率，把这两项做好，相信我国学术论文的质量会逐渐提高，发展速度也会上升的。
需要人工降低重复率
知网改版后，目前要求上知网的刊物基本都是2版起发，起发版面提升就降低了每期刊物的总篇数，从而导致许多刊物刊期逐渐靠后，对文章数量的需求就变得更少了。因此，期刊特别是核心期刊越发注重质量，而不是数量，所以核心期刊的数量也会得到控制，才会出现“教育类核心期刊少"的地情况。投稿教育类期刊也有以下注意点：教育类型的期刊，首先就是要符合你所工作的领域，论文的内容要符合期刊的要求，必须要真实有效，而且要有一定的价值才可以，期刊对论文质量的要求还是蛮高的。在选择教育期刊投稿的过程中也是有很多注意事项的，期刊的级别需要去进行选择，核心级别的期刊和普通刊物都是不一样的，在投稿的过程当中价格以及难度都是不同的。教育类期刊，也就是纯教育类G4期刊，目前是仅次于医学期刊，是最难发表，周期最长的期刊，所以你说容易发表的教育类的期刊，正规期刊，知网收录的，还真没有，都是有一定要求的，不是你随便拼凑一篇文章就能通过的。而且目前，教育类期刊发表费用也比其他的贵。
格子达引用率为0如下：
1、检查引用格式：首先需要检查引用格式是否符合要求。格子达查重系统会根据引用格式来检测论文中的引用率。如果引用格式不正确，检测结果可能会不准确。因此，需要确保引用格式正确，符合学校和学科的要求。
2、增加直接引用：间接引用只是对文献中的某些内容进行了概括或综述，并没有直接引用。为了提高引用率，可以考虑增加直接引用。直接引用可以是论文中某个观点或事实的具体引用，也可以是论文中一些公式、数据、图表等的引用。
3、增加参考文献：如果您的论文中的参考文献较少，可以考虑增加参考文献。增加参考文献可以提高引用率，但需要注意参考文献的质量和数量。
4、修改论文结构：如果您的论文结构不够合理，也可能会导致引用率较低。可以考虑修改论文结构，使文章内容更加紧密，同时避免重复和冗余内容。
论文种类：
1、专题型：这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
2、论辩型：这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。
3、综述型：这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
4、综合型：这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
有些教育杂志理论性比较强，如《教育研究》、《教育研究与实验》《现代中小学教育》等；有些杂志则比较接近实践，对于老师们来说是一个很好的舞台，如《山东教育》、《河北教育》、《教师教育》、《小学教学》、《中小学教学研究》，《教学月刊》《新课程研究》等；有些杂志则界于两者之间，既有理论性的指导，又有实践性的交流，如《河南教育》、《现代教育研究》、《教育科学与研究》等。当然，这也不是一成不变的，现在就有一些本来与教师实际教育、教学实践活动离得比较远的杂志在逐渐地走近课堂、走近教师。这，无疑又给我们提供了的机会和舞台。其次，要讲究一些投稿的策略。不能够“一稿多投”几乎是每个参与写作的人都知道的规范，但我们如果紧紧盯着一家杂志，等三个月过后再听消息，可能本来很新的观点已经是“过眼黄花”了。掌握投稿的策略是必要的，这里的“多”有几个方面的含义。1、“多层次”投老师们如果有一篇自己感觉还比较满意的文章，可以分别找不同层次的教育杂志来投。级别高一点的可以找国家级的、省级的杂志，如《人民教育》、《班主任之友》、《河北教育》等；接下来是地方性的、内部的教育杂志。2、“多方位”投传统的投稿方式是把文字稿本装在信封里一寄了事。在这样一个信息社会，电脑、网络的使用为投稿也带来了很大的方便。如果你能够在投文字稿的同时再发出一份电子文本，不仅可以为编辑省却文字输入的辛劳，或许还可以为你的稿件增添一份成功的可能。最好不用附件的形式，因为人家要防范病毒。3、“多回合”投有些稿件寄出以后可能就石沉大海了，这时你不要灰心，经历一次失败并不意味着我们只能够品味失败的滋味。换一份杂志，或者修改一下以后再投寄到同一家杂志社，有必要的时候，还可以跟杂志社的编辑打个电话联系一下，以加深他们对你稿件的印象。几个回合下来，你的文章说不定就发表了。这里，一个“回合”一般是三个月左右时间。呵呵，这可是我的经验！另外，投稿过程中也可以适当“投机”。比如有些稿件你可以直接寄给执行主编。如果文章确实很精彩，发表的机会就增大了。比如，可以适当地唱一些“反调”。听惯了一种声音，你与众不同的观点可能就是最有吸引力的。比如，可以在他人都忙着准备考试的学期结束前和休闲的假期里积极地向杂志社投稿。还有假期投稿我觉得是比较合适的，一是因为有时间写并修改，二是这段时间是投稿的一个淡期，如果写一些新学期的一些教学设计可能中稿率会提高一倍。（一般要提前三个月）投稿时还要注意在你的文章上留下你的具体地址、邮政编码、邮箱、电话号码（最好是手机号码），这样方便编辑老师和你联系。本人经验：本省的杂志我现在从来不投，自己的水平低，江苏的编辑水平高，我主要是怕耽搁他们的时间。还有，06年下半年至今发表的六篇文章基本都在投稿四、五月后采用，所以你投出后千万不要着急，要耐心等待。再次，您的文章发表后，您应该及时再投同一家杂志社，这样可以加深编辑对您的印象，我有一文在《河北教育》教学版刊登后，紧跟着又寄了一篇，结果刊登在今年《河北教育》综合版1期上。最后要想对大家说：写文章是需要耐得住寂寞的，文章的质量本身和个人内心的充盈、坚持是成功最基本的要求。所以，当你寄出的文章在一段时间内得不到任何回音时，不要消沉，不要气馁，继续坚持，鲜花一定会盛开在你不经意的回眸间。
注意标注：由于大部分人在写论文时都会用到经典的句子和原理，在大部分论文中都有重复，因此还是尽量少用为好，但是一定要用的话就是做好标注，要在参考文献中表达出来才可以。 引用的修改：事实上降低引用率是比较容易的，大部分文献内容是英文版的，我们能将原文内容复述出来，用我们自己的话，或者是比较啰嗦的表达方式。专业不够没关系，或许因为多了几个字，论文重复率会降低不少。 切主要成分：有部分内容或许是直接要用的，那论文怎么能减少引用率呢？其实，如果不采用引用的方式，就是可以把句子中的主要成分用一刀切的方法切下来，换成一些代入词。这样虽然语句意思相同，但语句却完全不同，不会在试卷查重检测时检测出来。 人名的替代：大部分的人名都能采用中西合璧的方式来减少论文的引用，由于一个人名出现的次数较多，然后查重时显示重复导致重复率变高也不划算。论文怎么减少引用率，其实更多的是用一些小窍门。比如增加英文名字的用量，或者直接翻译成中文名字，不过这要看老师允许不允许，毕竟论文首先要过辅导老师这一关。 从句变单句：一个从句是可以直接变成几个不同的单句，这样句子的意思都是相似的，但是不会算重复的，文科生常用到的就是这样的方法了。如果是一些理科原理或者实验结果的阐述，建议大家多想想怎么把词替换掉。
当研究生论文查重时，查重率太高，没有符合大学的规范规定，怎么才能合理地改动和减少毕业论文查重率是重中之重！在中国知网心态检测之后，总文字复制比是剽窃率的总数，论文重复率是分辨本科毕业和硕士论文抄袭的关键。在改动过程中怎样论文修改以减少查重率的窍门和方法大量，下边是有关怎样减少研究生论文重复率的某些提议的小结。硕士论文修定的通常标准是减少查重率：时间，心态，专业技能。说白了时间，就是指减少论文重复率的过程，人们必需空出许多的时间开展；心态，不可以急匆匆，不然效果不佳，浪费检测次数；说白了专业技能，最关键的就是看能不能协助大学生减少查重率，下面是小编总结的专业技能，硕士论文查重的要求和规格。专业技能1：最直接的方法就是用自己的话重新描述，简单粗暴。专业技能2：许多书籍是没办法包括在数据库查询中。因而，书籍教材越新，互联网数据收录的可能性就越低。专业技能3：多余的文本删掉，自个的表述必须符合论文的核心内容，不关键的文本可以删掉，或是用自个的语言来表述，能够合理地论文修改，减少查重率。专业技能4：汉语翻译的外国语言，在翻译回来查重率或许极低。人们应当特别注意语言的顺畅和逻辑性的细腻。专业技能5：不要把期待寄予在参考文献上。一些大学生纯真地觉得论文参考文献有标识的话，就能无拘无束地引用他们。结果，查重率超出65%。要是引用文字的查重率超过系统软件设置的阀值，也就会被判断为剽窃，适当的把引用也修改一下。专业技能6：不是用自个的语言来表述文字，把语句的文字次序会乱掉，也会减少一部分的查重率。专业技能7：要是稿子中的字符数能够转化成照片的话，那么实际意义就变为照片的表述。现阶段的论文查重系统软件暂时无法验出照片，查重率不容易很高。
参考文献是指在完成学术论文的过程中，引用、参考前人完成的论文。在完成论文的过程中，参考文献是不可避免的，不仅是对前人观点的总结，也是参考写作方式的行为。那么论文如何引用参考文献而不查重呢？
如果论文中的参考文献以文本的形式出现，它将被计算在重复率中。如果你在引用时用自己的话来表达，重复率可能不会很高。如果你把它放在脚注里，它不会被计算在重复率中。
因此，于文献的引用也要多加注意，如果引用不当或过多，论文查重率就会提高，很多原创论文的重复率高并非因为抄袭问题，而是因为引用方式不对。下面是一些正确引用文献的方法：首先是正确的参考格式，即在论文结束时展示参考文献，每个参考文献都是独立的，每个参考文献都有独特的标准，当然，每个单位的格式都是固定的，按格式走就没有问题，包括作者、书名、出版社、出版年份等等。二是参考内容不能太长，引用其它文献中少量的观点和论据，不能引用大段落，这就是抄袭。文本中强调参考文献的论证作用，这也是参考文献的主要作用，即：使用前人的观点、理论、研究方法、数据等，为本人论文的完成提供创新、科学和应用价值的必要论证。
1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。2、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌握。因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。5、下面这一条我试过的：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是图片。
1. 使用文本编辑器的“查找”功能，在论文中搜索重复的文本片段。
2. 检查论文中是否有重复的参考文献，如果发现了重复的参考料，要删除重复部分。
3. 使用专业软件进行重复内容检测，这样可以快速有效地发现和删除重复内容。
4. 及时修正内容，如字体、字号、图表等，以减少不必要的重复。
5. 遵循学校或机构关于防止学术不端行为的相关规定，不使用其他论文或材料作为原始素材。
推荐使用paperfree免费论文查重软件，利用在线改重功能，边看边改，实现降重自由~
现在学校都会对学生提交的毕业论文进行查重，主要目的就是为了避免学生在进行论文写作的时候会去进行抄袭，论文查重正是规范这种学术不端行为而产生的一种手段，在进行论文查重后得到的论文相似度越高，那么就说明论文内容抄袭的可能性就越大。论文查重现在属于必不可少的一个环节，怎么才能避免论文重复率高的问题发生也就同学所关心的了。
在进行论文写作时往往会有很多同学感到困扰，都不知道该如何下笔，所以借鉴引用别人的内容现象就会有很多，但这样最后所完成的论文，查重的重复率肯定也是很高的无法达到学校要求，无奈之下他们最后又要去对论文进行降重修改。论文降重修改的方法有很多，最直接的方法就是直接删除报告中重复的内容，但是这样一般都很难起到降低论文重复率的效果，有的同学删除后再去进行查重发现论文的重复率反而会比之前的更高。
会发生这种情况的原因有很多种，一方面直接删除论文当中的重复部分，这样就会导致我们论文的整体结构发生改变，有的一些引用内容，查重系统可能就会变得无法正确识别，另一方面，直接删除掉论文的重复内容还会导致我们论文的总体字数变少，而论文重复率的是根据论文总字数和相似内容得到的，这些原因都可能会导致我们论文的重复率会变高。所以建议同学们在对重复内容进行修改的时候，最好不要直接去进行删除。论文降重的小技巧有哪些？
论文的降重修改需要我们掌握好一定的技巧，如果只是简单的对重复语句进行词语或关键词的替换，这是非常不可取的，如果原有的语句结构以及整体结构没有发生改变，重复率依然会居高不下，最好要加入一些自己的观点和语句，这样才能起到降低重复率的效果。
第一，论文格式
很多同学的论文用红色标注，是因为没有正确使用论文格式，导致系统误判。总的来说，学生应该遵守学校的规章制度。引用的部分必须编号为号，并且在引用结束前不能使用句点。否则会变红，被判定为抄袭。只要论文格式正确，论文查率的速率是可以降低的。
第二，论文查重率由关键词引起
如果论文中的关键词导致论文查重率偏高，建议同学们将论文中的部分关键词替换为同义词或近义词，或者直接去掉，这样可以降低论文的重复率。当然要看论文查重的结果。如果有一个句子被标为红色，它可以被忽略。如果内容标注红色较多，说明重复率高，需要修改。
第三，论文查重
如果写论文，同学们可以先做论文查重。这样就可以有效控制整个涉嫌抄袭内容的比例和比重。查重的结果主要是写然后根据查重的结果修改。如果文字的复制部分占整个内容总字数的比例小于4％，系统就不会检测出来。一般不建议抄袭其他论文。毕竟是不光彩的事情，所以这方面一定要控制。查重之后会根据成绩修改。
第四，删除不重要的内容。
有些同学的论文为了凑字数，会用一些没用的句子。如果论文大面积出现无用句，在不影响文章整体逻辑和结构，保证句子流畅的前提下，可以有效降低重复率。但是很难把握，稍有不慎就会降低论文的整体水平，所以一定要把握好。
怎么降低论文的重复率如下：
1、使用同义词。
降低重复率的一个显而易见的方法是将其中的单词替换为具有相同或相似含义的不同单词。但是，必须注意不要在同一个句子中替换太多单词或使用太不常用的单词，否则会降低文本的可读性。同时还应该确保这些替换不会改变文本的含义。适度使用这种技巧，每句中最多替换一两个单词。
2、添加（或删除）单词。
除了替换单词，还可以添加（或删除）一些单词，这个方法特别适用于形容词。如果一个形容词不是那么绝对必要，就可以将之删除。除了降重以外，其他时候也应考虑删除不必要的单词。相反的做法是，通过添加一个形容词或附加额外描述来拆分重复的文本以降低重复率。要确保文章在进行添加或删除后仍然准确。
3、切换语态。
英语中有两种语法语态：主动语态和被动语态。在主动语态中，句子的主语正在做某事，而在被动语态中，有某事正被施加在句子的主语上。为了减少重复，可以将句子从主动语态改写成被动语态，反之亦然。
这个是可以接着他的一个应用好的一个论文查询，然后根据这个的重点还是要抓紧，知道你可以重新的整理和整合一下。
在计算论文查重的引用，查重率时可以直接利用论文的查重工具进行查重，查重工具会把重点引用的部分的引用率，最终统计出来进行显示。
我相信每一个大学生，无论是刚入学还是即将毕业的大学生，都有自己的毕业论文想法和计划。随着高等教育的普及，每年都有成千上万的大学生毕业，成千上万的论文需要发表。为了避免抄袭、抄袭等学术不端行为，论文查重成为不可或缺的一部分，那么什么是论文查重呢？如何计算论文查重率？如何查重论文？paperfree小编给大家讲解。 什么是论文查重？ 论文查重是指检查论文的重复率。我们都知道写论文需要阅读和参考大量的文献来帮助我们梳理自己的内容。正因为如此，文章中部分内容的重叠是不可避免的。论文检查是为了帮助我们避免因引用不当而导致重复率过高的现象。但是对于一些学生来说，论文重查是爱恨交加的。如果论文查重失败，论文将被驳回，导致毕业失败。 什么是论文查重率？怎么计算？ 论文查重率，即论文重复率，是指论文中被认定为抄袭和重复的部分在全文中的比例。查重率=重复字数÷总字数。比如一万字的论文由一千字重复，查重率是10％。目前国家对论文查重率没有统一要求，不同高校或机构对论文查重率有不同要求。一般来说，本科毕业论文查重率要求在30％左右，严格的高校要求在20％左右。 如何查重论文？ 大部分高校都会为学生提供几次免费查重次数，学生只需登录相应的查重系统网站，上传自己的文章即可。查重系统会自动检测，标记相同的字数和部分，一般一小时左右就能生成查重报告。
免费查重复率的文字数限制的时候，也需要确认重复率的计算方法。也就是说，系统会判定有多少文字重复。写红色文字，除去文章的总文字数，会给查重的重复率率。例如，本科生的论文总数是5000字，通过查重论文重复率的系统计算的话，500字是重复的。有10%的重复率论文查重率。因此，具体的字数限制还是看论文的总字数。